語文初二年級下冊冊知識點

第一單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《社戲》描寫了“我"和小伙伴們夏夜乘船去看戲的經(jīng)過，贊揚了農(nóng)家

少年聰明活潑、熱情好客、憨厚善良的性格和勞動人民淳樸厚道的品質(zhì)，

同時也表達了作者對充滿趣味的童年和景色秀美的故鄉(xiāng)的熱爰與懷念之情。

《回延安》是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇。詩人以赤子

之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩人跳動著的脈

搏——對"母親"延安的那份永不泯滅的真情。

《安塞腰鼓》描寫了作者觀看"安塞腰鼓"表演的情景與感受，突出了

安塞腰鼓壯闊、豪放、火熱的特點，贊揚了安塞人民粗獷、奔放、充滿陽

剛的個性和擺脫束縛、追求自由的渴望。

《燈籠》是一篇可以引領(lǐng)我們回望傳統(tǒng)的散文。當代的莘莘學子能見的

燈籠大概也只在古裝劇中，至于燈籠所承載的文化意義，更是無從感受到

的了。還好吳伯簫的這篇文章可以帶我們尋到文化的根，感受到我們血液

中流淌著的傳統(tǒng)文化和民族精神的基因。

二、單元字詞匯總

（一）字詞解釋

1.社戲

消夏：避暑。

陶冶：怡情養(yǎng)性。給人的思想、性格以有益的影響。

偏僻：偏遠而僻靜。熬旨0:忍受。

誠然：確實這樣。篙gao:用竹竿制成的撐船工具。

朦朧：動詞，彌漫。蘊yun藻：水草。

依?。弘[約。屹yi立：矗立。

潺chan潺：水緩緩流動的樣子。

家眷：妻子兒女等家庭成員，有時專指妻子。

船篷peng:覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風雨。

棹z崎。:劃（船）。楫ji:槳。

撮cud:用手指捏取細碎的東西。

憚dan:怕,畏懼。

歸省xing:指出嫁的女兒回娘家看望父母。

行hang輩：輩分。

犯上：觸犯長輩或者地位比自己高的人。

揮cuan掇duo:從旁鼓動人做某事。

鳧fO水：游泳。

絮xCi叨dao:形容說話啰唆，來回地說。

怠dai慢：招待不周到的意思。

弄潮：在潮水中搏擊、嬉戲。

漂piao渺miao:隱隱約約,若有若無?，F(xiàn)在寫作"縹緲"。

渴睡：瞌睡。糾葛：名詞，糾纏不清的事情。

不識好歹：成語，是好是壞都分不出來。

2.回延安

登d?ng時：立即，立刻。

糜m白子：一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。

炕kang:北方用磚、坯等砌成的睡覺的臺，下面有洞，連通煙囪，可

以燒火取暖。

腦畔pan上：方言，這里指窯洞的頂上。

3.安塞腰鼓

驚心動魄pd:神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，

震動極大。后常形容使人十分驚駭，緊張到極點。

蓬勃：繁榮，旺盛。這里作動詞。

捶：用拳頭或棒槌敲打。

亢kang奮：極度興奮。瞳tong仁：眼珠。

恬tian靜：安靜。

晦hui暗：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。

羈ji絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。

驀mb然：突然，猛然。冗rong雜：繁雜。

震zhen撼han:震動，搖撼。

元氣淋“n漓II:指人的生命力旺盛。

戰(zhàn)栗：顫抖，發(fā)抖。

嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。

戛ji3然而止：聲音突然中止。

搏擊：奮力斗爭和沖擊。

大徹大悟：完全領(lǐng)悟，完全明白了。

磅礴：形容詞，（氣勢）盛大。

燒灼zhuo:動詞。燒，燙。灼，火燒、火燙。

渺遠：遙遠。渺，渺茫，因遙遠而模糊不清。

4.燈籠

神shen龕kan:舊時供奉神像或神主的小閣子。

皎強。潔：明亮潔白，多形容月光。

湊cou巧：正好趕上。人情世故：為人處世的道理。

爭訟sdng:因爭論而訴訟。

斡wd旋xuan:調(diào)停，調(diào)解。靜穆mu:安靜而嚴肅。

悵chang惘wang:因失意而心事重重；惆悵迷惘。

點綴：襯托、裝飾，使更美好。

不甚了然：不是非常清楚，即明白一點，但是不完全。

可憫min:令人憐憫。

（二）字詞記憶

1.社戲

歸省guixing行輩hangbei憚dan用擒掇cuanduo

鳧水fushui棹zhao著小船

2.回延安

糜mei子

3.安塞腰鼓

狂舞kuangwu閃射shanshe

火烈huolie飛濺feijian亢奮kangfen晦暗huian

大徹大悟d3chedawu羈絆jib3n冗雜rbngzW驀

然moran

搏擊b(5ji燒灼shaozhub奔突bQntCi翻飛f&nfQi

4.燈籠

神龕sh自nkan湊cbu巧人情世故爭訟sbng斡旋w

dxuan靜穆mu悵惘changwang點綴不甚了

然可憫min

第二單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《大自然的語言》是一篇生動、有趣、頗具散文色彩的說明文，同時也

是一篇極具條理的說明文。無論是生動形象、用語典雅地介紹物候現(xiàn)象，

還是語言平實、通俗易懂地介紹與物候有關(guān)的知識，我們都能從中體會到

說明文有條理地說明事物的特點。

《阿西莫夫短文兩篇》的作者是美國著名科普作家和科幻小說家阿西莫

夫。作者用科學研究中的兩則實例，有力地證明了"不同科學領(lǐng)域之間是

緊密相連的，在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響"。這

兩篇短文較為充分地體現(xiàn)了作者深廣的科學視野和敏銳的科學眼光。學習

這篇課文不僅能學到科學知識，而且能從中學到作者多角度探索問題的思

維方法。

《大雁歸來》抒發(fā)對大雁的喜爰之情。大雁是春的使者，給人間帶來春

色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，

富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯(lián)合觀

念，人類應該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災難。

本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和

諧相處，情趣盎然。

《時間的腳印》是一篇科普讀物，同時又是一篇很好的文藝性事理說明

文。它所追蹤的"時間的腳印"不在我們的日常生活中，而在巖石上，這

些巖石是在漫長的地質(zhì)年代中形成和變化的，是一種大自然的語言，留下

了時間的印記。

二、單元字詞匯總

（一）字詞解釋

5.大自然的語言

冰雪融rong化：春天來了，溫度上升，冰和雪都融化了。比喻萬物重

新充滿生機，生機勃勃的場面。

孕yCm育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

簌sCi簌：形容紛紛落下的樣子。

銷聲匿ni跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無

息、無影無蹤。

風雪載z^i途：載，滿。形容氣候惡劣。

周而復始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一次又一次地循環(huán)。

草長鶯ying飛：形容生機勃勃、萬物復蘇的景象。

刺槐hu3i連翹qi2o

延遲：推遲到較后的時間。

衰shuai草連天：形容荒草遍地、極其凋敝的樣子。

次第：依次。

6.阿西莫夫短文兩篇

鳥臀tun目恐龍：恐龍的一個目，骨盆構(gòu)造與鳥類相似，多為植食性或

雜食性。

潮汐xi:海水的定時的漲落，由月球和太陽的引力所造成。早潮叫潮，

晚潮叫汐。

遺骸hai:指的是棄置而暴露的尸體。

天衣無縫信ng:神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，

找不出什么毛病。

褶zh爸皺zhbu:這里指由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲

的構(gòu)造形式。

致密：精致緊密。

攜X詔帶：隨身帶著。

劫j詔難：泛指災難。

追溯SU:溯，逆水而行，后引申為追求根源。比喻回首往事、探尋淵

源。

7.大雁歸來

喧鬧：喧嘩熱鬧。

集會：集合在一起開會。

寂寥：寂靜；空曠。

沼澤地：水草茂密的泥濘地帶。

情趣：情調(diào)趣味。

緘jian默：閉口不說話。

狩shou獵:打獵。

凋dia。零：草木凋謝零落。

滑翔：在空中飄行。

目空一切：驕傲自大，什么都看不起。

8.時間的腳印

山麓：山坡和周圍平地相連接的部分。

帷幕：懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。

烘烤：用火或蒸氣使身體暖和或使物體變熱、干燥。

砂輪：天然砂石制成的扁平圓石，它繞軸旋轉(zhuǎn)。

平臥：臉朝上，背朝下躺著，平躺。

鵝卵石：指的是風化巖石經(jīng)水流長期搬運而形成的粒徑為60~200mm

的無棱角的天然粒料；大于200mm者稱漂石。

法子：辦法，方法。

低洼：比四周低的地方。

生成：（自然現(xiàn)象）形成；經(jīng)過化學反應而形成。

渾濁：不清潔，不新鮮。

海枯石爛：直到海水干涸，巖石風化成土。形容經(jīng)歷千年萬年那么長的

時間。

腐蝕：通過化學作用，使物體逐漸消損破壞；指人在壞的思想、行為、

環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)。

磨損：機件或其他物體由于摩擦和使用而造成的損耗。

沉積：水流、風等流體在流速減慢時，所挾帶的砂石、塵土等沉淀堆積

起來。

（二）字詞記憶

5.大自然的語言

萌發(fā)mengfa次第cidi翩然pianran孕育yunyu

銷聲匿跡xiaoshengniji載途zaitu周而復始zhduerfu

shi

草長鶯飛caozhangyingfei

6.阿西莫夫短文兩篇

潮汐ch臺oxi遺骸yihai褶皺zh爸zhdu攜xi自帶追溯s

u

7.大雁歸來

緘默jianm<5窺視kuishi狩獵sh<5uI滄顧忌gCiji凋零

diaoling

滑翔huaxiang目空一切mukongyTqie

8.時間的腳印

山麓lu帷幕weimu烘烤hongkao低洼diwa渾濁hu

nzhuo

?？菔癄€h”kijshiIan腐蝕fCishi磨損m6sun沉積ch

enji

第三單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《桃花源記》是作者借虛構(gòu)的故事表現(xiàn)自己的社會理想。文章開端，先

以美好閑靜、"芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個質(zhì)樸

自然的化外世界。這個幻想中的桃源世界，對生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、

流血不斷的現(xiàn)實世界中的人們來說，無疑是令人神往的。作者的簡凈筆觸，

恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的氣氛，使文章更富有感染力。當然，這種理想

的境界在當時現(xiàn)實中是不存在的，只是作者通過大同社會的構(gòu)想，藝術(shù)地

展現(xiàn)了大同社會的風貌，是不滿黑暗現(xiàn)實的一種精神寄托。

《小石潭記》是柳宗元“永州八記”的第四篇，全文不足二百字，卻清

晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程，特別是對小石潭秀麗景色的

描寫，細膩而生動，讀之如置身其境。

《核舟記》使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順

序和總-分-總的敘述順序介紹了"核舟"的形象，表現(xiàn)了作者對王叔遠

精湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚。反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成

就。作者用生動簡潔的語言描繪了"核舟”上栩栩如生的人物形象和景物

的特點，贊美了刻舟者的精巧技藝，同時也高度贊揚了中國古代勞動人民

的勤勞與智慧。

《關(guān)雎》寫的是一個男子對一個女子的思念、追求過程，寫他求之不得

的痛苦和求而得之的喜悅，展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景。全詩籠罩了一層凄

清落寞的情調(diào)，給人以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。"朦朧”和

"距離"正是這首詩的動人之處。

《紫葭》是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象可望而不可即，中間

阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情。

二、課內(nèi)文言文梳理

9.桃花源記

（一）課文字詞詳解

晉太元中，武陵人捕魚①為業(yè)。②緣溪③行，忘路之④遠近。⑤忽逢桃

花林，

①為業(yè)：作為生計。為，作為。②緣：沿著，順著。③行：前行，這里

指劃船。④遠近：偏義詞，這里指遠。⑤忽逢：忽然遇到。

①夾岸數(shù)百步，中無②雜樹，③芳草④鮮美，⑤落英⑥繽紛。漁人⑦甚

①夾0色）：沿，靠。②雜：別的。③芳：指花。④鮮美：新鮮美好。⑤落英：

落花。一說，初開的花。⑥繽紛：繁多的樣子。⑦甚：很，非常。

①異之，復②前行，欲③窮其林。

①異：驚異，詫異。這里是“對……感到驚異”的意思。②前：向前。③窮：

盡。

①林盡水源，便②得一山，山有小口，③仿佛④若有光。便⑤舍船，從

口入。

①林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。盡,

到了盡頭。源，源頭。②得：看到。③仿佛：隱隱約約，形容看不真切。

④若：好像。⑤舍(sh。：離開。

①初極狹，②才③通人。復行數(shù)十步，④豁然開朗。土地平⑤曠，屋⑥舍

①初：開始。②才：僅僅、只。③通：通過。④豁(hub)然開朗：形容由狹

窄幽暗突然變得開闊敞亮?；砣?，開闊敞亮。開朗，開闊明亮。⑤曠：寬

闊。⑥舍(sh4)：房屋。

①儼然，有良田、美池、桑竹之②屬。③阡陌交通，

①儼(yWn)然：整齊的樣子。②屬：類。③阡(qi&n)陌(mb)交通：田間小路

交錯相通。阡陌，田間小路。交通，交錯相通。

雞犬①相聞。②其中往來③種作，男女衣④著，⑤悉如外人。

①相聞：可以互相聽到。②其中：那里面。③種(zhbng)作：耕種勞作。④

著(zhu6)：穿著。⑤悉：全，者卜。

①黃發(fā)垂髻，②并③怡然④自樂。

①黃發(fā)垂髯(t冶o)：指老人和小孩。②并：一起。③怡然：安適愉快的樣子。

④自樂：自得其樂。

見漁人，①乃②大驚，問所③從來。④具答之.便⑤要還家，⑥設酒殺

雞

①乃：于是，就。②大：很，非常。③從來：從......地方來。④具：詳

細。⑤要(y&o)：同"邀"，邀請。⑥設：準備，設置。

作食。村中聞有此人，①咸來②問訊。自③云④先世避秦時亂，率⑤妻子

⑥邑人

①咸(xi3n)：全，都。②問訊：詢問，打探消息。③云：說。④先世：祖先。

⑤妻子：妻子兒女。⑥邑人：同鄉(xiāng)的人。

來此①絕境，不②復出③焉，遂與外人④間隔。問今是何世，⑤乃不知有

漢，⑥無論魏晉。

①絕境：與人世隔絕的地方。②復：再，又。③焉：于之，從這里。④間

隔：隔絕、不通音訊。⑤乃：竟然，居然。⑥無論：不要說，更不必說。

此人一一為①具言所聞，皆②嘆惋。余人各復③延至其家，皆出酒食。停

數(shù)日，④辭去。

①具言：詳細地說。②嘆惋：感嘆。③延：邀請。④辭去：辭別離開。

此中人①語云："②不足③為外人④道也?！?/p>

①語(yO)：對......說，告訴。②不足：不值得，不必。③為：向，對。④道：

0Lo

①既出，②得其船，便③扶④向路，處處⑤志之。⑥及郡下，⑦詣太守，

說⑧如此。

①既：已經(jīng)。②得：找到。③扶：沿著、順著。④向：先前的。⑤志：

做記號。⑥及：至九⑦詣（yi）：拜訪。⑧如此：像這樣（的事情）。

太守①即②遣人隨其往，③尋向所志，④遂迷，不⑤復⑥得路。

①即：立即。②遣：派遣。③尋向所志：尋找以前所做的標記。所志，所

做的標記。志，做的標記。④遂：終于。⑤復：再。⑥得：找到。

南陽劉子驥，①高尚②士也，聞之，③欣然④規(guī)往。未⑤果，⑥尋病終。

后遂無⑦問津者。

①高尚：品德優(yōu)異。②士：對男子的美稱。③欣然：高興的樣子。④規(guī)：

打算，計劃。⑤果：實現(xiàn)。⑥尋：隨即，不久。⑦問津：問路。這里是"訪

求、探求”的意思。津，渡口。

（二）重點句子翻譯

1.緣溪行，忘路之遠近。

（漁人）順著溪水（劃船）前行，忘記了路的遠近。

2.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

（在溪流的）兩岸幾百步，其中沒有別的樹，芳草新鮮美好，落花紛紛。

3.漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

漁人對此感到十分驚異，再往前走，想要走到那片林子的盡頭。

4.林盡水源，便得一山。

桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，（漁人）便看到了一座山。

5.土地平曠，屋舍儼然。

土地平坦開闊，房屋很整齊的樣子。

6.有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類的。田間小路交錯相通，雞

鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

7.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

在那里（人們）來來往往，耕種勞作，男女的穿戴衣著，都像桃源外的人。

老人和孩子們個個都安閑快樂。

8.便要還家，設酒殺雞作食。

（村人）就邀請（他）回到（自己）家里，備酒殺雞做食物（來款待他）。

9.村中聞有此人，咸來問訊。

村里（的人）聽說有這個人，都來打聽消息。

10.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

（村人）自己說（他們的）祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)

的人來到這個與人世隔絕的地方。

11.不復出焉，遂與外人間隔。

（從此）不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。

12.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（村人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

13.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

這個人向（桃花源中人）詳細地說了他所聽到的，（村人）都感嘆、惋惜。

14?余人各復延至其家，皆出酒食。

其他的人各自又都（把漁人）邀請到自己家中，都拿出酒食（來款待他）。

15.此中人語云："不足為外人道也。"

村人告訴（他）說："（我們這個她方）不值得對外邊的人說。"

16.未果，尋病終。后遂無問津者。

（但愿望）沒有實現(xiàn)，不久（他）因病去世。此后就（再也）沒有人訪求（桃花

源）了。

（三）課文分析

1.漁人行蹤：發(fā)現(xiàn)桃花源——拜訪桃花源——離開桃花源——再尋桃

花源。

2.世外桃源描述：①景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富；②人人各盡所

能地參加勞動，老人和孩子都生活幸福、愉快；③風俗淳樸，人與人之間

都極其融洽友好；④沒有剝削，沒有動亂，平等、和諧、自足的幸福生活。

3.對陶淵明寫世外桃源的評價：作者在文中虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世

外桃源，那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)，自由安樂，彼此和睦

相處。①這是一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了陶淵明的社

會及政治理想，也反映了當時人民的美好意愿。②"桃花源”是個虛構(gòu)的

理想社會，既反映了人民反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也批判了當時

的黑暗現(xiàn)實，具有一定的積極意義。③但在當時的階級社會中這只是一個

不能實現(xiàn)的空想，也是作者隱逸、逃避現(xiàn)實的思想反映。

4.【感受桃花源的美麗】桃花源美在何處？

桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，F(xiàn)千陌美，人情美。

【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何處？

①桃林神秘：夾岸數(shù)百步，中無雜樹。②山洞神秘：仿佛若有光，形狀

奇特。③林中人神秘：乃不知有漢，無論魏晉。④結(jié)局神秘：不復得路，

探訪未果。

【感受桃花源中的幸?！刻一ㄔ粗械男腋１憩F(xiàn)在何處？

①黃發(fā)垂髻：怡然自樂（和平安定、豐衣足食）。②男女：往來種作（沒有

戰(zhàn)亂，安居樂業(yè)）。③漁人（側(cè)面烘托）：村中人殺雞作食，皆出酒食（民主平

等，民風淳樸）。

5.漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是

什么？

①讓一位真實的歷史人物出來作證，故事更顯得亦真亦幻，增添傳奇色

彩。②暗示這是一個虛構(gòu)的無法實現(xiàn)的理想世界。

6.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的？作者虛構(gòu)這樣一個地方的

目的是什么？

①尋向所志，遂迷，不復得路。②未果，尋病終。

描繪無剝削壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社

會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好

生活的向往和對理想社會的追求。

10.小石潭記

（一）課文字詞詳解

①從小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④聞水聲，

①從：自，由。②西：名詞作狀語，向西。③篁（hu3ng）竹：竹林。④

聞：聽到。

①如鳴瓊環(huán)，心②樂之。③伐竹④取道，⑤下見小潭，⑥水尤清冽。

①如鳴痂I環(huán)：好像佩帶的痂I環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。珊I、環(huán)，都是玉飾。鳴，

發(fā)出聲響。②樂（⑹：以……為樂，形容詞的意動用法。之：代水聲。③伐：

砍伐。④取：這里指開辟。⑤下：名詞作狀語，向下，在下面。⑥水尤清

冽（|滄）：水格外清涼。尤，格外。冽，涼。

①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為抵，⑤為嶼，

①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句”以全石為底"。以為，

作為。②近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。③卷（qu臺n）石底以出：石底

周邊部分翻卷過來，露出水面。卷，翻卷。以，而。④為抵.（chi）：成為水

中高地。⑤為嶼（yCi）：成為小島。

①為蝮，為巖。②青樹③翠蔓，④蒙絡搖綴，參差披拂。

①為幅（k&n）：成為不平的巖石。②青樹：青蔥的樹木。③翠蔓：翠綠的藤

蔓。④蒙絡搖綴（zhul）,參差披拂：（樹枝藤蔓）蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差

不齊，隨風飄拂。

潭中魚①可百許頭，②皆③若空游無所依，④日光下澈，影布石上。

①可百許頭：約有一百來條。可，大約。許，表示約數(shù)。②皆：全，都。

③若空游無所依：好像在空中游動，什么依靠也沒有?？?，在空中。④日

光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。下，向

下照射。澈，穿透。布，照映。

①怡然不動，②俶爾遠逝，③往來④翕忽，似與游者相⑤樂。

①怡然：靜止不動的樣子。②俶(chCi)爾遠逝：忽然間向遠處游去。俶爾，

忽然。逝，離開。③往來：來來往往。④翕(xi)忽：輕快敏捷的樣子。翕，

迅疾。⑤樂：逗樂。

潭①西南②而望，③斗折蛇行，明滅可見。其岸④勢⑤犬牙差互，⑥不

可知其源。

①西南：向西南。②而：連詞，連接狀語和動詞，不譯，表修飾。③斗

折蛇行，明滅可見：(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時

現(xiàn)。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見，時而看得見，時而看

不見。④勢：形勢，形狀。⑤犬牙差(ci)互：像狗的牙齒那樣交錯不齊。犬

牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。差，交錯。⑥不可知：不能夠知道。

坐潭上，①四面竹樹②環(huán)合，③寂寥無人，④凄神寒骨，

①四面：四周。②環(huán)合：環(huán)繞合抱。③寂寥(I百o)：寂靜寥落，靜悄悄的。

④凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動用法，使......感到凄涼。

寒，使動用法，使......感到寒冷。

①悄愴幽邃。②以③其境過④清，不可⑤久居，

①悄(qiWo)愴(chuang)幽邃(sui)：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，

憂傷。幽邃，幽靜深遠。②以：因為。③其境：這里的環(huán)境。④清：凄清。

⑤久居：長時間停留。居，停留。

①乃記②之而③去。

①乃：于是，就。②之：指代游小石潭這件事。③去：離開。

①同②游③者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。④隸

①同：共同，一起。②游：游玩。③者：......的人。④隸（li）：追隨、跟

隨。

①而②從者，崔氏二③小生，④曰恕己，曰奉壹。

①而：表修飾。②從：動詞，跟隨。③小生：年輕人。④曰：名叫。

（二）重點句子翻譯

1.隔篁竹，聞水聲，如鳴痂I環(huán)，心樂之。

隔著竹林，（就能）聽到水聲，好像（人身上）佩帶的靴環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，

（我）心里對此感到十分高興。

2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

砍倒竹子，開辟出一條小路，往下露出一個小潭，潭水格外清涼。

3.全石以為底，近岸，卷石底以出。

（潭）以整塊的石頭為底，靠近潭岸的地方，石底周邊部分翻卷過來，露

出水面。

4.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖戔牽連，參差不齊，隨風飄拂。

5.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

潭里的魚大約有一百來條，都像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照

到水底，魚的影子映在水底的石頭上。

6.怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

（魚）呆呆地（愣在那里）一動不動，忽然間向遠處游去，來來往往，輕快

敏捷。

7.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

向水潭的西南望去，（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，

時隱時現(xiàn)。

8.其岸勢犬牙差互，不可知其源。

溪流兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能夠知道溪流的源頭（在

什么地方）。

9.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

坐在潭邊，四周有竹子樹木環(huán)繞合抱，寂靜寥落，空無一人，（那氛圍）

令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

10.以其境過清，不可久居，乃記之而去。

因為它的環(huán)境過于凄清，不能長時間地停留，于是記下當時的情景便離

開了。

（三）課文分析

1.本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點？作

者對小石潭的感受是什么？

本文按游蹤順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物----卜潭源流-----潭中氣

泉記錄同游者。

文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)

境凄清的特點。

感受：①發(fā)現(xiàn)小潭——“心樂之”，愉悅的心情。②觀魚時----“似與

游者相樂”，愉悅的心情。③觀魚后-----"凄神寒骨，悄愴幽邃”，抑郁

憂傷的心情。從中可以看出作者借山水求解脫而最終又無法解脫的痛苦。

他寄情山水，也是為了擺脫抑郁的心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄

神寒骨，悄愴幽邃”的情感。

2.本文主旨：本文描繪了小石潭的石、水、魚、樹，著意渲染了寂寥

無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者被貶后在寂寞處境中悲涼

凄愴的心緒和貶居生活的孤凄悲涼。

3.王國維在《人間詞話》中寫道："一切景語皆情語。"你能說出作

者觀魚時是怎樣的心情嗎？游覽到最后又是怎樣的心情？他為什么會有這

樣的心境？（一"樂"-"憂"怎么解釋？）

作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而

寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂。他喜歡清脆悅

耳的水聲，因而"心樂之”，觀魚時他覺得魚"似與游者相樂”，心情是

愉悅的：但這種快樂畢竟是暫時的，看到小石潭凄清的環(huán)境，不禁觸景傷

懷，憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來，心中無比悲痛。這從“寂寥無

人，凄神寒骨，悄愴幽邃”一句中可以看出。

4.作者描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫？運用了什

么修辭方法？

抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸勢的參差不齊來寫，運用了比喻的修辭方法。

就溪身而言，作者形容它像北斗星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，

作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動

來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。

5.請說說"潭中魚可百許頭，皆若空游無所依"一句的妙處。

正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，

但水清魚靜的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。

6.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：①全石以為底。②皆若空游無所

依。③日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。（全石、游

魚、陽光、影子）

7.文中寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:怡然不動，俶爾遠逝，

往來翕忽，似與游者相樂。

8.文中描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙

差互，不可知其源。

11.核舟記

(一)課文字詞詳解

明有①奇巧人日王叔遠，能②以③徑寸之木，④為宮室、器皿、人物,

①奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。奇巧，奇妙精巧。奇，奇妙。②以：

用。③徑寸：直徑一寸。④為：做。這里指雕刻。

以至鳥獸、木石，①罔不②因③勢④象⑤形，各具⑥情⑦態(tài)。⑧嘗⑨貽余

核舟一，

①罔(wWng)：無。②因：順著、就著。③勢：(原來的)形狀。④象：模擬。

⑤形：形象。⑥情：神情。⑦態(tài)：姿態(tài)。⑧嘗：曾經(jīng)。⑨貽：贈。

①蓋大蘇②泛赤壁③云。

①蓋：表示推測的句首語氣詞。②泛：泛舟，坐著船在水上游覽。③云：

句末語氣詞。

舟首尾長約八分①有②奇，高③可二黍④許。中⑤軒敞⑥者為艙，

①有(ybu)：同"又"，用來連接整數(shù)和零數(shù)、余數(shù)。②奇(ji)：零數(shù)、

余數(shù)。③可：大約。④許：上下。⑤軒敞：高、寬敞。⑥者：......的地方。

①箸篷②覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。③啟窗而觀，④雕欄⑤相

望焉。閉⑥之，

①箸篷：用箸竹葉做的船篷（名詞作狀語）。②覆：覆蓋。③啟：開。④雕欄:

雕刻著花紋的欄桿。⑤相望：（左右）相對。⑥之：代"窗"。

則右刻"山高月小，水①落石出"，左刻"清風②徐來，水波不③興”，

④石青⑤梭⑥之。

①落：水位下降。②徐：慢慢地。③興：起。④石青：用石青（名詞作狀語）。

⑤梅：用顏料等涂上。⑥之：代"字的凹處”。

船頭坐三人，中①峨冠②而多③髯者④為東坡，佛?、菥佑?，

①峨冠（guan）：高高的帽子。②而：表并列。③髯（陌n）：兩腮的胡子，

也泛指胡須。④為：是（判斷動詞）。⑤居：處。

魯直居左。蘇、黃①共閱一②手卷。東坡右手③執(zhí)④卷端，左手撫魯直背。

①共：一起，同時。②手卷：只能卷舒而不能懸掛的橫幅書畫長卷。③執(zhí)：

拿。④卷端：指手卷的右端。

魯直左手執(zhí)①卷末，右手指卷，②如有所語。東坡③現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，

①卷末：指手卷的左端。②如有所語：好像在說什么似的。語，說話。③

現(xiàn)：露出。

各①微側(cè)，②其兩膝③相比④者，各⑤隱卷底衣褶中。佛印⑥絕⑦類彌勒，

①微側(cè)：略微側(cè)轉(zhuǎn)（身子）。②其：代“蘇、黃"。③相比：互相靠近。比,

靠近。④者：......的地方。⑤隱：隱藏。⑥絕：極，特別。⑦類：像。

①袒胸露乳，②矯首昂視，神情與蘇、黃③不屬。

①袒：裸露。②矯。后o）首昂視：抬頭仰望。矯，舉。昂，仰。③不屬（shCi）：

不相類似。屬，類。

①臥右膝，②謝右臂③支船，而豎④其左膝，左臂掛念珠⑤倚之——珠可

⑥歷歷數(shù)也。

①臥：臥倒。②訕（qm：同"屈"，彎曲。③支：支撐。④其：代"佛印"。

⑤倚之：（左臂）靠在左膝上。⑥歷歷：分明可數(shù)的樣子。

舟尾橫①臥一②楫。楫左右舟子各一人。居右者③椎髻仰面，

①臥：擺著。②楫0D：船槳。③椎（zhui）髻。）仰面：束成椎形發(fā)髻，仰

著臉。

左手倚一①衡木，右手②攀右趾，③若④嘯呼狀。居左者右手⑤執(zhí)蒲葵扇，

①衡：同"橫"。②攀（ban）：扳。③若......狀：像......的樣子。④嘯呼：大

聲喊叫。⑤執(zhí)：拿。

左手撫爐，爐上有壺，①其人②視端容寂，③若聽茶聲然。

①其：那。②視端容寂：眼睛正視著（茶爐），神色平靜。端，正。容，神色。

③若……然：好像......的樣子。然，......的樣子。

①其②船背稍夷，則題名③其上，文日"天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠

④甫刻"，

①其：代"核舟"。②船背稍夷(yi)：船的頂部較平。背，指船頂部。

夷，平。③其：代"船背"。④甫：男子美稱，多附于字之后。

①細若蚊足，②鉤畫③了了，④其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人"，

其色⑤丹。

①細：(筆畫)細微。②鉤畫：一鉤一畫(名詞)。③了了：清楚明白。④其：

代"字"。⑤丹：朱紅。

①通計一舟，②為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，

①通：總。②為：雕刻。

為念珠各一；對聯(lián)、題名①并篆文，②為字共三十③有四。④而計⑤其長

①并：連詞，和。②為：雕刻。③有(ybu)：通假字，同"又"。④而：但。

⑤其：代"核舟"。

①曾不盈寸。②蓋③簡桃核④修狹者為之。嘻，⑤技亦⑥靈怪矣哉！

①曾(zQng)不盈寸：竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，滿。②蓋：原來。③

簡：挑選。④修狹者：長而窄的桃核。修，長。⑤技：技藝。⑥靈怪：神

奇。

（二）重點句子翻譯

1.罔不因勢象形，各具情態(tài)。

全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，個個具備神情姿

態(tài)。

2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（他）曾送我一個核舟，（刻的）是蘇軾泛舟游赤壁（的情景）。

3.中軒敞者為艙，箸篷覆之。

中間高起而寬敞的部分是船艙，用箸竹葉做成的船篷覆蓋著它。

4.啟窗而觀，雕欄相望焉。

推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。

5.中峨冠而多髯者為東坡。

中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡子的人是蘇東坡。

6.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

7.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。

8.左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

左臂掛著（一串）念珠，靠著左膝——念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。

9.其人視端容寂，若聽茶聲然。

那人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

10.而計其長曾不盈寸。

可是計算它的長度竟然不滿一寸。

11.蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

原來是挑選長而窄的桃核刻成的。哎，技藝也真神奇??！

（三）課文分析

1."核舟"的精湛技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？

體積小，刻的東西多，刻得極為精致，人和物各具情態(tài)，有意境。

2.核舟介紹順序：船艙——船頭——船尾——船背，空間順序.

3.文章先寫核舟的正面，次寫它的背面；寫正面先寫舟的中間部分，

次寫船頭，最后寫船尾。分析這樣安排寫作順序的原因。

一是核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗又竟

然可以打開、關(guān)閉，由此說起能夠引發(fā)讀者的興趣；二是窗上又刻有蘇軾

《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想象感知蘇軾當

年泛舟游赤壁時的優(yōu)美環(huán)境。

4.《核舟記》的結(jié)尾處詳盡地說明了核舟上所刻的內(nèi)容?！犊诩肌方Y(jié)

尾處也有這么一段："撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。"

兩文均用數(shù)字結(jié)尾，作者的意圖相同嗎？為什么？

相同。結(jié)尾都用列數(shù)字的方法，都是為了表現(xiàn)藝人技藝之高超。

5.王叔遠為什么在小窗上刻上"山高月小，水落石出""清風徐來，

水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥獸之類的內(nèi)容？

為了和核舟“大蘇泛赤壁”的雕刻主題相吻合，使作品有一定的意境，有

無限的想象空間。

12.《詩經(jīng)》二首

關(guān)雎

關(guān)關(guān)，在河之。淑女，君子好。

參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右莖之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

譯文：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。姑娘美麗又善良，她真

是我的好配偶。水中薦菜長短不齊，姑娘在船的左右兩邊撈取。姑娘美麗

又善良，我日夜都把她追求。追求的愿望難實現(xiàn)，我日夜都把她思念。思

念之情綿綿不盡，我翻來覆去難成眠。水中存菜長短不齊，姑娘在船的左

右兩邊采摘。姑娘美麗又善良，我彈琴鼓瑟對她表示親近。水中荷菜長短

不齊，姑娘在船的左右兩邊挑選。姑娘美麗又善良，我敲鐘擊鼓使她快樂。

難點化解，美點追蹤：全詩可分為三章。首章為第一節(jié)，以灘頭水畔的

一對雎鳩鳥的叫聲起興，引出男主人公的一片情思。"窈窕淑女，君子好

逑"一句統(tǒng)攝全詩。第二章為第二、三兩節(jié)，此章以纏綿俳惻之情，直率

地寫出男子追求心上人未果，日夜不安、苦悶焦灼的相思之苦。男子追求

不到心上人，便日夜思念她，心上人采摘若菜時"左右流之"的苗條、優(yōu)

美身姿時時浮現(xiàn)在他眼前，使他夜不能寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。這一章既有"悠哉

悠哉”的心理描寫，表現(xiàn)男子綿綿情意，思念不絕，又有“輾轉(zhuǎn)反側(cè)"的

動作描寫，突出男子內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，把一個深受相思之苦折磨而不能

自已的形象寫得非常傳神。第三章為第四、五兩節(jié)，寫男子因苦惱而成夢，

在幻想中得到了心上人，親近她，爰慕她，為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取

悅于她，歡喜之情溢于言表。情到極處必生幻，第三章出現(xiàn)了“琴瑟友之"

“鐘鼓樂之"的歡快、熱鬧的場面，這不啻是個戲劇性的轉(zhuǎn)變。"琴瑟友

之"，以彈琴奏瑟，喻其相會相處時的和諧愉快?！扮姽臉分?則是結(jié)婚

時的熱鬧場面，這無疑是這位害相思之苦的男子對未來的設想，是他寤寐

求其實現(xiàn)的愿望?；孟氘斎徊⒎乾F(xiàn)實，但幻由情生，也是極自然的。這一

愛情心理的描寫，極富浪漫情調(diào)，也進一步突出了男子對心上人的愛慕思

念之深。

全篇以"求"字為中心，用細膩生動的筆法描繪了男子對意中女子由“一

見鐘情"到"日夜思念"，再到"幻想結(jié)合"，將求之不得的焦慮和求而

得之的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了追求爰情中的苦與樂，感情熱烈、真

摯、率直、淳樸，歌頌了純真的愛情，表現(xiàn)了勞動人民對美好事物的追求

和向上的精神。

兼葭

蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

從之，道阻且長。溯游從之，在水中央。

菜葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之,道阻且躋。溯游從之，宛在水中土氐。

萊葭