部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷含完整答案(必刷)

部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.小明這次考試沒(méi)考好，他應(yīng)該（

）。A.反思沒(méi)考好的原因B.不放在心上C.成天悶悶不樂(lè)D.痛哭一場(chǎng)2.汶川地震時(shí)，唐山13名志愿者來(lái)到災(zāi)區(qū)，用了（

）方法不斷尋找幸存者。A.雙手刨B.搜犬嗅C.機(jī)器探D.廢墟喊3.保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生不可以（

）。A.每天讓父母開(kāi)車送自己上學(xué)。B.宣傳垃圾分類的好處，在家做好垃圾分類。C.發(fā)明節(jié)水裝置，可以給家里節(jié)省不少水。4.在具體問(wèn)題的看法上，我們應(yīng)堅(jiān)持自己的想法，（

）。A.不聽(tīng)取別人的想法B.同時(shí)也要聽(tīng)取別人的想法C.認(rèn)為別人的想法都是錯(cuò)誤的D.認(rèn)為別人應(yīng)該聽(tīng)取自己的想法5.在學(xué)習(xí)和生活中，我們要及時(shí)進(jìn)行自我反思，正確的是（

）。A.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己B.發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)不足，會(huì)讓人瞧不起6.為了保護(hù)地球家園，人們?cè)O(shè)立了很多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日。世界地球日是每年的（

）。A.3月12日B.6月5日C.2月2日D.4月22日7.保護(hù)人類賴以生存的地球，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.我們年紀(jì)很小，那是大人們的事B.我們可以宣傳垃圾分類的好處，在自己家里做好垃圾分類C.我發(fā)明了一個(gè)節(jié)水裝置，可以給家里節(jié)省不少水D.我每天乘公交車上下學(xué)。8.小明每次考試總是在同一類問(wèn)題上出錯(cuò)，這說(shuō)明他（

）。A.粗心B.確實(shí)不會(huì)C.每次考試后沒(méi)有認(rèn)真反思、總結(jié)9.下列做法屬于縱容現(xiàn)象的是（

）。A.表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的明明B.原諒不小心弄壞了我鉛筆的方方C.隱忍冒犯他人人格的琳琳D.批評(píng)玩火的洋洋10.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)發(fā)布紅色，表示氣象災(zāi)害可能造成的危害程度（

）。A.一般B.較重C.嚴(yán)重D.特別嚴(yán)重二.填空題(共10題，共46分)1.豪放的（

）是（

）高地的特色文化。2.當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在（

）。3.人們?cè)陂L(zhǎng)期交往中形成的（

），也是文化的重要組成部分。4.尊重他人不僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在（

）。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。5.生物賴以生存的森林、湖泊、（

）等正以驚人的速度（

）。6.反思作為（

），是（

）的一種方式，能幫助我們回顧、（

）和總結(jié)過(guò)去，如果（

），則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。7.為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)（

），世界各國(guó)通過(guò)簽訂協(xié)定，制定法律等方式來(lái)限制人類對(duì)（

）的傷害。我國(guó)還把（

）列為一項(xiàng)基本國(guó)策。8.在人類與自然災(zāi)害的抗?fàn)庍^(guò)程中，人類形成了（

）、（

）的抗災(zāi)精神。9.保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的（

），讓我們行動(dòng)起來(lái)，把（

）還給森林，把（

）還給大海，把清澈留給（

）。10.我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以（

）的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來(lái)自不同文化的人們要（

），共同促進(jìn)世界文化的繁榮。三.判斷題(共10題，共20分)1.美國(guó)生物圈2號(hào)實(shí)驗(yàn)失敗說(shuō)明了目前科學(xué)技術(shù)條件下再造一個(gè)地球是不可能的。（

）2.近百年來(lái)，生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度增加。（

）3.信息技術(shù)，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們創(chuàng)造了發(fā)布信息、閱讀新聞報(bào)道、娛樂(lè)、交流新平臺(tái)。（

）4.中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化。（

）5.當(dāng)今世界仍很不安寧，隨時(shí)可能爆發(fā)世界大戰(zhàn)。（

）6.“君子和而不同”的意思是說(shuō)君子在與人交往時(shí)，要做到和諧相處，遇到不同意見(jiàn)應(yīng)附和別人。（

）7.寬容就是當(dāng)別人無(wú)意間損害了自己的利益時(shí)能原諒別人。（

）8.只要戰(zhàn)爭(zhēng)不在我們國(guó)家，我們就沒(méi)必要關(guān)心。（

）9.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依次為：藍(lán)色、黃色、紅色、橙色。（

）10.雷電交加時(shí)，在野外我們要找大樹(shù)避雨。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線。中

國(guó)

自由女神唐代書(shū)法家

斗獸場(chǎng)黑人領(lǐng)袖

萬(wàn)里長(zhǎng)城美

國(guó)

顏真卿古羅馬

曼德拉五.簡(jiǎn)答題(共6題，共42分)1.聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織？有什么作用？2.在我們的實(shí)際生活中，到處都有這樣一道看不見(jiàn)的“一米線”。請(qǐng)你寫(xiě)幾個(gè)。說(shuō)一說(shuō)它的作用。3.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害。4.和平是世界潮流，中國(guó)為和平作了哪些貢獻(xiàn)？結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)。5.請(qǐng)你判斷一下以下禮節(jié)是哪個(gè)國(guó)家的禮儀？6.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)是依據(jù)什么劃分級(jí)別的？劃分為幾級(jí)？分別用什么顏色表示？六.辨析題(共1題，共10分)1.小麗到文具店買(mǎi)鋼筆，他對(duì)店主說(shuō)：喂，喂，把那個(gè)粉紅色的鋼筆拿過(guò)來(lái)看看。店主沒(méi)有理她，她生氣的嚷道：說(shuō)你呢，把那個(gè)粉紅的筆拿過(guò)來(lái)，售貨員也沒(méi)給她好氣，最后鋼筆沒(méi)買(mǎi)到，還惹了一肚子氣。結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)小麗的做法對(duì)嗎？造成這種結(jié)局的原因是什么？七.材料題(共2題，共27分)1.從前，有個(gè)年輕人要去張村辦事，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。他遇見(jiàn)一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？”老人看他輕狂而無(wú)禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉(zhuǎn)彎兒），無(wú)禮（五里）！”說(shuō)完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒(méi)有見(jiàn)到叫張村的地方。年輕人停下腳步來(lái)，獨(dú)自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……

讀完這個(gè)故事，回答以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)你補(bǔ)出故事中“……”的內(nèi)容，給故事一個(gè)合情合理的結(jié)尾。（2）假如你是故事中的年輕人，請(qǐng)說(shuō)出你的問(wèn)路方式。（3）請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。2.閱讀下面的新聞。近日，南京一地鐵內(nèi)，3個(gè)消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。事發(fā)后，警方通過(guò)調(diào)閱現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個(gè)報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過(guò)地鐵站，可能是因?yàn)楹闷?，伸手按了按身邊的消防?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書(shū)包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號(hào)出沿路的三處報(bào)警器。考慮到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的消防安全教育課程。（1）假如你是該名小學(xué)生，你會(huì)怎樣反思？（2）假如你是該名學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣反思？（3）假如你是校方，你會(huì)怎樣反思？八.綜合題(共1題，共10分)1.拉夫運(yùn)河位于美國(guó)紐約州，靠近尼加拉大瀑布，是一個(gè)世紀(jì)前為修建水電站挖成的一條運(yùn)河，20世紀(jì)40年代干涸被廢棄。1942年，美國(guó)一家電化學(xué)公司購(gòu)買(mǎi)了這條大約1000米長(zhǎng)的廢棄運(yùn)河，當(dāng)作垃圾倉(cāng)庫(kù)來(lái)傾倒大量工業(yè)廢棄物，持續(xù)了11年。1953年，這條充滿各種有毒廢棄物的運(yùn)河被公司填埋覆蓋好后轉(zhuǎn)贈(zèng)給當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)。此后，紐約市政府在這片土地上陸續(xù)開(kāi)發(fā)了房地產(chǎn)，蓋起了大量的住宅和一所學(xué)校。從1977年開(kāi)始，這里的居民不斷發(fā)生各種怪病，孕婦流產(chǎn)、兒童夭折、嬰兒畸形、癲痛、直腸出血等病癥也頻頻發(fā)生。1987年，這里的地面開(kāi)始滲出含有多種有毒物質(zhì)的黑色液體。（1）根據(jù)文字材料，說(shuō)說(shuō)拉夫運(yùn)河事件反映了哪方面的環(huán)境問(wèn)題。（2）該事件中傾倒有毒廢棄物有哪些危害？（3）仿照教材中“水俁病”的案例，畫(huà)出拉夫運(yùn)河事件的關(guān)系圖。參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.B5.A6.D7.A8.C9.C10.D二.填空題1.蘇格蘭凱利舞；蘇格蘭2.反思3.禮儀4.行動(dòng)上5.濕地；減少6.內(nèi)心活動(dòng)；自我完善；分析；主動(dòng)反思7.可持續(xù)發(fā)展；地球；環(huán)境保護(hù)8.不屈不撓；團(tuán)結(jié)互助9.義務(wù)；碧綠；蔚藍(lán)；天空10.包容、開(kāi)放；和平相處三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.聯(lián)合國(guó)是當(dāng)代最具普遍性，代表性和權(quán)威性的政府間國(guó)際組織，在維護(hù)世界和平，促進(jìn)全球發(fā)展、增進(jìn)各國(guó)友好等方面發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。2.示例：銀行柜臺(tái)前的一米線、自動(dòng)取款機(jī)中的一米線、郵寄時(shí)的一米線等等。在生活中它們體現(xiàn)的是對(duì)你我和他人的尊重，是對(duì)你、我、他權(quán)利的尊重。3.戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、健康、精神和財(cái)產(chǎn)造成了巨大傷害，也給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。4.（1）每年對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)有大量援助,幫助不發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)；（2）派駐維和部隊(duì)到戰(zhàn)亂地區(qū),幫助維護(hù)社會(huì)秩序；（3）參加戰(zhàn)亂國(guó)家重建；（4）在聯(lián)合國(guó)為發(fā)展中國(guó)家爭(zhēng)取權(quán)益；（5）恪守外交“三項(xiàng)基本原則”,在國(guó)際外交中立場(chǎng)公正。5.泰國(guó)；日本；印度；韓國(guó)6.預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度，緊急程度和發(fā)展態(tài)勢(shì)一般劃分為四級(jí)：一般，較重，嚴(yán)重和特別嚴(yán)重，依次用藍(lán)色、黃色，橙色和紅色表示，同時(shí)以中英文標(biāo)識(shí)。六.辨析題1.小麗的做法不對(duì)，小麗沒(méi)有尊重文具店的工作人員，也沒(méi)有禮貌地稱呼工作人員，反而是指手畫(huà)腳的。七.材料題1.（1）答案一：我之所以這么慘，是因?yàn)槲覍?duì)那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒(méi)有告訴我去張村的路的遠(yuǎn)近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系。（2）答：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？”老人回答后要說(shuō)：“謝謝！”（3）答：①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。2.（1）小學(xué)生反思：要學(xué)會(huì)識(shí)別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類似公用設(shè)施的事。（2）家長(zhǎng)反思：給予孩子必要的批評(píng)；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在