六年級下冊英語教案-Unit 6 Steve Jobs 教科版（廣州）

/教學目標：1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠理解課文大意，把握SteveJobs的生平和成就。（3）能夠運用所學知識進行簡單的交流和表達。2.能力目標：（1）培養(yǎng)學生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。（2）培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。3.情感目標：（1）激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣和好奇心。（2）培養(yǎng)學生敢于夢想、勇于追求的精神。教學內容：1.主題：SteveJobs的生平和成就。2.重點詞匯：iPhone,iPad,Mac,innovation,夢想等。3.重點句型：HowoldwasSteveJobswhenhestartedApple?Whatdidhedonext?等。教學重點與難點：1.重點：本課的生詞和重點句子，以及SteveJobs的生平和成就。2.難點：如何運用所學知識進行交流和表達，以及對SteveJobs精神的理解和感悟。教具與學具準備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶等。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片等。教學過程：Step1：導入（5分鐘）1.引導學生談論自己喜歡的科技產品，引入本課主題。2.播放SteveJobs的演講視頻，讓學生對其有所了解。Step2：新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.展示PPT，引導學生學習本課的生詞和重點句子。2.講解SteveJobs的生平和成就，讓學生了解他的創(chuàng)新精神。Step3：課堂練習（15分鐘）1.分組進行角色扮演，模擬SteveJobs和他的合作伙伴們討論創(chuàng)新產品。2.學生上臺展示，其他學生進行評價。Step4：小組活動（15分鐘）1.學生分成小組，討論自己心中的夢想。2.每組選代表進行分享，其他組成員進行評價。2.布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己夢想的短文。板書設計：Unit6SteveJobsSteveJobs:科技創(chuàng)新者，蘋果公司創(chuàng)始人iPhone,iPad,Mac:蘋果公司產品Innovation:創(chuàng)新Dream:夢想教學反思：Step1：導入（5分鐘）1.引導學生談論自己喜歡的科技產品，如智能手機、平板電腦等。讓學生分享自己對該產品的喜愛之處，以及它給自己的生活帶來的便利。2.教師展示一些著名的科技產品，如iPhone、iPad等，引導學生談論這些產品的設計理念和創(chuàng)新之處。3.播放一段關于SteveJobs的演講視頻，讓學生對其有所了解。通過視頻，教師可以簡要介紹SteveJobs的生平和成就，為學生學習本課內容做好鋪墊。Step2：新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.展示PPT，引導學生學習本課的生詞和重點句子。在PPT中，可以使用圖片、圖表等形式，讓學生更直觀地理解和學習。2.針對生詞和句子，進行講解和示范。教師可以使用生動的語言和例子，幫助學生理解和記憶。3.講解SteveJobs的生平和成就，讓學生了解他的創(chuàng)新精神。在講解過程中，可以結合PPT中的圖片和資料，讓學生更直觀地了解SteveJobs的一生。Step3：課堂練習（15分鐘）1.分組進行角色扮演，模擬SteveJobs和他的合作伙伴們討論創(chuàng)新產品。這樣可以讓學生更好地運用所學知識，提高口語表達能力。2.學生上臺展示，其他學生進行評價。在評價過程中，教師可以引導學生關注學生的表達準確性、流暢性等方面。Step4：小組活動（15分鐘）1.學生分成小組，討論自己心中的夢想。讓學生思考并分享自己的夢想，有助于激發(fā)學生的學習動力。2.每組選代表進行分享，其他組成員進行評價。在評價過程中，教師可以引導學生關注學生的表達準確性、流暢性等方面。2.布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己夢想的短文。通過寫作，讓學生進一步鞏固所學知識，提高寫作能力。在整個教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠有效地吸收和掌握知識。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，讓學生在課堂上充分參與，提高課堂效果。Step1：導入（5分鐘）利用問題啟發(fā)學生思考，例如：“你們認為什么是一個偉大的發(fā)明？你們最喜歡的科技產品是什么？”展示一些經典的科技發(fā)明，如燈泡、電腦、智能手機的發(fā)展歷程圖片，讓學生討論這些發(fā)明對人類生活的影響。引入SteveJobs的名言，如“創(chuàng)新是區(qū)別領導者和追隨者的唯一方式”，來激發(fā)學生對創(chuàng)新的思考。Step2：新課呈現(xiàn)（15分鐘）使用多媒體教學資源，如視頻或音頻，來介紹SteveJobs的生平和成就。通過故事化的敘述，將SteveJobs的人生經歷與學生的生活經驗聯(lián)系起來，使學生能更好地理解和感同身受。使用互動式白板或投影儀，展示SteveJobs的重要成就，如蘋果公司的創(chuàng)建和iPhone的推出，并引導學生參與討論。Step3：課堂練習（15分鐘）設計情景模擬活動，讓學生扮演SteveJobs和他的團隊，討論如何推出一項新的科技產品。讓學生分組進行研究，調查SteveJobs的領導風格和創(chuàng)新策略，并present他們的發(fā)現(xiàn)。進行角色扮演，讓學生模擬采訪SteveJobs，以此來練習提問和回答的技巧。Step4：小組活動（15分鐘）讓學生團隊合作，設計一個未來的科技產品，并制作演示文稿來向全班介紹這個產品。組織一個“創(chuàng)新比賽”，讓學生展示他們的創(chuàng)意項目，可以是任何類型的創(chuàng)新，不僅限于科技產品。讓學生討論并分析SteveJobs的成功因素，如堅持不懈、愿景和領導力，并分享如何在日常生活中應用這些因素。通過提問和討論，檢查學生對SteveJobs生平和創(chuàng)新理念的理解。強調本節(jié)課的關鍵點，如SteveJobs的創(chuàng)新精神、領導力和對夢想的追求。布置作業(yè)，如寫一篇關于自己夢想和創(chuàng)新理念的短文，或者設計一個