第1課《古詩詞三首·宿新市徐公店》(分層作業(yè))【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】 四年級(jí)語文下冊(cè)部編版_第1頁
第1課《古詩詞三首·宿新市徐公店》(分層作業(yè))【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】 四年級(jí)語文下冊(cè)部編版_第2頁
第1課《古詩詞三首·宿新市徐公店》(分層作業(yè))【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】 四年級(jí)語文下冊(cè)部編版_第3頁
第1課《古詩詞三首·宿新市徐公店》(分層作業(yè))【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】 四年級(jí)語文下冊(cè)部編版_第4頁
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第1課古詩詞三首·宿新市徐公店分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類讀古詩《宿建德江》。認(rèn)讀詞語識(shí)記生字。1.查字典,給加點(diǎn)的字注音。宿新市徐公店()()疏疏()未成陰()2.讀詞語,規(guī)范抄寫。住宿稀疏樹陰3.多音字組詞宿sù()xiǔ()xiù()三、古詩填空宿新市徐公店宋·楊萬里一徑深,樹頭。兒童急走,無處尋。必做題提升類一、根據(jù)課文中的注釋,填一填加點(diǎn)詞的意思。(1)籬落疏疏一徑深:(2)樹頭新綠未成陰(3)兒童急走追黃蝶:二、品讀古詩句,理解古詩,體會(huì)情感1.“稀稀疏疏的籬笆旁,一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方??偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭,樹枝上綻出嫩綠的新葉,迎著春光生長(zhǎng)。”對(duì)應(yīng)的詩句是:。表達(dá)了詩人的思想感情。2.讀詩句“兒童急走追黃碟,飛人菜花無處尋”,說說你眼前浮現(xiàn)出什么樣的情景?必做題拓展類描寫活潑可愛兒童形象的古詩句有:課外閱讀鄉(xiāng)村四月

翁卷〔宋代〕

綠遍山原白滿川,

子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少,

才了蠶桑又插田。詩人描寫了江南農(nóng)村時(shí)節(jié)(季節(jié))的,表達(dá)了詩人對(duì)之情。選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星,我已經(jīng)積累了_______顆星,真棒啊,繼續(xù)努力!教師評(píng)價(jià)參考答案:基礎(chǔ)題二、認(rèn)讀詞語識(shí)記生字。查字典,給加點(diǎn)的字注音。Sùxūshūyin2.讀詞語,規(guī)范抄寫。住宿稀疏樹陰3.多音字組詞宿sù(住宿)xiǔ(一宿)xiù(星宿)古詩填空宿新市徐公店宋·楊萬里籬落/疏疏/一徑深,樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶,飛入/菜花/無處尋。提升類一、根據(jù)課文中的注釋,填一填加點(diǎn)詞的意思。(1)籬落疏疏一徑深:幽深(2)(樹頭新綠未成陰樹蔭(3)兒童急走追黃蝶:快跑二、品讀古詩句,理解古詩,體會(huì)情感1.“稀稀疏疏的籬笆旁,一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方??偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭,樹枝上綻出嫩綠的新葉,迎著春光生長(zhǎng)。”對(duì)應(yīng)的詩句是:籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛的思想感情。二、、品讀古詩句,理解古詩,體會(huì)情感1.“孩子們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶,可是黃色蝴蝶飛人一片金燦燦的菜花中,再也找不到了”,對(duì)應(yīng)的詩句是:兒童/急走/追黃蝶,飛入/菜花/無處尋。表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村美景的贊美和對(duì)兒童活潑可愛的喜愛的思想感情。2.從小路的遠(yuǎn)處跑來一個(gè)七八歲的小男孩,他正在追趕一只黃色的蝴蝶。黃蝶兒忽左忽右,忽上忽下,好像在與他捉迷藏。過了一會(huì)兒,黃蝶兒大概也飛累了,它停了下來,歇在路旁的籬笆上,小男孩也停住了腳步,只見那蝴蝶已機(jī)靈地扇動(dòng)翅膀,飛進(jìn)油菜花叢里,再也找不到了。看著那一片金黃的菜花,小男孩又嬉笑著,蹦跳著跑開了。拓展類1..描寫活潑可愛兒童形象的古詩句有:蓬頭稚子學(xué)垂綸

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