五年級信息技術(shù)教案下

義務(wù)教育教科書《寧夏教育廳教研室》編著的信息技術(shù)小學(xué)五年級（下）

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：銀光小學(xué)

教師：哈光輝

年級：五年級

第節(jié)欣賞電腦動畫

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】

認(rèn)知動畫與動畫的形成原理。

【教學(xué)目標(biāo)】

.了解動畫原理；

.能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；

.通過對動畫片的興趣，激發(fā)學(xué)生對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。

【教學(xué)重點】

能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫。

【教學(xué)難點】

欣賞動畫，了解電腦動畫原理。

【教學(xué)課型】新授課實踐課

【教學(xué)準(zhǔn)備】

軟件、教學(xué)光盤資源與教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課

（一）師：你們聽過《神筆馬良》的故事嗎？一生講故事。

你們是怎么知道這個故事的？一討論馬良有一支什么樣的神筆。

學(xué)生欣賞電腦動畫作品。

師：今天我們一起來走進動畫世界吧！

二、新授

、動畫的概念：動畫是通過快速播放一系列連續(xù)的動畫，使人產(chǎn)生運

動或變化的感覺。

、初步認(rèn)識動畫。（）動畫的分類；（）傳統(tǒng)動畫與電腦動畫的區(qū)別？

（學(xué)生自由討論，教師歸納小結(jié)）（）動畫的形成原理。

、動畫的歷史與形成

皮影是動畫的一種古老形式，原始的動畫是一張一張畫出來的，經(jīng)

過快速的播放，形成連續(xù)的動作。人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的

物體的形象在內(nèi)不會消失，所以每秒播放張以上的連續(xù)畫面動作，看起

來是連續(xù)的動作也就是動畫片。

、制作簡單的傳統(tǒng)動畫

在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這

個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。用手輕輕

滑過，在眼前就會形成動畫，這就是古老動畫片的制作方法。

三、欣賞動畫

學(xué)生上機實踐：啟動播放器，打開：'動畫素材\,欣賞電腦動畫

作品。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，演示文稿對同學(xué)們已經(jīng)不再神秘，你想擁有自

己心愛的、能展示自己個性的作品嗎？希望在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可

以利用所學(xué)知識不斷充實自己的作品，在學(xué)期結(jié)束時，相信同學(xué)們都會

有很好的收獲。

第課時

【教學(xué)目標(biāo)】

、學(xué)會在播放器中打開、播放與關(guān)閉動畫。

、學(xué)會在播放器中控制動畫的播放。

、學(xué)會設(shè)置屏幕保護。

【教學(xué)重點】

在播放器中打開、播放與關(guān)閉動畫

【教學(xué)難點】

在播放器中控制動畫的播放。

【教學(xué)課型】新授課實踐課

【教學(xué)準(zhǔn)備】

軟件、教學(xué)光盤資源與教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

一'復(fù)習(xí)

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們思考什么是動畫？

板書：動畫

請一名同學(xué)回答什么是動畫。

歸納：動畫是通過快速播放一第列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運動或變

化的感覺。

二、新授

（一）導(dǎo)入新課

師：大家對動畫有了一定的了解，現(xiàn)在，老師給大家?guī)砹艘粋€動

畫作品，你們想不想欣賞呀？

師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)如何欣賞動畫，相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)

會帶給你意想不到的驚喜。

提出希望：

①希望大家認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，大膽實踐不怕失敗。

②希望大家在實踐中遇到困難時主動和同學(xué)，老師交流、討論解決問題

的方法。能做到嗎？

、探究新知

①欣賞動畫“團圓”

師：要欣賞動畫，需要先在電腦中安裝播放器。

教師演示打開播放器的方法。

師：大家想不想動手播放動畫？請大家參照課本，用你喜歡的方法

自學(xué)書中第頁找“做一做”，掌握播放動畫的方法。書上還蘊藏著許多

小竅門等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

黑板提示：動畫素材文件路徑：：'動畫素材'團圓

師：做完了嗎，你們會用播放器播放出動畫了嗎，誰做出來了，愿

意上來給大家演示一下。

根據(jù)課堂情況提出問題，重點講解在播放器中如何控制動畫播放，

穿插講解教材中的“小博士”、“金鑰匙”。

小結(jié)：大家欣賞了這部動畫后，你有什么感想嗎？

根據(jù)學(xué)生回答情況，對學(xué)生進行情感教育。

②設(shè)置屏幕保護動畫。

師：其實屏幕保護程序也是一個小動畫。運行這個動畫，能起到節(jié)

能和保護顯示器的作用。

演示在中設(shè)置屏幕保護程序，播放屏幕保護動畫的操作。

學(xué)生自己設(shè)置自己喜歡的屏幕保護動畫。

、鞏固、拓展

要求學(xué)生完成本節(jié)的“鞏固練習(xí)”第題，教師巡視指導(dǎo)。

三'課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。

第節(jié)動畫制作好幫手——

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】

啟動與退出軟件，工作界面的介紹與繪圖工具的使用

【教學(xué)目標(biāo)】

、了解界面中各部分的作用與常用菜單所在的位置，重點掌握工

具的應(yīng)用。

、理解時間軸的概念與作用，運用工具箱中的圓形工具繪制一個

小球，并在時間軸上進行相應(yīng)的設(shè)置，使之運動。

【教學(xué)重點】

能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫。

【教學(xué)難點】

欣賞動畫，了解電腦動畫原理。

【教學(xué)課型】新授課實踐課

【教學(xué)準(zhǔn)備】

軟件、教學(xué)光盤資源與教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

一'欣賞導(dǎo)入

播放上一節(jié)課教師下發(fā)的動畫文件。（選兩個較好的全體觀看）

師：你們想制作這樣的動畫嗎？我們從這節(jié)課開始學(xué)習(xí)動畫制作工

具。

二、新授

（-）認(rèn)識窗口

師：打開和打開其它的應(yīng)用程序是一樣的，一種是從“開始”菜單,

打開“程序”菜單中選擇“”，在彈出的級聯(lián)菜單中單擊，屏幕上將

出現(xiàn)一個啟動畫面，啟動畫面消失后，就打開了窗口。還有一種是雙

擊桌面上的快捷圖標(biāo)，也可以打開。

教學(xué)演示窗口的組成：

部分工作都是在主界面中完成的，為了便于學(xué)習(xí)，我們先將用不到

的浮動界面關(guān)閉。（教師示范關(guān)閉面板的方法。）

窗口與一般的程序窗口有很多相同之處，操作方法也基本一樣，因此我

們只介紹窗口的不同點。

（二）熟悉窗口

、舞臺

窗口中的大塊空白區(qū)域稱為舞臺。繪制圖形、制作動畫和播放動畫是

在這個區(qū)域進行的。

、“時間軸”窗口

“時間軸”窗口由圖層窗格與幀窗格兩部分組成。

動畫是由一幅幅表現(xiàn)連續(xù)動作的畫面組成的，其中每一幅畫面稱為一

幀。在''時間軸''窗口的幀窗格中，每一個小方格代表一幀，通過幀可

以很方便地安排動畫對象出現(xiàn)的先后順序。圖層的用途我們以后會用

到。

、工具箱

工具箱中提供了形形色色的工具，利用這些工個，可以繪制或修改

圖形、輸入文字、創(chuàng)作動畫對象等。選擇某種工具后，工具模式區(qū)中顯

示出該工上具的幾種模式。

試試看

學(xué)生自己完成第頁的試試看，把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的工具按

鈕，稍等一會兒，就會顯示出該工具的名稱。請大家用這個方法熟悉一

下工具箱中的工具。

、屬性面板

屬性面析位于窗口的下方，它的用法我們在下面結(jié)合實例學(xué)習(xí)。

試試看：利用的幫助功能，了解圖層、幀、舞臺等術(shù)語的含義。

（三）鞏固、拓展

要求學(xué)生完成本節(jié)的“鞏固練習(xí)”第題，教師

（四）退出應(yīng)用程序的方法。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們了解了窗口，請大家把我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容自己整理一

下，同桌可以互相交流一下，互相說說窗口的組成。

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】制作簡單的“禮花”動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、掌握創(chuàng)建、保存、打開文件的方法。

、學(xué)會制作簡單的“禮花”動畫。

【教學(xué)重點】

、掌握啟動和退出軟件的方法。

、制作簡單的“禮花”動畫。

、掌握新建、打開、保存文件的方法。

【教學(xué)難點】

、理解“文檔”屬性面板中各項參數(shù)的含義，會合理地設(shè)置文檔屬

性。

、制作“禮花”動畫。

【教學(xué)課型】新授課實踐課

【教學(xué)準(zhǔn)備】

軟件、教學(xué)光盤資源與教學(xué)課件

【教學(xué)過程】

一'復(fù)習(xí)引入

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們說一說，窗口由哪幾部分組成的？

學(xué)生回憶并請同學(xué)回答。

激情引入：寧靜的夜空，一束五彩絢麗的煙花打破了夜空的寧靜,

（播放：禮花綻放的動畫）

同學(xué)們，你們想不想自己來做一個禮花綻放的動畫。

二、探究新知

、教師講解演示：創(chuàng)建新文件，設(shè)置文檔屬性。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第頁的：“|小博士|”。了解“文檔屬性”面板中各

項的含義。

、試一試根據(jù)“鞏固練習(xí)”第題的要求，設(shè)置“文檔”屬性面板

的各項參數(shù)。

教師巡視指導(dǎo)。

、教師講解并演地畫筆工具的用法，重點講解如何設(shè)置畫筆的顏色與

形狀。

、講解并演示在“時間軸”窗口中設(shè)置關(guān)鍵幀的操作。

、講解并演示“幀”屬性面板中設(shè)置漸變方式的操作。

、討論：“文檔”屬性面板與“幀”屬性面板的區(qū)別。

、學(xué)生展示作品，并評價。

、講解并演示測試影片入保存作品的方法。

、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第頁的“知識窗了解““與文件格式的

區(qū)別。

三、鞏固練習(xí)

、布置任務(wù)，要求小組同學(xué)合作完成鞏固練習(xí)的第題，教師巡視指

導(dǎo)。

、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)參考量規(guī)和自評內(nèi)容對本節(jié)所學(xué)知識進行評價播放

“白云在藍(lán)天中飄動”動畫。

四'課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，還有哪些不足。

第節(jié)繪圖工具

【教學(xué)目標(biāo)】

、學(xué)會使用幾種常用的繪圖工具。

、學(xué)會使用要具箱中的文本工具。

、掌握幾種常用屬性面板的使用方法。］

、學(xué)會綜合運用工具箱中的工具繪制簡單圖形。

【教學(xué)重點】

、掌握矩形工具、橢圓工具、文本工具、鉛筆工具、顏料桶工具的

用法。

、了解箭頭工具的用法。

、學(xué)會綜合運用工個箱中的工具繪制簡單圖形。

【教學(xué)難點】

、明確輪廓線與填充色的概念，掌握設(shè)置輪廓線與填充色的方法。

、掌握繪制不規(guī)則圖形的方法。

【教學(xué)課時】課時

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】制作幾何圖形并添加文字

【教學(xué)目標(biāo)】

、學(xué)會使用幾種常用的繪圖工具。

、學(xué)會使用工具箱中的文本工具。

、掌握幾種常用屬性面板的使用方法。

【教學(xué)內(nèi)容】

、掌握矩形工具、橢圓工具、文本工個、顏料桶工具的用法。

、了解箭頭工具用法。

【教學(xué)難點】

明確輪廓線與填充色的概念，掌握設(shè)置輪廓線與填充色的方法。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

師：制作動畫要先制作動畫對象，如我們在第節(jié)欣賞的“團圓”動

畫中的小雞、蝴蝶、花草等。用提供的繪圖工具繪制，是常用的制作動

畫對象的方法。

的工具箱中有很多繪圖工具，其中很多工具與“畫圖”程序中工具

的使用方法類似。在中我們可以使用這些工具繪制出各種各樣的動畫對

象。

在城市道路的交叉路口都有紅綠燈，“紅為停、綠燈行”是基本的

交通規(guī)則。這節(jié)課我們通過制作交通安全宣傳畫，學(xué)習(xí)使用繪圖工具制

作動畫對象。

二'制作幾何圖形

師：在制作動畫對象時，最常用到的是規(guī)則的幾何圖形，這些圖形

可以用工具箱中的直線、矩形、橢圓等工具繪制。大家看一下（演示交

通安全宣傳動畫），這是老師做好的交通安全宣傳畫，你們觀察下，都

需要用到哪些幾何圖形。需要用到哪些工具。

學(xué)生觀察并回答。

、繪制旗桿

繪制旗桿需要用到哪種幾何形狀，會用到哪些工具（矩形工具）

教師講解繪制旗桿的方法。

學(xué)生自學(xué)第頁的“小博士”

講解用復(fù)制的方法制作二個旗桿支架。

學(xué)生看書第頁“知識窗”，了解箭頭工具的用法。

、制作燈箱

選中矩形，在顏色區(qū)設(shè)置輪廓線顏色為深灰色，填充色為黑色因矩

形工具屬性面板中設(shè)置輪廓線的粗細(xì)和線型，在舞臺中畫一具矩形的

“燈箱”，然后使用箭頭工具將它拖到合適的位置。

、繪制燈

選中橢圓工具，將輪廓線設(shè)置為無色，設(shè)置不同的填充色繪制紅、

黃、綠燈，用箭頭工具移到燈箱中。

引導(dǎo)學(xué)生看第頁的“金鑰匙”

學(xué)生自己動手試著畫一面紅旗

三'添加文字

單擊工具箱中的文本工具，在窗口下方的屬性面板中設(shè)置文字的字

體為“楷體”字號為，顏色為“紅色”分別輸入“紅燈?！薄ⅰ熬G燈行”、

“見了黃燈停一停”，再用箭頭移到合適的位置。

四'保存文件

單擊工具欄中的保存按鈕，將文件保存起來，并給文件命名為“交

通安全宣傳畫”

五'課堂小結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都用到了哪些工具繪制圖形，這此工

具大家都會使用了嗎？（運用這些工具，我們以后還會繪制出更多更實

用的動到對象。）

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】制作不規(guī)則圖形

【教學(xué)目標(biāo)】

、掌握使用幾種制作不規(guī)則圖形的方法。

、掌握橡皮工具與鉛筆工具的使用方法。

、能夠繪制“小紅花”圖形。

、了解自由變形工具的使用方法。

【教學(xué)重點】

、橡皮工具與鉛筆工具的使用方法。

、“小紅花”圖形的繪制方法。

【教學(xué)難點】

使用幾何圖形制作不規(guī)則圖形的思想與方法。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

向?qū)W生展示幾幅用繪制好的五顏六色、形態(tài)各異的小花。

教師引導(dǎo)：盛夏時節(jié)，當(dāng)你在街心花園漫步的時候，一定會被子盛

開的五顏六色的花朵所吸引，今天我們共同來學(xué)習(xí)用繪圖工個畫一朵漂

亮的小紅花。大家想不想學(xué)。

二'演示講解

、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說畫小紅花的設(shè)計思路和方法，教師給予適當(dāng)

的提示。

、學(xué)生可能會提出二種以上的方法，教師可組織學(xué)生加以評價，并

確定最終的繪制方法。

、講解畫小紅花的步驟，在講解過程中，要對課本第、頁的“小博

士”中的內(nèi)容給予提示，引起學(xué)生的重視。

三、鞏固練習(xí)

教師展示“寧夏枸杞”、“小帆船”、“蘋果”、“椰樹”等圖形，讓學(xué)

生在其中任選一幅完成。

提示：先想好設(shè)計思路和方法再動手，必要時先讓學(xué)生討論一下再

動手。

學(xué)生動的操作。

展示學(xué)生作品，并給予一定的評價。

四、課外作業(yè)

合作完成一幅反映寧夏地方特色的圖畫，內(nèi)容參考“實踐活動

收集優(yōu)秀作品，在整個年級中民展示、評比。

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】實踐活動

【教學(xué)過程】

一'學(xué)生自學(xué)下面知識點：

中的時間軸主要由圖層、幀組成。

、幀（）：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨的膠片組成，將這些

靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運動的動畫效果,

而的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生

了動畫效果。

、圖層（）：動畫中的每一幀都是由多個圖層中的圖片重疊組成的,

不同圖層的畫面元素，可以分別施加動畫效果。圖層可以用透明的玻璃

紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時，上面圖層上的內(nèi)容

將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時需要調(diào)整圖層的疊放順序。

二'實踐活動---制作一個小球運動的動畫步

通過大屏幕演示操作過程：

、打開新建一個電影文檔；

、單擊工具欄中的橢圓工具，即選定橢圓工具；

、在工作區(qū)里所要繪制小球的地方，按住鼠標(biāo)左鍵進行拖動，松掉

鼠標(biāo)即完成繪制（同時按住鍵可繪出正圓）；

、添加漸進色，去掉邊線，使其看起來很像小球，

、繪制完球后，用箭頭工具將小球選定，在插入菜單中選“轉(zhuǎn)換為

元件”然后移動到適當(dāng)?shù)奈恢茫?/p>

、在時間軸上的第幀按（或單擊插入關(guān)鍵幀菜單）插入一關(guān)鍵幀；

、在工作區(qū)內(nèi)用箭頭工具將小球移動到結(jié)束運動的位置；

、單擊回到第一幀，打開實例浮動面板，在幀數(shù)標(biāo)簽中選擇圖形；

、時間軸上從第一幀到第幀出現(xiàn)了一個藍(lán)色背景的實線箭頭，動畫

制作完成；

、按觀看最終效果。

三'學(xué)生練習(xí)操作

、演示一個小球的動畫加旋轉(zhuǎn)，

方法：選中開始幀后打開屬性對話框，在旋轉(zhuǎn)中選擇一項，再定義

轉(zhuǎn)幾次。

、學(xué)生制作練習(xí)

、制作一個純色圓形，再作動畫加旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生看看是不是在旋轉(zhuǎn),

說說為什么？

（小結(jié)：沒有方向性的圖形，沒有辦法看出在旋轉(zhuǎn)）

四'課堂小結(jié)

在這一課中，學(xué)習(xí)如何制作的第一個動畫，同時掌握了幀的應(yīng)用，

更深一步地了解了制作動畫的方式方法。

第四節(jié)逐幀動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、知道幀、幀、與關(guān)鍵幀的含義。

、學(xué)會用繪制圖形來制作逐幀動畫。

、利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫。

、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。

、學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。

【教學(xué)重點】

、學(xué)會用繪制的圖形來制作逐幀動畫。

、學(xué)會利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫。

、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。

【教學(xué)難點】

理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的概念。

【教學(xué)課時】課時

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】

用繪圖工具制作逐幀動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、知道幀、幀、與關(guān)鍵幀的含義。

、學(xué)會用繪制圖形來制作逐幀動畫。

【教學(xué)重點】

、知道幀、幀、與關(guān)鍵幀的含義。

、學(xué)會用繪制圖形來制作逐幀動畫。

、學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。

【教學(xué)難點】

理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

在一上節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)繪制動畫對象紅燈、綠燈、黃燈，大家想

不想讓紅綠燈真正的亮起來，真正起到管理交通的作用。該怎樣操作呢,

這就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。（板書課題：逐幀動畫）

二'新授

、播放“小鳥飛翔”動畫。

、師：在第節(jié)中，我們已經(jīng)了解了“幀”和“動畫對象”的對應(yīng)關(guān)

系。我們看到的這個“小鳥飛翔”動畫是一個逐幀動畫。

利用實例解釋“逐幀動畫”的概念。

、教師講解并演示操作步驟。

對于幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義要加重語氣分別講解。

、要求學(xué)生自學(xué)課本第頁的“小博士”

教師補充總結(jié)：“關(guān)鍵幀”的作用。

、合作交流：指導(dǎo)學(xué)生完成課本第頁“說說看”的內(nèi)容、

教師演示對同一動畫設(shè)置不同幀頻，并反復(fù)播放動畫，讓學(xué)生觀察

播放效果有什么不同。

教師講解演示測試景片與保存作品的方法。

、介紹以下二點知荻

()在測試影片時，會不斷地循環(huán)放映動畫。教師需要說明怎樣從

測試窗口返工作窗口。

()告訴學(xué)生，除了可以使用“控制”菜單中的“測試影片”命令

觀看動畫效果外，還可以按鍵，測試動畫效果。

、引導(dǎo)學(xué)生完成紅綠燈動畫，教師巡視指導(dǎo)。

、教師對學(xué)生完成“紅綠燈”動畫報情況進行評價、補充總結(jié)。

播放“紅綠燈”逐幀動畫。

、要求學(xué)生自學(xué)課本第頁的“知識窗”。

、教師補充總結(jié)”過渡幀”的含義。(板書：過渡幀)

三'鞏固拓展

從“奧運倒計時”動畫與“回漢一家”動畫中任選一題，小組同學(xué)

合作完成，看看哪個小組完成得又快又好。

教師巡視，幫助指導(dǎo)。

展示作品，交流評價。

四'課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】用導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫。

、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。

、學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。

【教學(xué)重點】

、學(xué)會利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫。

、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)帳幀的操作與方法。

【教學(xué)難點】

理解復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀的用法。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

師：上節(jié)課，我們利用繪制動畫對象制作逐幀動畫。動畫中需要

的圖畫（運動對象和背景）可以在中繪制，也可以使用現(xiàn)成的素材。利

用的圖片導(dǎo)入功能，可以很方便地把用其它圖形工具制作的圖片導(dǎo)入到

中。哪位同學(xué)起來說說，什么是動畫？

（動畫是通過快速播放一系列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運動或變化

的感覺。）

二、探究新知

播放馬奔跑的動畫，學(xué)生觀賞動畫。

教師講解制作思路：制作馬奔跑的動畫，實際上是把馬奔跑的連

續(xù)的動作的畫面快速播放，從而產(chǎn)生了馬跑的效果。

演示制作過程：

、文件----新建，建立一個新的動畫文件。

、打開文件一一導(dǎo)入，彈出“導(dǎo)入”對話框，在對話框中打到要導(dǎo)

入的“馬1”圖片文件，單擊“打開”。彈出導(dǎo)入圖片的序列提示框“此

文件看起來是圖像序列的組成部分。是否導(dǎo)入序列中的所有圖像？”點

擊否。

、將“馬1”導(dǎo)放到舞臺中，此時可以看到“時間軸”窗口中的第

幀中出現(xiàn)了一個小黑點，現(xiàn)中第幀是關(guān)鍵幀。

、在時間軸窗口中，單擊帖窗格中的第幀，然后按，使舞臺變成

空白，現(xiàn)中第幀是空白關(guān)鍵幀，參照第、步的做法，導(dǎo)入圖片文件“馬

2”，介紹關(guān)于幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的常識，學(xué)生自學(xué)書上頁的“金

鑰匙”

、第步的做法，分別將圖片文件“馬一一馬7”導(dǎo)入到第一一幀中。

、測試影片。

、保存動畫，并給這個動畫起上自己認(rèn)為合適的名字。

教師介紹頁“小博士”的內(nèi)容。

三、鞏固新知

師：（展示“蕩秋千”的動畫）蕩秋千也可以通過導(dǎo)入圖片制作的,

大家觀察這個動畫，應(yīng)該由幾幅圖片組成的。（幅）

導(dǎo)入幾幅圖片，發(fā)現(xiàn)只有從左到右的個連續(xù)動作，缺少從右到左

的個連續(xù)動作。蕩秋千時，從右到左的動作與從左到右的動作相似，只

是順序正好相反，加此不再一幀一幀地導(dǎo)入畫面了，可以利用復(fù)制幀、

翻轉(zhuǎn)幀技巧來完成。

具體方法：將鼠標(biāo)指針移到幀窗格中，按住鍵，再單擊幀窗格中的

第幀和第幀，松開左鍵，第一幀同時選中了，被選中的幀呈黑色顯示，

再點擊編輯菜單，單擊拷貝，將第一幀復(fù)制到剪帖板上，單擊幀窗格中

的第幀，再單擊編輯菜單中的粘貼命令，將前三幀的內(nèi)容貼到第一幀，

然后選中第一幀，打開修改菜單元，依次單擊幀一翻轉(zhuǎn)幀，將第一幀的

順序顛倒，這個操作稱為翻轉(zhuǎn)幀。

最后測試影片。

四、鞏固練習(xí)

展示“鎮(zhèn)北堡影視城”和“小鴨踏步”動畫，并講解思路，學(xué)生可

以自己動手去做。

五'課堂小結(jié)

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】制作水中倒影的動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果；學(xué)會調(diào)整舞臺大小的方法；

、合理安排各元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

作美的能力。

、合理安排各元件在舞臺中的位置

【教學(xué)課型】綜合實踐課

【教學(xué)過程】

一、聽音樂，導(dǎo)入課題

師：遠(yuǎn)處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠(yuǎn)山近影，相映成趣。

（邊放音樂高山流水），下面我們一起動手制作動畫《水中倒影》

二、制作動畫，新授新知

.教師下發(fā)一些美麗的圖片，圖片可以選擇群山，也可以學(xué)生喜歡

的小動物、花草，或者是自己的繪畫作品。

.播放一段水中倒影視頻或圖片，觀察其特點。

師：水中的倒影有什么特點？

、制作倒影畫面。

.導(dǎo)入圖片：圖片導(dǎo)入到舞臺中，有很多需要進行大小調(diào)整才能

與舞臺相符。但是有些小圖片在放大之后可能會變形或者不清晰，這時

可引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)節(jié)舞臺大?。涸谖枧_工作區(qū)右擊選擇“文檔屬性”，可

通過調(diào)節(jié)“尺寸”所對應(yīng)的“高”和“寬”的數(shù)值來改變舞臺的大?。?/p>

也可以將圖片移到舞臺的左上角，在“文檔屬性”對話框中“匹配”所

對應(yīng)的三個選項中選擇“內(nèi)容”（也可由學(xué)生嘗試比較三個選項對舞臺

大小的影響，自主選擇調(diào)整方法），此時舞臺大小就是圖片的大小，可

提出問題“舞臺這么大夠用嗎？倒影圖片放在哪呢？還需要怎么調(diào)節(jié)

呢？“，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上將“高”的設(shè)置值放大倍。舞臺大小的調(diào)

整也可在將“群山1”和“群山2”與“倒影”層中的元件的位置調(diào)整

好之后再進行。

.制作倒影圖片：教師可組織學(xué)生討論將“群山2”中元件縮小高

度，值設(shè)為的原因（因為水波流動，水中倒影看起來就會比實物的實際

高度低一些，改變值是增強水波的明亮感），使學(xué)生了解一些水中倒影

形成的原理，倒影與實際事物的區(qū)別。

“倒影”層中的元件下移個像素的操作方法，可以通過方向健，下

移次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元件選中，下移個

像素（根據(jù)圖形屬性面板中的值可確定移動位置）。

、設(shè)置水中倒影的水波效果

.教師演示：（提示：第幀處，“水波”元件的底端不能高于“倒

影”圖層中元件的底端，第幀處，“水波”元件的頂端不能低于“倒影”

圖層中元件的頂端。因為“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元

件由使至終的運動都必須達(dá)到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個元件

對齊）

、學(xué)生動手操作

三'小組合作，完成作品

四、交流：如何利用遮罩制作更加真實的水波效果？

制作結(jié)束之后，可組織學(xué)生談一談水紋波動的快慢和什么因素有關(guān)

（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第

二個關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個關(guān)鍵幀幀數(shù)越大，

水波波動越緩慢）。

五'共同欣賞優(yōu)秀作品

六、課堂小結(jié)

第五節(jié)形狀漸變動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、了解中漸變動畫的類型。

、認(rèn)識形狀漸變動畫的特點，掌握形狀漸變動畫的一般制作方法。

、了解圖層的概念，學(xué)會應(yīng)用圖層，制作動畫。

、學(xué)會利用打散導(dǎo)入的圖片和文字來制作形狀漸變動畫。

【教學(xué)重點】

、掌握形狀漸變動畫的一般制作方法。

、了解圖層的概念，學(xué)會建立圖層、刪除圖層、移動圖層的操作。

、學(xué)會使用圖層制作較復(fù)雜的動畫。

【教學(xué)難點】

理解圖層，會使用圖層、靈活地制作稍復(fù)雜一些的動畫。

【教學(xué)課時】課時

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】利用繪圖工具制作漸變動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、了解中漸變動畫的類型。

、認(rèn)識形狀漸變動的特點，掌握形狀漸變動畫的一般制作方法。

、能打把字體打散，填充上其它顏色。

【教學(xué)重點】

能用繪圖工具制作形狀漸變動畫。

【教學(xué)難點】

能把字體打散，并能對其進行一些操作。

【教學(xué)過程】

一'導(dǎo)入新課

師：前面我拉制作逐幀動畫時，需要對每一幀的畫面進行加工，

制作過程比較精細(xì)，因此可以制作出變化復(fù)雜的精美聯(lián)社動畫。但是逐

幀動畫的制作過程比較復(fù)雜，生成的動畫文件也比較大。而漸變動畫的

制作過程就比較簡單，只需要設(shè)置起始幀和結(jié)束幀的畫面，再選擇漸變

方式就要以了。

在中能夠制作兩種漸變動畫：形狀漸變動畫和運動漸變動畫，這一

節(jié)我們先來學(xué)習(xí)制作形狀漸變動畫。

形狀漸變，就是使動畫對象的形狀隨時間產(chǎn)生變化，就是使一個

圖形逐漸變成另一個圖形。我們前面制作的“禮花”動畫就是形狀漸變

動畫。形狀漸變動畫中的動畫對象可以是使用繪圖工具繪制的圖形，也

可以是導(dǎo)入的圖形文件。

二、新授

（一）播放小苗生長的動畫，學(xué)生欣賞。

講解并演示小苗生長的制作過程：

、新建一個動畫文件。

、單擊第一幀，在舞臺中繪制小苗，并把其縮小。

使用任意變形工具，講解頁的“金鑰匙”

、在第幀處插入關(guān)鍵幀，使用任意變形工具，將小苗拉大。

、回到第幀，在幀屬性面板中找補間，點擊形狀。

、測試影片。

、保存文件。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)頁“小博士”的內(nèi)容。

（二）制作獻愛心動畫

播放動畫，并講解制作思路。

重點講解：、演示心形的制作方法。、設(shè)動畫在屬性面板里找形狀。、

怎么把文字打散，并對其進行填色和移動。

學(xué)生動手制作獻愛心動畫。

三、鞏固練習(xí)

、制作三角形變成正方形的動畫。

、制作雞蛋變小雞的動畫。

四、課堂小結(jié)

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】使用圖層

【教學(xué)目標(biāo)】了解圖層的概念，學(xué)會使用圖層制作動畫。

【教學(xué)重點】使用圖層制作形狀漸變動畫。

【教學(xué)過程】

一'新授

、播放動畫

上節(jié)課我們制作了小苗生長的動畫，小苗長大了，還會開花，我節(jié)

課我們制作小苗開花的動畫。

播放小苗生長、開花的動畫。

、講解圖層

一個好的動畫傷口通常有多個動畫對象，如果要在一幅畫面上呈現(xiàn)

所有動畫對象的變化，往往很難實現(xiàn)，利用中的圖層功能將動畫對象

的變化過程分別呈現(xiàn)，變可以很文便地解決這個問題。

中的圖層就好像一張張透明的“膠片”，圖層的內(nèi)容就畫在這些“膠片”

上，如果膠片上什么都沒有，就是完全透明的空圖層，當(dāng)各個“膠片”

都有圖像時，自上而下俯視所有的圖層，就形成了最終的圖像顯示效果。

我們可以根據(jù)需要，在不同圖層上互不影響地設(shè)計不同的動畫對象，在

放映時得到的致力畫效果。

、講解小苗開花的動畫的制作過程

()、打開上節(jié)課制作的小苗生長的動畫。

()單擊圖層窗格中的新建圖層按鈕，建立一個名這“圖層次”的

新圖層。

()單擊圖層的第幀，按將它變?yōu)殛P(guān)鍵幀，然后用矩形工具和橢圓

工具繪制花莖與花蕾。

()單擊圖層第幀處，按將它變?yōu)殛P(guān)鍵幀，自動將第幀中的畫面復(fù)

制到第一一幀中，單擊圖層第幀，按鍵使圖層次的第幀中的畫面延續(xù)到

第幀。

()單擊圖層第幀，再單擊工具箱中的橡皮上具，擦除花蕾和花莖

的上半部分。

()在圖層的第一一幀中，單擊其中的任意一幀，在幀屬性面板的

補間中選擇形狀漸變。

()使用工具箱中的箭頭工具，選中圖層第幀中的花蕾，單擊工具

幸上的復(fù)制按鈕，單擊圖層窗格中的新建圖層按鈕，建立一個名為''圖

層”的新圖層，單擊圖層第幀，按鍵將它變成關(guān)鍵幀，單擊工具欄上的

粘貼按鈕，將花蕾復(fù)制到該幀中并調(diào)整到合適的位置。

()分別將圖層和圖層延續(xù)到第幀，然后單擊圖層的第幀。按使該

幀成為空白關(guān)鍵幀。將過去制作的“小紅花”圖形復(fù)制到該幀中并調(diào)整

到合適的位置。

()在圖層的第一一幀中，單擊其中的任意一幀，在幀屬性面板的

補間中選擇“形狀漸變

()測試影片

()保存文件。

學(xué)生思考：為什么不能把花莖和花蕾與花都畫面圖層中呢？為什么

要把圖層和圖層中結(jié)束幀的畫面延續(xù)到第幀？

學(xué)生討論并匯報結(jié)果。

二、鞏固練習(xí)

試著做“月圓月缺”，然后展示學(xué)生作品

三、課堂小結(jié)

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】利用導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、能夠分清位圖與矢量圖，知道如何打散導(dǎo)入和圖像。

、學(xué)會利用導(dǎo)入和圖片和文字制作形狀漸變動畫。

【教學(xué)重點】

利用導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動畫，進一步加深對圖層的理解。

【教學(xué)過程】

—'任務(wù)引導(dǎo)

師：同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，夏天是成長的季節(jié)，秋天就是

收獲的季節(jié)。我們通過前兩節(jié)課的努力創(chuàng)作，完成了“禾苗的生長、“禾

苗的生長2”動畫，小禾苗茁壯成長、開出鮮艷的花朵，這節(jié)課，我們

的禾苗就要接出沉甸甸的果實啦！

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生明確前兩節(jié)動畫制作的結(jié)果是完成一個完整的禾苗

的生長、開花的過程，同時引出本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是制作禾苗“結(jié)果”

的動畫。

二、任務(wù)驅(qū)動

任務(wù)一仿照教材操作，完成課本第頁的“做一做”，利用導(dǎo)入的圖

片給“禾苗的生長”動畫上添加“開花結(jié)果”的動畫過程。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們探索新知識的精神，

同時可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中普遍出現(xiàn)的問題，以便有目的地解決

這些問題。

學(xué)生參考教材，自主完成課本第頁的“做一做

教師強調(diào)在完成第步時一定要仔細(xì)體會套索工具、魔術(shù)棒屬性按

鈕，魔術(shù)棒按鈕的使用方法。巡查指導(dǎo)，找出學(xué)生在制作過程中普遍出

現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)做得快和做得好的學(xué)生，讓他們擔(dān)當(dāng)小組合作任務(wù)中

的小組長。教師通過對難點問題的提問，總結(jié)操作過程中出現(xiàn)的問題。

問題：為什么在制作形狀漸變動畫時不能直接使用導(dǎo)入到中的圖

片，需要使用“分離”命令將其打散

學(xué)生通過閱讀教材回答。

師總結(jié)強調(diào)：在中可以使用兩種類型的圖形，一種是位圖，用來

制作動畫的背景與運動漸變動畫；另一種為矢量圖形，只有矢量圖形

才可以制作形漸變動畫。位圖則需要通過“分離”命令，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槭?/p>

量圖形后才可以制作形狀漸變動畫。

問題：執(zhí)行“分離”功能的快捷鍵是什么，大家撿到“金鑰匙”了

嗎

生：撿到了，“分離”命令的快捷鍵為.

師：很好，同學(xué)們很會利用教材中的幫助信息。

問題：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們用套索工修具改打散后的圖像時，“果實”

圖像都或多或少有一些殘缺，用什么樣的方法能使我們的“果實”更飽

滿，更好看一些呢。

師：告訴大家一個很有用的小技巧。在修改圖形時，我們可以用舞

臺右上角的顯示比例的圖標(biāo)調(diào)整顯示比例，例如將顯示比例調(diào)整成％,

這樣“果實”圖像就大多了，非常好選擇與修改了。修改完成后可以再

將顯示比例調(diào)回來。請同學(xué)們自己試一試。

問題：說說看，你有辦法讓“果實”停留得時間長一些嗎大家回想

一下，我們在制作“禾苗生長”動畫時，用到過這種方法。

生：可以先選中第幀或幀，然后按圓鍵使第幀中的畫面延續(xù)到第或幀。

師：非常對，但是我們要注意應(yīng)該把圖層、、第幀的畫面都延長到

或幀。

設(shè)計意圖：在學(xué)生自己動手制作動畫的過程中，出現(xiàn)了許多問題,

重點是以上個方面的問題，通過提煉核心問題，突出本節(jié)的重點和難點,

可以幫助學(xué)生解決疑難，順利完成任務(wù)。

（三）學(xué)生自己評價這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

（四）教師小結(jié)

第六節(jié)運動漸變動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

、認(rèn)識運動漸變動畫特點，掌握運動漸變動畫的一般制作方法。

、學(xué)會利用組合動畫對象來制作運動漸變動畫。

、了解引導(dǎo)層的作用，掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會制作引導(dǎo)線動畫。

、掌握給動畫添加背景音樂的方法。

、了解元件的概念與用法。

【教學(xué)重點】

、認(rèn)識運動漸變動畫特點，掌握運動漸變動畫的一般制作方法。

、了解引導(dǎo)層的作用，掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會制作引導(dǎo)線動

畫。

、掌握給動畫添加背景音樂的方法。

【教學(xué)課時】課時

第課時

【教學(xué)內(nèi)容】制作一個位移漸變動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

①知道什么是運動漸變動畫

②了解位移漸變動畫的特點。

③了解圖層的幾種常用操作的方法。

④學(xué)會制作位移漸變動畫。

⑤搞清形狀漸變動畫與運動漸變動畫的區(qū)別。

【教學(xué)重點】

①位移漸變動畫的特點。

②位移漸變動畫的制作方法。

【教學(xué)難點】

在學(xué)生頭腦中建立起運動漸變動畫的概念。

【教學(xué)過程】

一'復(fù)習(xí)回顧

師：請同學(xué)們想一想我們在第節(jié)學(xué)過的形狀漸變動畫有什么特點？

看誰說得又多又準(zhǔn)確。

生：思考后回答。

教師根據(jù)學(xué)生回答的情況進行總結(jié)和評價。

師：請同學(xué)們說圖層、過渡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。

同桌互相討論，并談?wù)勛约簩瑢傩悦姘宓睦斫獾囊蓡?，同桌之間

不能解答時，可以問教師。

二、導(dǎo)入新課

展示教學(xué)目標(biāo)：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的屏幕廣播功能展示教學(xué)目

標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

情境導(dǎo)入：通過問題設(shè)置，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

問題：同學(xué)們?nèi)ミ^沙湖旅游景點嗎去過的同學(xué)還能記得坐船游湖的

情景嗎

點評：通過這兩個問題激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時為下面的

教學(xué)過程埋下伏筆，使學(xué)生在輕松愉快的情境下開始新課的學(xué)習(xí)。

師：請同學(xué)們看著屏幕，我們一起來領(lǐng)略一下美麗的沙湖風(fēng)光，看

著游船在沙湖中蕩漾的美麗風(fēng)景。利用屏幕廣播系統(tǒng)播放一段游船在沙

湖上中蕩漾的風(fēng)光片。

師：看了這段風(fēng)光片以后，同學(xué)們想不想坐船游沙湖

生高聲齊答：想，非常想。（此時，學(xué)生的情緒高漲）

師：今天我們先用制作一個小船航行的動畫，從心靈上體驗小船航

行的美好情景。大家說好不好

生：（迫不與待）老師快教我們作吧。

教師點評（本環(huán)節(jié)應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)

生以歡快的心境開始學(xué)習(xí)）。

師：好！下面我們就來學(xué)習(xí)制作位移漸變動畫的方法。（板書標(biāo)題）

三'學(xué)習(xí)新知

通過制作小船航行動畫，學(xué)習(xí)制作位移漸變動畫的基本方法。

活動一教師講解運動漸變動畫的特點。

師：在中，讓動畫對象從一個地方運動到另一個地方，屬于運動

漸變動畫。就像跑百米一樣從起點運動到了終點。通過運動漸變動畫，

可以實現(xiàn)動畫對象的位移、變形、色彩漸變、旋轉(zhuǎn)、變速運動等動畫效

果。

師：位移漸變動畫的主要特點是：兩個關(guān)鍵幀之間的動畫對象有位

置上的差異。使用運動漸變動畫可以在兩個關(guān)鍵幀之間形成位移漸變動

畫。

教師點評（通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生在頭腦中先建立起位移漸變動畫主

要是使動畫對象位置發(fā)生改變）。

活動二學(xué)生動手制作小船航行位移漸變動畫。

師：請同學(xué)們按照教材第頁的“做一做動手制作小船航行位移漸變

動畫。并請記下你遇到的問題和解決的辦法，老師相信你們一定能行。

制作過程中如果遇到解決不了的問題，我給你一個錦囊妙計，問題就會

迎刃而解。

錦囊妙計：若在制作動畫的過程中遇到了問題，請認(rèn)真閱讀教材，向“小

博士”求救，實在不行就試著用用［金鑰匙］,如果這樣做后，你遇到的

問題還沒有

點評：這一環(huán)節(jié)利用激勵性語言給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)和完成任務(wù)的方法

和建議，使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生動手完成制作任務(wù)，

教師巡視并進行指導(dǎo)。

第課時

【教學(xué)過程】給動畫添加引導(dǎo)線

【教學(xué)目標(biāo)】

①理解引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的概念。

②掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會制作引導(dǎo)線動。

【教學(xué)重、難點】

讓動畫對象沿指定路徑運動的方法。

【教學(xué)方法】

①教師講解演示法；

②學(xué)生動手實踐練習(xí)法；

③共享、交流、評價、討論法。

④輔助教學(xué)方法：教師從旁輔導(dǎo)法和反饋矯正法。

【教學(xué)過程】

一、溫幫知新

()引導(dǎo)復(fù)習(xí)

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們乘上了熱氣球游了沙湖，坐上了羊皮伐子漂

流了黃河，在沙漠化的土地上栽上了小樹，己真正當(dāng)了一回動畫設(shè)計

師。本節(jié)課我們先來觀察上節(jié)課制作的小動畫。

播放上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作品。

()引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)問題

師：同學(xué)們仔細(xì)觀察動畫，這些動畫對象在做什么運動是直線運動

還是曲線運動

師：同學(xué)們回答得非常正確。

師：這就是上節(jié)課結(jié)束時我給同學(xué)們留下的問題，我們大家一起來

解決上節(jié)課的遺留問題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

播放準(zhǔn)備好的“小船航行動畫。

師：同學(xué)們剛看到的小船在作什么運動動畫中有什么明顯的問題

師：同學(xué)們回答非常正確。

師：小船航行走直線是最省時省力的，但航行時碰到障礙物時就必

須繞行才能順利地到達(dá)終點，同學(xué)們說是不是

師：則我們?nèi)绾稳ソ鉀Q小船繞行的問題呢

師：其實，早就想到了這一點，通過添加引導(dǎo)層，設(shè)置引導(dǎo)線，可

以幫助我們解決問題。

師：今天我們還是以“小船航行”為例，一起來解決小船繞行的問題

三、新授

“做一做”：修改“小船航行”動畫，使“小船”按指定的路線運動。

教師演示操作過程。

師：這次小船還撞岸嗎

師：什么原因呢

教師歸納：這是因為我們在圖層即小船運動的圖層上面加了一個引

導(dǎo)層，并用鉛筆畫一條引導(dǎo)線，讓小船沿引導(dǎo)線作曲線運動。

［試試看］

利用學(xué)過的運動漸變和引導(dǎo)線知識，完成下列練習(xí)中的任意一個。

①飄舞的落葉是秋天的使者，它告訴我們，收獲的季節(jié)到了，快忙

碌起來吧!請使用“：'動畫素材'水鄉(xiāng)”文件夾中的“落葉”圖片，

制作“紅葉飄舞”動畫。

②使用“：'動畫素材'飛翔的小鳥”文件夾中的“小河”與“小

鳥”圖片，制作“飛翔的小鳥”動畫。

③制作蜜蜂在花間飛舞的動畫

［歸納總結(jié)］

提出問題：添加引導(dǎo)層與引導(dǎo)線的作用是什么

教師指導(dǎo)學(xué)生使動畫對象沿著自已設(shè)計的路線運動。

師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)過的知識，把上節(jié)課自己的動畫作品變

得生動活潑呢那就動手試一試吧

四、用一條引