部編版三年級語文上冊課外閱讀專項練習

部編版三年級語文上冊課外閱讀專項練習1.閱讀下文，回答問題誰的本領大（節(jié)選）

①有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領大?！?/p>

②風說：“那還不容易！”說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。

③太陽對風說：“看我的吧。”說著便發(fā)出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。

④第二天，風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說：“風先生，你還敢同我比本領嗎？”風看見河里來了一條船，就說：“誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領大?！?/p>

⑤太陽說：“這有什么難的！"于是，它又發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船。可是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，哪兒還有力氣搖船呢！

⑥這時，風“呼呼”地吹了起來。“起風啦__”船夫高興地喊__“快掛帆吧__”只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。

⑦太陽驚訝地說：“風先生，你的本領也不小哇！”（1）下面的詞語中，和“強烈”意思相反的詞語是（

）（2）文中橫線處應填入的標點是（

）“起風啦__”船夫高興地喊__“快掛帆吧__”（3）與“那還不容易！”意思相同的一項是（

）（4）風和太陽共比了________次本領。（

）（5）對于短文內容理解不正確的一項是（

）（6）小朋友們，你們知道風和太陽還有什么本領嗎？快來寫一寫它們各自的本領吧！至少各寫一項。2.閱讀短文，回答問題。

藍藍的天空飄著幾朵白云。山谷里有一條小溪，清清的溪水緩緩地流著。不遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放看一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風景多么美麗！這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。（1）短文共有______句話。第一句寫的是______，第二句寫的是______，第三句寫的是______。（2）找出表示顏色的詞語抄寫下來。（3）請摘抄短文中感嘆句。（4）請摘抄短文中反問句。（5）這段話主要寫：______。（6）填上合適的詞語。______的天空

______的空氣

一______白云______的野花

______的竹林

一______竹林______的風景

______的家鄉(xiāng)

一______小溪（7）在短文中找出與下面詞語意思相近的詞語。慢慢地______漂亮______3.閱讀下文，回答問題

一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。

粽子是用青春的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中國有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）根據短文內容，補充詞語。______的糯米

______的棗

又______又______（2）用短文中劃線的詞造句。一…就……（3）將文中寫粽子煮熟后的樣子煮找出來。（4）短文表達了“我”對______節(jié)的美好回憶和對______的懷念之情。4.讀文段，做習題。

①毛茸革的小松樹已經返青了，遠遠望去，綠油油的。逗留在這些小松樹間，多么愜意呀！這兒的一切都煥發(fā)著光彩：越橘的葉子閃著亮光，柔軟的青苔泛著綠光，石楠的枝條上長滿了葉芽，猶如一片片綠色的鱗片，樹枝上去年保留的淺紫色小花還沒有凋謝呢！

②沼澤的周邊，有一種四季常青的灌木——蜂斗葉。它的葉子呈暗綠色，葉子的邊沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但沒有誰會把心思放在葉子上，因為它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，簡直像個小鈴鐺，和越橘花也很像呢！在初春時節(jié)能找到花，的確是件值得高興的事！你采上一束花，再帶回家，大家肯定會說這是從溫室中摘下來的，誰能說這是從野外采摘回來的呢？（選自《森林報》）（1）讀選文第①段畫橫線的句子，想想“愜意”是什么意思，選一選。（

）（填序號）（2）根據選文第①段的相關內容連線。越橘的葉子______

泛著綠光柔軟的青苔______

閃著亮光石楠的枝條______

還沒有凋謝淺紫色小花______

長滿了葉芽（3）第②段畫橫線的句子把粉色的小花比作______，表現了粉色的小花______。（4）“但沒有誰會把心思放在葉子上，因為它的花才更有趣呢！”這句話表明（

）。5.閱讀下文，回答問題美麗的小興安嶺（節(jié)選）

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（1）填一填。______的松柏

______的山葡萄______的榛子

______的蘑菇（2）照樣子，寫詞語。又香又脆、______、______、______（3）秋風吹來，落葉在林間飛舞，像______。（4）讀了這段話，讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人，而且______。6.閱讀下文，回答問題賣鏡子的人

從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的……他的鏡子質量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。

但是，他忙于經營，連飲食起居，梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢（lā

t?。约海ň谷?/p>

雖然）絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。

有一天，他在集市上鋪開攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。

一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算

計算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。

賣鏡子的人不明白__拉住一位老人問__怎么__我的話錯了嗎__老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”

賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時

及時）羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉似的。

他終于明白了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據。只有這樣，（宣傳

宣告）才會有說服力，不然。任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉了起來。（1）選擇括號里搭配合適的詞語。（竟然

雖然）______絲毫沒有發(fā)覺

本______（打算

計算）買（頓時

及時）______羞得滿臉通紅

（宣傳

宣告）______才會有說服力（2）為文中畫橫線的句子加上標點符號。賣鏡子的人不明白______

拉住一位老人問______

怎么______

我的話錯了嗎______

（3）從文中找出意思相反的詞語，寫在橫線上。骯臟——______

糊涂——______（4）根據文章內容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初______，但是由于______，結果______。后來，在一位老人的提醒下，他終于明白了______。（5）短文的中心是（

）7.閱讀短文，完成練習。我家的金魚

我家養(yǎng)了許多金魚，有圓頭的，有大眼的，也有金色尾巴的。顏色有不少，有紅色、白色、黑色，也有白色和金色相間的，很好看。（1）短文共有______句話，第______一句寫了金魚的顏色。（2）金魚的顏色有哪些？（3）金魚有哪些樣子的？（4）學著短文，用幾句話寫一種你喜歡的小動物。8.閱讀下文，回答問題

孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無嚴。

先生拿著戒尺__走到孫中山跟前__厲聲問道__你會背了嗎__

__會背了__孫中山說著__就把那段書一字不漏地背了出來__

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F在你們既然想聽，我就講講吧！”

先生講得很詳細，大家聽得很認真。

后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）聯系上下文解釋下列詞語在文中的意思。①霎時：______。②照例：______。（2）在文中找出最能表達文章中心思想的語句。______（3）給第四和第五自然段加標點。先生拿著戒尺______

走到孫中山跟前______

厲聲問道______

你會背了嗎______

______

會背了______

孫中山說著______

就把那段書一字不漏地背了出來______（4）從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？9.閱讀下文，回答問題

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1）語段選自《______》，作者是______。

（2）聯系課文填空。①“他們”指的是______。

②“他們”對______揚起了雙臂。③他們“那樣急急忙忙”的原因是______。（3）媽媽是我們生活中的守護神。你病了，她著急；你長高了，她高興；你犯錯了，她教導你……你會有很多話要對媽媽說，那么“他們”肯定也有很多話要對媽媽說。請你發(fā)揮想象寫一寫：“他們”見到媽媽會說些什么？

10.閱讀訓練。

我真愛這一片好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，----何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……（1）“好的故事”是指______。（2）你對選文第一段是怎樣理解的？（3）本文開頭和結尾兩次寫到“昏沉的夜”，怎樣理解？11.閱讀下面的短文，回答問題。你一定會聽見的

你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微的一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了……

你總聽過風吹的聲音吧？當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧？

你也總聽過水聲吧？當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當嘩啦啦的大雨打向屋脊，當小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當清潔工清掃水溝里的落葉，當媽媽打開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？（1）積累詞語。從文中找出恰當的量詞填在括號里。一______雪花

一______孤燈

一______暖意

一______銀箭（2）從文中找出恰當的動詞填在橫線上里。微風______柳梢

清風______明月狂風______巨浪

臺風______山嶺（3）從文中找出一個比喻句，畫上橫線。（4）當媽媽打開水龍頭淘米煮飯時，你聽到了哪些聲音呢？請寫在下面。（5）文段思維導圖，請你填一填。12.閱讀下面的文段，然后完成練習。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

①男孩說：“沒……我沒看見。”

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！?/p>

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，_______又不敢講。

②列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

列寧問：“會飛回來？”

③“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

第二天，列寧來到白樺樹下，_______又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。⑤那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

④列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，_______他已經知道，男孩是誠實的。（1）在文中橫線上填上恰當的詞語。（填序號）A.因為

B.但

C.果然（2）品讀文中畫橫線的四個句子，想一想：列寧和小男孩在對話時，他們心里想的是什么？（填序號）第①句：男孩在想______。

第②句：列寧在想______。第③句：男孩在想______。

第④句：列寧在想______。A.我明天就把灰雀送回來B.我不能說我把灰雀捉走了C.男孩已經把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀（3）讀文中畫線的句子⑤，想一想，男孩為什么會“低著頭”？（4）為什么說男孩是誠實的？請說說你的理由。13.閱讀下文，回答問題

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……（1）這段話有______句。（2）文中的“她”指的是______。（3）文中表示動作的詞有：看、______、______、______、______、______、______、______。14.閱讀短文，完成練習。有趣的發(fā)現

一百多年前，英國有位著名的科學家叫達爾文。

有一次，達爾文乘船到太平洋中的一個小島上去考察。他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪。

達爾文捉來許多昆蟲，反復觀察比較，終于找到了答案。原來，島上經常刮大風，那些沒有翅膀的昆蟲，由于不會飛，就不大可能被風刮到海面淹死。那些翅膀特別大的昆蟲，因為頂得住大風，所以也能生存下來。而那些翅膀不大的昆蟲，由于很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。

這個有趣的發(fā)現，對達爾文后來的科學研究起到了非常重要的作用。（1）寫出近義詞。著名——______觀察——______非?！猒_____逐漸——______（2）填空。

達爾文初到小島，發(fā)現島上的昆蟲要么______，要么就______，感到______。（3）讀讀短文，用橫線畫出寫“島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀”的原因的句子。15.閱讀下文，回答問題北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀?。?）在橫線上填上合適的量詞。一______落葉

一______流云

一______綢子一______小魚

一______波紋

一______火（2）將可以搭配的詞語連一連。揚起______寶物

挺拔的______

草甸子

捧出______

錦緞

茫茫的______

高粱抖動______

豆莢

透明的______

錦緞?chuàng)u動______

臉龐

五彩斑斕的______

藍綢子（3）和“銀灰、橘黃、血紅”的構詞方式一致的詞語是（

）（4）“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應選擇第______種解釋。（5）“小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！边@個句子運用的修辭手法是（

）（6）根據自己的理解填空。第四自然段的總起句是______。圍繞總起句，作者具體寫了原野上的______、______和______。（7）人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒______的美麗景象。16.閱讀短文，完成練習。鈴聲響在霧中

哦！太美了。我打開窗戶情不自禁地叫了起來。那山，那水，那房子，那樹木……大地上的一切都被籠罩在一片白茫茫的大霧之中。這時，老天也許還沒有全醒呢，我便去上學了。

忽然，在村前大路轉小路的拐角處傳來了接連不斷的“叮鈴，叮鈴”聲，在這寂靜的清晨，十分悅耳動聽。嗯，好像是自行車鈴的聲音，我心中暗自想著。我睜大眼睛想看清楚，但是，霧遮住了我的眼睛，什么也看不見。于是，我懷著好奇心朝前走去。哎呀，原來是個五、六歲的小孩，踮著腳使勁地按著鈴，在他旁邊有一個足有半米深的坑洼。他見了我，害羞似的往后退了幾步。我微笑著問：“小朋友，你干嘛大清早按車鈴??？”他嘟噥著說：“我爸爸昨天在這里修自來水管，由于工作忙，來不及把土填上，我是怕過往的自行車掉進去，才……”

這時，我驚呆了，竟在一瞬間覺得小孩的形象變得好高大，我心中暗暗贊嘆：如此小的孩子竟這樣處處為別人著想，真是出人意料！我慢慢轉身離去，只聽到那悅耳的鈴聲還一直“叮鈴，叮鈴”地響著，響著……

“叮鈴，叮鈴，叮鈴……”（1）短文一共有幾個自然段？（2）小孩是來做什么的？

（3）為什么“我”驚呆了，覺得小孩的形象變得好高大？

17.閱讀《桂林山水》片段，完成練習

我看見過波瀾（luán

lán）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕（xiá

xá）的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。（1）選擇文中括號里正確的讀音波瀾______（luán

lán）

瑕______（xiá

xá）

（2）寫出下列詞語的近義詞或反義詞近義詞：玩賞——______

反義詞：擴散——______

（3）作者把漓江的水與______、______作比較，突出了漓江水的______、______、______的特點。

（4）在文中找出一個排比句，然后再仿寫一個這樣的句子。18.閱讀下文，回答問題掌聲（節(jié)選）

上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落（lào

luó）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿（zī

zhī）勢。（1）選擇括號里正確的讀音。落______（lào

luó）下

姿______（zī

zhī）勢（2）寫出下列詞語的近義詞。離開——______

文靜——______

姿勢——______（3）英子為什么總是上課前早早來到教室，下課后最后一個離開教室？（4）請找出表現英子“文靜”的語句。______

19.閱讀下文，回答問題秋風

秋風好像一支巨大的畫筆。它把天空涂得藍藍的，把稻田染成一片金黃色，把高粱畫成正在燃燒的火炬，把柿子畫成一盞盞小紅燈，還把柳葉兒描繪得像蕩秋千的頑皮小孩字。你看，那些蕩秋千的樹葉，隨風搖擺著，然后，輕飄飄地撲向大地。（1）這篇短文有______句。（2）寫的是______的景色。（3）文中描寫了______、______、______、______、______這些景色。（4）文中把“秋風”比作______。20.閱讀下文，回答問題

有一只小公雞以為自己沒有耳朵，很難過。雞媽媽對他說：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后邊，有一小撮突起的毛，毛底下就藏著你的耳朵??！”

“這么小的耳朵有什么好處呢？”小公雞這樣問他的媽媽。

雞媽媽說：“這樣的耳朵蟲子鉆不進去，雨水淋不著，還不好嗎？”

小公雞聽了很高興____拍著翅膀說____我的耳朵真好____我的耳朵真好____

（1）從文中找出兩個關鍵的詞畫“△”，說明小公雞以為自己沒有耳朵的原因。（2）從文中找出一對反義詞，寫下來：（3）雞耳朵的好處是______。（4）小公雞聽了很高興______拍著翅膀說______我的耳朵真好______我的耳朵真好______21.你會閱讀《成語詞典》嗎？

小明在閱讀課外書時，讀到這樣一句話：“啊，大海有這樣大！跟它比，我實在是太小了。”河伯望洋興嘆。他不理解“望洋興嘆”的意思，去查《成語詞典》。詞典里是這樣寫的：望洋興嘆：興，發(fā)出。原指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小?，F多比喻做事時因為不能勝任或沒有條件做好而感到無可奈何?！肚f子·秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！备鶕陨祥喿x材料，完成以下練習：（1）“望洋興嘆”的“興”意思是______，根據意思，“興”應讀作（xīｎｇ

ｘìｎｇ）______。（2）“望洋興嘆”這個成語出自______。（3）“望洋興嘆”這個成語的原意是______，現在多比喻______。“河伯望洋興嘆”這句話用的是它的______（原意/比喻意）。22.課內閱讀。

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從_______的地方升起來。③_______的海面上，霎時間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過_______輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（1）按原文填空。（2）用橫線在文中畫出實在事物，用波浪線畫出聯想的內容。（3）皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是：①______②______③______（4）第②③描寫了音樂節(jié)奏______，第④句表現了樂聲______，第⑤⑥句描寫表現了樂聲______。A.氣勢逐漸增強

B.輕柔舒緩

C.高昂激越23.閱讀下文，回答問題電腦和書本的對話

夜深了，壯壯書桌上的書本哥哥和電腦弟弟正在享受深夜的寧靜。

不久，電腦首先說話了：“書本哥哥，近來壯壯只愛跟我玩，好像把你忘了?！?/p>

書本________地說：“這也難怪，網上的信息________，豐富多彩，可以讓他快捷地接觸到很多新事物。他怎么還會記得我這位老朋友呢？”

__書本哥哥__雖然我好像比你__________可是你的一些優(yōu)點我還沒有呢__電腦謙遜（xùn）地說__你容易翻閱__方便攜帶__不會擔心電力中斷__更不用擔心產生病毒__

電腦弟弟停了停，接著說：“最近，壯壯天天要我?guī)暇W漫游，陪他玩網絡游戲。我真替他擔心?！?/p>

書本哥哥感嘆道：“是呀，近來，壯壯的閱讀習慣也轉變了。從前，他會仔細地閱讀我們，但現在他一坐到你的身旁，就舍不得離開了，很少再捧起我了……”

一朵烏云飄過，電腦和書本都________。

這一夜發(fā)生的事，壯壯知道嗎？（1）在文中的橫線處填上合適的標點符號。______

書本哥哥______

雖然我好像比你（

）______

可是你的一些優(yōu)點我還沒有呢______

電腦謙遜（xùn）地說______

你容易翻閱______

方便攜帶______

不會擔心電力中斷______

更不用擔心產生病毒______

（2）選擇合適的詞語填在文中的橫線上。（寫序號）A．日新月異

B．無可奈何

C．默默無言

D．神通廣大①書本______地說：“這也難怪，網上的信息______，豐富多彩，可以讓他快捷地接觸到很多新事物。他怎么還會記得我這位老朋友呢？”②雖然我好像比你______③一朵烏云飄過，電腦和書本都______。（3）聯系上下文，理解下列詞語的意思。①謙遜：______。②漫游：______。（4）在短文中，找出電腦的優(yōu)點，______

找出書本的優(yōu)點。______

（5）把下面這句話換一種說法，意思不變。他怎么還會記得我這位老朋友呢？24.閱讀下文，回答問題太陽和彩虹

剛下過雨，太陽出來了，天上出現了一道七色的彩虹。人們都贊美彩虹。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。

太陽對彩虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有我，也就沒有你?！辈屎绮幌嘈?，反而更加驕傲了。太陽搖搖頭，立刻躲進云里，彩虹就不見了。（1）這篇文章講了______和______的故事。（2）彩虹不相信太陽的話，結果怎樣？（3）太陽對彩虹說了什么話？（4）彩虹為什么驕傲？25.讀課文片段，聯系課文內容，回答問題。小姑娘回到家，把水罐交給母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。（1）這段文字，選自課文《______》（2）“一瞬間”表示：______。（3）水罐為什么能變成金的？26.讀下面的一段話，完成后面的練習。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露（lù

lòu）出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨（ɡū

ɡǔ）朵兒，看起來飽（張

脹）得馬上要破裂似（shì

sì）的。（1）選擇文中正確的字或讀音。露______（lù

lòu）出

花骨______（ɡū

ɡǔ）朵兒飽______（張

脹）得

似______（shì

sì）的（2）找出短文中的比喻句______。這句話把______比作______。

（3）照樣子，寫一寫挨挨擠擠

______、______（4）課文寫白荷花時，用上了“有的……有的……有的”句式，請你也試著用這個句式造一個句子吧！______，同學們有的______，有的______，有的______。27.閱讀下文，回答問題

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢__小朋友的腳__常被那香味勾住__（1）給文中空白處加標點符號。

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好