五年級上冊英語教案-Module 1 Unit 1 Whats your hobby 教科版（廣州三起）

/教案：五年級上冊英語Module1Unit1What’syourhob一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語簡單介紹自己的愛好。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，理解對話內(nèi)容，提高閱讀理解能力。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞hob,like,draw,read,write,listentomusic和句型What’syourhob?Ilike…Ilikereadingbooksanddrawingpictures.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進(jìn)行簡單的口語交流，詢問他們的名字、年齡、年級等。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄兊闹苣┗顒?dòng)，如：Whatdoyoudoonweekends?Ilikeplayingsports/watchingmovies/listeningtomusic.2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生展示一些圖片，包括不同的愛好，如畫畫、讀書、聽音樂等。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些圖片，如：Thisisapictureofaboydrawing.Helikesdrawing.3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）向?qū)W生展示本課的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。（2）通過情景對話，呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并模仿。4.練習(xí)（10分鐘）（1）分組活動(dòng)，學(xué)生互相詢問愛好，并用英語回答。（2）小組競賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成單詞和句型的練習(xí)。5.鞏固（10分鐘）（1）讓學(xué)生用自己的話語，用本課學(xué)到的知識介紹自己的愛好。（2）學(xué)生表演對話，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：What’syourhob?Ilikereadingbooksanddrawingpictures.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。八、課后反思需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、興趣和個(gè)性差異，設(shè)計(jì)出既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一、作業(yè)設(shè)計(jì)的原則2.層次性：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，分層次設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，讓所有學(xué)生都能在作業(yè)中找到自己的位置，有所收獲。例如，可以將作業(yè)分為基礎(chǔ)、拓展和挑戰(zhàn)三個(gè)層次，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的作業(yè)。3.趣味性：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些與愛好相關(guān)的趣味活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、舉辦小型比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)。二、作業(yè)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容我喜歡畫畫。（正確答案：Ilikedrawing.）我喜歡聽音樂。（正確答案：Ilikelisteningtomusic.）Ilikeplaying____.(正確答案：Ilikeplayingsoccer.）2.分層次的作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，讓所有學(xué)生都能在作業(yè)中找到自己的位置，有所收獲。例如，可以將作業(yè)分為基礎(chǔ)、拓展和挑戰(zhàn)三個(gè)層次，如：（1）基礎(chǔ)層次：抄寫本課的生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。3.趣味性的活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與愛好相關(guān)的趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)。例如，可以設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、舉辦小型比賽等活動(dòng)，如：（1）設(shè)計(jì)游戲：讓學(xué)生選擇自己喜歡的愛好，設(shè)計(jì)一款小游戲，并用英語說明游戲的規(guī)則和玩法，如設(shè)計(jì)一款關(guān)于足球的游戲。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施與反饋在實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)確保作業(yè)的難度適中，既能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，又能夠在學(xué)生的能力范圍之內(nèi)完成。作業(yè)的布置應(yīng)該明確具體，避免模糊不清導(dǎo)致學(xué)生理解錯(cuò)誤。同時(shí)，教師應(yīng)該提供必要的幫助和指導(dǎo)，比如在學(xué)生完成作業(yè)過程中提供單詞卡片、語法提示等，以幫助他們克服困難。在作業(yè)完成過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主解決問題。對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，教師可以通過個(gè)別輔導(dǎo)或是小組討論的形式，幫助他們共同解決。教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)他們對自己的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋。反饋可以是書面的，也可以是口頭的。書面的反饋可以包括評分、評語或是建議，評語應(yīng)當(dāng)具體、正面，既要指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，也要表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步?？陬^的反饋可以在課堂上進(jìn)行，教師可以選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，以此激勵(lì)其他學(xué)生。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)整與優(yōu)化在實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，教師應(yīng)該不斷收集學(xué)生的反饋信息，觀察作業(yè)的完成情況，以便對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)遇到困難，教師可以適當(dāng)降低該環(huán)節(jié)的難度，或者提供更多的輔助材料。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整作業(yè)的布置頻率和內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些拓展性的作業(yè)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)性；對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，則應(yīng)適當(dāng)延長作業(yè)的完成時(shí)間，或者提供更加細(xì)致的指導(dǎo)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)與反思作業(yè)設(shè)計(jì)的評價(jià)可以從學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、課堂表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成果三個(gè)方面進(jìn)行。教師應(yīng)該定期對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)，反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是否有助于學(xué)生的知識掌握和能力提高。評價(jià)過程中，教師可以邀請學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們提供對作業(yè)設(shè)計(jì)的意見和建議。這樣的評價(jià)方式不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的真實(shí)想法，還能夠提高學(xué)生的參與度和主人翁意識。通過評價(jià)和反思，教師可以發(fā)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)中的不足之處，從而在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)作業(yè)任務(wù)學(xué)生普遍完成得較好，可以考慮將其作為常態(tài)化的作業(yè)形式；如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)任務(wù)學(xué)生完成得較差，則應(yīng)重新設(shè)計(jì)，或是提供更多的輔導(dǎo)和資源。作業(yè)設(shè)計(jì)是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它對于學(xué)生的知識鞏固和能力提高起著至關(guān)重要的作用。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵