BIM建模技術(shù)與應(yīng)用 課件 模3項(xiàng)3-功能分區(qū)與流線(xiàn)組織

模塊3建筑方案設(shè)計(jì)流程

項(xiàng)目三:功能分區(qū)與流線(xiàn)組織學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)功能分區(qū)與流線(xiàn)組織的學(xué)習(xí)，了解不同類(lèi)型公共建筑的功能組成與特點(diǎn)，拓展建筑設(shè)計(jì)知識(shí)面。能力目標(biāo)①掌握功能分區(qū)與流線(xiàn)組織的分析方法；②掌握運(yùn)用相關(guān)軟件開(kāi)展功能分區(qū)與流線(xiàn)組織分析知識(shí)目標(biāo)了解功能分區(qū)的分析方法；了解影響流線(xiàn)組織的因素01任務(wù)1功能分區(qū)設(shè)計(jì)02任務(wù)2流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)任務(wù)1:功能分區(qū)設(shè)計(jì)01在建筑設(shè)計(jì)中，功能分區(qū)是否合理是影響設(shè)計(jì)方案的重要因素。設(shè)計(jì)者首先關(guān)心的是各房間的配置關(guān)系。在方案構(gòu)思時(shí)可以用抽象符號(hào)（圓圈或矩形）表示功能房間，用各種粗細(xì)不同的線(xiàn)表示它們之間的關(guān)系，這就是功能分區(qū)關(guān)系圖。例如從大型圖書(shū)館建筑的功能分區(qū)關(guān)系圖可以看到，圖書(shū)館主要分為讀者部分和服務(wù)兩部分，其下又各自有具體的功能。要處理好兩部分的功能互相不干擾，就得設(shè)計(jì)好讀者流線(xiàn)、書(shū)籍流線(xiàn)和服務(wù)流線(xiàn)，形成良好的功能分區(qū)任務(wù)1:功能分區(qū)設(shè)計(jì)任務(wù)引入任務(wù)1:功能分區(qū)設(shè)計(jì)任務(wù)引入又如綜合醫(yī)院建筑建筑功能復(fù)雜，醫(yī)療工藝流程所決定的醫(yī)療空間類(lèi)型多樣，潔污分區(qū)嚴(yán)格，在建筑設(shè)計(jì)流域?qū)儆陔y度高、技術(shù)性強(qiáng)的建筑類(lèi)型。從圖可以看出其功能組成復(fù)雜多樣，除包括我們熟悉的門(mén)診部、急診部、住院部、醫(yī)技部外，還包括復(fù)雜的保障系統(tǒng)等多種功能。功能分區(qū)設(shè)計(jì)以博物館建筑為例：博物館建筑大體上可以分為對(duì)外開(kāi)放部分和對(duì)內(nèi)作業(yè)部分，這兩大部分既有區(qū)分又聯(lián)系密切，內(nèi)外分區(qū)的明確，可以避免在使用上、管理上帶來(lái)不必要的麻煩。博物館建筑的對(duì)外開(kāi)放部分由陳列展覽區(qū)、觀眾活動(dòng)區(qū)、學(xué)術(shù)區(qū)組成，其中陳列展覽區(qū)是核心部分；對(duì)內(nèi)作業(yè)部分由藏品區(qū)、技術(shù)區(qū)、行政辦公區(qū)、后勤設(shè)備區(qū)組成，并且服務(wù)于對(duì)外開(kāi)放部分。陳列展覽區(qū)主要包含室內(nèi)展廳和室外展場(chǎng)，觀眾活動(dòng)區(qū)主要包含門(mén)廳、售票、商店、存衣、廁所、休息廳等；藏品區(qū)主要包含庫(kù)房和技術(shù)處理，技術(shù)和行政辦公區(qū)主要包含辦公管理用房、研究用房、資料室等；如為多層建筑則應(yīng)考慮垂直交通空間。知識(shí)準(zhǔn)備功能分區(qū)設(shè)計(jì)臨安博物館的某投標(biāo)方案其地下一層為技術(shù)和辦公用房，主要包括會(huì)議空間、辦公空間、庫(kù)房。一至二層為陳列空間，一層包括展覽空間、采光廳、衛(wèi)生間、縱向交通核，二層包括展覽空間和縱向交通核。建筑利用場(chǎng)地所在環(huán)西路為主出入口，將人流、貨流、車(chē)流進(jìn)行有序規(guī)劃任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】：以系統(tǒng)中貝聿銘先生的蘇州博物館為例，學(xué)生可以通過(guò)鼠標(biāo)分別點(diǎn)取全景、首層、二層、地下一層，并通過(guò)右鍵控制模型旋轉(zhuǎn)不同角度，學(xué)習(xí)不同的功能分區(qū)排布與關(guān)系任務(wù)實(shí)施思考/練習(xí)解析蘇州博物館的功能分區(qū)排布與關(guān)系，詳見(jiàn)系統(tǒng)內(nèi)解析任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】：通過(guò)方案設(shè)計(jì)場(chǎng)景漫游的博物館建筑設(shè)計(jì)，了解案例博物館建筑的七大部分功能之間關(guān)系及出入口設(shè)置，鏈接相關(guān)規(guī)范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)中針對(duì)單體功能不合理進(jìn)行方案調(diào)整的講解任務(wù)實(shí)施思考/練習(xí)解析系統(tǒng)案例博物館建筑的七大部分功能之間關(guān)系及出入口設(shè)置，詳見(jiàn)系統(tǒng)內(nèi)解析任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】：通過(guò)系統(tǒng)中關(guān)于功能分區(qū)設(shè)計(jì)的互動(dòng)設(shè)計(jì)，要求在提供的平面圖底圖上進(jìn)行合理的功能分區(qū)設(shè)計(jì)任務(wù)實(shí)施思考/練習(xí)解析關(guān)于蘇州博物館功能分區(qū)設(shè)計(jì)：展廳區(qū)域：蘇州博物館設(shè)有多個(gè)展廳，用于展示各類(lèi)文物、藝術(shù)品和歷史文化。每個(gè)展廳通常都有特定的主題或時(shí)期，展示相關(guān)的展品和展覽內(nèi)容。展廳區(qū)域是博物館最核心的部分，游客可以在這里進(jìn)行文化、歷史和藝術(shù)的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。臨時(shí)展覽區(qū)域：蘇州博物館還設(shè)有專(zhuān)門(mén)的臨時(shí)展覽區(qū)域，用于舉辦不定期的特別展覽。這些展覽可以是與當(dāng)代藝術(shù)、主題性展覽或國(guó)際交流等相關(guān)的內(nèi)容。臨時(shí)展覽區(qū)域?yàn)椴┪镳^提供了靈活的空間，以展示豐富多樣的文化和藝術(shù)內(nèi)容。教育區(qū)域：蘇州博物館注重教育功能，設(shè)有專(zhuān)門(mén)的教育區(qū)域。這些區(qū)域通常包括教育活動(dòng)室、多媒體學(xué)習(xí)區(qū)和互動(dòng)展示區(qū)等，旨在為不同年齡段的觀眾提供教育性的活動(dòng)和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)文化和歷史的理解和認(rèn)知。多功能廳：蘇州博物館還設(shè)有多功能廳，用于舉辦各種文化活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座、音樂(lè)會(huì)和演出等。這些廳可以根據(jù)需要進(jìn)行布置和調(diào)整，提供舞臺(tái)、音響設(shè)備和座位等支持，滿(mǎn)足不同類(lèi)型的文化藝術(shù)活動(dòng)的需求。休息區(qū)和服務(wù)設(shè)施：為了提供更好的服務(wù)體驗(yàn)，蘇州博物館還設(shè)置了休息區(qū)和服務(wù)設(shè)施，如咖啡廳、商店、洗手間和兒童活動(dòng)區(qū)等。這些區(qū)域?yàn)橛慰吞峁┬菹?、?gòu)物和其他基本需求的場(chǎng)所。功能分區(qū)設(shè)計(jì)—總結(jié)功能分區(qū)關(guān)系圖：把房間按照不同的類(lèi)別歸納為幾個(gè)功能不同的區(qū)域，即功能相同或相近的房間可以劃分為一個(gè)區(qū)域。這樣只要把握住這幾個(gè)部分功能分區(qū)的關(guān)系，就能把握所有房間的功能秩序。這種把握功能分區(qū)分析的方法好處是，一是無(wú)論怎樣分析此區(qū)的房間不會(huì)分析到彼區(qū)去；二是各區(qū)域房間的變化不會(huì)影響功能大分區(qū)的協(xié)調(diào)關(guān)系。任務(wù)2:流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)02公共建筑的流線(xiàn)較為復(fù)雜，不同功能的建筑所包含的流線(xiàn)有所區(qū)別，但都要符合流線(xiàn)組織的原則和方法：分別設(shè)置各類(lèi)流線(xiàn)，避免相互干擾。公共建筑的設(shè)計(jì)中，恰當(dāng)合理地處理好多種流線(xiàn)的關(guān)系以及流線(xiàn)與空間組合的關(guān)系，是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問(wèn)題。在一般情況下，選擇何種建筑布局方式、何種類(lèi)型的空間組合形式，往往取決于該建筑主要流線(xiàn)的特點(diǎn)。概括來(lái)說(shuō)，公共建筑的流線(xiàn)包括場(chǎng)地流線(xiàn)與建筑內(nèi)部流線(xiàn)。任務(wù)2:流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)任務(wù)引入流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)（1）場(chǎng)地流線(xiàn)場(chǎng)地中的流線(xiàn)通常包括人流、車(chē)流與物流，三種流線(xiàn)應(yīng)合理分流、避免干擾，并與場(chǎng)地的功能分區(qū)相一致。場(chǎng)地內(nèi)的人流可分為內(nèi)部人員流線(xiàn)與外部人員流線(xiàn)，應(yīng)結(jié)合道路條件分別設(shè)置內(nèi)部與外部人流的出入口。例如醫(yī)院建筑總平面設(shè)計(jì)中，應(yīng)將醫(yī)務(wù)人員流線(xiàn)與就診患者流線(xiàn)進(jìn)行區(qū)分，并合理組織門(mén)診急診、醫(yī)技及住院等流線(xiàn)，分設(shè)出入口，以避免院內(nèi)交叉感染。甘肅省隴南人民醫(yī)院在總平面設(shè)計(jì)中，就非常清晰地設(shè)置了醫(yī)護(hù)出入口、門(mén)急診出入口、住院出入口、貨物出入口。住院出入口門(mén)急診出入口貨物入口醫(yī)護(hù)出入口流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)場(chǎng)地內(nèi)的車(chē)流也分為對(duì)內(nèi)與對(duì)外兩種，分別服務(wù)于內(nèi)部人員與外部人員，應(yīng)分設(shè)出入口及停車(chē)場(chǎng)。例如，交通建筑設(shè)計(jì)中，客用停車(chē)場(chǎng)與車(chē)站運(yùn)營(yíng)車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)應(yīng)相對(duì)獨(dú)立，有各自的出入口流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)物流也是建筑的主要流線(xiàn)之一，物流與人流、車(chē)流應(yīng)分開(kāi)獨(dú)立組織。在一些類(lèi)型建筑中，基地內(nèi)的物流流線(xiàn)還要做到潔污分流。例如，商店建筑的場(chǎng)地內(nèi)需設(shè)置貨物專(zhuān)用運(yùn)輸通道，并設(shè)置專(zhuān)用場(chǎng)地滿(mǎn)足貨物裝卸的需求流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)（2）建筑內(nèi)部流線(xiàn)建筑中的人員流線(xiàn)分為內(nèi)部人員流線(xiàn)和外部人員流線(xiàn)，外部流線(xiàn)服務(wù)于公眾，內(nèi)部流線(xiàn)主要服務(wù)于工作人員。兩股流線(xiàn)的出入口應(yīng)獨(dú)立設(shè)置，避免相互交叉。在一些復(fù)雜功能建筑中，公眾流線(xiàn)還應(yīng)進(jìn)一步分流。例如在旅館建筑設(shè)計(jì)中賓客客流線(xiàn)與員工服務(wù)流線(xiàn)要分開(kāi)組織，不能共用出入口；賓客入住流線(xiàn)與就餐、會(huì)議等流線(xiàn)也應(yīng)進(jìn)行區(qū)分，避免相互交叉。在體育建筑設(shè)計(jì)中，應(yīng)合理安排各類(lèi)人員出入口，避免觀眾和其他人流，如工作人員運(yùn)動(dòng)員、貴賓等的交叉。流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)建筑內(nèi)部的貨物流線(xiàn)應(yīng)獨(dú)立設(shè)置，人員與貨物出入口盡量分設(shè)。例如交通建筑站房中的乘客候車(chē)、乘車(chē)流線(xiàn)與行包的托運(yùn)、提取流線(xiàn)應(yīng)分別組織，方便乘客使用，也有利于站房的安全營(yíng)運(yùn)流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)貨物及物品也分為“潔”“污”兩種，因而物流包括“潔”“污”兩種流線(xiàn)，兩種流線(xiàn)應(yīng)避免混雜和干擾。例如旅館建筑中的食物流線(xiàn)與垃圾流線(xiàn)、醫(yī)院建筑中的潔凈物品流線(xiàn)與污染物品流線(xiàn)，均需要分流設(shè)置，確保使用者及環(huán)境的安全性任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】：通過(guò)系統(tǒng)中關(guān)于流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)的互動(dòng)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生根據(jù)已有的功能分區(qū)，進(jìn)一步完成蘇州博物館的流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)通過(guò)系統(tǒng)中關(guān)于流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)的互動(dòng)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生根據(jù)已有的功能分區(qū)，進(jìn)一步完成蘇州博物館的流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)任務(wù)實(shí)施思考/練習(xí)解析蘇州博物館的流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)，詳見(jiàn)系統(tǒng)內(nèi)解析課堂討論：【任務(wù)】：推薦利用PBL教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生所做流線(xiàn)組織設(shè)計(jì)的互動(dòng)設(shè)計(jì)，分小組就下列主題進(jìn)行討論：（1）博物館建筑的流線(xiàn)設(shè)計(jì)主要類(lèi)型有哪些，如何影響博物館建筑設(shè)計(jì)；（2）博物館建筑流線(xiàn)、出入口設(shè)計(jì)不合理會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題。思考/練習(xí)解析博物館建筑的流線(xiàn)設(shè)計(jì)主要類(lèi)型：線(xiàn)性流線(xiàn)設(shè)計(jì)：線(xiàn)性流線(xiàn)設(shè)計(jì)是將展覽區(qū)域按照一條線(xiàn)性路徑連接起來(lái)的方式。游客可以沿著指定的路徑依次瀏覽每個(gè)展區(qū)，遵循統(tǒng)一的展示順序。這種設(shè)計(jì)可以確保游客不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何展品，并有助于保持游客流動(dòng)的穩(wěn)定性。循環(huán)流線(xiàn)設(shè)計(jì)：循環(huán)流線(xiàn)設(shè)計(jì)是將展覽區(qū)域圍繞一個(gè)中心點(diǎn)或主軸線(xiàn)構(gòu)建成環(huán)形路徑。游客可以沿著環(huán)形路徑自由穿行，隨意選擇展品觀看的順序。這種設(shè)計(jì)可以增加游客的互動(dòng)性和探索性，同時(shí)也可以避免擁堵和混亂。分支流線(xiàn)設(shè)計(jì)：分支流線(xiàn)設(shè)計(jì)是將展覽區(qū)域劃分為多個(gè)分支路徑，使游客可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的分支線(xiàn)路進(jìn)行參觀。這種設(shè)計(jì)可以提供更多的選擇和自主性，滿(mǎn)足不同游客的需求和偏好。網(wǎng)格流線(xiàn)設(shè)計(jì)：網(wǎng)格流線(xiàn)設(shè)計(jì)將展覽區(qū)域劃分為規(guī)則的網(wǎng)格狀布局，游客可以自由穿行于各個(gè)區(qū)域之間。這種設(shè)計(jì)適用于展示多個(gè)主題或分類(lèi)的展品，游客可以根據(jù)自己的興趣選擇瀏覽的區(qū)域。環(huán)狀流線(xiàn)設(shè)計(jì)：環(huán)狀流線(xiàn)設(shè)計(jì)是將展覽區(qū)域布置在一個(gè)或多個(gè)環(huán)狀路徑上，游客可以依次繞著環(huán)形路徑進(jìn)行參觀。這種設(shè)計(jì)常用于展示具有時(shí)間或歷史順序的展品，游客可以按照時(shí)間軸的順序進(jìn)行觀賞。思考/練習(xí)解析博物館建筑流線(xiàn)、出入口設(shè)計(jì)不合理會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？擁堵和混亂：如果博物館的流線(xiàn)設(shè)計(jì)不合理，可能導(dǎo)致游客在展覽區(qū)域之間移動(dòng)時(shí)出現(xiàn)擁堵和混亂。這可能會(huì)降低游客的體驗(yàn)，并增加管理方面的困難。安全隱患：不合理的流線(xiàn)和出入口設(shè)計(jì)可能會(huì)導(dǎo)致安全隱患。例如，如果出口通道不夠?qū)挸ɑ蛟O(shè)計(jì)不清晰，可能會(huì)妨礙緊急疏散，并增加火災(zāi)等緊急情況下的風(fēng)險(xiǎn)。展品無(wú)法充分展示：不合理的流線(xiàn)設(shè)計(jì)可能導(dǎo)致展覽區(qū)域的擁擠或不平衡，使得某些展品無(wú)法得到充分的關(guān)注和欣賞。這可能影響博物館的教育和展示目標(biāo)。不便利的無(wú)障礙通行：如果博物館的出入口和流線(xiàn)設(shè)計(jì)不考慮無(wú)障礙性，可能給行動(dòng)不便的游客帶來(lái)