新媒體電商直播運(yùn)營 教案 項(xiàng)目四 任務(wù)二 編輯與發(fā)布新媒體文案（文案策劃）

新媒體直播運(yùn)營——教案項(xiàng)目四新媒體電商平臺(tái)賬號(hào)運(yùn)營授課內(nèi)容任務(wù)二編輯并發(fā)布新媒體文案（文案策劃）授課類型理實(shí)一體課課·程名稱店鋪運(yùn)營選用教材新媒體直播運(yùn)營授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)（90分鐘）授課時(shí)間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點(diǎn)電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運(yùn)營室2授課班級(jí)內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以小九同學(xué)到家紡旗艦店學(xué)習(xí)直播運(yùn)營為線索，從了解新媒體平臺(tái)，了解文案策劃等展開學(xué)習(xí)。思政內(nèi)容團(tuán)隊(duì)合作、法律規(guī)則意識(shí)教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)以致用，將電商技能服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的意識(shí)；遵紀(jì)守法，遵守各個(gè)平臺(tái)規(guī)則知識(shí)目標(biāo)1.了解新媒體文案策劃中需要考慮的要素能力目標(biāo)1.使用fabe法則挖掘商品賣點(diǎn)；2.使用馬斯洛需求工具羅列消費(fèi)者需求；3.查找產(chǎn)品市場熱點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)及突破方法教學(xué)重點(diǎn)挖掘商品賣點(diǎn)和消費(fèi)者需求；突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法；教學(xué)難點(diǎn)及化解方法教學(xué)難點(diǎn)完成文案策劃；化解方法采用協(xié)作探究法、思維導(dǎo)圖，結(jié)合前面對產(chǎn)品的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生找出文案重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實(shí)施第一課時(shí)第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖初探任務(wù)市場調(diào)研：收集家紡婚慶抱枕產(chǎn)品信息2.組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺(tái)中發(fā)布任務(wù)、了解市場行情，做好市場調(diào)研。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個(gè)店鋪將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺(tái)，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)產(chǎn)品調(diào)研相關(guān)知識(shí)。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團(tuán)隊(duì)組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進(jìn)行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)長）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布家紡抱枕文案策劃任務(wù)。通過經(jīng)理的講解，李琳同學(xué)了解到一篇結(jié)構(gòu)完整且有創(chuàng)意的文案是新媒體平臺(tái)引流的關(guān)鍵。經(jīng)理告訴李琳：“撰寫新媒體文案需要先進(jìn)行文案策劃，策劃中需要考慮周全，才能為寫作提供更多有用的素材和靈感。1.引入情景2.出示項(xiàng)目新媒體文案策劃中需要我們考慮些什么呢？怎樣做能夠更全面、更細(xì)致的思考呢？1.進(jìn)入情景，回答2個(gè)問題2.明確任務(wù)（1）團(tuán)隊(duì)成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進(jìn)入情境。2.課程思政：進(jìn)入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)長）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分析任務(wù)（3'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題（1）引出課題：新媒體文案策劃2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）說出文案策劃的內(nèi)容；（2）完成家紡抱枕的初步文案策劃；1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實(shí)運(yùn)營項(xiàng)目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實(shí)施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)長）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)施任務(wù)（30'）活動(dòng)一：文案策劃（7'）文案策劃需要明確：①產(chǎn)品的賣點(diǎn)、②用戶的需求、③發(fā)現(xiàn)市場熱點(diǎn)將以上三者結(jié)合起來，為文案撰寫提供素材。組織學(xué)生討論文案策劃階段需要考慮的內(nèi)容。老師總結(jié)新媒體文案策劃的主要內(nèi)容①產(chǎn)品的賣點(diǎn)②用戶的需求③發(fā)現(xiàn)市場熱點(diǎn)學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團(tuán)隊(duì)成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，互動(dòng)。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。二、挖掘產(chǎn)品賣點(diǎn)（25'）1.了解FABE法則：F（Features）指產(chǎn)品特點(diǎn)；A(Advantages)是指產(chǎn)品的優(yōu)勢；B（Benefits）是指好處和利益點(diǎn)；E（Evidence）是指證據(jù)。案例分析自熱火鍋產(chǎn)品分析（詳情見書表4-2-1）3.做一做1.組織學(xué)習(xí)查找fabe法則釋意2.講解法則的具體用法使用案例結(jié)合理論分析法則的使用方法3.引導(dǎo)學(xué)生做一做引導(dǎo)學(xué)生分析并填寫婚慶抱枕的產(chǎn)品賣點(diǎn)1.學(xué)生查看了解法則的含義2.學(xué)生聆聽案例使用方法3.做一做（1）各組長組織團(tuán)隊(duì)成員討論（4人小組，每人完成一項(xiàng)賣點(diǎn)分析，由組長收集匯總）（2）學(xué)生匯報(bào)（3）學(xué)生總結(jié)課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)三、發(fā)掘用戶需求（25'）馬斯洛需求層次：①生理需求、②安全需求、③愛與歸屬需求、④尊重需求、⑤自我實(shí)現(xiàn)需求2.案例分析自熱火鍋產(chǎn)品分析（詳情見書中圖4-2-1）3.做一做1.組織學(xué)習(xí)查找馬斯洛需求層次釋意2.講解法則的具體用法使用案例結(jié)合理論分析法則的使用方法3.引導(dǎo)學(xué)生做一做引導(dǎo)學(xué)生分析并填寫婚慶抱枕的產(chǎn)品賣點(diǎn)1.學(xué)生查看了解法則的含義2.學(xué)生聆聽案例使用方法3.做一做（1）各組長組織團(tuán)隊(duì)成員討論（4人小組，每人完成一項(xiàng)賣點(diǎn)分析，由組長收集匯總）（2）學(xué)生匯報(bào)（3）學(xué)生總結(jié)1.采用協(xié)作探究法，采用互聯(lián)網(wǎng)工具判斷市場前景，提升學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.課程思政：判斷市場趨勢，能夠站在消費(fèi)者的角度換位思考。四、尋找市場熱點(diǎn)（15'）1.學(xué)習(xí)競品的爆款文案將文案拆分為：品牌、產(chǎn)品名稱、sku單價(jià)、主賣點(diǎn)（1句話）、信任背書、產(chǎn)品評(píng)價(jià)。借助媒體熱點(diǎn)事件微博熱榜、抖音熱榜1.組織學(xué)習(xí)查找爆款文案2.講解拆分爆款文案的方法使用案例結(jié)合理論分析法則的使用方法3.引導(dǎo)學(xué)生做一做引導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)新媒體平臺(tái)查找熱榜發(fā)布的位置。1.學(xué)生查找文案2.學(xué)生聆聽案例使用方法3.做一做（1）各組長組織團(tuán)隊(duì)成員討論（4人小組，每人完成一項(xiàng)賣點(diǎn)分析，由組長收集匯總）（2）學(xué)生匯報(bào)（3）學(xué)生總結(jié)能夠具備數(shù)據(jù)思維第5步：課中“盤點(diǎn)”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)長）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖盤點(diǎn)任務(wù)（6'）總結(jié)知識(shí)與技能：文案策劃中主要考慮：產(chǎn)品賣點(diǎn)、消費(fèi)者需求、市場熱點(diǎn)。通過fabe法則挖掘賣點(diǎn)通過馬斯洛需求層次找出需求通過平臺(tái)數(shù)據(jù)找出市場熱點(diǎn)提出問題新媒體文案策劃中需要我們考慮些什么呢？怎樣做能夠更全面、更細(xì)致的思考呢？2.總結(jié)知識(shí)點(diǎn)1.總結(jié)案例（1）各組長組織團(tuán)隊(duì)成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.總結(jié)記錄要點(diǎn)1.評(píng)價(jià)結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進(jìn)、個(gè)體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)長）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖優(yōu)化任務(wù)（5'）將婚慶抱枕產(chǎn)品的賣點(diǎn)、消費(fèi)者需求、市場熱點(diǎn)分別羅列，找出你認(rèn)為最具特色的點(diǎn)，嘗試撰寫文案。1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善表格任務(wù)1.進(jìn)行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進(jìn)步，提升技能。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激勵(lì)學(xué)生精益求精。板書設(shè)計(jì)第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖拓展任務(wù)（4'）作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布分層作業(yè)①完成抱枕賣點(diǎn)羅列、消費(fèi)者需求羅列。②完成抱枕賣點(diǎn)羅列、消費(fèi)者需求羅列、找出近期能與產(chǎn)品相匹配的熱點(diǎn)。③完成抱枕賣點(diǎn)羅列、消費(fèi)者需求羅列、找出近期能與產(chǎn)品相匹配的熱點(diǎn)，初步嘗試抓取賣點(diǎn)、需求、熱點(diǎn)等撰寫一條文案。1.完成作業(yè)1.鞏固學(xué)生的知識(shí)與技能，拓展學(xué)生知識(shí)