2024中考物理總復習第五章　第二節(jié)　力和運動

第二節(jié)力和運動第一編中考總復習ZHONGKAOZONGFUXI內容索引0203考點必備梳理考法必研突破01安徽真題體驗安徽真題體驗命題點1·慣性的大小和慣性的利用1.(安徽,6,2分)一個質量為500g的貨物,隨天舟一號貨運飛船升入太空。與發(fā)射前相比較,該貨物的慣性

(選填“變大”“變小”或“不變”)。

答案

不變解析

本題考查了影響慣性大小的因素。慣性的大小與物體質量的大小有關,與物體的運動狀態(tài)、形狀無關。所以貨物在地面與在太空中的慣性一樣大。2.(安徽,17,3分)下列說法錯誤的是(

)A.標槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標槍具有慣性的緣故B.短跑運動員到達終點時不能立刻停下來是自身慣性的表現(xiàn)C.跳遠時助跑可以增大運動員的慣性,從而提高成績D.質量越大的物體慣性越大答案C解析

慣性是物體固有的性質,慣性的大小與物體的質量大小有關,與物體是否運動及運動速度的大小無關。跳遠時助跑可以增大運動員跳起時的運動速度,從而提高成績,而不是增大運動員的慣性。命題點2·二力平衡3.(2020·安徽,15,2分)如圖所示,一輕質彈簧(即重力不計),上端掛在鐵架臺的水平橫桿上,下端掛一重為G的小球并保持靜止。圖中分別畫出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列判斷正確的是(

)A.G與F3是一對平衡力B.G與F3是一對相互作用力C.F1與F2是一對平衡力D.F1與F2是一對相互作用力答案D解析

G與F3這兩個力沒有作用在同一個物體上,所以不是一對平衡力,故A錯誤;G的施力物體是地球,受力物體是小球;F3的施力物體是水平橫桿,受力物體是彈簧,所以G與F3不是一對相互作用力,故B錯誤;F1是彈簧拉動小球的力,F2是小球拉動彈簧的力,這兩個力是一對相互作用力,故C錯誤、D正確。4.(2019·安徽,14,3分)如圖,A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖。下列說法正確的是(

)A.F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力B.F1與F3是一對作用力與反作用力C.GA與F2是一對平衡力D.F2與F1是一對平衡力答案B解析

由題圖知,A物塊受到向上的支持力F2、向下的重力GA、B對A向下的壓力F1;B物塊受到向上的支持力F3和向下的重力GB。以A為研究對象,A物塊在水平桌面上保持靜止,受力平衡;GA、F1兩個力的合力方向向下,合力的大小GA+F1=F2,則可知F2與GA、F1兩個力的合力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,均作用在A物塊上,所以是一對平衡力,不是一對相互作用力,故A錯誤;B對A有向下的壓力F1,因力的作用是相互的,則A對B有向上的支持力F3,所以F1與F3是一對作用力與反作用力,故B正確;A物塊處于靜止狀態(tài),由圖示和力的平衡條件可得F2=GA+F1,則GA與F2的大小不等,所以GA與F2不是一對平衡力,故C錯誤;A物塊處于靜止狀態(tài),由力的平衡條件可得F2=GA+F1,則F2與F1的大小不等,所以F2與F1不是一對平衡力,故D錯誤。5.(安徽,15,3分)我們知道,一對作用力與反作用力總是大小相等,方向相反。如圖所示,重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上,另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是(

)A.物塊乙所受的合力為10NB.物塊乙對物塊甲的壓力為15NC.桌面受到物塊甲的壓力為15ND.桌面對物塊甲的支持力為35N答案D解析

本題考查了平衡力與相互作用力。對甲、乙兩物體進行分析可知,乙物體受甲物體支持力和重力的作用處于平衡狀態(tài),受到的合力為零,A不正確;乙對甲的壓力與乙重力大小相等,是10

N,所以B不正確;桌面受甲的壓力是甲、乙兩物體共同作用的,所以壓力的大小為35

N,故C不正確;桌面對物塊甲的支持力與甲、乙兩物體的重力之和大小相等,所以支持力為35

N,故D正確。6.(安徽,13,3分)如圖所示,物塊靜止在固定的斜面上。此時物塊的重力產生兩方面的作用效果:使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動的趨勢,因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進行分解。實際解決問題時,就可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力。下列說法正確的是(

)A.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力B.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對相互作用力C.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平衡力D.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力答案D解析

本題考查了二力平衡的條件。斜面上的重物其重力可以分解為垂直于斜面向下和沿著斜面向下的兩個力,由于物體是靜止在斜面上,所以物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力,物塊受到斜面的支持力和物塊的重力垂直斜面方向的分力是一對平衡力。物塊受到斜面的支持力和物塊對斜面的壓力是一對相互作用力。7.(安徽,17,3分)如圖,一物塊放在粗糙的水平地面上。在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運動。以下說法正確的是(

)A.在水平方向上,物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上,物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對平衡力C.在豎直方向上,物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D.在豎直方向上,物體受到的重力與地面的支持力是一對平衡力答案A解析

本題考查平衡力、力的分解。由于物體在粗糙的水平地面上勻速直線運動,說明物體處于平衡狀態(tài)。在水平方向上物體受到地面對它的方向向左的摩擦力、拉力F沿水平方向向右的分力,這兩個力是一對平衡力;在豎直方向上物體受到重力、地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力,這三個力構成平衡力?？键c必備梳理K考點清單考點1

牛頓第一定律及慣性

(10年5考)

知識點要點牛頓第一定律內容一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止

狀態(tài)或勻速直線

運動狀態(tài)

解釋適用范圍對所有物體都是普遍適用的,不論固體、液體,還是氣體條件(1)該物體確實沒有受到任何力的作用,這是一種理想化的情況,實際是不存在的;(2)該物體所受力的合力為0,它的作用效果跟不受任何力的效果相同結果原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)

,原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線

運動

說明運動可以不需要力,力不是維持

運動的原因

知識點要點慣性定義一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質,這種性質叫做慣性

理解一切物體在任何情況下都具有慣性

。一切物體是指無論是固體、液體還是氣體,無論物體質量大還是小,無論是靜止還是運動,無論是受力還是不受力,都有慣性

大小的決定因素質量越大,慣性越大

。慣性大小與受力情況及運動狀態(tài)均無關。慣性大小可以由物體受力時運動狀態(tài)改變的“難易程度”來體現(xiàn)

慣性慣性與力慣性

是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質,它不是力,力是物體對物體的作用。慣性只有大小,沒有方向。力必涉及兩個相互作用的物體,慣性是每個物體都有的

利用慣性解答問題時應注意:(1)確定研究對象;(2)此物體原來處于什么運動狀態(tài);(3)此物體某部分由于受到外力作用,將改變原來的運動狀態(tài);物體某部分若不受外力作用,由于慣性,將保持原來的運動狀態(tài);(4)結果出現(xiàn)了什么樣的現(xiàn)象。考點2

二力平衡

(10年5考)

知識點要點平衡狀態(tài)物體處于靜止

狀態(tài)或勻速直線

運動狀態(tài)

二力平衡條件兩個力作用在同一個物體上,大小相等

、方向相反

、且作用在同一條直線上

應用①二力平衡時,計算其中一個力;②根據平衡力判斷物體運動狀態(tài);③根據運動狀態(tài),判斷平衡力二力平衡與相互作用力相同點大小相等、方向相反、作用在同一條直線上不同點相互作用力是分別作用在兩個物體上,同時出現(xiàn)、同時消失,一般會產生不同的作用效果;平衡力是作用在同一個物體上,不一定同時產生、同時消失,它們的作用效果相互抵消命題點圖片練一練慣性現(xiàn)象

(滬粵八下P52圖7-28)1.如圖所示,小車A上放置一個帶輪的木塊B,先使帶輪木塊B與小車一起向右運動,當小車A被擋板C制動時,木塊B將

(選填“向右運動”“向右傾倒”或“立即停下”),這是因為木塊B具有

T圖解物理向右運動慣性命題點圖片練一練慣性現(xiàn)象

(人教八下P18圖8.1-4)2.(2019·安徽桐城市期末)斧子的手柄松了,小明用撞擊手柄下端的方法使斧頭緊套在手柄上,如圖所示,這是因為手柄突然停止運動時,斧頭由于

仍然向下運動,所以緊套在手柄上

慣性命題點圖片練一練二力平衡

(滬粵八下P58圖7-41)3.(2020·安徽阜陽模擬)如圖所示,小車停放在水平桌面上,當在盤中放一砝碼時,小車在繩子拉力的作用下在水平面做勻速直線運動,則此時小車受到的摩擦力與繩子的拉力是一對

受力分析

(滬科八P138圖7-23)4.如圖所示,一瓶飲料靜置在停止運轉的傳送帶上,請在圖中畫出飲料瓶受力的示意圖(圖中A點表示飲料瓶的重心)平衡力J基礎自測1.(HK八年級P134作業(yè)第5題,改編)放在水平桌面上的木塊同時受到水平向左的5N拉力和水平向右的8N拉力作用而運動,其效果可用一個大小為

N、方向

的力來代替。

2.(HK八年級P138作業(yè)第1題,改編)冬天里,某些地方的人們常用狗拉雪橇來代步。一只狗用200N的水平拉力拉著重力為2000N的雪橇在水平雪面上勻速向東前進,雪橇受到地面的滑動摩擦力的大小是

N。此時,雪橇受到的重力和雪地對其支持力是一對

。

3水平向右200平衡力3.(HK八年級P130作業(yè)第1題,改編)下列關于慣性的說法中,正確的是(

)A.人走路時沒有慣性,被絆倒時有慣性B.百米賽跑到終點時不能立刻停下是由于速度越大慣性越大,故運動員不容易停下C.物體沒有受外力作用時有慣性,受外力作用后慣性就被克服了D.物體的慣性與物體的運動狀態(tài)及受力情況無關4.跳傘運動員在空中勻速直線下降,人和傘的總質量為100kg。以下關于跳傘運動說法正確的是(g取10N/kg)(

)A.跳傘運動員和裝備在空中只受重力的作用B.跳傘運動員和裝備在空中受到的阻力方向豎直向下C.跳傘運動員和裝備在空中受到阻力的大小為1000ND.跳傘運動員和裝備在空中所受到的阻力小于重力DC考法必研突破K考法突破考法1慣性例1(2020·浙江杭州)慣性是物體的一種性質,下列說法正確的是(

)A.物體運動狀態(tài)改變時才有慣性B.物體速度越大慣性也越大C.靜止或勻速運動的物體沒有慣性D.物體受力或不受力時都具有慣性答案D解析

慣性是物體保持運動狀態(tài)不變的性質,一切物體在任何情況下都具有慣性,慣性大小只與質量有關。與物體是否受力、物體速度大小無關,故ABC錯誤,D正確。方法歸納

慣性的理解(1)一切物體都具有慣性,任何情況下的物體都具有慣性。(2)慣性的大小只與物體的質量有關,物體的質量越大,慣性就越大,慣性的大小與物體是否受力、運動狀態(tài)等因素無關。(3)慣性是物體本身的一種性質,它不是力,力是物體對物體的作用,單獨一個物體不會產生力,但該物體卻具有慣性。(4)只能說一個物體具有慣性,不能說物體“受到慣性”“受到慣性作用”或“慣性力”。對應練1(2020·湖北咸寧)打乒乓球是廣大青少年喜愛的一項運動,在比賽中下列說法正確的是(

)A.發(fā)球后,球才會運動,因此力是維持物體運動狀態(tài)的原因B.離拍后,球在空中繼續(xù)運動,是因為它受到了慣性的作用C.接球時,球朝反方向飛出,說明力能改變物體的運動狀態(tài)D.扣殺時,球速變快,拍對球的作用力大于球對拍的作用力答案C解析

發(fā)球后,球才會運動,說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因,故A錯誤;離拍后,球在空中繼續(xù)運動,是因為它具有慣性,慣性不是力,不能說受到慣性的作用,故B錯誤;接球時,球受到球拍的彈力,球朝反方向飛出,說明力改變了球的運動狀態(tài),故C正確;扣殺時球速變快,拍對球的作用力和球對拍的作用力是一對相互作用力,二力的大小相等,故D錯誤?？挤?二力平衡條件的應用例2(2020·湖南郴州)如圖所示,盛水的燒杯靜置于水平桌面上。下列分析正確的是(

)A.燒杯的重力與桌面對燒杯的支持力是一對平衡力B.燒杯和水的重力與杯子對桌面的壓力是一對平衡力C.燒杯對桌面的壓力與桌面對燒杯的支持力是一對相互作用力D.燒杯對桌面的壓力與桌面對燒杯的支持力是一對平衡力答案C解析

盛水的燒杯靜置于水平桌面上,桌面對燒杯的支持力等于燒杯和水的重力之和,則燒杯的重力與桌面對燒杯的支持力大小不相等,所以不是平衡力。故A錯誤;盛水的燒杯靜置于水平桌面上,燒杯和水的重力與杯子對桌面的壓力方向相同,但作用在不同物體上,所以不是一對平衡力,故B錯誤;盛水的燒杯靜置于水平桌面上,燒杯對桌面的壓力與桌面對燒杯的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上,作用在同一條直線上,是一對相互作用力。故C正確,D錯誤。方法歸納

一對平衡力與相互作用力的比較

項

目一對平衡力相互作用力相同點①大小相等;②方向相反;③作用在同一直線上不同點力的作用點作用在同一個物體上分別作用在兩個不同的物體上力的性質力的性質不一定相同同一性質的力產生的效果產生的效果相互抵消作用在不同物體上,產生的效果不能相互抵消力的示意圖

對應練2(2020·湖南邵陽)教室里水平講臺上放有一個靜止的黑板刷,下列分析正確的是(

)A.講臺受到的重力和講臺對地面的壓力是一對平衡力B.講臺對黑板刷的支持力和黑板刷對講臺的壓力是一對平衡力C.講臺對黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力是一對平衡力D.講臺對地面的壓力和地面對講臺的支持力是一對平衡力答案C解析

講臺受到的重力和講臺對地面的壓力沒有作用在同一物體上,不是一對平衡力,故A錯誤;講臺對黑板刷的支持力和黑板刷對講臺的壓力沒有作用在同一物體上,不是一對平衡力,故B錯誤;講臺對黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上,是一對平衡力,故C正確;講臺對地面的壓力和地面對講臺的支持力沒有作用在同一物體上,不是一對平衡力,故D錯誤?？挤?力和運動的關系例3(2020·廣西貴港)關于力與運動的關系,下列說法正確的是(

)A.物體靜止時,一定不受力的作用B.物體不受力的作用時,一定處于靜止狀態(tài)C.物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,一定受到力的作用D.物體受到力的作用時,運動狀態(tài)一定會發(fā)生改變答案C解析

物體靜止時,可能不受力,也可能受平衡力的作用,故A錯誤;由牛頓第一定律可知,物體不受力的作用時,可能處于靜止狀態(tài),也可能處于勻速直線運動狀態(tài),故B錯誤;力是改變物體運動狀態(tài)的原因,所以物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,一定受到力的作用,故C正確;物體受到力的作用時,如果是平衡力,則運動狀態(tài)不會發(fā)生改變,故D錯誤。方法歸納

分析力與運動的三個關系(1)力的作用是相互的。(2)力是改變物體運動狀態(tài)的原因。(3)物體在不受力時,原來靜止的物體保持靜止狀態(tài),原來運動的物體保持原來的速度做勻速直線運動。對應練3(2020·江蘇連云港)排球是我市中考體育測試項目之一,同學們在排球考試時,下列分析正確的是(

)A.排球上升到最高點時受平衡力的作用B.排球下降時速度增大,說明力是維持物體運動的原因C.假如正在上升的排球所受的力全部消失,它將做勻速直線運動D.排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用答案C解析

排球上升到最高點時受到重力的作用,受力不平衡,故A錯誤;排球下降時速度增大,是因為受到豎直向下的重力的作用,說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因,故B錯誤;假如正在上升的排球所受的力全部消失,由于球是運動的,則其運動狀態(tài)不變,將做勻速直線運動,故C正確;排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于排球具有慣性,不能說受到慣性的作用,故D錯誤。S實驗突破實驗點1

阻力對物體運動的影響

考查方向

小車從同一高度自由下滑的目的;轉換法的應用;得出實驗結論的探究方法等。實驗器材小車、斜面、棉布、木板、毛巾、尺子實驗過程讓小車每次從斜面的同一高度由靜止滑下,水平面分別鋪上毛巾、棉布、木板,觀察小車在初速度相同的條件下,在不同表面運動距離的遠近實驗結果毛巾阻力大小車運動距離小棉布阻力較小小車運動距離較大木板阻力最小小車運動距離最大實驗結論水平面越光滑,小車受到的阻力越小,運動的距離越遠,即小車受到的阻力越小,速度減小得越慢實驗推論如果小車不受阻力作用,它將以不變的速度永遠運動下去注意事項

本實驗的實驗結論是經過實驗驗證分析推理出來,接觸面光滑,完全沒有摩擦是做不到的。這里,用設想接觸面完全沒有摩擦的理想化的方法進行推理,通常叫“理想實驗”,它是科學推理的一種重要方法。例1(2020·江蘇泰州)在“探究阻力對物體運動的影響”實驗中:(1)小明調試實驗裝置時,將小車從斜面上A處滑下,如圖甲所示,小車滑出水平木板右端而掉落下去。為讓小車不滑出木板,下列做法不可行的是

;

A.小車仍從斜面A處滑下,換一個更長的木板B.增大斜面的傾角,小車仍從斜面上A處滑下C.斜面傾角不變,小車從斜面上A處以下位置滑下D.減小斜面的傾角,小車仍從斜面上A處滑下(2)調試成功后,小明每次均將小車從斜面上同一高度處滑下,讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面運動,最終小車靜止時的位置如圖乙所示。由此可得:小車受到的阻力越小,運動的路程越

。進一步推理可知:若小車運動時所受阻力為零,小車將保持

(填運動狀態(tài));

(3)在上述實驗中,小車在毛巾表面運動過程中的速度變化量

(選填“大于”“等于”或“小于”)在木板表面運動過程中的速度變化量;

(4)上述實驗結論是小明在分析實驗現(xiàn)象的基礎上,經過科學推理得出的。下列得出實驗結論的過程與該實驗相同的是

。

A.探究影響壓力作用效果的因素 B.用小磁針探究磁體周圍的磁場C.探究聲音能否在真空中傳播 D.探究動能大小與物體質量的關系答案

(1)B

(2)長

勻速直線運動

(3)等于

(4)C解析

(1)將小車從斜面上A處滑下,小車滑出水平木板右端而掉落,說明小車到達水平面的動能較大,速度較大,通過的路程比較大,所以為讓小車不滑出木板,可以換一個更長的木板;或者將小車從高度較低處滑下,或者可以減小斜面的傾角,從而減小小車到達水平面的動能,減小小車在水平面的速度,減小小車通過的路程;故不可行的方法是增大斜面的傾角,小車仍從斜面上A處滑下。故選B。(2)由圖示可知,小車受到的阻力越小,小車速度減小得越慢,運動的路程越遠;進一步推理可知,當阻力為零時(即小車不受摩擦力),則小車會在水平面上做勻速直線運動。(3)由題意可知,小車從斜面上同一高度處滑下,所以小車到達毛巾表面和木板表面的水平面時的速度相等,而且小車最后在毛巾表面和木板表面上都會停下來;所以小車在毛巾表面運動過程中的速度變化量等于在木板表面運動過程中的速度變化量。(4)上述實驗結論是小明在分析實驗現(xiàn)象的基礎上,經過科學推理得出的。所用的方法是理想實驗法。探究影響壓力作用效果的因素用的方法是控制變量法,故A不符合題意;用小磁針探究磁體周圍的磁場用的方法是轉換法,故B不符合題意;探究聲音能否在真空中傳播用的方法是理想實驗法,故C符合題意;探究動能大小與物體質量的關系用的方法是控制變量法,故D不符合題意。拓展練(5)分別讓同一小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑,能夠使小車到達水平面起始端的速度

(選填“相同”或“不同”)。

(6)小車在水平面上運動時,在豎直方向上受到的力有

,其合力為

;在水平方向受到摩擦力,這個力對小車運動狀態(tài)的影響是

。

答案

(5)相同

(6)重力和支持力

零

減小小車的速度

實驗點2

探究二力平衡的條件

考查方向

選擇小車,而不選擇木塊的原因;定滑輪的作用;選擇卡片作為研究對象(實驗過程中不考慮卡片自身重力的影響)。實驗器材兩邊帶鉤小車、兩邊帶有定滑輪的長木桌、托盤、鉤碼(或砝碼)若干、細線等實驗裝置

實驗過程①改變兩盤中鉤碼數(shù)(或砝碼)直至小車能處于靜止狀態(tài),并記錄下兩盤中的砝碼質量。②兩盤中砝碼的質量不相等,觀察小車能否靜止。③保持兩盤中砝碼質量相等,將小車扭轉一個角度釋放,觀察小車能否靜止。④將小車換成小卡片平衡時,用剪刀沿中間將其剪開,觀察紙片能否保持靜止實驗結論二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上實驗討論①用帶輪的小車去替代木塊作為研究對象的好處是可以減小桌面摩擦力對實驗結果的影響。②不計盤重,小車在水平方向受到的兩個拉力的大小可認為分別等于兩盤中鉤碼重力大小例2(2020·浙江臺州)為研究作用在物體上的兩個力滿足什么條件時,才能使物體處于平衡狀態(tài),進行如下實驗。