2025屆高考歷史一輪總復(fù)習(xí)課時跟蹤練44全球航路的開辟與世界聯(lián)系及世界格局的演變

全球航路的開拓與世界聯(lián)系及世界格局的演化一、選擇題1．(2024·廣東高三聯(lián)考)15世紀，西歐出現(xiàn)了適宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此時中國的羅盤針經(jīng)過阿拉伯人傳入歐洲，并得到廣泛應(yīng)用，歐洲人利用它來辨明地理方位，確定航向。這有利于西歐()A．科技創(chuàng)新成為社會新風(fēng)尚B．追求財寶和探險的人文精神傳播C．工業(yè)資本積累的速度加快D．各國封建君主主動資助殖民擴張解析：選B。據(jù)材料信息可知，當(dāng)時西歐地區(qū)的造船技術(shù)和航海技術(shù)都出現(xiàn)了明顯的進步，為新航路的開拓奠定了基礎(chǔ)，有利于西歐追求財寶和探險的人文精神傳播，故選B項。材料中的羅盤針是經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲的，并非歐洲人的獨立創(chuàng)新，而且歐洲的科學(xué)革命興起于16—17世紀，解除A項；歐洲工業(yè)革命起先于18世紀六七十年頭，解除C項；在當(dāng)時有實力支持海外探險的君主國家只有西班牙、葡萄牙、英國和法國等少數(shù)完成中心集權(quán)的國家，解除D項。2．(2024·茂名高州一模)近代西方某航海家在其《航海日志》中寫道：“兩位陛下確定派我前往印度……不走通常的東行陸路，而走向西的海路。這條路，據(jù)我們所知，迄今尚無人走過。”該航海家()A．深信“地圓說”B．途經(jīng)了非洲西南端的好望角C．在東方實現(xiàn)了“黃金夢”D．找到了通往東部的新航線解析：選A。據(jù)材料信息可知，該航海家是哥倫布，他深信“地圓說”，故選A項。途經(jīng)非洲西南端的好望角是達·伽馬，解除B項；該航海家發(fā)覺了美洲新大陸，誤認為到了印度，解除C項；找到通往東部的新航線的是達·伽馬，解除D項。3．葡萄牙人以澳門為主要中轉(zhuǎn)站的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，路途跨越大西洋、印度洋和太平洋。葡萄牙商人把中國的生絲、瓷器等貨物經(jīng)澳門運往印度果阿，再轉(zhuǎn)運到歐洲各國，進行貿(mào)易，獲得大量白銀。據(jù)統(tǒng)計，1580—1590年，每年運至果阿的生絲為3000余擔(dān)，價值白銀24萬兩；1635年為6000擔(dān)，價值白銀48萬兩。這表明新航路開拓()A．促進商品世界性流淌B．導(dǎo)致葡萄牙人壟斷世界貿(mào)易C．引發(fā)了歐洲價格革命D．推動了人口遷移與物種交換解析：選A。據(jù)材料信息可知，新航路開拓后，生絲、瓷器等商品在亞洲、歐洲間流淌，亞歐經(jīng)濟聯(lián)系不斷加強，即新航路開拓促進商品世界性流淌，故選A項。4．(2024·廣東模擬預(yù)料)以1492年為界，此前，地球上的動植物體系基本上被割裂為各自獨立的生態(tài)領(lǐng)域；此后，全球生態(tài)系統(tǒng)起先走向交織融合，玉米、馬鈴薯、甘薯、辣椒等成為全球性產(chǎn)物。這說明()A．全球生態(tài)系統(tǒng)遭到了破壞B．農(nóng)業(yè)商品化生產(chǎn)起先興起C．洲際糧食運輸業(yè)出現(xiàn)旺盛D．人類食物結(jié)構(gòu)走向全球化解析：選D。依據(jù)材料可知，15世紀末哥倫布發(fā)覺美洲，原產(chǎn)于美洲的玉米、馬鈴薯、甘薯等被帶到歐洲，后來又傳播到亞洲、非洲等，從今全球性物種溝通出現(xiàn)，這使人類食物結(jié)構(gòu)突破了原區(qū)域的限制，走向全球化，D項正確。5．1609年荷蘭的格勞秀斯發(fā)表《海洋自由論》，主見海洋應(yīng)自由利用；1635年英國的塞爾登發(fā)表《海洋封閉論》，則認為英國君主有權(quán)占有四周的海洋。這反映出當(dāng)時()A．海外殖民競爭激烈B．自由市場初步形成C．英國荷蘭勢均力敵D．商業(yè)聯(lián)系日益緊密解析：選A。據(jù)材料“1609年”可知為17世紀初，此時處于早期殖民擴張時期，格勞秀斯和塞爾登的觀點體現(xiàn)出各國對海外勢力的爭奪，即海外殖民競爭激烈，故選A項。材料未涉及自由市場，解除B項；此時荷蘭實力強于英國，解除C項；材料強調(diào)對海洋的重視，與此時殖民擴張密切相關(guān)，并非商業(yè)聯(lián)系，解除D項。6．在獨立后半個多世紀里，荷蘭人接著朝著一個特定的方向——受海軍力氣支持的海外商業(yè)擴張，以及建立特許股份公司——領(lǐng)導(dǎo)新生的威斯特伐利亞體系的國家，但這種“領(lǐng)導(dǎo)”從一起先就慢慢減弱荷蘭的實力。對此正確的理解是()A．殖民擴張導(dǎo)致荷蘭國力變更B．壟斷貿(mào)易阻礙全球經(jīng)濟發(fā)展C．荷蘭建立起穩(wěn)定的世界霸權(quán)D．17世紀國際格局發(fā)生劇變解析：選A。據(jù)材料“受海軍力氣支持的海外商業(yè)擴張，以及建立特許股份公司——領(lǐng)導(dǎo)新生的威斯特伐利亞體系的國家”可知，海外擴張使荷蘭過于關(guān)注海軍力氣和對外貿(mào)易，從而阻礙了自身實力的發(fā)展和進步，因而其成就海上霸業(yè)是因為擴張，走向失敗也是因為擴張，體現(xiàn)了殖民擴張導(dǎo)致荷蘭國力變更，故選A項。7．(2024·東莞高三月考)1609年，荷蘭成立阿姆斯特丹銀行，該銀行由市政府供應(yīng)保證金，經(jīng)營貨幣兌換、客戶轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，為世界貿(mào)易供應(yīng)金融服務(wù)，它被稱為“世界上第一個多邊支付體系”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)()A．推動了荷蘭制造業(yè)發(fā)展B．順應(yīng)了價格革命的趨勢C．體現(xiàn)了商業(yè)革命的發(fā)展D．變更了世界貿(mào)易的格局解析：選C。17世紀荷蘭隨著海外貿(mào)易和商業(yè)資本崛起，成立了阿姆斯特丹銀行，經(jīng)營貨幣兌換、客戶轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，為世界貿(mào)易供應(yīng)金融服務(wù)，這加強了荷蘭與其他國家之間的貿(mào)易聯(lián)系，體現(xiàn)了商業(yè)革命的發(fā)展，C項正確。8．1500年到1800年間所刮起的洲際物種溝通之風(fēng)，給世界各地帶來了驚人的變更。它在不適應(yīng)人群疾病的土地上釀成了人口銳減的災(zāi)難；它也幾乎在世界各地提高了食物供應(yīng)的數(shù)量和牢靠性；在那些從來沒有馬類的地區(qū)，它還通過供應(yīng)新的斗爭手段改組了當(dāng)?shù)氐恼侮P(guān)系。這些變更()A．源自歐美的對外殖民擴張B．導(dǎo)致世界商貿(mào)中心發(fā)生轉(zhuǎn)移C．推動了世界整體化歷史進程D．壯大了資產(chǎn)階級的政治力氣解析：選C。據(jù)題干材料可知，洲際物種溝通給世界各地帶來了驚人的影響，結(jié)合所學(xué)可推知，物種溝通推動了世界整體化歷史進程，故選C項。引發(fā)全球性物種溝通的事務(wù)是新航路開拓，解除A項；材料未體現(xiàn)世界商貿(mào)中心的轉(zhuǎn)移，解除B項；資產(chǎn)階級革命的勝利壯大了資產(chǎn)階級的政治力氣，解除D項。9．16世紀之后，歐洲市場上的果蔬品種日益豐富起來，除了傳統(tǒng)的一些果蔬外，新品種如辣椒、鳳梨、西紅柿等不斷出現(xiàn)在市場上。這說明，當(dāng)時()A．歐洲起先接受外來的食物B．商業(yè)革命在歐洲興起C．洲際間物種溝通起先出現(xiàn)D．歐洲農(nóng)作物生產(chǎn)過剩解析：選B。據(jù)題干材料可知，新航路開拓后，歐洲市場上的商品種類增多，反映了商業(yè)革命在歐洲興起，故選B項?！捌鹣取北硎鲞^于確定，解除A項；古代絲綢之路上就有不同物種在洲際間的溝通，解除C項；材料中的辣椒、鳳梨、西紅柿來自美洲，無法推知歐洲農(nóng)作物生產(chǎn)過剩，解除D項。10．(2024·廣東南粵名校高三聯(lián)考)下圖展示的是拉丁美洲土著人口(1492—1825年)統(tǒng)計狀況。這主要說明()A．新航路開拓推動拉美人口流淌B．“三角貿(mào)易”是拉丁美洲人口的災(zāi)難C．殖民擴張是拉丁美洲人口削減的根源D．工業(yè)革命促使拉丁美洲人口遷移解析：選C。據(jù)材料可知，1492—1825年美洲土著人口數(shù)量呈下降趨勢，結(jié)合所學(xué)可知，這與歐洲殖民擴張有關(guān)，故選C項。材料體現(xiàn)拉丁美洲土著人口數(shù)量顯著下降，并不是人口流淌的結(jié)果，解除A項；美洲土著人口銳減，勞動力不足，才形成“三角貿(mào)易”，解除B項；工業(yè)革命起先的時間是18世紀60年頭，無法說明材料中1492—1650年拉丁美洲土著人口削減的趨勢，解除D項。11．十四五世紀，非洲東海岸的基盧瓦(位于今坦桑尼亞)居民從印度進口棉紡織品、香水和珍寶，近代考古學(xué)家還在此挖掘出大量的中國瓷器?；R瓦的商人進口這些商品，將從內(nèi)陸地區(qū)獲得的黃金、奴隸和象牙賣出。這反映出基盧瓦()A．限制著穿越撒哈拉沙漠的商路B．參與印度洋貿(mào)易圈的商業(yè)活動C．同宋朝政府有著干脆貿(mào)易往來D．販賣奴隸到美洲以換取奢侈品解析：選B。據(jù)題干可知，基盧瓦居民從印度進口某些貨物，并將從非洲內(nèi)陸地區(qū)獲得的物產(chǎn)或者奴隸賣出，意味著基盧瓦參與了印度洋貿(mào)易圈的商業(yè)活動，故選B項。西非的加納、馬里和桑海等國家限制著穿越撒哈拉沙漠的商路，解除A項；14、15世紀已經(jīng)是元朝了，當(dāng)時非洲并未與中國政府有干脆的貿(mào)易往來，解除C項；販賣奴隸到美洲以換取奢侈品的是西歐人，解除D項。12．(2024·廣東部分學(xué)校高三聯(lián)考)16世紀，秘魯商人將白銀運到墨西哥的阿卡普爾科，大部分白銀被用來換取亞洲商品。馬尼拉大帆船從阿卡普爾科動身將白銀運到菲律賓，而菲律賓匯合了中國的瓷器和絲綢、印度和波斯的地毯、馬六甲的香水、爪哇的丁香、錫蘭的肉桂等。據(jù)此可推知，當(dāng)時()A．亞洲各國主導(dǎo)國際貿(mào)易發(fā)展B．太平洋沿岸是世界市場中心C．自由貿(mào)易原則得到普遍運用D．西班牙對亞洲貿(mào)易逆差嚴峻解析：選D。在新航路開拓的推動下，亞洲市場與美洲市場之間有貿(mào)易的溝通，瓷器、絲綢、地毯等亞洲的商品在美洲大受歡迎，使得美洲的白銀大量流入亞洲，而當(dāng)時的菲律賓是西班牙的殖民地，所以西班牙對亞洲貿(mào)易逆差嚴峻，D項正確。材料涉及的是美洲與亞洲之間的貿(mào)易，“主導(dǎo)”表述錯誤，解除A項；此時世界市場的中心在大西洋沿岸，解除B項；自由貿(mào)易是工業(yè)革命時期自由主義思想的內(nèi)容，解除C項。二、非選擇題13．(2024·汕頭模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料一1493年1月，哥倫布到達波爾圖·卡巴洛后，當(dāng)?shù)赜〉诎踩朔从炒犛腥藫镒吡肆鶄€印第安人，支配把他們作為奴隸賣到西班牙。哥倫布找到這六個人后，下令釋放，并送禮物彌補他們遭受的一切?！獡?jù)19世紀美國著名作家華盛頓·歐文《克里斯托弗·哥倫布的生平與航海史》材料二你稟告陛下……我們認為送回西班牙的印第安人越多越好?！永毡热耸俏唇?jīng)開化的野人，可以做任何工作。他們體型勻整，特殊聰慧。他們只要擺脫吃人的殘忍習(xí)俗，就會比其他奴隸都要優(yōu)秀?！?494年哥倫布寫給安東尼奧·德·托雷斯的信材料三1493年1月，船抵達卡隆角……哥倫布熱忱接待了這群看似野蠻的印第安人。他希望用這種方式打開和當(dāng)?shù)夭柯溆押媒煌拇箝T。哥倫布派了一艘小船送他(印第安人)上岸，還送了很多禮物給他。他一上岸就大喊一聲。四處埋伏的印第安人馬上沖到他身旁，一起抓捕了小船上的西班牙人。因此，一場激烈的戰(zhàn)斗起先了。西班牙人的武裝比印第安人好很多。兩個印第安人在戰(zhàn)斗中受了傷，剩余的全逃走了。這次戰(zhàn)斗是歐洲人與印第安人在新大陸的第一次正面沖突。……針對這次流血沖突事務(wù)，哥倫布特殊難受?！s翰·S.C．阿伯特《哥倫布、大航海時代與地理大發(fā)覺》(1)辨析材料一、材料二，概括指出哥倫布對待販賣奴隸的看法，并從史料鑒別的角度說明理由。(2)依據(jù)材料三作者的歷史敘述，推斷作者的立場及意圖。(3)據(jù)材料三，請?zhí)蕹髡叩闹饔^意識成分，重新敘述該事務(wù)。答案：(1)從材料看，哥倫布支持奴隸販賣。材料一是19世紀西方作家的著述，描述了哥倫布對待印第安人的和善看法。從史料鑒別看，一是作者離事務(wù)比較久遠，二是代表了西方人的視角。材料二是當(dāng)時哥倫布寫給摯友的信件，建議販賣奴隸。材料二屬于第一手史料，更具史料價值。私人書信具有私密性，較能反映歷史人物的真實想法。綜合起來看，材料二可信度更高，因此認為哥倫布對販賣奴隸持支持看法。(2)作者立場：站在西方殖民者立場。意圖：從作者對事務(wù)過程及哥倫布心理描寫看，將印第安人塑造成失信、殘暴的形象，將哥倫布塑造成有仁愛之心的形象，故推斷作者有為西方殖民者殺戮辯護的意圖。(3)敘述事務(wù)：1493年1月，哥倫布船隊與印第安人發(fā)生流血沖突，導(dǎo)致印第安人傷亡(或受傷)。14．閱讀材料，完成下列要求。材料1571年，馬尼拉建城使得定期的跨太平洋貿(mào)易成為可能，從而構(gòu)筑起全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)中缺失的一環(huán)。美洲之于中國和日本的吸引力快速上升到了一個新的高度。在接下來的兩個世紀里，在商業(yè)聯(lián)系之外，這種吸引力促進了其他跨太平洋的全球性交換。成千上萬的人跨洋而來，從而在美洲形成了最早的流散亞洲人群體，墨西哥也隨之成為歐洲了解亞洲信息的交通站。傳教士之間的聯(lián)系可以說最為緊密，因為美洲的傳教士對于東亞可謂望眼欲穿，時刻幻想著前往那里傳教，體驗其令人向往的風(fēng)險。這些交換及隨之而來的開闊視野，顯示出了與現(xiàn)代全球化極大的相像性，運用這一概念并不為過。——摘編自孔魯克、王志紅《近代早期太平洋的商人、移民、傳教士與全球化》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括近代早期太平洋貿(mào)易的特點。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析近代早期太平洋貿(mào)易的成因。解析：(1)依據(jù)材料“這種吸引力促進了其他跨太平洋的