第四單元(單元小測(cè))(原卷版+解析)

七年級(jí)下冊(cè)第四單元單元測(cè)試【滿分：100分時(shí)間：45分鐘】一、積累與運(yùn)用（33分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．竹篾(miè) 簡(jiǎn)陋(lòu) 迷茫(máng) 菌子(jūn)B．冗長(zhǎng)(chén) 慎重(shèn) 妥帖(tiē) 拖沓(tà)C．累贅(zuì) 悔恨(huǐ) 鞠躬(gōng) 生疏(shū)D．驛路(yì) 晶瑩(yíng) 陡峭(qiào) 溢出(yì)2．下列選項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）(3分)A．修葺 折損陡峭以身作責(zé)B．監(jiān)督 失意 排解 如釋重負(fù)C．商酌 別扭 修潤(rùn) 悔人不倦D．悠閑 達(dá)觀 循環(huán) 悲天閔人3．下列加著重號(hào)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．他們?cè)跔?zhēng)論一些很弱智的問題，我真是不屑置辯。B．我們無論做什么事情都要鄭重其事地一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)。C．隨著時(shí)間的推移，他倆的感情與日俱增。D．他演講時(shí)那別具一格的氣焰，聽得臺(tái)下的人都嗤之以鼻。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。B．是否堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。C．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()(3分)A．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B．老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。C．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。6．下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《葉圣陶先生二三事》一文通過典型的事例，突顯出葉圣陶先生的精神風(fēng)貌，表達(dá)了對(duì)葉圣陶先生的敬仰和緬懷之情。B．《愛蓮說》一文中作者托“蓮花”的形象突出自己不同流合污，潔身自好的品質(zhì)。C．《最苦與最樂》選自《〈飲冰室合集〉集外文》，作者梁?jiǎn)⒊乾F(xiàn)代著名思想家、學(xué)者。D．《陋室銘》是唐代的劉禹錫寫的一篇銘文。7．將文段中的①②③④句重新排序，使語序得當(dāng)。排序正確的一項(xiàng)為（）(3分)從固定電話的出現(xiàn)，到移動(dòng)電話的廣泛應(yīng)用，再到現(xiàn)在智能手機(jī)的普及。人們對(duì)手機(jī)類電子產(chǎn)品越來越依賴，幾乎時(shí)刻也離不開，由此衍生出一個(gè)新詞——屏奴。 。 。 。 。①越來越多的人擅長(zhǎng)人機(jī)交流，而不是人際交流②智能手機(jī)確實(shí)給人們的工作、生活提供方便，但負(fù)面影響也日益明顯③合理使用電子產(chǎn)品，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)溝通，是新一代年輕人應(yīng)遵循的生活方式④這使人與人之間的人情味兒逐漸變?nèi)趿?。所以，我們呼吁：抵制手機(jī)誘惑，走向健康生活A(yù)．②①④③ B．③①④② C．④①②③ D．②④①③8．綜合性學(xué)習(xí)。(12分)（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)寫上聯(lián)。(4分)上聯(lián)：，下聯(lián)：驛路梨花處處開材料：為解決山區(qū)高海拔地區(qū)中小學(xué)生冬季取暖問題，重慶市政府啟動(dòng)了“暖冬計(jì)劃”。該計(jì)劃實(shí)施范圍是全市海拔800米以上的中小學(xué)校和公辦幼兒園，涉及21個(gè)區(qū)縣995所學(xué)校，受益學(xué)生21萬余名。主要措施包括購(gòu)置安裝油汀、碳晶墻暖、電烤爐、暖風(fēng)機(jī)、硅晶電熱膜等取暖設(shè)備，少數(shù)有條件的學(xué)?？砂惭b空調(diào)，不宜安裝取暖設(shè)備的學(xué)校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物資。全市共投入8700多萬元，為山區(qū)農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)造出安心學(xué)習(xí)的溫暖環(huán)境。學(xué)生張薇說：“現(xiàn)在教室安了油汀，像春天一樣溫暖。冬天再也不用提火盆上學(xué)了，手也不長(zhǎng)凍瘡了！”（2）根據(jù)材料，簡(jiǎn)要介紹什么是“暖冬計(jì)劃”。（50字左右）(4分)（3）二、課內(nèi)精讀（34分）（一）閱讀課文選段，回答下列問題。(12分)【吉林省吉林市舒蘭市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。9.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）（1）談笑有鴻儒（）（2）無案牘之勞形（）（3）濯清漣而不妖（）（4）宜乎眾矣（）10.請(qǐng)用自己的話說出《陋室銘》一文中劃線句的含義。（3分）11.請(qǐng)寫出《愛蓮說》中比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許的語句。（2分）12.結(jié)合你對(duì)兩文的理解，寫出真正的君子應(yīng)該具有哪些美好品質(zhì)。（3分）（二）閱讀課文選段，回答下列問題。(10分)13．下面兩句話在文章中起什么作用？（3分）以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。14．葉圣陶先生的語文主張是什么？他在這方面是怎樣嚴(yán)格要求自己的？（2分）15．葉圣陶先生對(duì)文風(fēng)不簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象為什么這么感慨呢？（3分）16．葉圣陶先生在“總的用語方面”是怎樣律己嚴(yán)的？（2分）（三）閱讀課文選段，回答下列問題。(12分)我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”為頭的那個(gè)小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又?，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。17.揣摩下列語句，分析加點(diǎn)詞語的作用。（4分）(1)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮……(2)“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。18.選段插敘了一件什么事？有什么作用？（4分）19.那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)？（4分）三、拓展閱讀（33分）（一）【河北省唐山市灤州市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題】治沙專家——無悔的紅柳人生1959年，劉銘庭參加中國(guó)科學(xué)院組織的塔克拉瑪干沙漠綜合科學(xué)考察隊(duì)，尋找優(yōu)良固沙植物品種?！拔覀?cè)谏衬镒咧咧?，突然看到一個(gè)沙丘上長(zhǎng)滿了紅柳，也叫檉柳。這些紅柳與以前見過的不太一樣。劉銘庭意識(shí)到這可能是一個(gè)新種，會(huì)在防風(fēng)治沙中發(fā)揮很大作用。這一品種后來被學(xué)術(shù)界命名為“塔克拉瑪干檉柳”。上世紀(jì)80年代初，位于沙漠南緣風(fēng)口處，飽受沙害之苦的和田地區(qū)策勒縣又一次面臨“流沙圍城”。在一次治沙現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，劉銘庭立下“軍令狀”：利用研究成果在5年時(shí)間內(nèi)治理流沙6萬畝。用洪水沖刷引種紅柳和其他固沙植物，劉銘庭和同事僅用3年就完成了任務(wù)。如今，已有數(shù)百萬畝紅柳護(hù)衛(wèi)在沙漠南緣。（李亞楠）______________________父親掛一副眼鏡，坐在小凳上，一根一根地銼，一根一根地敲。夏天蚊子特別多，黑壓壓一片叮咬在父親腿上，父親“哎喲”一聲，一巴掌打過去，滿手鮮血；父親拿破衣服把腿腳裹了，但捂著熱，就點(diǎn)蚊香。黃昏的陽光照進(jìn)巷口，裊裊淡煙中，父親清瘦、彎曲的背彩被拉得很長(zhǎng)，像一張弓。冬天，巷口外飄著雪，父親用破祆子包著，下面烤個(gè)火烘筆，因太專注，衣服經(jīng)常被烤起洞洞眼眼?！捎卺樅歪樇獾匿J邊棱角還比較粗糙，銼痕明顯，在穿過布匹、棉紗之是時(shí)會(huì)掛線，使用起來也不流暢，父親就在一張質(zhì)地堅(jiān)硬、密度高、砂面細(xì)膩的青石上，就著水磨。戴上老花鏡，圍著圍裙，在旁邊放置一個(gè)糖瓷盆，盛滿水，用雙手拇指和食指并排緊緊捏住數(shù)十根針，沾上水，雙臂時(shí)左時(shí)右，“唰唰啊”，來回磨動(dòng)。磨針?biāo)Τ龅乃?，星星點(diǎn)點(diǎn)，灑得圍裙上到處都是。年歲日久，那青石，竟被磨成了一彎新月。（糜建國(guó)）電影美術(shù)師——樸素的光影人生楊占家1936年出生于天津武清，1963年畢業(yè)于中央工藝美木學(xué)院建筑美術(shù)系，1972年調(diào)入北京電影制片廠任美術(shù)師。他參與電影包括《紅樓夢(mèng)》《霸王別姬》《臥虎藏龍》等40余部的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，參與過“橫店明清宮苑”“沈陽影視城”“白鹿原影視城”等多座影視基地設(shè)計(jì)。楊占家的一位朋友對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“知識(shí)分子的頭腦，過著農(nóng)民的生活。”楊占家笑著說：“從小窮過來的，上大學(xué)我也全靠助學(xué)金。我從來不講究吃穿，只鉆研業(yè)務(wù)。我是農(nóng)民的孩子，我的本質(zhì)就是個(gè)農(nóng)民?！币?yàn)樯顦銓?shí)，不重形象，楊占家在劇組時(shí)常受到“差別待遇”，一次在拍電視劇《千秋家國(guó)夢(mèng)》時(shí)，取景的泳池里有臺(tái)現(xiàn)代抽水機(jī)，容易穿幫。楊占家想請(qǐng)一位場(chǎng)工把抽水機(jī)挪開。誰料這個(gè)場(chǎng)工見他其貌不揚(yáng)，沒有理他。工頭聽說后很生氣，要開除這位場(chǎng)工。楊占家趕緊勸工頭算了，“很多場(chǎng)工都是農(nóng)民兄弟，干的是最臟最累的活兒。真要把他開除了，他晩上住哪兒，晚飯哪兒吃，工資誰發(fā)??！”楊占家先生工作細(xì)密、繪圖精準(zhǔn)，別人評(píng)價(jià)他畫的電影建筑，“將演員丟進(jìn)去就如同身臨其境”。他為電影建筑測(cè)繪最精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，卻只用最簡(jiǎn)單的思路去生活；用線條和色塊搭建最華麗的電影場(chǎng)景，卻常年穿著最樸素的工裝。一張張精致的電影美術(shù)手稿背后，詮釋了“大道至簡(jiǎn)”的人生。透過楊老先生傾心投入電影美術(shù)行業(yè)40年的經(jīng)歷，我清晰地看到，卓越如何誕生于平凡中……（記者王玉琳）20.仿照李亞楠和王玉琳的文章標(biāo)題，為糜建國(guó)的文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（4分）21.楊占家說：“我是農(nóng)民的孩子，我的本質(zhì)就是個(gè)農(nóng)民?！彼心男稗r(nóng)民”的特點(diǎn)？（4分）22.說說三則材料中的人物有哪些共同點(diǎn)？（4分）（二）【湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個(gè)難題，請(qǐng)幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯拢牬笱劬ν?，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子。我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭牭竭@里，他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”。我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：“我知道一個(gè)方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說：“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒試過……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼．此．心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們?cè)谫u力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來。”我呆了，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭。不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓?bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。我激動(dòng)了，在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了。哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊ǎ曳置髀劦剿麄冃撵`里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉?！炬溄印吭瓉硭€不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了。”不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”?！扼A路梨花》節(jié)選23.《芬芳的臘梅花》回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（6分）“我”自稱患有咽炎，_______→為了給“我”治“咽炎”，__________→學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)，__________。24.說說你對(duì)《芬芳的臘梅花》第⑨段劃線句中“小胖”的行為的理解。（3分）25.從修辭手法角度賞析第⑩段劃波浪線的句子。（3分）26.朗讀下面這兩句話時(shí)，加點(diǎn)的詞應(yīng)該用重音朗讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。（4分）（1）我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。（2）不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。27.兩篇選文都是寫人敘事，但都是以花為題（《芬芳的臘梅花》《驛路梨花》），試分析這樣擬題的妙處。（5分）七年級(jí)下冊(cè)第四單元單元測(cè)試【滿分：100分時(shí)間：45分鐘】一、積累與運(yùn)用（33分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．竹篾(miè) 簡(jiǎn)陋(lòu) 迷茫(máng) 菌子(jūn)B．冗長(zhǎng)(chén) 慎重(shèn) 妥帖(tiē) 拖沓(tà)C．累贅(zuì) 悔恨(huǐ) 鞠躬(gōng) 生疏(shū)D．驛路(yì) 晶瑩(yíng) 陡峭(qiào) 溢出(yì)【答案】A【解析】A項(xiàng)“菌”應(yīng)讀jùn，B項(xiàng)“冗”應(yīng)讀rǒng，C項(xiàng)“贅”應(yīng)讀zhui。2．下列選項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）(3分)A．修葺 折損陡峭以身作責(zé)B．監(jiān)督 失意 排解 如釋重負(fù)C．商酌 別扭 修潤(rùn) 悔人不倦D．悠閑 達(dá)觀 循環(huán) 悲天閔人【答案】B【解析】A項(xiàng)“以身作責(zé)”應(yīng)為“以身作則”；C項(xiàng)“悔人不倦”應(yīng)為“誨人不倦”；D項(xiàng)“悲天閔人”應(yīng)為“悲天憫人”。3．下列加著重號(hào)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．他們?cè)跔?zhēng)論一些很弱智的問題，我真是不屑置辯。B．我們無論做什么事情都要鄭重其事地一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)。C．隨著時(shí)間的推移，他倆的感情與日俱增。D．他演講時(shí)那別具一格的氣焰，聽得臺(tái)下的人都嗤之以鼻。【答案】D【解析】本題考查成語的使用。學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。D項(xiàng)“嗤之以鼻”意思是用鼻子吭聲冷笑，表示輕蔑，用在句中不恰當(dāng)。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。B．是否堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。C．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“是否”；C項(xiàng)成分殘缺，可刪去“隨著”或“使得”；D項(xiàng)成分殘缺，可在句末加“活動(dòng)”。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()(3分)A．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B．老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。C．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)管到一句話的末尾，“所以我們要理性上網(wǎng)”不屬于冒號(hào)管轄的范圍。6．下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《葉圣陶先生二三事》一文通過典型的事例，突顯出葉圣陶先生的精神風(fēng)貌，表達(dá)了對(duì)葉圣陶先生的敬仰和緬懷之情。B．《愛蓮說》一文中作者托“蓮花”的形象突出自己不同流合污，潔身自好的品質(zhì)。C．《最苦與最樂》選自《〈飲冰室合集〉集外文》，作者梁?jiǎn)⒊乾F(xiàn)代著名思想家、學(xué)者。D．《陋室銘》是唐代的劉禹錫寫的一篇銘文。【答案】C【解析】梁?jiǎn)⒊墙恕?．將文段中的①②③④句重新排序，使語序得當(dāng)。排序正確的一項(xiàng)為（）(3分)從固定電話的出現(xiàn)，到移動(dòng)電話的廣泛應(yīng)用，再到現(xiàn)在智能手機(jī)的普及。人們對(duì)手機(jī)類電子產(chǎn)品越來越依賴，幾乎時(shí)刻也離不開，由此衍生出一個(gè)新詞——屏奴。 。 。 。 。①越來越多的人擅長(zhǎng)人機(jī)交流，而不是人際交流②智能手機(jī)確實(shí)給人們的工作、生活提供方便，但負(fù)面影響也日益明顯③合理使用電子產(chǎn)品，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)溝通，是新一代年輕人應(yīng)遵循的生活方式④這使人與人之間的人情味兒逐漸變?nèi)趿恕Ｋ?，我們呼吁：抵制手機(jī)誘惑，走向健康生活A(yù)．②①④③ B．③①④② C．④①②③ D．②④①③【答案】A【解析】本題考查學(xué)生給句子排序的能力。大致瀏覽語段，可以看出本段主要闡述人們對(duì)手機(jī)類電子產(chǎn)品的依賴問題。由此可以判定第②句是后文的總起，表述智能手機(jī)在給人們帶來便利的同時(shí)，也帶來了負(fù)面的影響；然后第①句具體闡述負(fù)面影響的表現(xiàn)，讓人與人之間的交流變淡了，所以與①銜接的為④；闡述了負(fù)面影響后，再?gòu)恼骊U述合理使用的意義，所以最后是③句。因此選A。8．綜合性學(xué)習(xí)。(12分)（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)寫上聯(lián)。(4分)上聯(lián)：，下聯(lián)：驛路梨花處處開材料：為解決山區(qū)高海拔地區(qū)中小學(xué)生冬季取暖問題，重慶市政府啟動(dòng)了“暖冬計(jì)劃”。該計(jì)劃實(shí)施范圍是全市海拔800米以上的中小學(xué)校和公辦幼兒園，涉及21個(gè)區(qū)縣995所學(xué)校，受益學(xué)生21萬余名。主要措施包括購(gòu)置安裝油汀、碳晶墻暖、電烤爐、暖風(fēng)機(jī)、硅晶電熱膜等取暖設(shè)備，少數(shù)有條件的學(xué)校可安裝空調(diào)，不宜安裝取暖設(shè)備的學(xué)校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物資。全市共投入8700多萬元，為山區(qū)農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)造出安心學(xué)習(xí)的溫暖環(huán)境。學(xué)生張薇說：“現(xiàn)在教室安了油汀，像春天一樣溫暖。冬天再也不用提火盆上學(xué)了，手也不長(zhǎng)凍瘡了！”（2）根據(jù)材料，簡(jiǎn)要介紹什么是“暖冬計(jì)劃”。（50字左右）(4分)（3）【答案】（1）【示例】雷鋒精神時(shí)時(shí)現(xiàn)。（2）【示例】“暖冬計(jì)劃”指重慶市政府為山區(qū)高海拔地區(qū)的中小學(xué)和公辦幼兒園安裝取暖設(shè)備或提供御寒物資，確保學(xué)生溫暖過冬的計(jì)劃。（3）【示例】張薇，你是“暖冬計(jì)劃”的受益人，知恩圖報(bào)，表達(dá)感謝是應(yīng)該的，這并不是出風(fēng)頭。你就不要有這樣的顧慮了，好嗎？【解析】這是一道語文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）小題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。解答此題，要掌握對(duì)聯(lián)的基本要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用、語境是否符合等。根據(jù)《驛路梨花》內(nèi)容的把握，明確本文是傳揚(yáng)雷鋒精神的。然后根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，根據(jù)下聯(lián)“驛路梨花處處開”可以對(duì)出上聯(lián)：雷鋒精神代代傳。第（2）小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語作答。由材料可知，這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施主體是“重慶政府”，范圍是“山區(qū)高海拔地區(qū)的中小學(xué)和公辦幼兒園”，內(nèi)容是“安裝取暖設(shè)備或提供御寒物資，確保學(xué)生溫暖過冬”。據(jù)此可作答。第（3）小題是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定是使用口語還是使用書面語。二、課內(nèi)精讀（34分）（一）閱讀課文選段，回答下列問題。(12分)【吉林省吉林市舒蘭市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校繍凵徴f水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。9.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）（1）談笑有鴻儒（）（2）無案牘之勞形（）（3）濯清漣而不妖（）（4）宜乎眾矣（）10.請(qǐng)用自己的話說出《陋室銘》一文中劃線句的含義。（3分）11.請(qǐng)寫出《愛蓮說》中比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許的語句。（2分）12.結(jié)合你對(duì)兩文的理解，寫出真正的君子應(yīng)該具有哪些美好品質(zhì)。（3分）【答案】9.①.大②.使……勞累③.洗④.應(yīng)該10.示例：這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因?yàn)槲业钠返潞?，就不覺得簡(jiǎn)陋了。11.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。12.示例：圍繞“安貧樂道”“甘于淡泊”和“不慕名利”“潔身自好”回答即可?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言字詞的解釋。要結(jié)合句意進(jìn)行翻譯。（1）句意為：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻，大。（2）句意為：沒有官府的公文使身體勞累。勞，使……勞累。（3）句意為：在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。濯，洗滌。（4）句意為：人應(yīng)該是很多了。宜，應(yīng)該?！?0題詳解】本題考查句子的理解。本句話的含義為：這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡(jiǎn)陋了）。表現(xiàn)了作者不慕名利的高尚情操，反映了他不與權(quán)貴同流合污的高潔品格?！?1題詳解】本題考查名句的理解。由“蓮，花之君子者也”可知，作者以蓮花象征君子。“出淤泥而不染”寫出蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來，卻不受淤泥的沾染，寫蓮花在污濁的環(huán)境中堅(jiān)守高潔的品格，體現(xiàn)其不與世俗同流合污?！板鍧i而不妖”寫蓮花經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚，寫出蓮花的淡泊典雅，對(duì)應(yīng)“不孤高自許”?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解?！堵毅憽芬浴八故锹?，惟吾德馨”，寫出了作者淡泊名利、品行高潔?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。”可見君子有安貧樂道的高潔志趣。《愛蓮說》從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；從“中通外直，不蔓不枝”可以看出蓮的豁達(dá)、正直不茍的品性；從“香遠(yuǎn)益清”可以看出蓮的美名遠(yuǎn)播的品性；從“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風(fēng)度，儀態(tài)端莊，令人敬重，蓮的品質(zhì)正是君子美好德行的寫照。【點(diǎn)睛】參考譯文《陋室銘》：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡(jiǎn)陋了）。苔蘚碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有無學(xué)問的人。可以彈奏清雅的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”《愛蓮說》：水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花；自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹；我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛，人該是很多了。（二）閱讀課文選段，回答下列問題。(10分)13．下面兩句話在文章中起什么作用？（3分）以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。【答案】第一句承接上文，總結(jié)了葉圣陶先生待人厚的品行。第二句開啟下文，突出葉圣陶先生律己嚴(yán)的特點(diǎn)。這兩句話承上啟下?！窘馕觥磕骋欢温湓谖恼轮械淖饔镁褪侵冈摱卧诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有:點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有:總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。14．葉圣陶先生的語文主張是什么？他在這方面是怎樣嚴(yán)格要求自己的？（2分）【答案】葉圣陶先生的語文主張是“寫話”。一旦寫的不像“話”，就堅(jiān)決改?！窘馕觥繉W(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在理解文章基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。15．葉圣陶先生對(duì)文風(fēng)不簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象為什么這么感慨呢？（3分）【答案】因?yàn)橛行┤藢懳恼鲁霈F(xiàn)一些廢字，但又不肯刪去，葉圣陶先生很重視文風(fēng)的簡(jiǎn)潔，當(dāng)然感慨了?！窘馕觥坷斫馕恼抡Z句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。16．葉圣陶先生在“總的用語方面”是怎樣律己嚴(yán)的？（2分）【答案】葉圣陶先生非常重視語文，努力追求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，這是常人難以達(dá)到的?！窘馕觥繌奈闹姓页鲆罁?jù)，學(xué)會(huì)找出照應(yīng)的內(nèi)容。（三）閱讀課文選段，回答下列問題。(12分)我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”為頭的那個(gè)小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又?，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。17.揣摩下列語句，分析加點(diǎn)詞語的作用。（4分）(1)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮……(2)“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。18.選段插敘了一件什么事？有什么作用？（4分）19.那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)？（4分）【答案】17.(1).(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了老人行禮的動(dòng)作，表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠(chéng)摯的感激之情。(2).(2)“很受感動(dòng)”表明了她對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了日后照管小茅屋的感情因素。“常?！闭f明她發(fā)揚(yáng)雷鋒精神、助人為樂成為自覺行動(dòng)。18.插敘了十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們推己及人為過路人蓋了一間小茅屋，解放軍走后，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋的故事。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。19.美麗、活潑、熱情、助人為樂。【解析】17.本題考查對(duì)詞語的理解能力。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）句“彎下腰”是動(dòng)作描寫，“深深”表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠(chéng)摯的感激之情。（2）姐姐被解放車為人著想的行為而感動(dòng)，并以解放軍為榜樣，常常”運(yùn)用疊詞，寫出了她發(fā)揚(yáng)雷鋒精神、助人為樂成為自覺行動(dòng)。18.本題考查插敘及作用。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文中插入十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們推己及人為過路人蓋了一間小茅屋，解放軍走后，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋的故事。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。19.本題考查人物形象。分析人物形象要結(jié)合人物的言行舉止來分析。“紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛”看出小姑娘美麗；“姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋”看出小姑娘的助人為樂。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。三、拓展閱讀（33分）（一）【河北省唐山市灤州市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題】治沙專家——無悔的紅柳人生1959年，劉銘庭參加中國(guó)科學(xué)院組織的塔克拉瑪干沙漠綜合科學(xué)考察隊(duì)，尋找優(yōu)良固沙植物品種?！拔覀?cè)谏衬镒咧咧蝗豢吹揭粋€(gè)沙丘上長(zhǎng)滿了紅柳，也叫檉柳。這些紅柳與以前見過的不太一樣。劉銘庭意識(shí)到這可能是一個(gè)新種，會(huì)在防風(fēng)治沙中發(fā)揮很大作用。這一品種后來被學(xué)術(shù)界命名為“塔克拉瑪干檉柳”。上世紀(jì)80年代初，位于沙漠南緣風(fēng)口處，飽受沙害之苦的和田地區(qū)策勒縣又一次面臨“流沙圍城”。在一次治沙現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，劉銘庭立下“軍令狀”：利用研究成果在5年時(shí)間內(nèi)治理流沙6萬畝。用洪水沖刷引種紅柳和其他固沙植物，劉銘庭和同事僅用3年就完成了任務(wù)。如今，已有數(shù)百萬畝紅柳護(hù)衛(wèi)在沙漠南緣。（李亞楠）______________________父親掛一副眼鏡，坐在小凳上，一根一根地銼，一根一根地敲。夏天蚊子特別多，黑壓壓一片叮咬在父親腿上，父親“哎喲”一聲，一巴掌打過去，滿手鮮血；父親拿破衣服把腿腳裹了，但捂著熱，就點(diǎn)蚊香。黃昏的陽光照進(jìn)巷口，裊裊淡煙中，父親清瘦、彎曲的背彩被拉得很長(zhǎng)，像一張弓。冬天，巷口外飄著雪，父親用破祆子包著，下面烤個(gè)火烘筆，因太專注，衣服經(jīng)常被烤起洞洞眼眼?！捎卺樅歪樇獾匿J邊棱角還比較粗糙，銼痕明顯，在穿過布匹、棉紗之是時(shí)會(huì)掛線，使用起來也不流暢，父親就在一張質(zhì)地堅(jiān)硬、密度高、砂面細(xì)膩的青石上，就著水磨。戴上老花鏡，圍著圍裙，在旁邊放置一個(gè)糖瓷盆，盛滿水，用雙手拇指和食指并排緊緊捏住數(shù)十根針，沾上水，雙臂時(shí)左時(shí)右，“唰唰啊”，來回磨動(dòng)。磨針?biāo)Τ龅乃ǎ切屈c(diǎn)點(diǎn)，灑得圍裙上到處都是。年歲日久，那青石，竟被磨成了一彎新月。（糜建國(guó)）電影美術(shù)師——樸素的光影人生楊占家1936年出生于天津武清，1963年畢業(yè)于中央工藝美木學(xué)院建筑美術(shù)系，1972年調(diào)入北京電影制片廠任美術(shù)師。他參與電影包括《紅樓夢(mèng)》《霸王別姬》《臥虎藏龍》等40余部的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，參與過“橫店明清宮苑”“沈陽影視城”“白鹿原影視城”等多座影視基地設(shè)計(jì)。楊占家的一位朋友對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“知識(shí)分子的頭腦，過著農(nóng)民的生活?！睏钫技倚χf：“從小窮過來的，上大學(xué)我也全靠助學(xué)金。我從來不講究吃穿，只鉆研業(yè)務(wù)。我是農(nóng)民的孩子，我的本質(zhì)就是個(gè)農(nóng)民?！币?yàn)樯顦銓?shí)，不重形象，楊占家在劇組時(shí)常受到“差別待遇”，一次在拍電視劇《千秋家國(guó)夢(mèng)》時(shí)，取景的泳池里有臺(tái)現(xiàn)代抽水機(jī)，容易穿幫。楊占家想請(qǐng)一位場(chǎng)工把抽水機(jī)挪開。誰料這個(gè)場(chǎng)工見他其貌不揚(yáng)，沒有理他。工頭聽說后很生氣，要開除這位場(chǎng)工。楊占家趕緊勸工頭算了，“很多場(chǎng)工都是農(nóng)民兄弟，干的是最臟最累的活兒。真要把他開除了，他晩上住哪兒，晚飯哪兒吃，工資誰發(fā)??！”楊占家先生工作細(xì)密、繪圖精準(zhǔn)，別人評(píng)價(jià)他畫的電影建筑，“將演員丟進(jìn)去就如同身臨其境”。他為電影建筑測(cè)繪最精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，卻只用最簡(jiǎn)單的思路去生活；用線條和色塊搭建最華麗的電影場(chǎng)景，卻常年穿著最樸素的工裝。一張張精致的電影美術(shù)手稿背后，詮釋了“大道至簡(jiǎn)”的人生。透過楊老先生傾心投入電影美術(shù)行業(yè)40年的經(jīng)歷，我清晰地看到，卓越如何誕生于平凡中……（記者王玉琳）20.仿照李亞楠和王玉琳的文章標(biāo)題，為糜建國(guó)的文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（4分）21.楊占家說：“我是農(nóng)民的孩子，我的本質(zhì)就是個(gè)農(nóng)民?！彼心男稗r(nóng)民”的特點(diǎn)？（4分）22.說說三則材料中的人物有哪些共同點(diǎn)？（4分）【答案】20.“針匠”手藝人——專注的制針人生。21.①不講究吃穿，只鉆研業(yè)務(wù)，就像農(nóng)民一樣勤懇專注②生活樸實(shí)，不注重形象，就像農(nóng)民一樣淳樸；③通情達(dá)理，寬容大度，從來不會(huì)為難農(nóng)民，像農(nóng)民一樣善良；④用最簡(jiǎn)單的思路去生活，穿最樸素的工裝，像農(nóng)民一樣純真勤儉、簡(jiǎn)單平凡。22.共同特點(diǎn)：①都在各自的工作崗位上一絲不茍、勤勤懇懇；②都不畏困苦、不辭辛勞；③都樸實(shí)無華、堅(jiān)持不懈；④都在各自的崗位上有所建樹、技藝高超。【解析】【20題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。內(nèi)容上，父親是一個(gè)制針人，具有專注、堅(jiān)韌、精益求精的品質(zhì)；形式上，兩部分，前一部分亮身份，后一部分明品質(zhì)，中間用破折號(hào)鏈接。示例：專業(yè)制針將——堅(jiān)韌的磨挫人生?！?1題詳解】本題考查人物形象理解。①?gòu)摹爸R(shí)分子的頭腦，過著農(nóng)民的生活?！睏钫技倚χf：‘從小窮過來的，上大學(xué)我也全靠助學(xué)金。我從來不講究吃穿，只鉆研業(yè)務(wù)。我是農(nóng)民的孩子，我的本質(zhì)就是個(gè)農(nóng)民?！笨芍翰恢v究吃穿，只鉆研業(yè)務(wù)，就像農(nóng)民一樣勤懇專注；②從“誰料這個(gè)場(chǎng)工見他其貌不揚(yáng)，沒有理他”可知：生活樸實(shí)，不注重形象，就像農(nóng)民一樣淳樸；③從“很多場(chǎng)工都是農(nóng)民兄弟，干的是最臟最累的活兒。真要把他開除了，他晩上住哪兒，晚飯哪兒吃，工資誰發(fā)啊”可知：通情達(dá)理，寬容大度，從來不會(huì)為難農(nóng)民，像農(nóng)民一樣善良；④從“只用最簡(jiǎn)單的思路去生活；用線條和色塊搭建最華麗的電影場(chǎng)景，卻常年穿著最樸素的工裝”可知：用最簡(jiǎn)單的思路去生活，穿最樸素的工裝，像農(nóng)民一樣純真勤儉、簡(jiǎn)單平凡?！?2題詳解】本題考查概括能力。①劉銘庭立下“軍令狀”：利用研究成果在5年時(shí)間內(nèi)治理流沙6萬畝；父親掛一副眼鏡，坐在小凳上，一根一根地銼，一根一根地敲；楊占家先生工作細(xì)密、繪圖精準(zhǔn)，別人評(píng)價(jià)他畫的電影建筑，“將演員丟進(jìn)去就如同身臨其境”；可見，都在各自的工作崗位上一絲不茍、勤勤懇懇；②劉銘庭和同事僅用3年就完成了任務(wù)；年歲日久，那青石，竟被磨成了一彎新月；楊占家從小窮過來的，上大學(xué)也全靠助學(xué)金，從來不講究吃穿；可見，都不畏困苦、不辭辛勞；③劉銘庭用洪水沖刷引種紅柳和其他固沙植物，如今，已有數(shù)百萬畝紅柳護(hù)衛(wèi)在沙漠南緣；父親拿破衣服把腿腳裹了，但捂著熱，就點(diǎn)蚊香；透過楊老先生傾心投入電影美術(shù)行業(yè)40年的經(jīng)歷，我清晰地看到，卓越如何誕生于平凡中；可見，都樸實(shí)無華、堅(jiān)持不懈；④劉銘庭治沙專家，父親“針匠”手藝人，楊占家電影美術(shù)師，可見，都在各自的崗位上有所建樹、技藝高超。（二）【湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)市2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個(gè)難題，請(qǐng)幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯拢牬笱劬ν?，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子。我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭牭竭@里，他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”。我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：“我知道一個(gè)方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說：“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒試過……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼．此．心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們?cè)谫u力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來。”我呆了，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭。不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓?bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。我激動(dòng)了，在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了。哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了。看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。【鏈接】原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”?！扼A路梨花》節(jié)選23.《芬芳的臘梅花》回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（6分）“我”自稱患有咽炎，_______→為了給“我”治“咽炎”，__________→學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)，__________。24.說說你對(duì)《芬芳的臘梅花》第⑨段劃線句中“小胖”的行為的理解。（3分）25.從修辭手法角度賞析第⑩段劃波浪線的句子。（3分）26.朗讀下面這兩句話時(shí)，加點(diǎn)的詞應(yīng)該用重音朗讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。（4分）（1）我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。（2）不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。27.兩篇選文都是寫人敘事，但都是以花為題（《芬芳的臘梅花》《驛路梨花》），試分析這樣擬題的妙處。（5分）【答案】23.①.學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；②.學(xué)生們尋找新鮮的蠟梅花；③.“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅。24.小胖將原來的“恨”用力抹掉并改成了“愛”，表現(xiàn)出小胖內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出小胖內(nèi)心對(duì)“我”的接受，突出了老師和學(xué)生情感的加深。25.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將學(xué)生們比作一朵朵美麗的臘梅花；生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生們