紙船和風(fēng)箏教案省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時紙船和風(fēng)箏23第1頁1.正確、流利、有感情朗誦課文，體會松鼠和小熊情誼。（重點）2.對怎樣交朋友和維護(hù)情誼有一定感受。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁經(jīng)過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，為了更深入地了解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是關(guān)鍵問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題了解課文。第3頁關(guān)鍵問題：學(xué)了課文你知道了什么道理呢？串珠問題：1.松鼠和小熊是怎樣成為朋友？2.他們之間發(fā)生了什么矛盾呢？3.以后他們是怎樣做？結(jié)果怎樣呢？第4頁松鼠和小熊是怎樣成為好朋友？邊聽邊想聽錄音回顧課文第5頁1.品讀：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上小溪往下流，恰好從小熊家門口流過?！罢邸薄胺拧边@看似不經(jīng)意動作卻促成了一段深厚情誼，給我們帶來了一個感人至深友情故事。這段話巧妙起到了承上啟下過渡作用。第6頁2.“小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：‘祝你高興！’”小熊為何“樂壞了”？因為他除了收到一個表示友好禮品——松果之外還收到了來自遠(yuǎn)方一個素不相識朋友祝?！Ｄ愀吲d。這簡單祝福溫暖了小熊心，拉近了小熊和這位不認(rèn)識朋友距離。所以小熊“樂壞了”。第7頁仿寫：請你仿寫一句描寫人物神態(tài)句子。只見他嘴張得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接著他就咽了兩三口唾沫，好像是嗓子里發(fā)干似。只見他臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上青筋都看得清清楚楚。第8頁積累：試著寫出幾個和“高興”意思相近詞語。高興開心歡樂歡快歡喜

第9頁3.“小熊極難過。他還是天天扎一只風(fēng)箏，不過不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高樹枝上?！毙⌒転楹芜€要天天扎一只風(fēng)箏？扎了風(fēng)箏為何不放而是掛在高高樹枝上？因為這風(fēng)箏是他和松鼠之間情誼見證，是他們倆情誼橋梁。他不想失去這份情誼，所以他天天還要扎一只風(fēng)箏。小熊知道是因為自己和松鼠吵架才造成他們之間情誼破裂，不過又沒有勇氣認(rèn)可錯誤，主動和松鼠和好。所以他把這情誼象征——風(fēng)箏，扎好之后掛在了高高樹枝上。第10頁4.“黃昏，松鼠看見一只漂亮風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。”松鼠為何高興哭了？從“連忙”和“一只只”這些詞語中你體會到了什么？松鼠“哭了”是因為他看到了那只代表著小熊和他情誼風(fēng)箏飛來了。他為自己重新取得這份寶貴友情而高興；他為自己主動示好做法成功而興奮。這淚水是激動淚水，是高興淚水，是松鼠重新友情后幸福淚水?！斑B忙”說明松鼠對這份友情期盼程度，此時他已經(jīng)迫不及待了?！耙恢恢弧闭f明松鼠要讓這些紙船帶著真情，帶著諒解，帶著這些日子里對小熊思念漂到小熊家。從這里我們體會到他是多么珍惜與小熊這份情誼。第11頁閱讀方法解密：心理描寫概念：心理描寫是指在文章中，對人物在一定環(huán)境中心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫。作用：經(jīng)過對人物心理描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜思想感情。也能夠讓文章更生動,有新意,而且能寫出自己看法和感受,讓文章更充實。判讀方法：慣用“想”這個詞語來提醒。第12頁同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了大自然中寧靜與安詳友好之美，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。第13頁關(guān)鍵問題：人與人交往需要建立情誼，情誼需要彼此不停地維護(hù)。學(xué)了課文你知道了什么道理呢？第14頁1.松鼠和小熊是怎樣成為朋友？松鼠用紙船給小熊送去祝福與友情，小熊用風(fēng)箏回應(yīng)。串珠問題：第15頁2.他們之間發(fā)生了什么矛盾呢？他們倆因為一點小事吵了一架，造成情誼破裂。第16頁3.以后他們是怎樣做？結(jié)果怎樣呢？松鼠主動向小熊表示和好，小熊主動回應(yīng)。最終他們倆再一次成為了好朋友第17頁課文結(jié)構(gòu)紙船和風(fēng)箏小熊松鼠折紙船送松果做朋友做朋友送草莓放風(fēng)箏屋頂和好樹枝上折紙船吵架扎風(fēng)箏吵架受不了放紙船見紙船放風(fēng)箏第18頁本文講是松鼠和小熊之間發(fā)生感人友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立情誼，而且要共同維護(hù)情誼道理。課文主旨第19頁推薦閱讀小木船每當(dāng)我看見藏在抽屜里那只精巧小木船，我就想起陳明來。上小學(xué)一年級時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。天天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開好朋友，一直到四年級。有一天，發(fā)生了一件不愉快事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做小木船拿出來玩。我見他那只做得很精巧，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”一聲，小木船掉在地上，摔壞了。第20頁他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是有意?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，恰好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了?？粗凰葔男∧敬?，我也氣得說不出話來。我們情誼從此破裂了。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進(jìn)兜里，褲兜脹得鼓鼓，不知攥著什么。突然，他幾步追上了我，第21頁從褲兜里掏出一只精巧小木船來。我詫異地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生事，原來是我錯。我望著他那雙熱情眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他手。陳明跟著父親媽媽搬到外地去了。那天以后,我們倆再也沒有見過面。我把他送給我小木船藏在抽屜里。一看見這只精巧小木船，我就好像看見陳明站在我面前。第22頁國學(xué)誦讀勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（《渭城曲》王維）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》王勃）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（《別董大》高適）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（《贈汪倫》李白）第23頁走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化歲寒知松柏忠難見交情讓往昔高興常在愿今日情誼永存路遙知馬力，日久見人心。第24頁課堂小結(jié)本文講是松鼠和小熊之間發(fā)生感人友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立情誼，而且要共同維護(hù)情誼道理。第25頁1.默讀課文，試著不出聲。點撥：默讀時，我們要做到：不發(fā)聲讀，不動嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思索。開始學(xué)習(xí)默讀時，有些人經(jīng)常伴有小聲讀，嘴唇不停地動，這是借助讀出聲音領(lǐng)會意思。這不要緊，不過要逐步糾正。第26頁2.猜猜下面加點字讀音。和同學(xué)們交流一下你是怎么猜出來。你用這些方法還認(rèn)識了哪些字？風(fēng)箏松鼠樹枝抓住哭祝你幸福參考答案：箏（zhēng）鼠（shǔ）枝（zhī）抓（zhu?。┛蓿╧ū）幸（xìng）點撥：因為箏、枝、抓都是形聲字，我用讀半邊方法來認(rèn)識這些字。比如：箏是形聲字，它下部讀音是zhēng，所以這個字讀音也是zhēng。枝也是形聲字，它右邊是支，所以這個字讀音是zhī。我用這種方法還認(rèn)識了：請、清、情、晴等。鼠是象形字，它字形就像一只老鼠，所以它讀音是shǔ。我用這種方法還認(rèn)識了：日、月、火等字?？奘菚庾?。從甲骨文字形看，就像中間一個人在嚎啕大哭，所以讀音是kū。第27頁3.讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。參考答案：第一組：第一個句子只是說紙船漂到小熊家門口這件事，句子不生動。第二句加上“漂呀漂”這個短語，是句子在意思不變基礎(chǔ)上變得愈加生動活潑。第二組：第一個句子只是說風(fēng)箏飄到松鼠門口這件事，句子不生動。第二句加上“飄呀飄”這個短語，是句子在意思不變基礎(chǔ)上變得愈加生動活潑。第28頁4.選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。示例：我愿意和好，讓我們繼續(xù)做朋友吧。第29頁一、把加點字音節(jié)補充完整。sh____

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老鼠折飛機(jī)漂流x____

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幸運愿望取笑

習(xí)題源于《典中點》“基礎(chǔ)練習(xí)”．．．．．．ǔéiāoìnguànǔ第30頁二、看拼音寫詞語我最棒。zhānɡkāizhǐ chuándàn yuàn

bāo zāqìnɡzhùzhuāzhù

張開紙船但愿包扎慶祝抓住第31頁三、我會選。漂飄1.五星紅旗迎風(fēng)（）揚。2.小紙船在水里（）。3.樹葉順?biāo)ǎ┳摺?.柳條隨風(fēng)（）動。飄漂漂飄第32頁四、照樣子寫句子。例：松鼠和小熊是好朋友。1.______和______是好朋友。例：小熊極難過。松鼠也極難過。小熊和松鼠都極難過。2.小明是小學(xué)生。小云也是小學(xué)生。____________