二年級(jí)下冊(cè)的美術(shù)電子教案

第一課添畫

教學(xué)目標(biāo)：

了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容絡(luò)-

的相關(guān)知識(shí)。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的思想。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。

難點(diǎn)：使內(nèi)容和環(huán)境盡可能給-

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、剪刀等

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：

1、組織學(xué)生欣賞圖片

2、教師講解，出示課題

三、講授新課：

1、出示圖片，組織學(xué)生分析畫面，討論問題：

A、如果以這幅畫為添畫背景，你認(rèn)為可以添加什么

內(nèi)容？說一說理由。

B、你認(rèn)為根據(jù)畫面背景，應(yīng)該注意什么？

2、根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加

3、看教材2、3頁，分析書中作品：

A、你喜歡哪一幅作品？為什么

B、說一說制作方法。

4、組織師生共同演示：在一張圖片中完成添畫內(nèi)容

5、提出作業(yè)要求:根據(jù)自己選的圖片進(jìn)行添畫練習(xí)，

注意使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容的統(tǒng)一

四、學(xué)生作業(yè)：教師輔導(dǎo)要點(diǎn)

1、能否巧妙利用圖片

2、圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一

3、添畫構(gòu)圖是否美觀

4、注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系

5、剪貼圖片時(shí)注意安全

五、展示學(xué)生作業(yè)

六、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第一課添畫

教學(xué)反思:

第二課吃蟲草

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲

的情景。

2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。

難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、彩筆、橡皮泥

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子

喜歡吃植物？

2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信

嗎？

3、你知道有哪些植物呢？(學(xué)生知識(shí)介紹)

二、新授

1、展示吃蟲草圖片：

(1)瓶子草1

(2)瓶子草2

(3)捕蠅菜

(4)豬籠草

(5)茅膏菜

你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？

(學(xué)生根據(jù)畫面想象描述)

2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。(語言文字)

3、通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。

4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套,

有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲

子，來把它吃掉呢？

5、每小組商量討論，然后上來表演。

(你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？)

二、欣賞

1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識(shí)，對(duì)吃蟲草有了許

多認(rèn)識(shí)，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些

小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們

一起來看看。

2、出示學(xué)生作品：

(1)討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？

畫

剪貼

泥塑

(2)師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？(學(xué)生可走上

前邊指邊講)

三、學(xué)生作業(yè)

1、小組討論：

(1)給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字？

(2)用什么材料制作？

(3)說說它是怎樣吃蟲的？

2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。

四、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

五、課堂總結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第二課吃蟲草

教學(xué)反思:

第三課認(rèn)識(shí)身邊的樹

教學(xué)目標(biāo)：

了解校園里各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境

所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類，不同作用，不同生長(zhǎng)特點(diǎn)

以及樹木與人類密切的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：通過樹的外形來表現(xiàn)不同的樹。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、參考資料

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生到操場(chǎng)。

二、觀察寫生：

1、由遠(yuǎn)及近的觀察校園里的樹。不僅看，還可以

動(dòng)手摸。觀察樹的不同特點(diǎn)及枝干、葉子的生長(zhǎng)規(guī)

律。

2、觀察順序從整體到局部，對(duì)于兩種不同的樹，

可用對(duì)比的方式來觀察，從而找出不同，在觀察的

同時(shí)，進(jìn)行討論，欣賞樹木特有的美麗，感受不同

種類的樹。

3、學(xué)生寫生：用筆快速的描繪出一棵或幾棵樹，

也可以畫出樹某一部分的特寫，要注意表現(xiàn)出特點(diǎn)

來。

三、交流：回到教室

1、展示交流，組織學(xué)生討論，談感受，學(xué)生互評(píng)。

2、提問：你對(duì)樹有了什么樣的新認(rèn)識(shí)？特點(diǎn)不同,

樹干、樹葉、花紋等等。

四、小結(jié)：布置收集有關(guān)自己身邊樹的資料。

五、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第三課認(rèn)識(shí)身邊的樹

教學(xué)反思：

第四課繪畫游戲

教學(xué)目標(biāo)：

利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的圖形增強(qiáng)

對(duì)生活的樂趣。

德育目標(biāo)：

充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解繪畫游戲的基本方法

難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、畫線游戲：請(qǐng)學(xué)生在紙上隨意畫一條線，要注意

連貫

2、看好看嗎？說說自己設(shè)計(jì)的理由

3、教師利用作業(yè)演示：讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D形想象，里面

有什么看起來具象的形狀？讓學(xué)生聯(lián)想象什么？

4、看書4、5頁討論

A、欣賞米羅的作品都表現(xiàn)了些什么？

B、線的排列，哪張疏密關(guān)系處理的好？

C、你認(rèn)為哪一部分添加的具有豐富的想象力，形狀

巧妙？

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：在一張紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注

意疏密關(guān)系

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、隨意形的疏密關(guān)系

2、添加內(nèi)容是否生動(dòng)

3、調(diào)整畫面的整體感覺。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

四、講評(píng)展示作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：第四課繪畫游戲

教學(xué)反思：

第五課節(jié)節(jié)蟲

教學(xué)目標(biāo)：

了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊品制

作節(jié)節(jié)蟲。

難點(diǎn)：使用材料的創(chuàng)新，制作方法的合理，作品效果的精美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范作、彩紙、剪刀等

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：出示節(jié)節(jié)蟲范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分

析他們的共同點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生回憶在自然界中有哪些

昆蟲之類似。

三、新課講授：

1、出示昆蟲圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。節(jié)節(jié)蟲有兒

部分組成？有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充和

總結(jié)

2、欣賞優(yōu)秀作品，讓學(xué)生分析作品的材料、方法、

創(chuàng)意

3、學(xué)生搜尋，用什么材料來制作？

4、提出作業(yè)要求：用小組合作的方式，利用手中的

材料制作一個(gè)富有想象力的節(jié)節(jié)蟲。

5、合作時(shí)要注意室內(nèi)衛(wèi)生

6、使用剪刀時(shí)要注意安全

四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)：

要點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，靈活巧妙的使用材料，制作精

美細(xì)致。

五、作業(yè)展評(píng)：采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)價(jià)的方

式進(jìn)行。

是否積極參與活動(dòng)；是否注重發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：第五課節(jié)節(jié)蟲

教學(xué)反思：

第六課紙盒變家具

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察、思考分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手中，初步接

觸和了解'物以致用”的設(shè)計(jì)思想，在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基礎(chǔ)

知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中感受材料的特性。

德育目標(biāo)：

提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展

開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和家具作品

難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種包裝盒、剪刀等

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、介紹一下自己家中的家具。

2、欣賞分析：

A、出示古代家具圖片，分析古代家具的特點(diǎn)。

B、出示古代家具與現(xiàn)代家具的圖片，說一說那

一種與我們的生活更加接近？

3、小組內(nèi)研究討論

A、家具的種類

B、家具的樣式

C、家具的構(gòu)造

D、家具的材料

E、家具的色彩

4、研究用紙盒制作出來的家具（范作欣賞）

A、小組研究一下用紙盒制作的家具有什么特

點(diǎn)？

B、動(dòng)手研究一下這些家具是怎么做的

三、小組合作完成作業(yè)

A、小組內(nèi)討論：想一想帶來的紙盒最適合做什

么樣的家具

B、完成一組家具。

1、構(gòu)思設(shè)計(jì)；

2、動(dòng)手實(shí)踐

C、用剪刀時(shí)注意安全

D、注意保持室內(nèi)的衛(wèi)生

四、教師指導(dǎo)

五、展示作業(yè)

六、課后拓展：

想一想利用廢舊的紙盒還能制作出什么來美化

我們的生活？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：第六課紙盒變家具

教學(xué)反思:

第七課洗澡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場(chǎng)景等特點(diǎn)，

創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。

2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。

德育目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

2、各種方法，突出洗澡的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，紙

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。

2、做出洗澡的動(dòng)作，問：老師在做什么？

3、觀察，討論，交流。

觀看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。

4、欣賞范畫，談感受。

還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度

地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。

5、思考如何表現(xiàn)。

三、要求：(1)先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)

方式。

(2)再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、自由組合，完成作品。

2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由，快樂，

創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

(1)結(jié)合成小組。

(2)根據(jù)大家的特長(zhǎng)，愛好選擇表現(xiàn)方式。

(3)籌備，完成。

3、巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

五、展示與評(píng)價(jià)。

1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想

法。

2、展示，表演。

3、組織活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。

六、課后小結(jié)。

1、讓學(xué)生能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)述，并相互起到推

動(dòng)作用。

2、用一兩句話對(duì)同學(xué)的作品發(fā)表看法。

3、進(jìn)行養(yǎng)成教育。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第七課洗澡

教學(xué)反思:

第八課假如我是巨人

教學(xué)目標(biāo)：

充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、

大膽、快樂的想象與表現(xiàn)。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和創(chuàng)新的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。

難點(diǎn)：畫面的布局和形象的對(duì)比。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)巨人的課件

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣：同學(xué)們，你們看過《小人國(guó)》嗎？你知

道格列佛嗎？你讀過格列佛游記嗎？讓我來給你

講一段吧……

二、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生講述格列佛在小人國(guó)的奇遇，

以及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比。

三、想象：

1、你們希望想成為格列佛一樣的巨人嗎？

讓我們想象自己都是巨人吧。

2、讓學(xué)生設(shè)想自己在小人國(guó)的奇遇，講給

大家聽。

3、小組討論：把你想象的故事說給大家聽，

把小組內(nèi)最有創(chuàng)意的故事講給全班聽。

4、分析教材內(nèi)容：并談感受

四、學(xué)生作業(yè)：想象你成為巨人的奇遇，把它畫下

來，要注意畫面的布局與形象的對(duì)比。

五、展示評(píng)價(jià)：自評(píng)和互評(píng)

六、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第八課假如我是巨人

教學(xué)反思:

第九課頭飾設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，用彩色紙加工制作頭飾。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意安全。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。

難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪子、膠水等

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：教師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾，請(qǐng)

學(xué)生進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的神

態(tài)和特征。

二、新授：

1、結(jié)合學(xué)生語文、音樂教材中的角色需要，由學(xué)

生分組選擇題材。小組討論、研究制作頭飾的方法。

2、教師示范制作要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾

的多種創(chuàng)作思路

三、學(xué)生作業(yè)：

1、布置制作要求：使用、美觀、新穎。

2、學(xué)生選擇材料，分工合作進(jìn)行頭飾的制作。

3、教師巡視和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題

及時(shí)解決。

三、小結(jié)：

1、展示講評(píng)，學(xué)生戴頭飾，擺造型，談創(chuàng)作思路。

2、進(jìn)行安全教育。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第九課頭飾設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)：

教學(xué)過程：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：

教學(xué)反思：

（課題）

教學(xué)目標(biāo)