人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案(含反思與單元備課)全冊

小

學(xué)

年

級

上

冊

教

案

（數(shù)學(xué)）

2015秋小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案

三年級數(shù)學(xué)上冊全冊備課

【一】學(xué)情分析

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的

認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處

不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去，

特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。這為學(xué)生對本冊的

學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、學(xué)困生基本情況分析

本班級學(xué)困生有好幾位學(xué)困生。這些同學(xué)自覺性不夠，今后首先還是加強學(xué)

習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。

[-]教材分析

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫

原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,

體現(xiàn)了前兒冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐

富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

【三】教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒。知道秒針的特征，初步

在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通過加深學(xué)生對時間單位

的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

2.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾

百幾十加減幾百幾十的筆算。

使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ǎ醪?/p>

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。

3.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，

使他們初步認(rèn)識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測

量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進行簡單的換算。認(rèn)識長度單位分米，知道

1米=10分米，1分米=10厘米。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會千米和米的簡

單換算。使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀

念，知道1噸=1000千克

4.會筆算三位數(shù)的加、減法（不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位），會進行

相應(yīng)的估算和驗算及在生活中應(yīng)用

5.在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的兒倍”的含義，體會數(shù)量之

間的相互關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的兒倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為

“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法

來解決簡單的實際問題。

6.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行

估算

7.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長

方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；

能估計一些物體的長度，并會進行測量。

8.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名

稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題

的能力。

【四】教學(xué)措施

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛

一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)

注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

2、在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回

答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心

3、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進行面批，多以引導(dǎo)和補習(xí)為主；考完試，找學(xué)

困生談心，以鼓勵教育為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識,

由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正

成為學(xué)習(xí)的主人，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想，從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保

了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

【五】教學(xué)進度一覽表

周次內(nèi)容頁數(shù)周次內(nèi)容頁數(shù)

1時分秒612多位數(shù)乘一位數(shù)72

2時分秒一萬以內(nèi)加減法（一）1213多位數(shù)乘--位數(shù)78

3萬以內(nèi)加減法1814長方形和正方形84

4萬以內(nèi)加減法一測量2415長方形和正方形88

5測量3016分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識95

6測量3517分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識101

7萬以內(nèi)加減法（二）4218分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識103

8萬以內(nèi)加減法（二）4919數(shù)學(xué)廣角107

9倍的認(rèn)識5520復(fù)習(xí)

10多位數(shù)乘一位數(shù)6021復(fù)習(xí)

11多位數(shù)乘一位數(shù)6622復(fù)習(xí)一考試

第一單元時分秒教材分析

一、單元教材分析：

本單元是學(xué)生第三次接觸時間，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了幾時幾分，而本

單元主要在這些基礎(chǔ)上來認(rèn)識“秒”，建立“時分秒”的時間觀念。

教材在編排上具有如下特點：

1、結(jié)合學(xué)生的生活實際幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。

2、借助活動讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。

3、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一

些有關(guān)時間的簡單計算。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意

識和習(xí)慣。

三、單元教學(xué)重點、難點

使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一些有

關(guān)時間的簡單計算。

單元教學(xué)難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。

四、課時安排：3課時。

1、秒的認(rèn)識........1課時

2、時間單位的換算…1課時

3、時間的計算....1課時

第一單元《時、分、秒》教案設(shè)計2015.9.2

第1課時：秒的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自

主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1

分（60秒）的時間觀念。

3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒

秒。

教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。

教學(xué)難點：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體課件；（學(xué)生）口算卡片，每人準(zhǔn)備一個時鐘。

教學(xué)步驟：

一、情境導(dǎo)入

（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著

“滴答”聲，讓學(xué)生共同進行倒計時）

談話：岡U才，我們進行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小

的單位一一秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（-）認(rèn)識時間單位“秒”

1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的

鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究。

3、學(xué)生反饋：

①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀法

進一步類推。

4、體驗1秒鐘

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴

答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得

最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：岡［才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1

秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短

短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價

值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，

不浪費每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字

6走到8,表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時

間，分針有沒有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所

以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位一一秒）有了秒針，

計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。

填上合適的時間單位。

補充：

①們上一節(jié)課的時間是40()。

②小明跑100米要用19()。

2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通

過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？

3、