中考部編版道德與法治一輪復(fù)習(xí)：七年級上下冊教材知識點考點匯編（含練習(xí)題及答案）

中考部編版道德與法治一輪復(fù)習(xí)：七年級上下冊教材知識點考點匯編

七年級上冊

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時代

一、中學(xué)序曲

1.中學(xué)時代對我們的成長有什么意義？P4

⑴中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。

(2)中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們一生奠定重要的基礎(chǔ)。

⑶中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

★2.中學(xué)生活給我們帶來了怎樣的變化？(成長的禮物)P5-7

(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

(2)中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會。

(3)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

(4)在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

★3.面對中學(xué)生活，我們應(yīng)該怎么做？(我們應(yīng)該如何對待成長的禮物？)P8

“千里之行，始于足下中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，

從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

★4.理想中的“我”是什么樣的？P7

(1)越來越有活力，能堅持，有韌勁。

(2)越來越堅強(qiáng)，會合作，能包容。

(3)越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我。

二、少年有夢

★5.少年的夢想有哪些特點？為什么少年要有夢想？(夢想的重要性、作用)P9-10

(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命

的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

(2)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，

但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

二、少年有夢

★5.少年的夢想有哪些特點？為什么少年要有夢想？(夢想的重要性、作用)P9-10

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(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命

的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

(2)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，

但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

(3)少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。

(4)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩

的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。(為什么說少年夢和中

國夢密不可分？P10)

6.怎樣實現(xiàn)夢想？P11

⑴少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

(2)努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好

的不懈追求。

(3)努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己

最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

(4)努力，需要堅持。把努力落實在每一天的具體行動中，只要堅持努力，就有機(jī)會離夢想更近一步。

⑸努力也有方法。

①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間；

②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦；

③“不積陛步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點點；

④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)；

⑤珍視團(tuán)隊合作。

7.什么是中國夢？其基本內(nèi)涵是什么？P10

⑴含義：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

(2)內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

8.實現(xiàn)中國夢，我們應(yīng)該怎么做？P10

實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

第二課學(xué)習(xí)新天地

一、學(xué)習(xí)伴成長

★1.如何正確看待學(xué)習(xí)？P15-17

⑴中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

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(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

⑶學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，人成長的過程都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

⑸學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實

自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。(為什么要樹立終身學(xué)習(xí)觀念？)

★2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？(學(xué)習(xí)的重要性、作用、意義)P18-19

⑴學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。

(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。

⑶學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也幫助他

人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

★2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？(學(xué)習(xí)的重要性、作用、意義)P18-19

⑴學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。

(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。

⑶學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也幫助他

人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

【易混辨析】在學(xué)校里，我們就是學(xué)習(xí)知識和技能。

這種觀點是錯誤的。在學(xué)校里，我們除了掌握一定的知識、技能，還要掌握學(xué)習(xí)的方法，也要養(yǎng)成良好的

態(tài)度和習(xí)慣；同時，還要學(xué)會如何與人交往，改變思維方式和行為，提升能力和智慧。

二、享受學(xué)習(xí)

★3.如何看待學(xué)習(xí)中的快樂與辛苦？P20-21

⑴學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時,

發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

2)學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

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(3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這

些都需要我們憑借堅強(qiáng)的意志作出努力。

⑷我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)

過程帶給我們的美妙享受。

★4.如何學(xué)會學(xué)習(xí)？P22-24

⑴學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明

確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。

⑵學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

⑶學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

【易錯提示】學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂或辛苦，學(xué)習(xí)是苦樂交織的?！皩W(xué)

習(xí)是先苦后樂”“學(xué)習(xí)又苦又累”“學(xué)習(xí)只有哭沒有樂”“學(xué)習(xí)的過程是痛苦的，學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂的”等觀

點都是錯誤的。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

一、認(rèn)識自己

★1.為什么要正確認(rèn)識自己？P26-27

1)必要性：進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界。而且越

來越關(guān)注自我。

⑵重要性(意義、作用)：

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于

我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力；

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從

而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2.怎樣正確認(rèn)識自己？P28

⑴我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己：

①可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等。

②可以從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等。

③可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

(2)我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。

①自我評價的方法：

a.自我觀察和分析；b.與他人比較。

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②意義：

a.能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；

b.能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

【易錯提示】與他人比較是通過自我評價來認(rèn)識自己的方法之一，比較的內(nèi)容和對象都可以有所不同，尤

其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認(rèn)識和了解。在這里，要特別注意與通過他人

評價來認(rèn)識自己的區(qū)別。

★3.如何正確對待他人的態(tài)度與評價？P30

⑴我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

(3)用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。

二、做更好的自己

4.接納與欣賞自己的原因與要求？P32-34

(1)原因：如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、

興趣等方面都有自己的特點。

(2)要求：

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接

納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

②接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更

需要勇氣和智慧。

③我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

④欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

★5.我們?nèi)绾巫龈玫淖约海縋34-35

⑴做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

⑵做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

⑶做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

⑷更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)

的。

★6.如何發(fā)掘自己的潛能？P35

⑴通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

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（2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。

⑶通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

單元小練

1.“終身學(xué)習(xí)”需要養(yǎng)成的習(xí)慣有（）

①主動學(xué)習(xí)②終身使用一種學(xué)習(xí)方式

③堅持不懈④培養(yǎng)敏感性

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

C

2.習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以影響和改變?nèi)说囊簧?。作為學(xué)生，我們必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

下列同學(xué)的行為屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）

A.隴隴遇到不會做的題，就問同學(xué)答案

B.強(qiáng)強(qiáng)一邊寫作業(yè)一邊吃零食

C.麗麗寫作業(yè)沒有計劃，作業(yè)做到很晚

D.晶晶上課時總是很認(rèn)真地聽講

D

3,中國青少年研究中心團(tuán)隊協(xié)同中國科學(xué)院心理研究所對青年進(jìn)行的心理健康專題調(diào)查顯示,受訪青年中近

三成具有抑郁風(fēng)險，近一成有抑郁高風(fēng)險。中學(xué)生和高校在讀青年的最大壓力來源是學(xué)業(yè)壓力。對于如何釋

放學(xué)習(xí)壓力避免抑郁，下列建議你認(rèn)同的有（）

①因?qū)W習(xí)壓力而產(chǎn)生的負(fù)面情緒不必放在心上

②端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升學(xué)習(xí)能力

④掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

C

4.“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這說明（）

①學(xué)習(xí)方法應(yīng)該因人而異②學(xué)習(xí)是沒有規(guī)律可循的

③學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法④學(xué)習(xí)方法要與興趣愛好相結(jié)合

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A.①③B.@@C.②③D.②④

A

5.中國古代思想家老子云:“知人者智，自知者明?！薄白灾本褪且_認(rèn)識自己。對此，理解正確的是（）

①要全面認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足②要用發(fā)展的眼光看待自己

③他人對自己的評價一定是準(zhǔn)確的④自知的前提必須塑造完美的自己

A.①②B.??C.③④D.②④

A

6.“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁?！边@啟示我們（）

①智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人評價

②如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評價來改變自己

③智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美

④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評

A.①②B.①③C.②④D.③④

D

7.2018年高考結(jié)束后，云南考生崔慶濤就跟著父母在家附近的建筑工地上打工。7月22日，正和父母在工

地上拌砂漿的他收到了北大錄取通知書。談到對未來的規(guī)劃，崔慶濤表示：“走出大山，我也會回到大山，

期待會帶來一些不一樣的變化。”對此，下到說法正確的是（）

①幸福都是奮斗出來的

②努力奮斗，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁

③夢想會讓崔慶濤勇于奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷獲得生命的成長

④崔慶濤以實際行動為寒門學(xué)子豎起一面光輝的旗幟

A.①②③④B.①②

C.②③④D.①③④

A

8.2018年12月25EI,共青團(tuán)中央等五部門在中央廣播電視總臺聯(lián)合發(fā)布“新時代好少年”先進(jìn)事跡。這

些好少年有的好學(xué)上進(jìn)、自立自強(qiáng)，有的助人為樂、服務(wù)社會，凸顯了新時代青少年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上

的精神風(fēng)貌。他們的先進(jìn)事跡告訴我們（）

①要讓青春在奮斗中閃耀光芒

②奮斗是夢想和現(xiàn)實的橋梁

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③只要有了夢想就能成功

④自立自強(qiáng)、助人為樂是成功者應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

一、和朋友在一起

1.隨著年齡的增長，交友的范圍和深度有什么變化？P40

⑴自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。

(2)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2.為什么要梳理自己的朋友關(guān)系？

(意義)P40

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地察覺自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到

的各種問題。

★3.友誼具有怎樣的力量？(為什么要交朋友？或交朋友有什么意義？)P41-43

(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

(3)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟

生命的美好。

★3.面對中學(xué)生活，我們應(yīng)該怎么做？(我們應(yīng)該如何對待成長的禮物？)P8

“千里之行，始于足下”。中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，

從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

★4.理想中的“我”是什么樣的？P7

⑴越來越有活力，能堅持，有韌勁。

(2)越來越堅強(qiáng)，會合作，能包容。

⑶越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我。

二、深深淺淺話友誼

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★4.友誼為什么能如此打動我們？（友誼具有什么特質(zhì)？）P44-46*4.友誼為什么能如此打動我們？（友誼具有

什么特質(zhì)？）P44-46

⑴友誼是一種親密的關(guān)系。

⑵友誼是平等的、雙向的。

⑶友誼是一種心靈的相遇。

【易錯提醒】當(dāng)友誼摻雜了功利，就不能算是友誼了，它的存在沒有任何意義；友誼的美好就在于它可以

跨越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，但友誼離不開現(xiàn)實條件。

5.我們在建立友誼時需要注意哪些問題？需要澄清哪些觀點？P46-48

⑴友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

⑵競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自

我反省和激勵，我們會收獲更多。

⑶友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤入歧

途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

⑷友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會帶來困擾，增添煩惱。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是

我們成長的必經(jīng)歷程。

【易混辨析】跟朋友分享，就意味著自己要有所損失。這種觀點是錯誤的。分享就是要把自己有價值的東

西提供給別人，彼此分享各自的經(jīng)驗、智慧和勞動成果。我們只有通過與朋友分享、交流才能獲得進(jìn)步和

成功的條件。一個心胸開闊，樂于把自己掌握的信息.擁有的知識等與他人分享的人，更容易得到朋友的

幫助和支持，加深與朋友之間的友誼。

第五課交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

★1.如何建立友誼？P49-50

⑴建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。⑵建立友誼，需要持續(xù)的行動。

在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要

真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。

⑶建立友誼需要正確的方法：面帶微笑；記住對方的名字；真誠夸贊；尋找共同之處；做一個耐心的傾聽

者；保持好奇心。

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★2.如何呵護(hù)友誼？P51-53

⑴呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。

（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

⑷呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

3.處理沖突的基本策略有哪些？P52

⑴保持冷靜。

⑵坦誠交流。

⑶及時處理。

⑷勇?lián)?zé)任。

⑸換位思考。

二、網(wǎng)上交友新時空

★4.網(wǎng)上交友的特點和影響是什么？（網(wǎng)上交往的特點及其利弊）P55

⑴特點：虛擬、自主、平等。

⑵影響：

①積極影響：互聯(lián)網(wǎng)超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓

我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。②消極影響：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有

時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

★5.如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友需要注意哪些問題？）P56-57

⑴網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別，慎重選擇。

⑵虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。

⑶將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

⑷不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而

貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。⑸網(wǎng)上交友，要遵守道德和法律。

【易錯提示】網(wǎng)上交友是青少年交友的一部分，既有積極影響也有消極影響，不能認(rèn)為“網(wǎng)上交往有弊端

就不上網(wǎng)或不結(jié)交網(wǎng)友”；虛擬世界的交往，無法與現(xiàn)實等同，不能認(rèn)為“我們要像對待現(xiàn)實中的交往一樣

對待網(wǎng)上交友”。

★6.網(wǎng)上交往與現(xiàn)實交往有什么不同？（為什么不能沉湎于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界？）P58

⑴網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的

交往難以觸摸到生活的真實。

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（2）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真

實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

【拓展延伸】如何理解“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊”？

⑴一方面，網(wǎng)絡(luò)有很多的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，開拓了我們的視野；網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的

領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。如便捷高效網(wǎng)絡(luò)信息、益處多多的網(wǎng)絡(luò)健

康交往等。

⑵另一方面，網(wǎng)絡(luò)也有可能造成很多傷害。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動。

此外個別青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲傷害身心健康等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來的危險性，網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)實生活中的青

少年學(xué)生有更大的“殺傷力”。

⑶因此，要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用。

單元小練

1.“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這對我們交

友的啟示是（）

A.正視自我，完善自我

B.嚴(yán)于律己，寬以待人

C.超越崇拜，走向自我

D.善交益友，遠(yuǎn)離損友

D

2.友誼的芬芳灑滿記憶;歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨，多了些許溫暖；風(fēng)雨同舟，攜手成長；帶著友誼,

我們奔向詩和遠(yuǎn)方……這則畢業(yè)贈言告訴我們，真摯的友誼（）

A.是成長中最寶貴的物質(zhì)財富

B.能讓我們體悟到生命的美好

C.是沒有彼此的界限和分寸的

D.能決定我們?nèi)松陌l(fā)展方向

B

3”真正的朋友，會在你獲得成功的時候為你高興；會在你遇到悲傷的時候給你鼓勵；會在你犯錯誤的時候

給你正確的批評?！边@道出了（）

A.友誼是一種親密平等的關(guān)系

B.朋友見證和決定人們成長的歷程

第11頁共60頁

C.要真誠地和所有人交朋友

D.真摯友誼對生命成長有重要意義

D

4.出于角色需要，班委會讓小梅代替小英出演話劇主角。小英認(rèn)為是好朋友小梅在背后搞了小動作，便對她

不理不睬。為維護(hù)友誼，小梅合乎情理的做法是（）

①請班長出面解釋②理解小英心情

③與小英及時溝通④放棄擔(dān)任主角

A.①②③B.?@?

C.①③④D.②③④

A

5.網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，有的人通過網(wǎng)絡(luò)交往開闊了視野，增進(jìn)了友誼，也有不少的人上當(dāng)受騙，在人生中

留下慘痛的教訓(xùn)。因此（）

A.遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)才能回歸正常的社會生活

B.對網(wǎng)友要提供個人的真實信息

C.只在網(wǎng)上交友，絕不私下約會網(wǎng)友

D.既要謹(jǐn)慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡

D

6.有朋友的陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長。下列關(guān)于友誼的說法正確的是（）

①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是一成不變的

③競爭必然傷害友誼④友誼不能沒有原則

A.①②B.①?

C.②③D.③④

B

第三單元師長情誼

第六課師生之間

一、走進(jìn)老師

1.教師職業(yè)的特點和要求？P61-62

⑴教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

第12頁共60頁

(2)在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

(3)時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要

努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

2.為什么老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格？怎樣面對不同風(fēng)格的老師？P63-64

(1)原因：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不

同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

(2)面對：

①承認(rèn)老師的差別。承認(rèn)并接納每位老師的不同。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。

③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。

④主動交往。主動和老師交往，表達(dá)自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。

⑤尊重不同風(fēng)格的老師。

二、師生交往3.如何理解教學(xué)相長？P66

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另

一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教二

4.為什么要主動與老師交流互動？(如何處理教與學(xué)的關(guān)系？)P66

(1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

(2)真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與

老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

★5.怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？P67

學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

(2)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

(3)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

【易錯提醒】學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的

觀點和見解，有利于師生共同進(jìn)步。不能認(rèn)為“虛心接受老師的教誨就應(yīng)該順從老師，不向老師提意見

6.師生交往的良好狀態(tài)是什么？P68

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

★7.怎樣建立亦師亦友的關(guān)系？(如何與老師建立良好的關(guān)系？如何增進(jìn)與老師的情感？)P68-69

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

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(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

(3)主動關(guān)心老師、理解老師。

(4)學(xué)會正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。

8.師生之間怎樣彼此尊重？P68

(1)師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。(2)尊重老師，不僅體現(xiàn)了我們

內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

★9.我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?、關(guān)心老師、理解老師？P68-69

(1)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。

(2)老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。

(3)老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

10.與老師發(fā)生矛盾應(yīng)該怎么處理？

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

(2)相信善意，多些寬容和理解。

(3)坦誠相待，注意溝通方式。

(4)求同存異，主動關(guān)心。第七課親情之愛

第七課親情之愛

一、家的意味1.什么是家庭？(含義)P71

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

★2.家對我們來說意味著什么？(家的意義或作用)P72-73

⑴家是我們身心的寄居之所。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開

家庭的哺育和支持。

⑵家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

⑶家在中國人的心目中是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

★3.為什么要孝親敬長？P74

⑴父母給予我們生命，哺育和支持我們的成長，教我們做人。

(2)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

⑶孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個中國公民的法定義務(wù)。

★4.怎樣做到孝親敬長？P74-75

⑴盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動

表達(dá)孝敬之心。

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(2)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo),理性地與他們溝通。

(3)傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持

聯(lián)系。

⑷感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期待，體諒他們的辛勞，主動承擔(dān)

力所能及的家務(wù)活。

【易錯提醒】(1)孝敬父母在人生的不同階段內(nèi)容不同。未成年人孝敬父母主要表現(xiàn)在精神上的慰藉；成年

人不僅要有精神上的慰藉，還需要在物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)父母，承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)?！靶⒕锤改妇褪墙o父母

物質(zhì)回報"''只有在經(jīng)濟(jì)上幫助父母，才是孝敬父母”的觀點都是錯誤的。

(2)孝敬父母不是愚孝和盲目地順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上

對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答?！靶⒕锤改妇褪且槒母改浮钡挠^點是錯誤的。

5.有關(guān)孝親敬長的法律有哪些？P74

《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國老年人權(quán)益保護(hù)法》。

二、愛在家人間

6.什么是親情之愛？P76

每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。

8.為什么我們有時候會感受不到親情之愛？P78

⑴每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和陣，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時

我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。

⑵由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。盡管親情的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化,

但是只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。

9.親子沖突產(chǎn)生的原因是什么(為什么會產(chǎn)生“愛的碰撞”？)P79-81

⑴進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待

成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落

和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

⑵我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，

有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

★10.怎樣與父母溝通相處、傳遞我們的愛？(與父母相處的建議/解決親子矛盾的策略)P82

⑴愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間的愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親

子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響

親子關(guān)系的做法。

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(2)作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式,

但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需

要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

三、讓家更美好

★11.現(xiàn)代家庭有哪些特點？P83-84

⑴隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，

家庭關(guān)系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化。(現(xiàn)代家庭一般為核心家庭和主干家庭)

⑵隨著人口的遷移和流動，現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

⑶家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)

型家庭，參與社區(qū)活動，這已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

12.家庭結(jié)構(gòu)類型有哪些？P84

⑴核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。

(2)主干家庭：是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。

⑶單親家庭。

⑷聯(lián)合家庭。

13.家庭成員之間如何和睦相處？(怎樣構(gòu)建和諧家庭？怎樣讓家更美好？)P85-86

⑴家和萬事興。家庭成員之間和陣相處是家庭幸福美滿的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、

體諒和包容。

(2)家庭成員之間難免有矛盾和沖突，有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

⑶以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)生的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

14.當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應(yīng)該怎么做？P86

當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。具體做法如下：

⑴幫助家庭成員舒緩情緒。

(2)明確自己是不偏不倚的中立者。

⑶引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。

⑷幫助家庭成員走出“面子”困境。

單元小練

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1.2017年9月7日，甘肅省委、省政府召開慶祝教師節(jié)大會。會議強(qiáng)調(diào)：要大力弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)。

尊師重教，要求我們青少年（）

A.不給老師提意見，對老師敬而遠(yuǎn)之

B.接受老師的表揚(yáng)，不接受老師的批評

C.對老師唯命是從，絕對服從老師的安排

D.尊重老師的勞動，主動與老師溝通

D

2.2013年教師節(jié)前夕，國家主席習(xí)近平在向全國廣大教師致慰問信中說：“希望廣大教師牢固樹立中國特色

社會主義理想信念，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！?/p>

由此可見（）

①老師是人類文明的傳播者

②老師教給我們做人的道理

③我們與老師的感情是一種天然的親情

④老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能

A.①②③B.???C.①③④D.②③④

B

3.在學(xué)校生活中，我們偶爾會被老師誤解，也會與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是（）

A.找來家長質(zhì)問老師

B.拒絕聽課，與老師對抗

C.不分場合與老師頂撞

D.主動與老師溝通

D

4.“蘭州好人”蘇曉勇13歲時母親病逝，22歲時父親癱瘓在床。他既要照顧父親，又要照顧年邁的祖母,

用行動詮釋著“百善孝為先”的人間大愛。蘇曉勇的事跡告訴我們（）

①孝敬父母主要是物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母

②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

③孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)

④孝敬父母是子女應(yīng)盡的法定義務(wù)

A.①②③B.①@④C.①③④D.②③④

D

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5.從《?；丶铱纯础返健稌r間都去哪兒了》，看似平淡的旋律和娓娓道來的歌詞深刻地刻畫出父母對子女無

私的愛。它啟示我們要（）

①理解父母，孝敬父母

②孝敬父母應(yīng)從身邊的小事做起

③一切順從父母，讓父母高興

④懂得感恩，回報父母和社會

A.①②③B.??@

C.①③④D.②③④

B

6.2019年3月180,在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記勉勵教師“給學(xué)生心靈埋下真善

美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！边@告訴我們（）

A.老師是學(xué)生健康成長的引路人

B.老師是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在

C.要理解和體諒老師的良苦用心

D.要用豐碩學(xué)習(xí)成果回報老師

A

7.徐特立先生六十歲生日時，他的學(xué)生毛澤東寫信為他祝壽。習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時說：“教過我的

老師很多，至今我都能記得他們的樣子。”他們尊師的事例告訴我們（）

A.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

B.尊重老師，只需要尊重老師的勞動成果

C.尊重老師，只關(guān)心自己喜歡的老師

D.尊重老師，就要無條件服從老師的命令

A

8.2019年5月10日《聊城日報》報道：為生動展現(xiàn)我市教育工作者擔(dān)當(dāng)作為、潛心教書育人的精神風(fēng)貌，

倡導(dǎo)全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚，即日起，我市啟動“2019水城最美教師”和聊城市教書育人楷模評

選活動?！白蠲澜處煛焙徒虝丝＃ǎ?/p>

①既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長道路上的引路人

②有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心

③能與學(xué)生建立其人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長的“亦師亦友”關(guān)系

④恪盡職守，默默耕耘，能將所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生

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A.①②③B.??④C.①③④D.②③④

A

9.建設(shè)“有溫暖的家”，需要父母的改變，更需要孩子的努力。改善親子關(guān)系，需要我們（）

①尊重父母，理解父母

②積極主動，講究方法

③調(diào)控情緒，絕對服從

④換位思考，加強(qiáng)溝通

A.①②③B.①@④C.①③④D.②③④

B

10.小華最近一段時間不愿與父母交流，有時候還頂撞父母。為了改善與父母的關(guān)系，他為自己制定了與父

母溝通的計劃。你認(rèn)為正確的是（）

①父母“嘮叨”自己，過問自己的學(xué)習(xí)成績，自己不反感，及時溝通

②嘗試全部接納父母的做法，理解父母對自己的愛

③為了讓父母放心，回家給父母說自己在學(xué)校的優(yōu)點，用“善意的謊言”掩飾自己的錯誤

④當(dāng)父母批評自己時，要認(rèn)真傾聽，心平氣和地與父母交流

A.①②④B.②③C.①③④D.①④

D

11.“'2018年最美孝心少年'高梓淵每天把家里消毒幾遍，只為讓身患白血病的媽媽保持‘無菌’狀態(tài)；李

新穎年僅13歲,卻跟患病養(yǎng)父一起扛起家庭的重?fù)?dān)；霍培鑫身患重病卻樂觀陽光，學(xué)習(xí)之余拄著拐杖幫媽媽

一起賣蛋糕?！毕铝袑@則先進(jìn)事跡材料擬定的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.盡孝只在磨難中B.盡孝事事順父母

C.孝敬父母在當(dāng)下D.家庭氛圍要民主

C

第四單元生命的思考

第八課探問生命

一、生命可以永恒嗎

★1.生命的特點是什么？P89-91

⑴生命來之不易。

第19頁共60頁

(2)生命是獨特的。

⑶生命是不可逆的。

⑷生命也是短暫的。

⑸生命是不可預(yù)知的。

2.了解生命發(fā)展的自然規(guī)律及對我們的要求。P91

(1)我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

(2)向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

★3.如何看待生命的接續(xù)？P92-93

(1)個人的生命雖短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

(2)每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

(3)生命不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們在身體上接續(xù)祖先的生

命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

★4.生命的接續(xù)有什么重要意義？P92-93

(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

(2)在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

二、敬畏生命

★5.為什么要敬畏生命？(如何理解“生命至上”？)P94-95

(1)生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏

的情懷。

(2)我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

(3)生命至上，會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

【易錯提醒】(1)生命都是寶貴的，每種生命都有其存在的意義和價值，生命沒有高低貴賤之分。不能認(rèn)為

“人的生命最寶貴/高于一切

⑵生命至上，生命價值高于一切?！盎ㄙM(fèi)巨大的人力。物力、財力搜救失聯(lián)人員不值得”的觀點是錯誤的。

★6.如何敬畏生命？(如何與周圍的生命休戚與共？)P96-97

⑴敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生

活。

⑵不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命。我們要謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、

關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

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⑶我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們與周圍的生命休戚與共時，我們就走

向了道德的生活。

【易錯提醒】不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命的體現(xiàn)。這種觀點是錯誤的。生命至上，并不意

味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。救人者正是意識到這一點，才會像

珍愛自己生命一樣去珍愛他人的生命。

第九課珍視生命

一、守護(hù)生命

★1.怎樣愛護(hù)身體？P100-102

⑴守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

（2）珍視自己的肉體生命，不要做出過激的甚至傷害自己身體的行為。

⑶我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

★2.怎樣養(yǎng)護(hù)精神？P103-104

⑴我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外

部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

⑵作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要繼承優(yōu)秀的民

族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

3.災(zāi)害自救自護(hù)方法

（1）火災(zāi)逃生方法：

①保持鎮(zhèn)靜，不貪戀財物，迅速撤離；

②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；

③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；

④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結(jié)實管道逃生自救。

（2）地震逃生方法：

①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全的地方；

②上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下；

③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。

（3）安全游泳注意事項：

①選擇安全的游泳場所；

②游泳時要有成人帶領(lǐng)，不私自下水；

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③游泳前要做好熱身活動。

(4)如何援助落水者：

①向有成人的地方高聲呼救，不貿(mào)然下水救人；

②向落水者拋放木塊、竹竿、自制浮具；

③撥打“110”報警電話求救。

二、增強(qiáng)生命的韌性4.什么是挫折？(含義、內(nèi)涵)P105

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、

失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

★5.如何正確認(rèn)識挫折？P106-107

⑴人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。

(2)面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，

但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待

挫折。

(3)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神慨??；失

意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

【易錯提醒】挫折既有積極影響，也有消極影響，不能簡單地認(rèn)為“挫折是人生的寶貴財富，越多越好”

“挫折是絆腳石，沒有最好”。

★6.如何正確面對挫折？(如何克服挫折？面對挫折如何發(fā)掘生命的力量？)P107-109

⑴面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和

自我修復(fù)的能力。

⑵面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。

(3)面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要不斷增強(qiáng)生命的韌性。

①欣賞、培養(yǎng)幽默感。

②和自己信任的人談一談?？梢允婢従o張感，增進(jìn)信任感，獲得心理的支持，以及一些具體的經(jīng)驗、建議。

③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。

④關(guān)心、幫助他人。

⑤培養(yǎng)某方面的興趣。有利于增強(qiáng)自信心和耐挫力。

⑷發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，

有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

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第十課綻放生命之花

一、感受生命的意義

★1.怎樣的人生是有意義的？P112

⑴能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。

(2)在看到別人需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。

⑶將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

★2.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？P113-114

⑴探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地

建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。

⑶生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

二、活出生命的精彩

★3.怎樣讓生命充盈？P115-116

⑴人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

(2)熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

(3)生命是一個逐漸豐富的過程。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，

生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點

點充盈起來。

★4.如何理解冷漠與關(guān)切？(怎樣做到拒絕冷漠、關(guān)切生命？)P117

⑴人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。⑵我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，

而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

⑶讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

★5.如何看待生命的平凡與偉大？(為什么說每個人的生命都有意義？)P118-119

⑴每個人的生命都有自己獨特的使命，活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。

(2)偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個人的偉大在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生

命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

⑶與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈

怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫

自己的生命價值。

⑷生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類

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的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

★4.如何理解冷漠與關(guān)切？（怎樣做到拒絕冷漠、關(guān)切生命？）P117

⑴人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，

而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

⑶讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

【易錯提醒】（1）人的生命不僅有時間的長短，更有質(zhì)的差別。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)?！吧囊饬x

和價值在于保全生命”“生命的意義在于追求生活的質(zhì)量”的說法都是錯誤的。

⑵每個人的生命都是有價值的，實現(xiàn)生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。生

命有無價值，與所做事情的大小和自己的年齡無關(guān)。“實現(xiàn)人生的價值，必須做那些震撼世界的大事”“默

默無聞的人生是沒有意義的”“追求生命的價值是成年人的事情，與青少年無關(guān)”等觀點都是錯誤的。

★6.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（怎樣實現(xiàn)生命的價值？）P118-119

⑴運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，為人們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。

（2）為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，

用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

⑶將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命便從平凡中閃耀出偉

大。

單元小練

1.某市第一人民醫(yī)院電梯班班長歐陽蘭京，十六年間無償獻(xiàn)血總量達(dá)17600毫升，相當(dāng)于他自己身體血液量

的三倍。歐陽蘭京的事跡啟示我們（）

A.每個人的生命都具有獨特性

B.每個人都應(yīng)熱愛自己的工作

C.生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)

D.只有做與眾不同的事，生命才有價值

C

2.十四歲少年邢向陽父親早逝。母親改嫁，小小年紀(jì)一邊求學(xué)，一邊替父盡孝，柔弱的身軀撐起一個破碎家

庭的希望。面對生活的苦難，他毫不退縮。他說只想快些長大，照顧好年邁的爺爺和癱瘓的奶奶……邢向

陽用他的事跡啟發(fā)我們（）

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A.承認(rèn)逆境，向挫折屈服

B.不懼挫折，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)

C,只有遭遇挫折，人才能得到發(fā)展

D.每個人都可以輕松戰(zhàn)勝挫折

B

3.感動中國2016年度人物支月英堅守在偏遠(yuǎn)的山村講臺，教育了大山深處的兩代人。對于支老師堅守山村

講臺，下列說法中正確的是（）

A.生命是短暫的，支老師這樣做不值

B.山村條件艱苦，支老師應(yīng)該找一份舒適的工作

C.只有在條件艱苦的地區(qū)，才能實現(xiàn)人生價值

D.支老師在平凡的崗位上提升了生命的價值

D

4.2015年8月12日，海軍某部戰(zhàn)士梅雄在回部隊途中，發(fā)現(xiàn)一輛載有20余名游客的大巴發(fā)生側(cè)翻，當(dāng)即

下車施救。在他救起第8名游客之時，被另一輛失控的旅游大巴撞倒，不幸犧牲。梅雄的這一舉動體現(xiàn)了

（）

A.生命最寶貴，要珍愛自己的生命

B.生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

C.要做轟轟烈烈的大事，不做平凡的人

D.尊重他人生命，漠視自己的生命

B

5.2014年8月15日，某縣縣長柴生芳因勞累過度猝死。十幾年來，柴生芳工作在第一線、書寫了對國家和

人民的無限忠誠。柴生芳的事跡給我們的啟示是（）

①人生的價值不在于索取，而在于奉獻(xiàn)

②努力干好本職工作，實現(xiàn)自己的人生價值

③成就有意義的人生，從當(dāng)官做起

④我們要好好學(xué)習(xí)，使自己成為社會的棟梁

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

B

6.運(yùn)動員傅園慧在訓(xùn)練中鼓勵自己：每天都可以很難很累，放棄很容易，可是有勇氣去堅持，才會看見一個

新的自己，一個更好的自己。這對我們的啟示有（）

第25頁共60頁

①我們要勇敢面對困難，迎難而上

②我們要培養(yǎng)自強(qiáng)品格，奮發(fā)進(jìn)取

③我們要學(xué)會自我犧牲，放棄目標(biāo)

④我們要磨礪堅強(qiáng)意志，決不氣餒

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

B

7.網(wǎng)球運(yùn)動員李娜一次次在逆境中扭轉(zhuǎn)困局，從名不見經(jīng)傳，到被媒體聚焦，從第一個大滿貫到第二個大滿

貫，不斷書寫賽場傳奇?！澳冉恪钡馁悎鰝髌鎲⑹疚覀儯ǎ?/p>

A.挫折能給人以教育和磨煉，一定能使人成功

B.挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振

C.堅強(qiáng)的意志能夠幫助人們戰(zhàn)勝任何的困難

D.要勇敢面對挫折，實現(xiàn)生命的價值

D

8.2016年第21個全國中小學(xué)生安全教育日的主題是“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”。下列行為具有安全

意識知識的是（）

①夜里發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，立即開燈，然后去關(guān)煤氣閥門

②一個人在家時，陌生人叫門不隨意開門，注意保護(hù)自己

③當(dāng)?shù)卣饋砼R，正在上課的“我們”不顧一切地沖出教室

④被困在失火的房間，用濕布捂住口鼻，防止煙嗆窒息

A.①②③④B.②④

C.①③D.0@

B

9.2015年新版《中小學(xué)生守則）第八條中“會自護(hù)懂求救”，就是要求我們（）

①珍愛生命，對險情保持高度警惕

②自覺抵制不良誘惑，享受健康生活

③樹立安全意識，提高自我保護(hù)意識

④了解自我保護(hù)的各種有效方法

A.①②④B.②③④

C.①②③④D.①③④

C

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10.2014年5月22日烏魯木齊暴恐案件的發(fā)生，為人們敲響了警鐘。對此，許多學(xué)校加強(qiáng)開展處置校園突

發(fā)事件的應(yīng)急演練。這樣做（）

①說明我國現(xiàn)階段的社會主要矛盾已發(fā)生轉(zhuǎn)變

②能徹底避免未成年人受到任何侵害和傷害

③有利于未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

④有利于增強(qiáng)師生的責(zé)任意識和安全意識

A.①②B.③④C.①③D,②④

B

11.溫州愛心市民籌集善款十多萬元，幫助西藏嘉黎縣兩名患病兒童到溫州就醫(yī)并獲得康復(fù)。愛心市民的義

舉主要體現(xiàn)了（）

A.懂得保護(hù)自己

B.善待他人生命

C.意志需要磨礪

D.履行法律義務(wù)

B

12.據(jù)報道，為給江豚讓路，南京修改了過江通道方案，原計劃在江中建設(shè)的一處橋塔被取消，這樣施工難

度、造價都會增加。對此，正確的看法是（）

①支持取消橋塔，給江豚讓路

②這體現(xiàn)了人與自然的和諧共生

③應(yīng)該考慮經(jīng)濟(jì)造價，改道屬于小題大做

④這體現(xiàn)了人對自然的敬畏之心、愛護(hù)之情

A.①②③B.??④C.①③④D.②③④

B

13“生活給予我苦難，我不以為痛，報之以歌?！边@啟示我們（）

①要以積極的心態(tài)面對挫折和苦難

②有了自信就能完全避免挫折和苦難

③只要經(jīng)歷挫折和苦難就一定會成功

④只有自強(qiáng)不息，才能不被挫折和苦難打倒

A.①②B.②③C.③④D.①④

D

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14.近期，一則“為生命接力，與時間賽跑”的消息刷屏，沿路車輛紛紛為疾馳的救護(hù)車讓行。這表明（）

A.要掌握自救知識，提高自救能力

B.生命至上，護(hù)衛(wèi)生命

C.增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)自我防范

D.生命是寶貴的，學(xué)會避免不法侵害

B

15.高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立的嶺南畫派，繼承中國畫傳統(tǒng)，吸收國外繪畫長處，其影響跨越嶺南走向全國，

其傳人遍及海內(nèi)外。近日，高劍父、高奇峰紀(jì)念館在大師故里番禺開館，為海內(nèi)外眾多嶺南畫派傳人回宗

師故里尋根提供了便利。這說明（）

①一個人的偉大在于其地位的高低

②生命的意義在于是否被后世所記憶

③個體生命有時盡，人類生命有接續(xù)

④比生命更長久的是人創(chuàng)造的社會價值

A.①②B.①④C.②③D.③④

D

16.中國川航英雄機(jī)長劉傳建，在萬米高空突發(fā)飛機(jī)駕駛艙擋風(fēng)玻璃爆裂脫落的緊急情況下，帶領(lǐng)機(jī)組成員

臨危不亂、正確處置，確保了飛機(jī)上119名旅客的生命安全。他的事跡給我們的啟示是（）

①要用責(zé)任和勇敢提升生命價值

②重大險情是提升生命價值的唯一條件

③每個人生命的價值都是不同的

④奉獻(xiàn)社會便會從平凡中閃耀出生命的偉大

A.①③B.@@C.②③D.②④

B

16.“'2018年最美孝心少年'高梓淵每天把家里消毒幾遍，只為讓身患白血病的媽媽保持‘無菌’狀態(tài)；李

新穎年僅13歲，卻跟患病養(yǎng)父一起扛起家庭的重?fù)?dān)；霍培鑫身患重病卻樂觀陽光，學(xué)習(xí)之余拄著拐杖幫媽媽

一起賣蛋糕。”下列對這則先進(jìn)事跡材料擬定的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.盡孝只在磨難中B.盡孝事事順父母

C.孝敬父母在當(dāng)下D.家庭氛圍要民主

C

第28頁共60頁

七年級下冊

第一單元青春時光

第一課青春的邀約

一、悄悄變化的我?青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？P3

⑴身體外形的變化。

(2)內(nèi)部器官的完善。

⑶性機(jī)能的成熟