三年級(jí)（上冊(cè)）《生命和健康》教學(xué)案

三年級(jí)上冊(cè)《生命與安康》教案

第一課我從哪里來

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白小胚胎是若何來的，正確認(rèn)識(shí)生命的起源；

2、初步了解胚胎發(fā)育的過程；

3、激發(fā)孩子們對(duì)生命的熱愛，知道自己是世界上獨(dú)一無二的，增強(qiáng)自信心。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步了解胚胎發(fā)育的過程，

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生明白小胚胎是若何來的，正確認(rèn)識(shí)生命的起源，

教具準(zhǔn)備：

1、課件。

2、學(xué)生帶自己剛出生時(shí)的照片或者媽媽懷孕的照片。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、奇妙的問題，導(dǎo)入課題。

1、我從哪里來小寶寶是若何長大的

2、你問過這樣的問題嗎媽媽是若何答復(fù)你的

學(xué)生答復(fù)。

教師引導(dǎo)。

二、初步感知人的生長發(fā)育過程。

今天，教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，想聽嗎放課件，初步了解生命

的起源和胚胎的發(fā)育過程。

三、學(xué)習(xí)新知

1、看書，了解胚胎發(fā)育的過程。

2、你明白了什么和同學(xué)交流。

3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。

1)精子和卵子結(jié)合，形成受精卵。

2)受精卵在子宮里開場發(fā)育。

3)60天后基本成形。

4)120天后長得像個(gè)皮球。

5)270天后，快要出來了。

6)280天后，出生。

4、媽媽生你容易嗎

5、你以后對(duì)媽媽要若何

四、課堂小結(jié)。

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一、話題引入：

誰來說說小胚胎是若何成長的

二、游戲感知：

我來當(dāng)媽媽：

學(xué)生把書本或者是書包固定在肚子上，體驗(yàn)媽媽敢懷孕時(shí)的感受，多堅(jiān)持一

會(huì)兒，再小組互相交流活動(dòng)的體會(huì)。

三、愛的守護(hù)。

1、聽故事：誰才是最棒的孩子

2、聽了這個(gè)故事，你有什么感想

3、讀詩歌。

4、模擬體驗(yàn)游戲：評(píng)選最合格的“爸爸媽媽"。

學(xué)生角色模擬：照料嬰兒，為嬰兒洗澡、穿衣、喂奶、換尿布……

在游戲中學(xué)生體驗(yàn)到爸爸媽媽的辛苦，知道養(yǎng)育一個(gè)孩子的不容易。

四、閱讀與拓展：

讀大自然中各種生物孕育寶寶的過程，體會(huì)爸爸媽媽的辛勞。

犀牛媽媽、鳥媽媽、大熊貓媽媽……

說說你的媽媽。

五、總結(jié)，寫筆記

六、作業(yè)布置

1、自己的事情自己做。

2、幫媽媽做些家務(wù)事。

3、下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

教學(xué)后記：

第二課科學(xué)飲食每一天

教學(xué)目的：

1、通過每天對(duì)食物的統(tǒng)計(jì)和分析，讓學(xué)生了解食物中有6種營養(yǎng)素。

2、通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解食物中有6種營養(yǎng)素。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)小學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：課件、統(tǒng)計(jì)卡片。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入：

1＞飲食的故事：

(1)文文每天吃很多東西引起的兒童肥胖癥。

(2)小美不吃東西引起的貧血。

(3)吳冬缺乏維生素引起的皮炎。

思考：從這些故事中，你知道了什么

2、小活動(dòng)：

飲食調(diào)查：對(duì)全班同學(xué)喜歡吃的食物進(jìn)展一個(gè)調(diào)查，試著統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查結(jié)果,

把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。

(1)四人小組，分工合作：記錄員、組長、觀察員。

(2)發(fā)放表格：統(tǒng)計(jì)本組最喜歡的食物。

(3)討論：從表格中，大家找到了什么秘密

3、匯報(bào)：

(1)你們小組是若何統(tǒng)計(jì)的

(2)你們組發(fā)現(xiàn)了什么說說你的發(fā)現(xiàn)：

A喜歡吃肉的同學(xué)對(duì)比胖。

B.......

C.......

(3)你認(rèn)為哪組的統(tǒng)計(jì)方法最好為什么

4、質(zhì)疑：你有什么問題嗎

二、合理飲食，均衡營養(yǎng)。

1、認(rèn)識(shí)六種營養(yǎng)素。

課件出示六種營養(yǎng)素，利用小博士讓學(xué)生主動(dòng)去感受六種營養(yǎng)素。

(出示小博士的話)蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。

思考：從小博士的話中，你知道了什么

2、比一比，猜一猜：

(1)說說你所知道的食物所含的營養(yǎng)素?？凑l說得最多。

小組先討論，再集體匯報(bào)。

(2)試著給自己的一天搭配一個(gè)營養(yǎng)套餐。

三、課堂小結(jié)。

四、課后作業(yè)：

學(xué)生課后收集生活中的食物搭配。

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一、展示導(dǎo)入：

學(xué)生展示課后收集的食物搭配方式，并說說這種食物搭配方式的優(yōu)點(diǎn)和缺

點(diǎn)。說說自己從這些收集的食物搭配方式中感悟到了什么。

學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：要注意營養(yǎng)均衡，還要學(xué)會(huì)科學(xué)進(jìn)食，

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、搭配食物：

1、學(xué)生活動(dòng)：為自己搭配一天的食物。

2、匯報(bào)：你們小組是若何搭配的和你收集到的生活中的食物搭配有哪些不

同之處

3、學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組搭配的食物最好為什么

4、學(xué)生第二次搭配食物。

三、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：

思考：我們要若何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

學(xué)生討論，匯報(bào)。

1、三餐合理，規(guī)律進(jìn)食。

2、合理選擇零食，足量飲水。

3、不偏食、節(jié)食，不暴飲暴食。

4、檢查自糾：看看自己有沒有一些不良的飲食習(xí)慣。

四、閱讀與拓展：遠(yuǎn)離兒童肥胖。

五、總結(jié)反響：

1、這節(jié)課，你又了解到什么

2、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。

教學(xué)后記：

第三課瞧我多健美

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白安康第一，安康最美。掌握安康兒童少年的主要表現(xiàn)。

2、讓學(xué)生明白什么是健美：身姿健美，儀態(tài)端莊。

3、知道健美的標(biāo)準(zhǔn)和意義。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生樹立安康第一的觀念，明白健美形象的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：若何做到身姿健美，儀態(tài)端莊。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、趣味選擇導(dǎo)入：

小朋友，假設(shè)給你一個(gè)時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)愿望，你最想得到什么

根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)板書：金人民幣、地位、智慧、美貌：均用0表示，

安康用“1”表示，五個(gè)條件組成了一個(gè)什么數(shù)10000,有一個(gè)人，他擁有這一

切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了安康，（擦掉“1〃）請(qǐng)問：現(xiàn)在

的數(shù)字發(fā)生了什么變化變成了0,

同學(xué)們，從中你明白了什么（人的一生安康是最重要的，沒有了安康，一切

都將失去意義。

安康第一，安康最美。安康的兒童少年是什么樣的呢

二、安康兒童少年的主要表現(xiàn)：

1、小組合作閱讀《安康兒童少年的主要表現(xiàn)》，對(duì)照內(nèi)容，自查自糾。對(duì)

照標(biāo)準(zhǔn)，看自己是否安康。

2、學(xué)生匯報(bào)自查自糾結(jié)果。

3、小組評(píng)價(jià)和班內(nèi)評(píng)價(jià)：誰最安康

1）吃得香，睡得香。

2）我能跑1000米。

3）我安康得像只小老虎。

4）我跳繩時(shí)身輕如燕。

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一、展示導(dǎo)入：

學(xué)生小組展示自己的安康生活方式。引出課題：身姿健美。

二、游戲激趣：

比一比，看一看，誰的站、立、走姿勢最健美

1、學(xué)生互相展示、評(píng)價(jià)。

2、小組推薦組員上臺(tái)表演。

3、全班評(píng)價(jià)：誰的站姿、立姿、走姿最健美。

說說你們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)書上的標(biāo)準(zhǔn)說說自己應(yīng)該若何做

4、糾錯(cuò)：對(duì)于姿態(tài)不正確的同學(xué)，提出糾正意見。

5、思考：不正確的身姿是若何養(yǎng)成的呢若何糾正不正確的姿態(tài)

小組討論自己有沒有不正確的身姿，想想自己是若何養(yǎng)成這種不安康的

身姿的。以后要若何做才能改正不正確的身姿。

學(xué)生匯報(bào)。

三、儀態(tài)端莊：

儀態(tài)端莊也是一個(gè)人健美的表現(xiàn)。小組互相說說，生活中哪些儀態(tài)是我們現(xiàn)

在最要注意的。

1)保持微笑。

2)舉止文明。

3)學(xué)會(huì)傾聽。

思考：遵守哪些禮儀會(huì)讓你更陽光、更健美，充滿活力

四、閱讀與拓展：

1＞對(duì)照《國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，制定好自己的安康行動(dòng)方案。

我的體重指數(shù)：屬于范圍。

你的身材勻稱嗎

你的體重指數(shù)符合安康標(biāo)準(zhǔn)嗎

2、學(xué)會(huì)生活中最基本的健美小常識(shí)，糾正自己不正確的姿勢。

五、作業(yè)布置

1、堅(jiān)持正確的坐立行姿勢.

2、班上開展健美兒童評(píng)選活動(dòng)。

教學(xué)后記:

第四課保護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因。

2、認(rèn)識(shí)一些常見的牙，讓學(xué)生明白牙齒保健的重要性。

3、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣。

4、激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒安康的熱情，在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)護(hù)牙知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：1、刷牙的正確方法。

2、安康飲食對(duì)牙齒保健的好處。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、課件故事導(dǎo)入

課件出示《牙齒的小檔案》。

說說看，你今天認(rèn)識(shí)了哪些牙齒

二、我們的牙齒：

1＞乳牙和恒牙。

牙齒的構(gòu)造：牙冠、牙頸、牙根。

2、不同種類的牙齒：

切牙、尖牙和磨牙。

3、牙齒的作用。

二、牙齒為什么會(huì)生病

（一）什么叫齦齒

【二）你有齦齒嗎你知道它是若何形成的嗎談?wù)勀愕母惺?/p>

（三）哪些習(xí)慣會(huì)影響我們的牙齒安康

1、吃過多甜食；

2、睡前不刷牙；

3、咬過多硬物；

4、刷牙時(shí)用力過大；

5、經(jīng)常用一側(cè)咀嚼；

（四）你還知道哪些不良習(xí)慣對(duì)牙齒有影響

1、咬筆頭

2、經(jīng)常剔牙

［五）你以后打算若何做

1、互相討論。

2、派代表說打算。

三、作業(yè)布置

1、上網(wǎng)查有關(guān)齦齒的知識(shí)。

2、在生活中糾正不良的牙齒習(xí)慣。

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一.談話導(dǎo)入

上一節(jié)課我們知道了哪些不良習(xí)慣會(huì)傷害我們的牙齒，那么到底若何才能保

護(hù)好我們牙齒呢，這一節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。

二、看書，自學(xué)，問：你認(rèn)為最重要的是哪一招為什么

三、匯報(bào):

第一招：正確刷牙：

1、漱口水的溫度最適合是多少度

2、刷牙的正確方法是若何的

3、刷牙每次時(shí)間多久適合

第二招：安康的飲食：

出示食品圖片

思考：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒哪些食品容易粘牙請(qǐng)找出來。

我的發(fā)現(xiàn)：

1、粗糧、瓜果和蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，能鍛煉和清潔牙

齒。

2、奶類和魚蝦能讓牙齒更穩(wěn)固。

3、餅干、蛋糕或者其他甜點(diǎn)在口中滯留的時(shí)間對(duì)比長，吃后一定要及時(shí)清

潔口腔。

我的結(jié)論：食物直接影響牙齒安康。

第三招：定期檢查：

1、人們習(xí)慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對(duì)嗎

2、討論一下，派代表發(fā)言。

3、小結(jié)：要定期檢查牙齒

第四招：積極治療：

你還有什么保護(hù)牙齒的高招嗎，說給大家聽聽。

四、閱讀與拓展：

1、你的牙齒是否到達(dá)了以下標(biāo)準(zhǔn)

2、若何選擇和使用牙刷

3、你知道愛牙日嗎你能為明年的愛牙日設(shè)計(jì)主題嗎

四、作業(yè)布置

1、在生活中糾正錯(cuò)誤的刷牙和飲食習(xí)慣。

2、養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣。

教學(xué)后記：

第五課我運(yùn)動(dòng)我快樂

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，理解生命在于運(yùn)動(dòng)的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，若何進(jìn)展運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，若何科學(xué)運(yùn)動(dòng)。

3、讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。

4、要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，理解生命在于運(yùn)動(dòng)的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，若何進(jìn)展運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，若何科學(xué)運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，若何進(jìn)展運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，若何科學(xué)運(yùn)動(dòng)。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程；

第一課時(shí)

一、問題導(dǎo)入

你想強(qiáng)壯嗎你想健美嗎你想聰明嗎你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎

生命在于運(yùn)動(dòng)。

板書課題：我運(yùn)動(dòng)，我快樂

二、我喜歡運(yùn)動(dòng)：

1、你最喜歡的運(yùn)動(dòng)類型是什么說說它帶給你的樂趣。

學(xué)生自由發(fā)言。各種各類的運(yùn)動(dòng)給了我們不同的快樂。

2、小活動(dòng)：你知道嗎這些運(yùn)動(dòng)類型分別能重點(diǎn)鍛煉哪方面的身體素質(zhì)

學(xué)生分組討論，連線，匯報(bào)。

三、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備很重要：

討論：可以就這樣隨隨便便就去運(yùn)動(dòng)嗎若何不能，那么運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備要從哪些方

面來準(zhǔn)備呢

（一）運(yùn)動(dòng)著裝有講究：

1、故事引入：《體育課上的為難》

你有過這樣的經(jīng)歷嗎哪些服裝適合運(yùn)動(dòng)呢

2、認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板,

說說什么時(shí)候會(huì)用到這些用品。

3、小結(jié)：參加體育活動(dòng)前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能

透氣，吸汗，鞋子要防滑。

4、思考：我們平時(shí)的運(yùn)動(dòng)和專業(yè)的運(yùn)開工程的服裝準(zhǔn)備有沒有不同呢有的

話，有哪些不同

5、猜一猜：這些裝備是哪些運(yùn)開工程需要用到的

〔二）、場地、器材查隱患：

找一找：安全小博士在運(yùn)動(dòng)場上拍到了一組不安全的鏡頭，你能找出不安全

在哪里嗎

想一想：生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么不安全鏡頭

四、課堂小結(jié)：

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一、問題導(dǎo)入:

喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們知道運(yùn)動(dòng)之前要若何進(jìn)展運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備嗎

二、科學(xué)運(yùn)動(dòng)講方法：

學(xué)生自主閱讀課文，小組討論后，匯報(bào)。

我的發(fā)現(xiàn)：科學(xué)運(yùn)動(dòng)的方法真不少，我來給你支幾招。

第一招：充分熱身。

1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有方法防止運(yùn)動(dòng)傷害呢

2）做熱身運(yùn)動(dòng)要注意什么

3）有些什么熱身運(yùn)動(dòng)的方法（快走、慢跑、做徒手操等）

4）、試一試：分小組為自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)一套熱身運(yùn)動(dòng)操吧！

第二招：循序漸進(jìn)。

1、運(yùn)動(dòng)量要由小到大，運(yùn)開工程要由少到多，動(dòng)作內(nèi)容要由簡到繁，動(dòng)作

跨度要由小到大，練習(xí)時(shí)間要由短到長。

2、討論：丁文的跳繩鍛煉方案是循序漸進(jìn)嗎

第三招：掌握要領(lǐng)。

第四招：量要適中。

三、閱讀與拓展：

1、運(yùn)動(dòng)后若何進(jìn)展調(diào)整

1）運(yùn)動(dòng)后進(jìn)展調(diào)整的目的。

2）判斷，哪種行為是正確的為什么

2、運(yùn)動(dòng)損傷救護(hù)站：

如果在運(yùn)動(dòng)損傷，若何救護(hù)

四、作業(yè)布置

1、制定熱身運(yùn)動(dòng)方案，請(qǐng)?bào)w育教師評(píng)分。

2、堅(jiān)持一天一小時(shí)運(yùn)動(dòng).

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第六課安全行路有學(xué)問

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，掌握一些常見的交通標(biāo)志。

2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作交通安全警示圖，不但自己注意安全，還能起到交通安

全小宣傳員的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，掌握一些常見的交通標(biāo)志。

2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作交通安全警示圖，不但自己注意安全，還要起到交通

安全小宣傳員的作用。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、話題導(dǎo)入

1、下面這些交通標(biāo)志在“說〃什么你知道嗎說說這些交通標(biāo)志在我們?nèi)粘?/p>

生活中的作用。

板書課題：安全行路有學(xué)問

二、交通標(biāo)志會(huì)“說話”：

1、用你所知道的交通標(biāo)志，說說生活中最覺的交通標(biāo)志有哪些，都在什么

地方，是什么顏色。

2＞說說交通標(biāo)志家庭成員：

禁令標(biāo)志：紅白相間，圓形。

警告標(biāo)志：黃色外衣，黑色圖案，三角形。

指示標(biāo)志：藍(lán)色外衣，白色圖案。

3、說說你所知道的安全行路的秘訣。

秘訣一：走人行天橋或人行地下通道。

秘訣一：走人行橫道。

秘訣三：不在制止行人通行的地方行走。

秘訣四：...

舉例分析：有個(gè)人要過馬路，到對(duì)面去，可是面前沒有人行道，他準(zhǔn)備橫穿

馬路，你說這樣行嗎

學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。

三、好好走路：

1、說說行人應(yīng)當(dāng)若何好好走路。

2、小活動(dòng)：查一查，我是小小糾察員：下面哪些行為是法律制止的你有過

這樣的行為嗎

1）自測：你有過這些行為嗎

2）如果有，以后打算若何辦

3、安全行路“六不要”：背誦交通規(guī)定。

4、討論：若何過馬路過馬路要注意什么

四、課堂小結(jié)：我們要若何保證自己的出行安全

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一、話題導(dǎo)入:

說說你在上學(xué)放學(xué)途中遇到過的障礙和不安全陷阱。

二、小心路面“陷阱”：

1、故事：出示《中國新聞》。學(xué)生聽后，指名學(xué)生說說自己的感想。

1)什么地方有陷阱

2)若何防止掉入這些陷阱

2、小組閱讀教材，課件出示相關(guān)圖片，小組討論，如果遇到這樣的陷阱，

我們要若何做

3、思考：出行在路上，還有哪些地方要特別注意安全

小組討論，匯報(bào)，小結(jié)。

4、活動(dòng)：畫一幅《我的安全地圖》。

從你家到學(xué)校的路上，什么地方最不安全什么事情不能做照?qǐng)D示樣子，根據(jù)

自己上學(xué)的路線，畫一幅安全警示圖。

(1)小組合作完成，教師巡視指導(dǎo)?？梢砸粋€(gè)小組選擇一個(gè)同學(xué)的出行路

線，畫好《我的安全地圖》。

(2)教師選擇畫得清楚詳細(xì)的安全地圖重點(diǎn)講解。將交通標(biāo)志，出行陷阱

等指名講解。

三、閱讀與拓展：

1、大風(fēng)大雨天氣出行的安全。

2、“122”。

四、作業(yè)布置：

出一張安全手抄報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記:

第七課生活中的陌生人

教學(xué)目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定不安全的。

2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。

3、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定不安全的。

2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、問題引入：

陌生的阿姨送我冰激凌，我能吃嗎陌生的叔叔阿姨敲門，我能開嗎碰到陌生

人，我們應(yīng)該若何交往

板書課題：生活中的陌生人。

二、安全交往快樂多：

1、出示三幅畫，你有過這樣的經(jīng)歷嗎說說你的經(jīng)歷。

1)、小組選擇、合作、討論

2)、匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法

(1)出游過程中結(jié)識(shí)新朋友，真快樂。

(2)陌生的叔叔阿姨給我"指點(diǎn)迷津”，我從心底感謝他們。

(3)夏令營收獲了友誼，學(xué)會(huì)了交往。

2、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們

要學(xué)會(huì)區(qū)分，懂是友善，勇敢和機(jī)智。

三、防人之心不可無

1、案例分析1:為什么小偷是她

引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2、案例分析2：機(jī)靈的小鈴多的那個(gè)心眼有若何的好結(jié)果

引導(dǎo)：生活中哪些地方要多個(gè)心眼多個(gè)心眼是名堂多嗎

3、你身邊有沒有發(fā)生類似的事情如果不學(xué)會(huì)區(qū)分，會(huì)有什么后果呢

引導(dǎo)：小組互相說說自己在生活里學(xué)到的知識(shí)，分享經(jīng)歷，懂得“防人之心

不可無。”

四、課堂小結(jié)。

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一、問題引入：

防人之心不可無，那么，我們要若何和陌生人打交道

二、巧妙應(yīng)對(duì)不上當(dāng)：

1、故事引入：還記得狼外婆的故事嗎

2、生活中也有很多狼外婆的故事：慎重助人。

1)分析，討論：別人要你帶路，若何辦兩種方法哪種好，為什么

(1)給他畫張示意圖。

(2)上車一起走。

2)當(dāng)陌生人向你借貴重物品時(shí)，你該若何辦

小組討論。

學(xué)生可以用自己或者他人的實(shí)例來說明自己的觀點(diǎn)。

3)小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。

3、天上不會(huì)掉餡餅：拒絕誘惑。面對(duì)陌生人突如其來的好意，你是欣

然承受還是警覺面對(duì)

4、善于發(fā)現(xiàn)陌生人的破綻：撕開面具。

1）模擬情境：自稱媽媽同事的陌生人給自己帶來的禮物。

2）發(fā)表看法：你會(huì)若何做為什么

3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎

討論：壞人常常偽裝成各種身份，你能不能看穿壞人的破綻，撕開他們的面

具

學(xué)生分小組討論，若何發(fā)現(xiàn)陌生人的破綻。

5、巧妙應(yīng)對(duì)陌生人，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么好的建議

1）“四不”政策。

2）保持距離。

3）人不可貌相。

總結(jié)：與陌生人交往時(shí)，要遵循以下原則：大方有禮，保持距離，多聽少說,

重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。

三、閱讀與拓展：

1、接到陌生人的若何辦有時(shí)間則表演。

2、路上有人跟蹤若何辦

3、分組表演模擬情境。

五、作業(yè)布置

1、交學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

2、開一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。安全生活。

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)后記:

第八課別讓動(dòng)物傷著你

教學(xué)目的：

1、知道一些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有不安全的。

2、知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情，和動(dòng)物朋友和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道一些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有不安全的。

2、知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和動(dòng)物和揩諧相處。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、你好，動(dòng)物朋友：

1、欣賞動(dòng)物圖片

2、你最喜歡什么動(dòng)物

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么

二、善待身邊的小動(dòng)物：

1、老虎屁股摸不得：

1）小狗的訴說：思考：狗為什么會(huì)咬人

2）生活中還有些什么動(dòng)物咬人

3）哪些行為可能惹惱動(dòng)物朋友呢

2、看不見的病菌：

1）是不是動(dòng)物不咬人就不會(huì)傷害到你呢

2）你知道哪些動(dòng)物傳播疾病嗎動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病呢

3）我們要若何和動(dòng)物朋友相處對(duì)動(dòng)物要若何做我們自己又要若何做

定期洗澡

修剪指甲

注射疫苗

三、不侵?jǐn)_動(dòng)物。

1、你覺得若何和動(dòng)物相處

2、你聽說過哪些動(dòng)物園里的動(dòng)物傷人的事故嗎

1）看圖：他們的做法對(duì)嗎為什么

2）寫一寫，畫一畫，填一填。

在下面這些地方，可能住著哪些動(dòng)物

小組合作討論，完成書上的內(nèi)容。比一比，看哪一個(gè)小組填得最多。

指名匯報(bào)。

3、你知道嗎閱讀特別提示。

四、閱讀與拓展：

1＞被狗咬傷若何辦

沖洗傷口、接種疫苗。

2、被毒蛇咬傷后若何急救

綁扎、沖洗、擴(kuò)創(chuàng)、就醫(yī)。

3、總結(jié)：如果被動(dòng)物所傷，一定要把自己受傷的事情馬上告訴家長，千萬

不要錯(cuò)過最正確治療時(shí)機(jī)。

五、作業(yè)布置

1、畫一幅畫，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡。

2、查找一些動(dòng)物資料，進(jìn)一步豐富動(dòng)物方面的知識(shí)。

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)后記：

第九課小心煤氣中毒

教學(xué)目的：

1、知道什么是一氧化碳。

2、明白不安全就在身邊，注意預(yù)防l

3、知道煤氣中毒的處理方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、明白不安全就在身邊，注意預(yù)防.

2、知道煤氣中毒的處理方法。

教學(xué)難點(diǎn):知道煤氣中毒的處理方法。

教具準(zhǔn)備:課件.

教學(xué)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、話題導(dǎo)入：

有誰知道平時(shí)我們說的“煤氣中毒”是指的啥嗎

學(xué)生答復(fù)。

板書課題：小心煤氣中毒。

二、一氧化碳的自白：

生自主閱讀課文，答復(fù)以下問題。

1、一氧化碳有什么特點(diǎn)

一氧化碳是一種易燃?xì)怏w，燃燒時(shí)能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料?？墒?

當(dāng)空氣中的一氧化碳到達(dá)一定濃度時(shí)，是會(huì)傷人的。

2、你明白了什么

三、不安全離你有多遠(yuǎn)：

1、讀故事，談感想：小組合作讀《虛驚一場》，你有什么感想。

小組討論，專人匯報(bào)。

2、看圖，說說對(duì)這幾個(gè)事故的看法。

思考：一氧化碳是若何潛伏到我們身邊，威脅我們的生命安全的呢

學(xué)生可以分組討論生活中聽到的，看到的一些事故，說說自己的想法:

一氧化碳是若何威脅到我們的生命安全的。

教師歸納總結(jié)。

四、課堂小結(jié)。

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

一、話題導(dǎo)入：

在生活中，我們應(yīng)該若何預(yù)防煤氣中毒

二、小心防患：

1＞生自讀課文，完成課內(nèi)問題：

1)若何預(yù)防煤氣中毒

(1)給煤爐和燃?xì)鉄崴靼惭b煙道。

(2)睡前和出門前查看一下。

(3)經(jīng)常檢查燃?xì)夤艿馈㈤_關(guān)等是否完否。

2)你家在使煤、炭和燃?xì)夥矫娲嬖谀男┌踩[患找一找生活中的安全隱患。

小組合作，匯報(bào)。

給找出最多安全隱患的小組發(fā)“你是生活小能手”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3）哪些不良習(xí)慣會(huì)造成煤氣中毒的后果呢

教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己覺得家里哪些習(xí)慣是不良生活習(xí)慣。

你要若何改正自己家的不良生活習(xí)慣呢。

三、煤氣中毒后

1、煤氣中毒后若何辦請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)