三年級工作計劃

三年級工作計劃文章潤色改寫如下：---三年級工作計劃范文精選家訪作為學?！叭Y合”教育體系中的關鍵環(huán)節(jié)，彰顯了學校德育工作的制度化與規(guī)范化。因此，每位教師都應對家訪工作給予高度重視。為確保家訪工作的實效性，發(fā)揮其應有的教育作用，提高對學生的教育效果，特制定以下安排：一、家訪時間：每周五下午放學后。二、家訪要求：1.教師應明確家訪目的，注意言行舉止，樹立良好教師形象。2.家訪時應保護學生自尊心和積極性，注意方法方式，避免僅向家長告狀，追求實際效果。3.尊重家長，加強與家長的感情聯系，以師表行為和風范感動家長，爭取家長對學校工作的支持。4.重視家長意見，虛心接受正確意見，及時反映給學校領導；對不甚正確的意見，耐心解釋，爭取家長的理解和諒解。5.每次家訪提前一天發(fā)放家訪通知書，并做好記錄。如有學生未能如期家訪，班主任應及時與家長聯系。6.本學期家訪覆蓋率應達到80%，并做好統(tǒng)計登記。7.教師進行家訪時應注意安全。六年級作為小學生涯的關鍵階段，學生面臨畢業(yè)考試的壓力，班主任肩負更重的責任與挑戰(zhàn)。班主任的管理工作直接影響學生素質，因此，開學之際，班主任需制定詳細可行的工作計劃，并嚴格執(zhí)行，助力學生順利畢業(yè)。為營造良好的學習和生活環(huán)境，促進學生身心全面發(fā)展，本學期班主任工作計劃將以學校工作思路、班級實際情況和學生思想為出發(fā)點，具體如下：一、入學教育：教育學生嚴格遵守學校和班級規(guī)章制度，執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等方面嚴格要求自己，盡快適應新環(huán)境。二、學生思想工作：關鍵在于抓住學生心理，不僅關注學習，更注重思想道德培養(yǎng)、紀律觀念形成和助人為樂品質培養(yǎng)。班主任應與學生交心，做學生的朋友，了解學生內心世界，為班級管理提供依據。工作思路：1.以人為本，教育學生成為正直、善良、智慧、健康的人。2.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。3.利用各種活動增強班級凝聚力，讓學生為班級自豪。4.關愛每位學生，走進學生心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。5.認真上好每一節(jié)課，抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永爭第一。三、工作重點：1.德育：-通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。-做好每位學生的思想工作，提高認識，不斷上進。-抓好班級紀律，重點做好后進生轉化教育工作。-建立平等師生關系，提高學生自我鼓勵、自我教育和自我管理能力。2.智育：-對成績及表現好的學生給予鼓勵，肯定成績，不斷督促，促使其不斷進步。-在學生中培養(yǎng)競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格。-鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育。3.體育、美育、勞育衛(wèi)生教育：-布置美化教室，出墻報。-豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班級活動。-要求學生認真上好各科課程。-培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務。四、工作措施：1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對學生成長至關重要。與學校德育工作密切配合，從不同方面和角度對學生進行規(guī)律性常規(guī)訓練。重點落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好道德品質、行為習慣和積極學習態(tài)度，不讓任何學生掉隊。2.加強后進生管理：班上開展比學、互助活動。采用優(yōu)幫差互助學習，及時評比，使每位學生有學習方向和追趕目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生，及時了解學生心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3.及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心收到學校，全身心投入學習，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學動態(tài)，做好學生思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績平穩(wěn)、扎實地上升。4.家教結合：經常與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機結合。本學期，力爭對所有家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩地做好后進生轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。5.培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，明確他們的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，要求班干部成員之間合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6.重視關懷教育：關心學生的生活，及時與家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。五、每月工作安排：九月：1.做好開學各項工作，了解學生思想狀況，進行收心工作；2.搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀；3.教學生學會聽課；要求學生把各科作業(yè)按時完成，保質保量，提高效率；4.做好兩操的評比；清潔分配到戶，責任包干；5.進行班級情況調查，確定本學期班集體建設目標；6.做好安全檢查工作，與家長時常聯系。7.結合“教師節(jié)”，出版相關內容的墻報。十月：1.做好安全檢查及思想教育工作；2.繼續(xù)做好學生的學習紀律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的檢查；3.開展“一幫一”互助活動，創(chuàng)設良好的學習氛圍；4.結合“十一”假期，對學生加強安全教育。5.出版“迎國慶，慶十一”墻報。十一月：1.做好安全檢查及教育工作；2.繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促；3.組織學生積極參與學校開展的各種活動。4.期中考試總結；班科聯系。5.更新班級墻報內容。十二月：1.做好安全檢查及教育工作。2.繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促。3.做好學生的復習工作計劃。4.開展主題班隊活動。5.加強安全教育。6.更新墻報內容。一月：1.做好安全檢查及教育工作。2.組織學生復習，參加期末考試。3.做好學期結束各項工作。4.結合寒假，對學生進行安全教育。工作計劃工作要點：1.抓好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數學生，作業(yè)不能按時完成或不完成現象加以糾正。加強習慣的養(yǎng)成教育。2.教學育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。3.加強班級文化建設，如“學生特長展示角”“星星點燈”“安全角“等，營造良好的班級氛圍。4.根據雙周教育重點和班級實際，組織好每節(jié)晨間談話及班隊會。5.加強學校與家庭之間的聯系。6.培養(yǎng)學生愛護公物，自覺保護公共財產的意識。具體措施：1.抓緊40分鐘課堂質量，積極開發(fā)學生動腦、動手的能力，養(yǎng)成上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)的良好習慣。針對上學期作業(yè)質量、及完成率不高的情況，制定作業(yè)收發(fā)負責制度。由小組長負責催收作業(yè)，監(jiān)督作業(yè)情況，統(tǒng)計未交人名單，再交給課代表匯總。每次作業(yè)未交者都將做記錄，展示在作業(yè)完成情況表格內。并扣除相應的五角星作為警告。讓學生明白按時完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認真、工整。2.利用班隊會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學相結合，促進學生文明，講禮貌習慣的養(yǎng)成。3.每月進行一次個人衛(wèi)生評比。評比內容包括學生每天穿戴整齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學習用具等。4.經常與家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德及學習習慣。5.鼓勵學生自帶跳繩、毽子、皮筋、棋類等有益的健康的運動器具，培養(yǎng)學生課間文明休息的良好習慣。6.培養(yǎng)一批有能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開展“值日班長”。給每個學生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強自己的責任心。7.針對上學期出現的課桌損壞，及掃帚、簸箕的損壞想象嚴重，在班級實行物品認領。學生可以隨意選擇教室內任何一件公物作為自己的保護對象，要求學生認真負責，切不可馬馬虎虎，以一學期為限評比出“誰是最稱職的小主人”，加以適當的獎勵。從而讓學生自覺養(yǎng)成愛護公物的好習慣。結合學校“嚴管細抓，互動發(fā)展”的工作方略，明確本學期的工作思路是：以思想道德教育為重點，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎，以德育科研為導向，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體工作主要有：一、進一步加強師德建設，認真學習我們的口號是：“立高尚師德，樹教育新風”、“以人格鑄造人格”。學校的工作是“一切為了學生的發(fā)展”，促進學生身心素質的全面提高，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。這當中，教師的作用舉足輕重。對的學習，重點在“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，我們將宣傳學習與師德建設密切結合起來，讓教師們樹立教書育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業(yè)務、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素質。同時，通過校園內各種媒體，以及政治課、班會課等，在學生中深入宣傳綱要。團委、學生會也以生動活潑的方式引導學生參與社會實踐活動，增強內心體驗，在師——生互動、生——生互動中，把內容內化為自己的自覺行動。以互動為機制，結合學習與實踐，全校師生的法制觀念、道德認識以及學習與敬業(yè)精神均得到加強。二、創(chuàng)設良好的德育環(huán)境，建設高品位校園文化，實施環(huán)境育人工程校園文化，不論是物質層面，還是精神層面，都積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的潛在教育意義。在校園文化的重鑄上，我們以“素質教育為目標，以互動發(fā)展為方向，以學生自主為原則，以人與自然為主題，以廣場文化為核心”，全方位調動起校園環(huán)境整體育人的功能，充分體現出“時時、處處、人人”的育人時空觀，通過“軟”、“硬”件的建設，通過人這一主體因素的激活，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。三、以“內因啟動法”促進后進生轉化組織班主任老師認真學習“內因啟動法”，讓教師們結合工作實踐加以應用，取得一定成效。“內因啟動法”包括互相聯系和滲透的五個要素，即通過激發(fā)“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發(fā)“醒悟點”、扶植“起步點”、抓住“鞏固點”，有情、有意、靈活機智地尋找轉化后進生的契機，以活動為載體，讓學生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互動中，走向健康成長的道路。在具體操作上，我們將“激發(fā)動情點”的操作要點確定為真誠熱愛，相互理解，理解體諒，及時解難，寬容豁達；“捕捉閃光點”的操作要點是明確觀點，仔細觀察，及時鼓勵；“啟發(fā)醒悟法”有深入了解，心理輔導，方法科學，切中要害，以身示范；“扶植起步點”則有制定目標，具體幫助，創(chuàng)造機會，角色換位；“抓住鞏固點”的操作要點則是嚴格要求，及時幫教，割斷聯系，建立制度。參照德育處制定的操作要點，不少班主任老師結合自身實際，通過德育科研，個案研究，不斷積累轉化后進生工作的經驗，并從總體上鞏固轉化工作效果。從班主任學期末上交的德育個案報告來看，這方面工作的成效是明顯的。另外，在新的一年里，將狠抓學生的思想作風放在首位，因為學生進入初三年級，馬上進入高考臨戰(zhàn)狀態(tài)，如果沒有嚴謹的思想作風，踏踏實實的求學精神，來年就不會打一個漂亮仗。一、指導思想衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀律之上，紀律創(chuàng)建在獨立之上。為了使同學們領悟到“自律自立”的重要性，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學們能夠在“自律自立”的基礎上更進一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學生。在學校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務宣傳員。二、發(fā)展目標1.文明衛(wèi)生是一個學生文明素質的具體體現，可以反映出一個集體的組織紀律、精神風貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進學生身體健康、文明行為起到重要的作用。2.文明衛(wèi)生是學生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現。為了進一步規(guī)范學生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛(wèi)生習慣的同學感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。三、具體實施過程安排第四周：1.師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼；2.設立“文明角”，開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；3.各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團”，每班5名，由級組長統(tǒng)一培訓后再上崗；4.發(fā)放“致家長一封信”。第五周：1.繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；2.各班舉行“我是學校美容師”、“我為校園彎彎腰”“我班是我家，我要愛護她”等主題班會，討論應該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衛(wèi)生；3.每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵；4.查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。第六周：1.繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；2.各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾；（具體時間另定）3.每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵；4.查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。第七—九周：1.繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；2.每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵；3.查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。第十周：1.繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。2.開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動，可以制作手抄報的形式，也可以是知識搶答競賽。第十一周：1.繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。2.查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”；3.每位同學對此次活動談體會寫感