人美版小學(xué)四年級美術(shù)下教案設(shè)計

四年級下冊美術(shù)教案

第1課植物寫生

課題植物寫生課型設(shè)計?應(yīng)用

課時第課時上課時間

知識：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植

物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。

教學(xué)目標(biāo)能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

教學(xué)難點(diǎn)植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)準(zhǔn)備植物、有關(guān)植物的圖片、圖畫紙、彩筆等。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

公園、植物園里、花壇里、我們

的家里，都有各種各樣的植物。它

引起興

導(dǎo)入們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、

趣，準(zhǔn)備上

千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐課。

富的色彩。

1、提問：

你認(rèn)識這些植物嗎？

它們叫什么名字？

它們有什么特征，有什么樣的姿

態(tài)？了解植物

的基本結(jié)構(gòu)

你喜歡哪種植物？

新授課和形態(tài)特

你知道這些植物的寓意嗎？

學(xué)生思考并回答問題。征，培養(yǎng)學(xué)

2、欣賞美術(shù)作品：生的觀察和

中國畫《君子蘭》介紹作者分析能力。

小朋友的線描畫植物寫生畫

3、選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特

征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。

引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出

它們的特征。糾正那種上來只看植

物細(xì)節(jié)的錯誤方法。

(1)、說一說，所觀察的植物的生

長特點(diǎn)。

(2)、不同角度的花和葉各有什么

不同？

(3)、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、

姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。解決教學(xué)

學(xué)生作畫、學(xué)生作畫

注意線條的繁簡、疏密、長短、曲難點(diǎn)，突出

教師輔導(dǎo)

直、穿插等變化。教學(xué)重點(diǎn)。

小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。

教學(xué)反思

第2課巧用對稱形

課題巧用對稱形課型造型?表現(xiàn)

課時第課時上課時間

知識：使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律，運(yùn)用對稱的規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。

情感：在制作過程中體驗生活的快樂，學(xué)會欣賞對稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審

美能力及熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。

教學(xué)難點(diǎn)具有創(chuàng)造性的制作。

彩色紙、剪刀、膠棒。漂亮的彩色報紙、已經(jīng)不再漂亮的花瓶、筆筒或希

教學(xué)準(zhǔn)備

望從新裝飾的生活用品。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，檢查

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。準(zhǔn)備上課。

1、你知道在生活中有什么對稱現(xiàn)象

嗎？給你什么樣的感受？

2、介紹對稱知識

教師：所謂對稱，一般是指軸對稱，

即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋

轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。

提問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？

讓學(xué)生對

教師小結(jié)：本課要講的

同學(xué)們剛才深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了對稱形產(chǎn)生

學(xué)生響應(yīng)回答

講授新課蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是興趣。培養(yǎng)

對稱的。其觀察、記

憶生活的能

教師：

力。

觀察研究蝴蝶對稱的特點(diǎn)后，我們

再來觀察這只具有對稱特點(diǎn)的蝴蝶，看

看它給我們什么樣的美感？

學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。

教師：這就是對稱的美。

3、制作一只蝴蝶：

(1)、選一張彩色紙對折后依折線處

畫出半只蝴蝶紋樣。

(2)、依輪廓線剪下圖形。

(3)、剪出蝴蝶的花紋。

(4)、整理。

1、再回憶、想象一下，生活中有什么

樣的物品用對稱的花紋裝飾？

2、你能巧用對稱形，把我們的生活裝

培養(yǎng)學(xué)生

飾的更美嗎？學(xué)生思考、創(chuàng)作。

作業(yè)提示的觀察和分

3、作業(yè)提示：利用剪對稱形的方法，制析能力。

作一兩件小裝飾品。

教師輔導(dǎo)。

進(jìn)一步提

展示、評價選出優(yōu)秀的作品，給予表揚(yáng)。學(xué)生自評、互評高學(xué)生的審

美能力。

教學(xué)反思

第3課放學(xué)了

課題放學(xué)了課型設(shè)計-應(yīng)用

課時第課時上課時間

知識目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步

掌握人物動作的畫法。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)人體的各種動態(tài)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)畫面的構(gòu)思和組織。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、人體模型、有關(guān)課間活動的錄像、各種繪畫工具和材料。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙

啟發(fā)學(xué)生

導(dǎo)入伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？

表現(xiàn)自己最

最愛干什么呢？喜歡的活動

1、能模仿一下你參加的活動的動作

嗎？

請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動

作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互

相做模特的辦法解決。

2、欣賞課本上的照片，討論照片上的

活動內(nèi)容。

3、聯(lián)系自己的實際說說自己喜歡的活讓學(xué)生對

動。通過模仿動作提本課要講的

4、欣賞作品：高學(xué)生興趣和觀察對稱形產(chǎn)生

講授新課畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？能力,并用速寫方法興趣。培養(yǎng)

教師總結(jié)：記錄下來。其觀察、記

憶生活的能

人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡

力。

單的動作，可是畫得很生動，這說明

小作者基本上掌握了人物動作的畫

法。

背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練

的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，

像人物所處的位置在哪里；簡單的背

靜有利于突出主要人物。

1、主要人物要突出，畫得較大。

學(xué)生思考

作業(yè)提示2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。

培養(yǎng)學(xué)生

作業(yè)教師輔導(dǎo)。

學(xué)生創(chuàng)作的觀察和分

用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余析能力。

生活。

培養(yǎng)學(xué)生

的欣賞能力

小結(jié)組織交流學(xué)生展示、交流

和評價能

力。

教學(xué)反思

第4課設(shè)計生活標(biāo)志

課題設(shè)計生活標(biāo)志課型設(shè)計?應(yīng)用

課時第課時上課時間

知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所

表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計和制作。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力。

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知

道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。

通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計適用的標(biāo)志，嘗

教學(xué)重點(diǎn)

試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計制作標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。

教學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)志相關(guān)書籍、資料，生活中標(biāo)識的復(fù)制品，彩色紙，膠水，打孔器等。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

1、出示學(xué)校的校徽，請學(xué)生欣賞。

說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在

生活中有什么作用？

按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分

類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)

志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)提高學(xué)生

士第

導(dǎo)入新課-vj*0學(xué)生回答教師提出的的觀察能力

2、出示課題：設(shè)計生活標(biāo)志。(標(biāo)問題。和識別能

志是由形象的幾何圖形組合而成力。

的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴

人們該做什么，不該做什么，以圖

形代表語言。)

1、提出問題、小組討論：

(1)標(biāo)志有哪些種類？

(2)標(biāo)志有哪些用途？

(3)標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號、學(xué)生小組討論后總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生

圖形出相關(guān)內(nèi)容。

觀察、分析

2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的

講授新課能力，以及

通過教材中的標(biāo)志及

資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說合作學(xué)習(xí)能

自帶標(biāo)志進(jìn)行分析思

它們的含義。力。

考。

3、欣賞課件，介紹一些常見的生活

標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。

小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣

的標(biāo)志？

根據(jù)自己的設(shè)計、構(gòu)思，選擇合適

的制作方法進(jìn)行設(shè)計制作生活標(biāo)學(xué)生創(chuàng)作提高學(xué)生

作業(yè)

/士匕、O創(chuàng)新能力

組織交流。

培養(yǎng)學(xué)生

把設(shè)計制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行

的欣賞能力

小結(jié)

展示，明確標(biāo)志的含義。學(xué)生展示、交流和評價能

力。

在以后的生活中看一看還有哪些生

課后拓展活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計。

教學(xué)反思

第5課生命之源一一水

課題生命之源---水課型設(shè)計?應(yīng)用

課時第課時上課時間

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作有主題小報的方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊報的能力。

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對水資源有一個更深刻的認(rèn)識，同

時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節(jié)約用。

通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報的設(shè)計、制作

教學(xué)重點(diǎn)

方法。

教學(xué)難點(diǎn)主題突出與布局的設(shè)計。

與水資源有關(guān)的資料，表現(xiàn)水的藝術(shù)作品，多媒體展示平臺，彩色紙，各

教學(xué)準(zhǔn)備

種繪畫工具，剪刀，膠棒等。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什

么？“世界水日"和''中國水周”

提高學(xué)生

各是哪一天？

課前收集對水資源重

2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我要的認(rèn)識。

國目前水資源的情況。

1、了解有關(guān)水資源的知識：

(1)播放課件：了解水的作用、水

資源現(xiàn)狀。

(2)提出問題：你能想象嗎，假如

沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃樱?/p>

(3)說一說，我們的生活中有哪些

浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？

(4)小組討論：怎樣才能更有效地

保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？學(xué)生小組討論后總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生

2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝出相關(guān)內(nèi)容。

觀察、分析

術(shù)作品。

講授新課能力，以及

通過教材中的標(biāo)志及

3、展示課前收集的相關(guān)資料。合作學(xué)習(xí)能

自帶標(biāo)志進(jìn)行分析思

4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)力。

考。

形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。

小報的組成包括：

(1)主題：文字清晰、醒目、突

出。

(2)裝飾圖案：色彩鮮艷、形象

生動。

(3)文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依

據(jù)、真實、概括。

小組合作形式完成。學(xué)

組織學(xué)生以小組為單位整理自己已

生研究利用''水周”做

有的資料，看看我們能做一些什么學(xué)生大膽設(shè)

作業(yè)宣傳，制作宣傳板報，

(鼓勵學(xué)生為保護(hù)水資源做一些事計宣傳活動

讓更多的人關(guān)心水資

情)。

源問題。

1、學(xué)生作品，說說你有什么好的節(jié)

約用水的建議？

2、我們珍惜、愛護(hù)水資源，廣開水培養(yǎng)學(xué)生的

小結(jié)欣賞能力和

源，我們的子孫后代就不必再為缺學(xué)生作品展示、交流

水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為評價能力。

我們永續(xù)利用了！

教學(xué)反思

第6課材質(zhì)的美

課題材質(zhì)的美課型設(shè)計?應(yīng)用

課時第課時上課時間

知識目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的

看法。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。

了解不同時期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，

教學(xué)重點(diǎn)

從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。

教學(xué)難點(diǎn)不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。

教學(xué)準(zhǔn)備制作藝術(shù)品課件或相關(guān)的圖片，不同材質(zhì)的藝術(shù)品等。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

培養(yǎng)學(xué)生

1、欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)觀察、分析

導(dǎo)入課題的藝品帶給人的不同感受。能力，以及

2、出示課題：材質(zhì)的美感。合作學(xué)習(xí)能

力。

以“你的小屋”為題材進(jìn)行創(chuàng)金屬、木材、石材以及

作，你會使用什么材料？其他材料。

金屬光滑、木材柔軟、

認(rèn)識一個主題你認(rèn)為這些材料的優(yōu)點(diǎn)是什石材厚重、玻璃通透

發(fā)散思維解

可以使用不同么？等。

決問題。

材質(zhì)創(chuàng)作金屬的奔躍活潑；

你會根據(jù)這些材料把“你的小木材的雕刻精細(xì)；

屋”這個形象設(shè)計成什么風(fēng)格？石材的古拙。

比較羅馬競技場和現(xiàn)代建筑玻

璃幕墻的不同。古老殘壁一一千瘡百

你有什么感受？都想到了什孔培養(yǎng)學(xué)生的

么？玻璃幕墻——光滑明欣賞能力和

理解不同材質(zhì)你見到生活中哪里使用石材和亮歸納能力以

的效果玻璃？什么地方有使用這兩種材料及發(fā)現(xiàn)問題

相結(jié)合？和解決問題

在課下你找到了那些此類材料的能力。

的藝術(shù)品？分析它的特點(diǎn)。

學(xué)生交流

討論：

1、欣賞教材中以“馬為題材的

藝術(shù)作品，運(yùn)用不同材質(zhì)表現(xiàn)出的

不同美感。”

2、如果你以馬為題材，會選用分組討論

比較不同材質(zhì)

什么材質(zhì)？為什么？

創(chuàng)造出不同的思維拓展。

(1)你運(yùn)用什么材質(zhì)？(金、請同學(xué)談感受及自己

美感

銀、鋼、玉、玻璃、陶瓷、石材等)的創(chuàng)作思路

(2)突出什么特點(diǎn)？(潤滑細(xì)

膩、粗糙雄渾、雍榮華麗、精致高

貴、光滑現(xiàn)代、柔軟富有彈性、晶

瑩剔透)

一個主題可以用如此多的材料表現(xiàn)出來，并且?guī)в胁煌w會材質(zhì)

總結(jié)的特色，表達(dá)出不同的情感。如同色彩一樣，豐富的材質(zhì)也在生活中的

會是我們的世界絢麗多彩。應(yīng)用。

教學(xué)反思

第7課用彩墨畫鳥

課題用彩墨畫鳥課型造型?表現(xiàn)

課時第課時上課時間

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。

教學(xué)重點(diǎn)了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備中國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色板、墨、涮筆筒、鳥的圖片、廢報紙。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

讓學(xué)生了

解不同鳥

1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、

類的形象

感受生活中的美好事物。用版示或

特點(diǎn)。

掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和

形體特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生

講授新課2、教師用簡練、概括的餓筆墨演示熱愛中國

表現(xiàn)鳥形體的全過程。傳統(tǒng)繪畫

的情趣。

3、起稿領(lǐng)臨兩個動態(tài)，突出蘸色、

了解中國

用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系

傳統(tǒng)畫鳥

的方法。

干筆勾線

濕筆渲染體會掌握

筆墨練習(xí)巡視指導(dǎo)干筆皴擦中國畫的

以色破墨基本技法。

以墨破色

嘗試用中

用彩墨畫出自己喜歡的鳥，并國畫的表

添加簡單的環(huán)境?，F(xiàn)方法創(chuàng)

創(chuàng)作實踐

板書:用彩墨畫鳥創(chuàng)作表現(xiàn)作，培養(yǎng)學(xué)

巡視指導(dǎo)。生的創(chuàng)新

能力。

培養(yǎng)學(xué)生

將學(xué)生作品展示到教室周圍的

展示交流參觀并自由評論的鑒賞評

墻壁上，起名為“百鳥園”。

述能力。

教學(xué)反思

第8課用彩墨畫魚

課題用彩墨畫魚課型造型?表現(xiàn)

課時第課時上課時間課時

知識目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識中國畫。用裝飾、

變形手法畫魚，并添加簡單的環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫用具的使用方法及用色。

情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。

教學(xué)難點(diǎn)特殊技法的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備中國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色板、墨、各種魚的圖片等。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

組織教學(xué)提示學(xué)生集中注意力。

展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生

欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)

導(dǎo)入新課

課題。情景。

1、練習(xí)用筆、用墨。

請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)

鋒用筆試試，看有什么變化？

2、教師演示

濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等激發(fā)學(xué)生

技法。學(xué)習(xí)用國畫

方法表現(xiàn)魚

3、魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真

的積極性，

分析用不同的處理方法。學(xué)生觀賞并回答問題

講授新課感受寫意畫

4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)的形式美

用了哪些技巧。感，激發(fā)學(xué)

5、教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作生進(jìn)一步探

品。究的欲望。

6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用

多種技法，大膽用筆用墨，合作畫

一幅中國畫魚。

7、教師輔導(dǎo)：技法的體驗與運(yùn)用。

使學(xué)生了

解美術(shù)作品

組織展示，講評作業(yè)。

小結(jié)的多種表達(dá)

形式，陶冶

審美觀。

教學(xué)反思

第9課刻印的樂趣

課題刻印的樂趣課型造型?表現(xiàn)

課時第課時上課時間課時

知識目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法，認(rèn)識造

型藝術(shù)手段的多樣性。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實際，感受重復(fù)排列的秩序美。

制作程序，亥、印方法，欣賞重復(fù)排列的美。

教學(xué)重點(diǎn)IJ

教學(xué)難點(diǎn)刻印的具體方法和要求。

刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜、馬鈴薯等；水粉、油墨或印泥、紙張、調(diào)色

教學(xué)準(zhǔn)備

盤等。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

組織教學(xué)提示學(xué)生集中注意力。

學(xué)生：激發(fā)學(xué)

師生打開圖書扉頁，教師提出圖書上貼著一幅生學(xué)習(xí)興

導(dǎo)入新課問題：精美的小畫。上面印有趣，培養(yǎng)自

你們發(fā)現(xiàn)了什么？圖畫、人名和字母，圖主探究能

畫的下面有鉛筆寫的力。

簽名。

學(xué)生：

藏書票有什么

你們還想了解藏書票方面的哪用?

些知識？英文字母是什么

講授新課教師利用課件，圖文并茂地回答意思？

學(xué)生提出的問題。藏書票有收藏價

值嗎？

怎么制作自己的

藏書票？

學(xué)生學(xué)習(xí)的同

時思考自己的構(gòu)圖。

板書：藏書票的設(shè)計學(xué)習(xí)藏

取一張和版一樣大小的白紙，書票的設(shè)計

用鉛筆畫出自己的構(gòu)思，寫上名字、

英文字母。將設(shè)計稿放在復(fù)寫紙上

描一遍，在將設(shè)計稿的背面朝上放

教師演示學(xué)生學(xué)習(xí)。

在版上，用夾子夾好，拓印反稿在

注意安全:刻版時

版上。感受刻板

若是右手走刀，左手總

板書：刻版過程，學(xué)習(xí)

是在道口的下方。為確

若是石膏板可先用角刀刻圖持刀和刻版

保安全左手可戴手套。

案。（木塑版先用圓刀）方法。

板書：印藏書票

教師：在刻好的版上用墨滾滾

上油墨，附上一張彩紙，用勺磨印。

學(xué)習(xí)印

印好后在圖案下方用鉛筆寫上準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)、嘗試。

制方法。

印的張數(shù)，以及這張是第幾張、姓

名、時間。

每個同學(xué)設(shè)計制作一枚藏書明確作

作業(yè)

票。業(yè)要求。

掌握方

法，個性表

自主創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作。現(xiàn)。感受可

印藏書票的

樂趣。

開展班級“藏書票”交流會，各組間自由交流。給學(xué)生

展示評價鼓勵學(xué)生大膽宣傳自己的作品。從談?wù)勗O(shè)計體會。充分展示能

構(gòu)思巧妙，印制效果干凈、整潔等收藏同學(xué)作品。力的空間。

方面評價。

教學(xué)反思

第10課學(xué)畫農(nóng)民畫

課題學(xué)畫農(nóng)民畫課型造型?表現(xiàn)

課時第課時上課時間課時

知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形

—

JAQo

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特

的審美情趣。

啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和

教學(xué)重點(diǎn)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。

教師：農(nóng)民畫資料、水粉用具、油畫棒、教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)；

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：彩色紙或圖畫紙、水粉用具、油畫棒、水彩筆、農(nóng)民畫資料。

課堂流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

提示：

課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見

觀看農(nóng)民畫作品，簡參與教學(xué)。

學(xué)生自由欣賞過？在日常生活用品中哪一件最

單分析，回答問題。

美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書

課題。

農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中

所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作

的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練

的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之

余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。廣

大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈

初步感

渾厚的用色是他們的審美意識，是受農(nóng)民畫的

他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生風(fēng)格，激發(fā)

活的強(qiáng)烈反映。學(xué)生熱愛民

間藝術(shù)的情

這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國分小組觀察欣賞、、

感。

古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不分析、交流農(nóng)民畫中哪

顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸些地方具有裝飾性，色

素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同彩有什么特點(diǎn)。

樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價值。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各

農(nóng)民畫民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他

們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時新

的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫從人物動態(tài)、服飾、

面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐色彩幾方面對比藝術(shù)

了解農(nóng)民

作品與生活實景的相

富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、畫的特占，

同之處和不同之處。

寓意年年有余的收魚場面、月下的了解藝術(shù)作

老少閑情、放牛娃眼中的世界……