六年級下英語教案-Lesosn 22 Surprise-冀教版

/教案六年級下英語教案Lesson22Surprise冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，掌握一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：stamp,card,present,everybody,surprise,like,yes,no,thankyou,lookedfor。2.句子：Whatdidyougetforyourbirthday?Igotastamp.Didyoulikeit?Yes,Idid.Whatdidsheget?Shegotacard.Didshelikeit?No,shedidn't.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：錄音機(jī)、課件、單詞卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生對過去時(shí)的掌握情況。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答。然后展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。教師用一般過去時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生用相應(yīng)的句子回答。4.練習(xí)（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。然后進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對話。5.鞏固（10分鐘）教師出示一些句子，讓學(xué)生用本課的生詞進(jìn)行替換練習(xí)。教師選取一些學(xué)生進(jìn)行展示，并進(jìn)行評價(jià)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生抄寫本課的生詞和句子，并進(jìn)行簡單的人民幣對話練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：1.單詞：stamp,card,present,everybody,surprise,like,yes,no,thankyou2.句子：Whatdidyougetforyourbirthday?Igotastamp.Didyoulikeit?Yes,Idid.Whatdidsheget?Shegotacard.Didshelikeit?No,shedidn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子。2.寫一篇關(guān)于生日禮物的短文。八、課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。然而，在課堂活動中，部分學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對性訓(xùn)練?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。1.熱身（5分鐘）2.導(dǎo)入（10分鐘）在熱身活動結(jié)束后，教師可以利用10分鐘的時(shí)間導(dǎo)入新課。教師可以通過展示一些與本課主題相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生回顧一般過去時(shí)的特殊疑問句及其回答。例如，教師可以展示一張生日蛋糕的圖片，并提問：“Whatdidyougetforyourbirthday?”學(xué)生可以回答：“Igotastamp.”接著，教師可以展示一張卡片的圖片，并提問：“Didyoulikeit?”學(xué)生可以回答：“Yes,Idid.”通過這種導(dǎo)入方式，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們回憶起一般過去時(shí)的用法。3.呈現(xiàn)（15分鐘）在導(dǎo)入新課后，教師可以利用15分鐘的時(shí)間呈現(xiàn)本課的生詞和句子。教師可以通過展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。例如，教師可以展示一張禮物的圖片，并提問：“Whatdidsheget?”學(xué)生可以回答：“Shegotacard.”接著，教師可以提問：“Didshelikeit?”學(xué)生可以回答：“No,shedidn't.”通過這種呈現(xiàn)方式，教師可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)生詞和句子，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.練習(xí)（15分鐘）在呈現(xiàn)生詞和句子后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教師可以給出一些話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論。例如，教師可以讓學(xué)生討論：“Whatdidyougetforyourbirthday?Didyoulikeit?”學(xué)生可以相互提問并回答。通過這種練習(xí)方式，學(xué)生可以在實(shí)際交流中鞏固所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）在小組活動結(jié)束后，教師可以利用10分鐘的時(shí)間鞏固所學(xué)知識。教師可以出示一些句子，讓學(xué)生用本課的生詞進(jìn)行替換練習(xí)。例如，教師可以出示句子：“Igotastampformybirthday.Ilikedit.”然后讓學(xué)生用其他生詞替換其中的“stamp”和“l(fā)iked”。學(xué)生可以回答：“Igotacardformybirthday.Ididn'tlikeit.”通過這種鞏固方式，學(xué)生可以加深對生詞和句子的記憶，提高他們的語言運(yùn)用能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）在鞏固活動結(jié)束后，教師可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生抄寫本課的生詞和句子，并進(jìn)行簡單的人民幣對話練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的寫作能力。1.熱身活動（5分鐘）在課堂開始時(shí)，教師可以通過簡單的英語對話來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。這可以包括日常問候、詢問學(xué)生周末活動等問題。例如：Teacher:"Hello,everyone!Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?"Student:"Iplayedfootballwithmyfriends."2.導(dǎo)入新課（10分鐘）導(dǎo)入新課是建立學(xué)生對新知識興趣的關(guān)鍵。教師可以通過講述一個與本課主題相關(guān)的小故事或提出一個引人入勝的問題來吸引學(xué)生的注意力。例如：Teacher:"Doyoulikereceivingsurprises?Haveyouevergivensomeoneasurprise?Let'sseewhathappenedtoTimandhisfriendswhentheygaveasurprisetotheirteacher."通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生可以對新課內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，從而更積極地參與到學(xué)習(xí)活動中。3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）在學(xué)生對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣后，教師應(yīng)逐步引入新詞和句子?？梢允褂枚嗝襟w教學(xué)資源，如圖片、視頻或?qū)嵨飦磔o助教學(xué)。例如：Teacher:"Lookatthispicture.Canyouseethepresent?WhatdidTimgivetohisteacher?"Student:"Hegaveheracard."通過這種方式，學(xué)生可以在具體的語境中學(xué)習(xí)新詞和句子，從而更好地理解和記憶。4.練習(xí)活動（15分鐘）在呈現(xiàn)新課后，學(xué)生需要通過實(shí)踐來鞏固新學(xué)的知識。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論或游戲等活動。例如：Teacher:"Now,workinpairs.Askyourpartner'Whatdidyougetforyourbirthday?'andanswerwith'Igot'Thenask'Didyoulikeit?'andanswer'Yes,Idid'or'No,Ididn't'."這種互動式的練習(xí)可以幫助學(xué)生提高口語交流能力，同時(shí)加深對語言結(jié)構(gòu)的理解。5.鞏固活動（10分鐘）為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，教師可以設(shè)計(jì)一些書寫或聽力活動。例如，讓學(xué)生聽一段對話，然后回答相關(guān)問題，或者讓學(xué)生寫一篇簡短的故事，運(yùn)用新學(xué)的詞匯。Teacher:"Listentothisconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirbirthdays.Canyouwritedownwhattheygotandiftheylikedtheirpresents?"通過這些活動，學(xué)生可以在不同的學(xué)習(xí)方式中加強(qiáng)對新知識的記憶和應(yīng)用。6.作業(yè)布置（5分鐘）在課堂即將結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生在家中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)可以包括抄寫新詞、完成練習(xí)題或參與家庭活動。例如：Teacher:"Forhomework,pleasecopythenewwordstwiceandanswerthequestionsintheexercisebook.Also,askyourfamily'Whatdidyougetf