Module 9 Unit1 We laughed a lot（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module9Unit1WeLaughedaLot一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：often,friend,school,lot,every,week,like,sports,music,dance,read,books,watch,TV,visit,museum,park,zoo。（2）能夠正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can描述能力。（3）能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。2.能力目標(biāo)：能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的態(tài)度，學(xué)會(huì)與朋友分享快樂(lè)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：often,friend,school,lot,every,week,like,sports,music,dance,read,books,watch,TV,visit,museum,park,zoo。2.句型：（1）Whatdidyoudolastweekend?（2）Ioftenvisitedthemuseumwithmyfriends.（3）WewatchedTVandlaughedalot.3.語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）單詞：often,friend,school,lot,every,week,like,sports,music,dance,read,books,watch,TV,visit,museum,park,zoo。（2）句型：Whatdidyoudolastweekend?和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生互相問(wèn)候，詢問(wèn)學(xué)生上周的周末活動(dòng)。（2）學(xué)生自由交談，分享彼此的周末活動(dòng)。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生看圖猜測(cè)本課主題。（2）學(xué)生通過(guò)觀察圖片，猜測(cè)本課主題。3.課堂展示（20分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：often,friend,school,lot,every,week,like,sports,music,dance,read,books,watch,TV,visit,museum,park,zoo。（2）學(xué)生跟讀單詞，鞏固記憶。（3）教師展示句型：Whatdidyoudolastweekend?和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。（4）學(xué)生模仿教師，練習(xí)句型。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演。（2）學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。5.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（3）教師批改練習(xí)題，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：often,friend,school,lot,every,week,like,sports,music,dance,read,books,watch,TV,visit,museum,park,zoo。2.句型：Whatdidyoudolastweekend?和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：often,friend,school,lot,every,week,like,sports,music,dance,read,books,watch,TV,visit,museum,park,zoo。2.運(yùn)用所學(xué)句型，寫一篇關(guān)于上周周末活動(dòng)的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片和實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握情況?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保他們正確掌握知識(shí)。教師需要為學(xué)生提供明確的任務(wù)和目標(biāo)。在角色扮演之前，教師應(yīng)該向?qū)W生說(shuō)明他們的任務(wù)是什么，他們需要達(dá)到的目標(biāo)是什么。例如，教師可以告訴學(xué)生，他們的任務(wù)是模擬一個(gè)周末的場(chǎng)景，他們需要在對(duì)話中使用所學(xué)的單詞和句型。這樣，學(xué)生就可以明確自己的任務(wù)，知道自己需要做什么。教師需要為學(xué)生提供必要的支持和引導(dǎo)。在角色扮演的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種困難和問(wèn)題，教師需要及時(shí)給予他們支持和引導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在使用一般過(guò)去時(shí)方面有困難，教師可以提醒他們使用“did”來(lái)引導(dǎo)句子，并幫助他們正確構(gòu)造句子。同時(shí)，教師還需要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們反饋和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生就可以在教師的幫助下，逐漸掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。再次，教師需要為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在角色扮演的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)發(fā)言和實(shí)踐。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師還可以選擇一些學(xué)生進(jìn)行全班展示，讓其他學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就可以在不斷的實(shí)踐和反饋中，逐漸提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.角色扮演的情境設(shè)計(jì)：教師應(yīng)該設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，這樣學(xué)生才能更加自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演朋友之間的對(duì)話，詢問(wèn)彼此的周末計(jì)劃，或者分享上周的趣事。這樣的情境不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)言。2.角色扮演的指導(dǎo)：在學(xué)生開始角色扮演之前，教師應(yīng)該提供具體的指導(dǎo)，包括角色分配、對(duì)話內(nèi)容的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的使用等。教師可以提供一些關(guān)鍵詞或者句型，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)話，并根據(jù)學(xué)生的水平提供不同程度的自由度，讓學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)言運(yùn)用。3.角色扮演的執(zhí)行：在角色扮演的過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用完整的句子，注意語(yǔ)法和時(shí)態(tài)的正確性，并且盡量使用所學(xué)的詞匯。教師可以在旁邊記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便在活動(dòng)結(jié)束后給予反饋。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生放松，不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤是學(xué)習(xí)過(guò)程中自然的一部分。4.角色扮演的反饋與