Unit2 Lesson 10 Brush and Wash （教案）2023-2024學年英語四年級上冊-冀教版（三起）

/教案：Unit2Lesson10BrushandWash一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識描述日常生活中的動作和活動。2.能力目標（1）能夠正確書寫字母"h"、"t"、"f"、"l"。（2）能夠運用所學知識進行簡單的對話交流。3.情感目標二、教學內容1.單詞：brush（刷子）、toothbrush（牙刷）、wash（洗）、face（臉）、hair（頭發(fā)）、teeth（牙齒）、foot（腳）、hand（手）、body（身體）。2.重點句子：Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Iwashmyhands.Icleanmybody.3.字母：學習字母"h"、"t"、"f"、"l"的書寫。三、教學重點與難點1.重點：單詞"brush"、"toothbrush"、"wash"、"face"、"hair"、"teeth"、"foot"、"hand"、"body"的學習，以及句子的運用。2.難點：字母"h"、"t"、"f"、"l"的書寫。四、教具與學具準備1.教具：錄音機、磁帶、課件、單詞卡片、字母卡片。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導入新課。（2）復習上一節(jié)課的知識點。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）通過圖片和實物，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子。（2）教師示范，學生跟讀。3.操練（10分鐘）（1）分組進行角色扮演，運用所學知識進行對話。（2）全班進行互動游戲，鞏固知識點。4.書寫（10分鐘）（1）教師示范字母"h"、"t"、"f"、"l"的書寫。（2）學生跟隨教師書寫，教師進行個別輔導。（1）回顧本節(jié)課所學內容。（2）學生分享學習心得。六、板書設計1.生詞板書：brush刷子toothbrush牙刷wash洗face臉hair頭發(fā)teeth牙齒foot腳hand手body身體2.句子板書：Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Iwashmyhands.Icleanmybody.七、作業(yè)設計1.抄寫生詞。2.運用所學知識進行家庭作業(yè)，如與家人進行英語對話等。八、課后反思我們來看熱身的環(huán)節(jié)。熱身環(huán)節(jié)是非常重要的，它可以激活學生的學習狀態(tài)，幫助他們從課間的休息狀態(tài)過渡到學習狀態(tài)。在這個環(huán)節(jié)中，可以通過一些簡單的活動來實現(xiàn)，比如唱一首英文歌曲，做簡單的身體運動，或者用英語進行簡單的問候。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學生跟著音樂一起唱，這樣不僅能夠讓學生放松，還能提高他們的英語學習興趣。然后是操練環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的主要目的是讓學生通過各種活動來practice新的知識點，從而加深對知識點的理解和記憶。這個環(huán)節(jié)可以包括角色扮演、小組討論、游戲等多種形式。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生模擬日常生活中刷牙、洗臉等動作，并通過對話來運用新的單詞和句子。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠提高他們的語言運用能力?？偟膩碚f，教學過程是一個復雜而細致的過程，需要教師在各個環(huán)節(jié)都做好充分的準備和設計。只有這樣，才能夠保證課堂教學的質量和效果。在上述的細節(jié)補充和說明中，我們可以進一步深入探討教學過程中的各個環(huán)節(jié)，以保證教學活動的有效性和學生的積極參與。1.熱身環(huán)節(jié)（510分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的英語問候和互動游戲來激活學生的英語思維。例如，教師可以引導學生進行自我介紹，使用簡單的英語句子來描述自己的名字、年齡和興趣愛好。教師還可以組織學生進行英語角活動，讓學生在小組內用英語進行對話，討論一些輕松的話題，如天氣、季節(jié)變化等。這樣的活動可以幫助學生放松心情，同時復習和鞏固已學的英語知識。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（1015分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件、實物展示或者故事情境來引入新課的主題。例如，教師可以講述一個關于日常衛(wèi)生的小故事，故事中涉及到刷牙、洗臉等動作，同時引入本節(jié)課的新詞匯。在呈現(xiàn)新詞匯時，教師可以使用圖片或者實物，如牙刷、刷子等，并配上英文單詞，讓學生通過觀察和觸摸來理解和記憶單詞。這樣的呈現(xiàn)方式可以激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地記憶和理解新詞匯。3.操練環(huán)節(jié)（1520分鐘）在操練環(huán)節(jié)，教師可以設計各種實踐活動來讓學生運用新學的詞匯和句子。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬日常生活中的衛(wèi)生習慣，如刷牙、洗臉等。在角色扮演中，教師可以鼓勵學生使用新學的詞匯和句子，以此來鞏固和運用所學的知識。教師還可以設計一些小組活動，如小組討論、小組競賽等，讓學生在小組內用英語進行交流，共同完成任務。這樣的活動可以激發(fā)學生的合作精神，同時提高他們的英語交流能力。4.書寫環(huán)節(jié)（1015分鐘）在書寫環(huán)節(jié)，教師可以先示范書寫新的字母，然后讓學生跟隨書寫。在學生書寫的過程中，教師可以進行個別輔導，幫助學生糾正書寫錯誤。教師還可以設置一些書寫任務，如抄寫生詞、寫一寫自己的日?；顒拥龋寣W生在書寫中運用新的知識點。在這個環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學生的書寫姿勢和書寫質量，及時給予指導和反饋，以培養(yǎng)學生的良好書寫習慣。總的來說，教