《巧手工藝坊-紙板凳的設(shè)計(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

/《巧手工藝坊紙板凳的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握紙板凳的設(shè)計(jì)和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的審美觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的溝通能力和組織能力。教學(xué)內(nèi)容：1.紙板凳的設(shè)計(jì)原理和方法。2.紙板凳的制作技巧和步驟。3.紙板凳的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和展示方式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：紙板凳的設(shè)計(jì)和制作方法。難點(diǎn)：紙板凳的制作技巧和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、紙板、剪刀、膠水、直尺、畫筆等。學(xué)具：學(xué)生每人準(zhǔn)備一張紙板、剪刀、膠水、畫筆、直尺等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.老師向?qū)W生展示一些紙板凳的圖片，讓學(xué)生初步了解紙板凳的設(shè)計(jì)和制作。2.老師提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有見過紙板凳？它們是什么樣子的？你們想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)一無二的紙板凳呢？”二、紙板凳的設(shè)計(jì)原理和方法（10分鐘）1.老師講解紙板凳的設(shè)計(jì)原理，如平衡、穩(wěn)定、舒適等。2.老師介紹紙板凳的設(shè)計(jì)方法，如畫圖、測(cè)量、剪裁等。三、紙板凳的制作技巧和步驟（10分鐘）1.老師講解紙板凳的制作技巧，如如何剪裁紙板、如何粘貼紙板、如何打磨紙板等。2.老師示范紙板凳的制作步驟，如畫圖、剪裁、粘貼、打磨等。四、學(xué)生制作紙板凳（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)老師講解的設(shè)計(jì)原理和方法，自行設(shè)計(jì)紙板凳。2.學(xué)生按照老師示范的制作步驟，制作自己的紙板凳。五、紙板凳的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和展示方式（5分鐘）1.老師介紹紙板凳的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，如美觀、實(shí)用、創(chuàng)新等。2.學(xué)生將自己的紙板凳展示給其他同學(xué)，讓大家評(píng)估。2.學(xué)生分享自己在制作紙板凳過程中的心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：紙板凳的設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原理：平衡、穩(wěn)定、舒適2.設(shè)計(jì)方法：畫圖、測(cè)量、剪裁紙板凳的制作1.制作技巧：剪裁、粘貼、打磨2.制作步驟：畫圖、剪裁、粘貼、打磨作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生回家后，用自己的紙板凳替代家里的塑料小板凳，體驗(yàn)一下自己設(shè)計(jì)的紙板凳的實(shí)用性和舒適度，并把自己的體驗(yàn)感受寫下來，下次上課分享。課后反思：本次課程通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作紙板凳，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高了他們的審美觀念。在制作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通和解決問題。同時(shí)，通過評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和展示方式，讓學(xué)生明白了美觀、實(shí)用和創(chuàng)新的重要性。在教學(xué)過程中，老師要注重學(xué)生的安全，提醒學(xué)生使用剪刀、膠水等工具時(shí)的注意事項(xiàng)。同時(shí)，老師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的制作進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在下次課程中，可以增加學(xué)生之間的互評(píng)環(huán)節(jié)，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高他們的審美和制作水平。同時(shí)，可以組織一次作品展覽，讓學(xué)生把作品帶回家，讓家人和朋友一起分享他們的成果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：《巧手工藝坊紙板凳的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)中“教學(xué)過程”部分的“學(xué)生制作紙板凳”環(huán)節(jié)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在《巧手工藝坊紙板凳的設(shè)計(jì)》這一教學(xué)活動(dòng)中，“學(xué)生制作紙板凳”環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的核心部分，也是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要根據(jù)老師講解的設(shè)計(jì)原理和方法，自行設(shè)計(jì)紙板凳，并按照老師示范的制作步驟，制作自己的紙板凳。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一、學(xué)生設(shè)計(jì)紙板凳1.設(shè)計(jì)原理的運(yùn)用：在設(shè)計(jì)紙板凳時(shí)，學(xué)生需要考慮平衡、穩(wěn)定、舒適等設(shè)計(jì)原理。例如，在設(shè)計(jì)紙板凳的形狀時(shí)，要保證凳子的穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)容易翻倒的情況；在設(shè)計(jì)凳子的坐面時(shí)，要保證坐面的舒適度，避免坐面過薄導(dǎo)致坐感不適。2.設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用：在設(shè)計(jì)紙板凳時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用畫圖、測(cè)量、剪裁等設(shè)計(jì)方法。例如，學(xué)生可以通過畫圖的方式，設(shè)計(jì)出自己想要的紙板凳形狀；通過測(cè)量的方式，確定紙板凳的大小和尺寸；通過剪裁的方式，將紙板剪裁成所需的形狀和尺寸。二、學(xué)生制作紙板凳三、學(xué)生制作紙板凳的注意事項(xiàng)1.安全第一：在制作紙板凳時(shí)，學(xué)生需要遵守安全操作規(guī)程，使用剪刀、膠水等工具時(shí)要注意安全，避免割傷、粘貼不牢固等意外情況的發(fā)生。2.耐心與細(xì)心：制作紙板凳需要耐心和細(xì)心，學(xué)生在制作過程中要盡量避免出現(xiàn)尺寸誤差、粘貼不牢固等問題，保證紙板凳的質(zhì)量和美觀度。3.團(tuán)隊(duì)合作：在制作紙板凳的過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的設(shè)計(jì)想法，傾聽他人的建議，共同完成紙板凳的制作。四、制作過程中的個(gè)體差異與適應(yīng)性1.學(xué)生技能水平的差異：在制作紙板凳的過程中，學(xué)生可能會(huì)展現(xiàn)出不同的技能水平。有的學(xué)生可能對(duì)剪裁和粘貼技巧掌握得很好，而有的學(xué)生可能在這些方面存在困難。教師應(yīng)該注意到這些差異，并為需要幫助的學(xué)生提供額外的指導(dǎo)和支持。2.設(shè)計(jì)理念的差異：每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和審美觀。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，同時(shí)也應(yīng)該引導(dǎo)他們理解設(shè)計(jì)的基本原則，以確保作品的實(shí)用性和美觀性。3.適應(yīng)性教學(xué)：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到制作過程中，并在制作過程中獲得成就感。五、制作過程中的問題解決與創(chuàng)新1.問題解決：在制作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如紙板剪裁不整齊、粘貼不牢固等。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法來克服困難。2.創(chuàng)新思維：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的設(shè)計(jì)方案和制作技巧。這不僅能夠提升學(xué)生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。六、制作過程的評(píng)估與反饋1.形成性評(píng)估：在制作過程中，教師應(yīng)該進(jìn)行形成性評(píng)估，及時(shí)觀察學(xué)生的操作過程，提供即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的制作方法，提高制作質(zhì)量。七、制作過程的記錄與反思1.制作過程記錄：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的制作過程，包括設(shè)計(jì)思路、遇到的問