Module5 Unit 2 I can speak French.（教案）外研版（三起）英語六年級上冊

/教案：Module5Unit2ICanSpeakFrench.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述自己的能力和喜好。（2）能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)自信心。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高語言素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：visit,swim,playchess,sing,dance2.重點(diǎn)句型：Icanswim/visitCanyou?3.一般現(xiàn)在時：描述自己的能力和喜好。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞visit,swim,playchess,sing,dance的學(xué)習(xí)；一般現(xiàn)在時的運(yùn)用；一般疑問句的構(gòu)成和回答。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的運(yùn)用；一般疑問句的聽力理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，檢查學(xué)生英語口語水平。（2）播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，引入本課主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞visit,swim,playchess,sing,dance。（2）通過情景對話，展示一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。4.練習(xí)（20分鐘）（1）小組活動：學(xué)生分角色扮演，用一般現(xiàn)在時描述自己的能力和喜好。（2）個人練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊相關(guān)題目。5.鞏固（10分鐘）（1）游戲：教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答，正確回答獎勵。（2）小組競賽：各小組用一般現(xiàn)在時描述自己的能力和喜好，錯誤最少的小組獲勝。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：visit,swim,playchess,sing,dance2.一般現(xiàn)在時：Icanswim/visitCanyou?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞visit,swim,playchess,sing,dance各5遍。2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時，寫一段話描述自己的能力和喜好。八、課后反思本節(jié)課通過生動的情景對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組活動和游戲，加強(qiáng)了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。整體來說，教學(xué)效果較好，但在聽力理解方面，部分學(xué)生還存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，檢查學(xué)生英語口語水平。（2）播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，引入本課主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞visit,swim,playchess,sing,dance。（2）通過情景對話，展示一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。4.練習(xí)（20分鐘）（1）小組活動：學(xué)生分角色扮演，用一般現(xiàn)在時描述自己的能力和喜好。（2）個人練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊相關(guān)題目。5.鞏固（10分鐘）（1）游戲：教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答，正確回答獎勵。（2）小組競賽：各小組用一般現(xiàn)在時描述自己的能力和喜好，錯誤最少的小組獲勝。二、教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.熱身環(huán)節(jié)（1）師生問候是課堂開始的必要環(huán)節(jié)，通過問候可以拉近師生之間的距離，營造和諧的課堂氛圍。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以檢查學(xué)生的英語口語水平，了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)，為后續(xù)的教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。（2）播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。歌曲的選擇應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選取節(jié)奏歡快、易于學(xué)唱的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容，可以幫助學(xué)生激活已有知識，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。圖片的選擇應(yīng)具有趣味性和生活化，讓學(xué)生能夠感興趣并愿意積極參與描述。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，可以自然地引入本課主題。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用已學(xué)的英語詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞visit,swim,playchess,sing,dance。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以使用生動的表情、動作和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。（2）通過情景對話，展示一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。教師可以設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在情境中感知和理解一般現(xiàn)在時的用法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）小組活動：學(xué)生分角色扮演，用一般現(xiàn)在時描述自己的能力和喜好。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（2）個人練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊相關(guān)題目。這個環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對單詞和句型的掌握，提高學(xué)生的寫作能力。5.鞏固環(huán)節(jié)（1）游戲：教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答，正確回答獎勵。游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維敏捷性。（2）小組競賽：各小組用一般現(xiàn)在時描述自己的能力和喜好，錯誤最少的小組獲勝。小組競賽可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。繼續(xù)對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：7.擴(kuò)展活動（15分鐘）為了進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力，可以設(shè)計(jì)一個擴(kuò)展活動。這個活動可以是一個角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生在模擬的外國朋友家里使用學(xué)到的句子和單詞。例如，教師可以準(zhǔn)備一些簡單的家具圖片，讓學(xué)生用英語描述這些家具，并且用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的喜好。這樣的活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高他們的情景交際能力。8.課堂反饋（5分鐘）在課堂的教師應(yīng)該留出時間來收集學(xué)生的反饋。這可以通過開放式問題的方式進(jìn)行，比如“你今天學(xué)到了什么？”或者“你覺得這個課程有趣嗎？為什么？”這樣的反饋可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。9.課后作業(yè)布置（5分鐘）在課程結(jié)束時，教師應(yīng)該明確地布置課后作業(yè)。作業(yè)應(yīng)該是一系列的任務(wù)，旨在讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。除了傳統(tǒng)的抄寫和翻譯任務(wù)，教師可以布置一些創(chuàng)新性的作業(yè)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者讓他們在家中嘗試用英語與家人進(jìn)行對話。10.教學(xué)反思（課后）教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)活動的效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思可以涉及課堂管理