2022-2023學(xué)年福建省龍巖市漳平市部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷【含答案】

2022~2023學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語文階段課堂練習(xí)第一部分：積累與運(yùn)用選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填入括號(hào)里。1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全相同的是哪一組（）A.屏息凝視屏棄 B.掙扎扎針 C.枝折花落轉(zhuǎn)折 D.概率率領(lǐng)【答案】A【解析】【詳解】此題考查多音字辨析。A．屏息凝視，bǐngxīníngshì，全神貫注的看，連氣都不敢呼吸一下。屏棄，bǐngqì，拋棄；扔掉；排除。B．掙扎，zhēngzhá，用力支撐。扎針，zhāzhēn，中醫(yī)指用針刺人體經(jīng)穴，以達(dá)到醫(yī)療的效果。C．枝折花落，zhīshéhuāluò，枝斷了,花也落了。形容房屋蕭條或者形容一個(gè)人的身敗名裂。轉(zhuǎn)折，zhuǎnzhé，①事物在發(fā)展中改變?cè)瓉淼臓顩r。②文章或語意由一個(gè)方向轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向。D．概率，gàilǜ，某一事件在相同條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生，表示發(fā)生的可能性大小的量叫作概率。也叫幾率。率領(lǐng)，shuàilǐng，統(tǒng)率，領(lǐng)導(dǎo)（隊(duì)伍、集體等）。故選A。2.“蟚”是螃蟹的一種，它的讀音可能與下列哪一個(gè)字相似（）A.鼓 B.蟹 C.彭 D.蟲【答案】C【解析】【詳解】此題考查形聲字的辨析。形聲字是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成?！跋e”讀作péng?；咀至x古同蟛?！墩f文》中解釋：蟚，蜞也?！豆沤褡ⅰ废e蜞，小蟹，生海邊泥中，食土。下邊的“蟲”是形旁，表示意思，上邊的“彭”是聲旁，表示發(fā)音。由此可以推斷，“蟚”字最可能與相同聲旁的“彭”的讀音有關(guān)。故選C。3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是哪一組（）A.慰籍茅檐 B.徜若怒吼 C.漆蓋白樺 D.憂慮敏捷【答案】D【解析】【詳解】本題考查易錯(cuò)字辨析。A.慰籍——慰藉；B.徜若——倘若；C.漆蓋——膝蓋。故選D。4.在下面句子的橫線處，應(yīng)依次填入哪些詞語最合適（）小亮是班里的“”，他每天總是最早到學(xué)校，幫同學(xué)們打掃衛(wèi)生。他的歌聲也很美，大家都叫他“”呢！A.老黃牛應(yīng)聲蟲 B.小蜜蜂百靈鳥 C.領(lǐng)頭羊百靈鳥 D.哈巴狗小蜜蜂【答案】B【解析】【詳解】本題考查選詞填空。老黃牛：指老實(shí)、勤懇工作的人；小蜜蜂：辛勤勞動(dòng)且無私的人；哈巴狗：沒有骨氣的人；百靈鳥：說話聲音好聽的人；領(lǐng)頭羊：起帶頭作用人。根據(jù)詞義和語境可知小亮每天總是最早到學(xué)校，幫同學(xué)們打掃衛(wèi)生，辛勤勞動(dòng)且無私的人，選擇“小蜜蜂”；形容聲音好聽用“百靈鳥”。故選B。5.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）A.麗麗第一次上臺(tái)表演，有點(diǎn)局促不安。B.他像是有什么急事，站在原地左顧右盼。C.樂樂做事一絲不茍，得到了大家的贊賞。D.雖然老師布置了很多任務(wù)給小亮，但他卻不勝其煩地認(rèn)真完成。【答案】D【解析】【詳解】此題考查成語的辨析及運(yùn)用。A．局促不安：局促：拘束。形容舉止拘束，心中不安。詞語運(yùn)用正確；B．左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫、著急等神態(tài)。詞語運(yùn)用正確；C．一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。詞語運(yùn)用正確；D．不勝其煩：勝：禁得起；煩：煩瑣。煩瑣得使人受不了。結(jié)合語境“認(rèn)真完成”，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng)改為：不厭其煩。故選D。6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語意思理解，不正確的是哪一項(xiàng)（）A.最喜小兒無賴（不講道理） B.籬落疏疏一徑深（稀疏）C.惟有蜻蜓蛺蝶飛（通“唯”） D.樹頭新綠未成陰（樹蔭）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。A.出自宋代辛棄疾的《清平樂·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。“最喜小兒無賴”意思是我最喜歡的頑皮的小兒子。無賴：頑皮的意思。故選A。7.下列句子畫“_______”處缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)填入“：”的是哪一處（）于是A小鸚鵡的到來使家里熱鬧了起來B白天，它飛到我手中嘰嘰喳喳地叫著C夜晚他唱著催眠曲D咕嚕咕嚕，陪我進(jìn)入夢鄉(xiāng)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考查冒號(hào)的運(yùn)用。冒號(hào)是行文中常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一，常用在總起下文，或舉例說明上文。閱讀句子“小鸚鵡的到來使家里熱鬧了起來”是總起句，“白天，它飛到我手中嘰嘰喳喳地叫著，夜晚他唱著催眠曲‘咕嚕咕?！?，陪我進(jìn)入夢鄉(xiāng)?！笔菍?duì)“熱鬧了起來”的具體描述，因此冒號(hào)應(yīng)該放在“熱鬧了起來”后面，起到引起下文的作用。故選B。8.下列關(guān)于書寫的說法，不正確的是哪一項(xiàng)（）A.書寫的時(shí)候，字的大小要基本一致B.書寫的時(shí)候，字距要比行距大才好看C.書寫的時(shí)候，要注意寫端正、整潔，不要涂涂改改D.書寫的時(shí)候，每一行的頭尾和上下兩邊要適當(dāng)留出空白，不要寫得太滿【答案】B【解析】【詳解】本題考查書寫規(guī)則。行間距要大于字間距，這就涉及到書寫時(shí)的章法問題了，章法是影響整體觀感的關(guān)鍵因素，即使字形比較普通，但如果章法處理的好，能大大提高整體效果。行與行之間的距離，要比字與字之間的距離要大，這樣看起來才會(huì)更美觀。所以B項(xiàng)說法有誤。故選B。9.對(duì)古代幾位文人的了解，下列說法有誤的是哪一項(xiàng)（）A.韓愈是宋代著名的哲學(xué)家、文學(xué)家B.龔自珍是清代思想家、詩人、文學(xué)家C.杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被世人尊為“詩圣”D.屈原是戰(zhàn)國時(shí)期政治家，是中國歷史上一位偉大的愛國詩人【答案】A【解析】【詳解】此題考查文學(xué)常識(shí)。A．韓愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，漢族，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。題干表述錯(cuò)誤。故選A。10.下面這句話應(yīng)插入語段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)（）過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。①人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。②科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。③30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。④原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。⑤要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！A.①和②之間 B.②和③之間 C.③和④之間 D.④和⑤之間【答案】C【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。一般排列順序的類型：事情發(fā)展的順序，如果是寫事的，就會(huì)有描寫事情起因的詞語，如開始、后來、最后等提示，也許會(huì)先介紹事情的起因，然后是事情是怎么發(fā)展的，最后的結(jié)果等，我們自然就可以按照事情發(fā)展的順序來排列了。科學(xué)家根據(jù)鳥類飛行的原理，制成了飛機(jī)。然而飛機(jī)提速后，經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。然后過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。這句話放在③和④之間，起到承上啟下的作用。故選C。根據(jù)要求，完成11～13題。11.讀拼音，寫詞語。（1）fánxīng滿天的夜晚，我坐在téngluó葉下，聽媽媽講有趣的故事。（2）我家的小狗雖然tānwán，但是卻很jìnzhí。我不開心的候，它還會(huì)給我jiěmèn呢！【答案】(1)

(2)【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀句子，讀一讀拼音，根據(jù)語境知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“繁、藤蘿、職、解悶”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。12.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子寫一寫其它的顏色。例：那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。________________【答案】那玫瑰的紅，紅得艷麗；那牡丹的粉，粉得誘人；而那百合的白，又是白得多么純潔啊！【解析】【詳解】本題考查句子的仿寫。例句運(yùn)用了排比手法，根據(jù)加點(diǎn)的詞語，進(jìn)行合適的仿寫，注意語境的合理性。

示例：那柳葉的青，青得純粹；那桃花的紅，紅的盎然；而那丁香的白，又是白得多么沁人心脾啊！13.填空。（1）在《綠》這首現(xiàn)代詩中，“突然一陣風(fēng)吹來，好像____________，______________就整齊地______________……”讓人感受到了充滿生機(jī)的景象。（2）陽春三月，萬物復(fù)蘇，春暖花開?？吹介_得正旺的桃花，有深紅的，有淺紅，美麗無比，我不禁吟誦起了杜甫《江畔獨(dú)步尋花》里的詩句“______________，________________。”【答案】①.舞蹈教練在指揮②.所有的綠③.按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起④.桃花一簇開無主⑤.可愛深紅愛淺紅【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空。（1）本題考查課文內(nèi)容填空。出自現(xiàn)代詩人艾青的《綠》，原詩為：好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……（2）本題考查古詩默寫。出自盛唐杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，原詩為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？第二部分：閱讀與欣賞閱讀下面的調(diào)查表，完成下面小題。某市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠情況體育鍛煉情況調(diào)查情況2小時(shí)以上2小時(shí)及以下8小時(shí)以上8小時(shí)及以下1小時(shí)以上1小時(shí)及以下人數(shù)占比匯總84%16%27%73%21%79%14.從調(diào)查表中可以看出該市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生普遍存在什么問題？至少寫2個(gè)。______________15.根據(jù)以上調(diào)查情況，你想給誰（同學(xué)、老師、家長）提出怎樣的建議？______________【答案】14.①家庭作業(yè)多。②睡眠時(shí)間少。③體育鍛煉時(shí)間少。15.希望教育部門能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。【解析】【14題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。閱讀調(diào)查表，通過調(diào)查表的數(shù)據(jù)說出自己觀察到了什么現(xiàn)象和什么問題即可，如：通過調(diào)查表可以看出完成家庭作業(yè)需要的時(shí)間，有84%的學(xué)生需要2個(gè)小時(shí)以上才能完成。睡眠時(shí)間有73%達(dá)不到8小時(shí)的最佳睡眠時(shí)間。有79%的學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間小于一小時(shí)?！?5題詳解】本題考查語言表達(dá)結(jié)合調(diào)查表反映出來的問題，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活情況給同學(xué)們提出合理的建議，如：給同學(xué)的建議：在家少看電視、少玩游戲，把作業(yè)寫完之后，適當(dāng)?shù)腻憻捯幌律眢w，早睡早起。給老師的建議：希望老師能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，增加孩子的體育鍛煉。給家長的建議：希望家長能抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，陪孩子多鍛煉身體。閱讀《祖沖之與圓周率》，完成下面小題。祖沖之與圓周率①計(jì)算圓周率的值是數(shù)學(xué)歷史上一個(gè)非常重要也是非常困難的問題。中國古代許多數(shù)學(xué)家都致力于圓周率的計(jì)算。公元5世紀(jì)，祖沖之所取得的成就可以說是圓周率計(jì)算的一個(gè)大躍進(jìn)。②祖沖之是我國南北朝時(shí)期偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。他的家族歷代都對(duì)天文歷法有研究，他從小就接觸數(shù)學(xué)和天文學(xué)知識(shí)。公元464年，祖沖之35歲時(shí)開始計(jì)算圓周率。③在中國古代，人們從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，圓的周長是“圓徑一而周三有余”，也就是說，圓的周長是圓直徑的三倍多，但是多多少，意見不一。在祖沖之之前，中國數(shù)學(xué)家劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法——“割圓術(shù)”，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長，用這種方法，劉徽計(jì)算的圓周率結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后4位。祖沖之在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復(fù)演算，將圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)，即3.1415926與3.1415927之間，并得出了圓周率分?jǐn)?shù)形式的近似值。祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果的呢？現(xiàn)在無從查考。如果設(shè)想他按劉徽的“割圓術(shù)”方法去求的話，就要計(jì)算到圓內(nèi)接16000邊形，這需要花費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的努力??！由此可見，祖沖之在治學(xué)上的頑強(qiáng)毅力和聰明才智是多么令人欽佩啊!這種治學(xué)精神更值得我們學(xué)習(xí)。④外國數(shù)學(xué)家獲得與祖沖之同樣的圓周率計(jì)算結(jié)果時(shí)，已經(jīng)是一千多年之后的事情了。為了紀(jì)念祖沖之的杰出貢獻(xiàn)，有些外國數(shù)學(xué)史家建議把圓周率π口叫作“祖率”。16.“割圓術(shù)”這一計(jì)算圓周率的方法是誰提出的（）A.劉徽 B.祖沖之 C.陳景潤 D.外國數(shù)學(xué)家17.下列說法中，不符合文意的是哪一項(xiàng)（）A.圓周率的計(jì)算需要頑強(qiáng)的毅力和聰明才智。B.祖沖之將圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)，全靠自己。C.在中國古代，人們從實(shí)踐中知道：圓的周長是圓直徑的三倍多。D.外國數(shù)學(xué)家獲得與祖沖之同樣的圓周率計(jì)算結(jié)果，比我國遲了一千多年。18.作者寫最后一自然段的目的是什么（）A.為了表現(xiàn)外國人的頑強(qiáng)毅力B.為了說明中國的實(shí)力比外國雄厚C.為了說明外國人對(duì)祖沖之的尊敬D.為了凸顯祖沖之的聰明才智和他在數(shù)學(xué)史上的重大貢獻(xiàn)19.讀了這篇文章后，你覺得祖沖之是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)說明理由。__________________20.讀了這篇文章后，你從中受到了什么啟示？__________________21.讀這篇文章時(shí)，你想提出什么問題？可以怎么解決？___________________【答案】16.A17.B18.D19.有夢想，為了夢想持之以恒，堅(jiān)持不懈的努力，擁有頑強(qiáng)毅力和聰明才智的人。因?yàn)樽鏇_之將圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)，這需要花費(fèi)巨大的時(shí)間和努力。

20.我們要學(xué)習(xí)祖沖之堅(jiān)持不懈的精神和為夢想努力的毅力，為自己的夢想而努力。21.為什么把圓周率叫作“祖率”，聯(lián)系文章內(nèi)容得出答案?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。從第③自然段句子“在祖沖之之前，中國數(shù)學(xué)家劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法——‘割圓術(shù)’”可知“割圓術(shù)”是中國數(shù)學(xué)家劉徽提出的。故選A?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.從第③自然段句子“祖沖之在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復(fù)演算，將圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)，即3．1415926與3．1415927之間，并得出了圓周率分?jǐn)?shù)形式的近似值?！笨芍x項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選B。18題詳解】本題考查段落作用。結(jié)合最后一段句子“外國數(shù)學(xué)家獲得與祖沖之同樣的圓周率計(jì)算結(jié)果時(shí)，已經(jīng)是一千多年之后的事情了?！笨芍獙?duì)比外國科學(xué)家和祖沖之的計(jì)算結(jié)果，祖沖之提前了一千多年，這說明了祖沖之的聰明才智和他在數(shù)學(xué)史上的重大貢獻(xiàn)。故選D?！?9題詳解】本題考查人物形象分析。從第③自然段句子“祖沖之在治學(xué)上的頑強(qiáng)毅力和聰明才智是多么令人欽佩?。∵@種治學(xué)精神更值得我們學(xué)習(xí)”可知祖沖之是一個(gè)聰明機(jī)智，頑強(qiáng)有毅力的人，在古代條件落后的情況下，祖沖之憑借自己的精神和毅力，以及聰明才智，將圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)，這需要花費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的努力??！【20題詳解】本題考查文章主旨。這篇文章主要講述了祖沖之從小就有追求做數(shù)學(xué)家的夢想，他便為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想堅(jiān)持不懈地努力、奮斗，從而在數(shù)學(xué)史上取得了巨大的成就。讀了這篇文章讓我明白：人要有夢想，要堅(jiān)持不懈地付出行動(dòng)，為追逐夢想而努力。【21題詳解】本題考查閱讀方法和策略。結(jié)合文章內(nèi)容，寫出自己想提出的問題及解決的方法，如：我想提出的問題是：劉徽提出了計(jì)算圓周率的方法是什么，聯(lián)系文章內(nèi)容可知“中國數(shù)學(xué)家劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法——割圓術(shù)，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長”。閱讀《那只松鼠》，完成下面小題。①連續(xù)好幾個(gè)晚上，我都?jí)粢娏四侵凰墒蟆＂谒稍谖业木W(wǎng)袋里，一動(dòng)也不動(dòng)，老實(shí)得就像已經(jīng)沒有了生命，一改幾秒鐘前那股拼命逃竄的靈活勁兒。③我逮住了一只松鼠，心里當(dāng)然異乎尋常地高興。在家時(shí)，女兒常吵著要一只小松鼠，可惜城市的高樓大廈絕無松鼠的蹤跡；想買一只，又沒有精力去逛市場。萬沒想到這次在山林路邊等車，卻逮到了一只。④我先是看到路對(duì)面樹干上有個(gè)灰褐色毛茸茸的圓球在跳動(dòng)，于是便躡手躡腳地走過去?？墒菦]等我接近，那個(gè)圓球就“嗖”的一下躥上了樹梢。哦，原來是一只活潑伶俐、可愛至極的小松鼠。頃刻間，我忽然又發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹上,幾乎都有幾只松鼠在跳動(dòng)覓食。我興奮無比，感覺自己仿佛來到了一個(gè)松鼠王國，跑東竄西地去抓。那些小精靈呢,似乎是在故意逗我玩兒，“嗖嗖嗖”地直朝樹梢躥，然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。我癱坐在地上，喘著粗氣。而這時(shí)，那些小精靈又會(huì)神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹干上。待我再去抓時(shí)，它們又極其靈巧地逃之夭夭……后來，我動(dòng)用了隨身攜帶的網(wǎng)袋，才算逮住了一只。⑤我很開心，看著這只一動(dòng)不動(dòng)躺在網(wǎng)袋里的“小俘（fú）虜（lǔ）”,想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求……⑥我的身體有點(diǎn)顫抖，手像觸電般地縮了回來，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗(yàn)著它的心情；它也如此這般古怪地看著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋……⑦最后，我長嘆一聲，終于把它放了。看著它躥上樹梢，又從這棵樹梢跳到了那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處……⑧我說不出為什么要這樣做。我發(fā)誓，回家后只字不提那只松鼠。⑨但我畢竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上還是說漏了嘴。我惶恐不安地看著女兒，女兒竟一點(diǎn)兒也沒有怪我的意思，依舊稚（zhì）氣未脫地沉浸在我的故事里，并且飽含深情地問我：“爸爸，后來它回家了嗎？它回到媽媽的身邊了嗎？”⑩我笑笑，心里的一塊石頭落了地?？磥?，女兒也忘不了它——那只松鼠。22.“我”逮那只松鼠的原因是什么（）A.“我”常常夢見那只松鼠 B.女兒常吵著要一只小松鼠C.城市的高樓沒有松鼠的蹤跡 D.那只松鼠活潑伶俐、可愛至極23.“我的身體有點(diǎn)顫抖，手像觸電般地縮了回來，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。”聯(lián)系上下文，注意加點(diǎn)的部分，“我”為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)（）A.“我”被那只松鼠的活潑可愛吸引了。B.感覺自己來到了一個(gè)松鼠王國，興奮無比。C.那只松鼠毛茸茸的，“我”伸手去摸它的時(shí)候，感動(dòng)無比喜歡。D.那只松鼠絕望、抗拒、乞求的目光觸動(dòng)了“我”，讓“我”感受到了它的無助、害怕。24.“我長嘆一聲，終于把它放了?！睆募狱c(diǎn)詞中，你體會(huì)到什么（）A.“我”心理很矛盾，作出放了那只松鼠的決定很不容易。B.“我”因?yàn)闆]能給女兒捉到小松鼠而自責(zé)。C.“我”傷害了那只松鼠，心理很痛苦。D.“我”很舍不得那只松鼠。25.第四自然段中，作者兩次把松鼠稱作“小精靈”，你從中體會(huì)到了什么？______________26.“我”為什么把好不容易逮到的那只松鼠給放了？_____________27.如果你是文中的“女兒”，聽了“爸爸”放松鼠的事，你會(huì)想些什么，又會(huì)說些什么呢？_________________【答案】22.B23.D24.A25.“精靈”是聰明；機(jī)靈的化身，作者兩次把松鼠稱作“小精靈”表達(dá)出了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。26.因?yàn)椤拔摇睆乃墒蟮难凵裰锌吹搅撕芏嗲榫w，讓“我”感受到了它的無助、害怕，也讓“我”意識(shí)人類一直在捕殺動(dòng)物，不想再傷害動(dòng)物。所以就把好不容易逮到的那只松鼠給放了。27.我會(huì)想：爸爸做得對(duì)，松鼠是屬于大自然的，不應(yīng)該成為人類的寵物。

我會(huì)對(duì)爸爸說：松鼠也有自己的家，它能自由自在地生活在山林之中，一定會(huì)很快樂。【解析】【22題詳解】此題考查文章內(nèi)容理解。閱讀第③自然段“我逮住了一只松鼠，心里當(dāng)然異乎尋常地高興。在家時(shí)，女兒常吵著要一只小松鼠，可惜城市的高樓大廈絕無松鼠的蹤跡；想買一只，又沒有精力去逛市場?！笨芍拔摇贝侵凰墒蟮脑蚴桥畠撼３持恢恍∷墒?。故選B?！?3題詳解】此題考查文章內(nèi)容理解。聯(lián)系上文第⑤自然段中“但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求，更像是對(duì)人類的蔑視……”，結(jié)合句子“我的身體有點(diǎn)顫抖，手像觸電般地縮了回來，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里?！币约跋挛闹小氨M力體會(huì)著它的心情”可知，“我”被松鼠的目光震撼到了，那只松鼠絕望、抗拒、乞求的目光觸動(dòng)了“我”，讓“我”感受到了它的無助、害怕?！拔摇毙挠胁蝗蹋患て鹆藦?qiáng)烈的憐憫之心。故選D?！?4題詳解】此題考查理解句子含義。讀選段第③自然段可知“在家時(shí),女兒常吵著要一只小松鼠,可惜城市的高樓大廈絕無松鼠的蹤跡”以及第五自然段中“但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求，更像是對(duì)人類的蔑視……”可知“長嘆一聲”、“終于”反映了作者做出“放了松鼠”這個(gè)決定是經(jīng)過了激烈的思想斗爭的，是很不容易的，反應(yīng)了作者在達(dá)成女兒的愿望和動(dòng)物之間做選擇的無可奈何之情。故選A?！?5題詳解】此題考查文章內(nèi)容理解。第④自然段中“那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，‘嗖嗖嗖’地直朝樹梢躥，然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢”和“而這時(shí)，那些小精靈又會(huì)神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹干上”這兩句話用“嗖嗖嗖”、“神不知鬼不覺”等詞語寫出了小松鼠的靈活機(jī)警，動(dòng)作之快，都沒有被人察覺，把“松鼠”稱作“小精靈”，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。【26題詳解】此題考查文章內(nèi)容理解。第⑤自然段中“但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求，更像是對(duì)人類的蔑視……”，結(jié)合句子“我的身體有點(diǎn)顫抖，手像觸電般地縮了回來，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里?！币约跋挛闹小氨M力體會(huì)著它的心情”可知，“我”被松鼠的目光震撼到了，那只松鼠絕望、抗拒、乞求的目光觸動(dòng)了“我”，讓“我”感受到了它的無助、害怕。“我”心有不忍，被激起了強(qiáng)烈的憐憫之心。人類一直在捕殺動(dòng)物，把野生動(dòng)物占為己有，這是傷害動(dòng)物的表現(xiàn)。“我”并不想傷害動(dòng)物，因此就把好不容易逮到的那只松鼠給放了。此題為開放性試題，言之有據(jù)即可，答案不唯一?！?7題詳解】此題考查語言表達(dá)。聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)語境，表達(dá)出女兒知道爸爸放了松鼠，但沒有責(zé)怪爸爸,女兒對(duì)松鼠也是關(guān)愛的，女兒也不愿傷害小松鼠即可。答案不唯一。如：我會(huì)想：小松鼠在大自然會(huì)生活得更好，那里有它的親人和伙伴，山林才是它的家。我會(huì)說：讓小松鼠自由自在地生活在山林中，才是真的對(duì)它好。第三部分：交流與表達(dá)28.介紹一次活動(dòng)。前段時(shí)間，你一定跟著老師開展了綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌大門”，合作編小詩集、詩歌朗誦會(huì)一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)選一項(xiàng)活動(dòng)簡單和同學(xué)介紹介紹吧。（如果你班沒有開展過這項(xiàng)活動(dòng)，就選擇其它活動(dòng)寫。字?jǐn)?shù)：100～150字左右。）________________【答案】例文：詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，詩歌蘊(yùn)含著詩人豐富的想象，浸染著詩人真摯的情感，以獨(dú)特的藝術(shù)魅力使人沉醉。為了讓學(xué)生進(jìn)一步感悟現(xiàn)代詩歌的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，我們開展了詩歌收集、合作編小詩集的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在創(chuàng)編詩集的過程中，我們興趣盎然地圍坐在一起，興致勃勃地討論著：封面應(yīng)該如何設(shè)計(jì)？哪一首詩可以選入詩集？如何寫出令人印象深刻的詩？怎樣編排和配圖更美觀等。確定好之后我們分工明確，按主題自行編寫或搜集詩歌，給每一篇摘抄的詩歌配上精美的圖片，將詩歌的意象美、意境美以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來。有條不紊地做出了這本獨(dú)一無二、詩意盎然的詩集?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。要求介紹綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌大門”中合作編小詩集、詩歌朗誦會(huì)或其他一項(xiàng)活動(dòng)，介紹時(shí)要注意說清楚活動(dòng)的開展情況，活動(dòng)中哪些地方給自己留下了深刻的印象，也可以簡單寫一寫自己的收獲或感悟，如：怎么做詩集呢？這個(gè)問題可難住了我們，幸好老師給出了提示。我們可以在紙上摘抄喜歡的現(xiàn)代詩，然后一張張裝訂在一起，這就成了一本詩集。我們還要給詩分類，還要加目錄、封面。聽完老師的介紹后，我們信心滿滿。我和好朋友艾可、詩棋、梓琪立即組成了一個(gè)四人小組，并起了一個(gè)好聽的名字，叫陽光名創(chuàng)，而詩集名稱為《七彩陽光》。接下來就開始正式制作了。我們先確定人員分工。經(jīng)過商量，艾可和我負(fù)責(zé)摘抄詩集和編寫詩集，詩棋負(fù)責(zé)裁紙，而梓琪負(fù)責(zé)畫圖，裝飾詩集。第二步就是制作。星期三下午