三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課 遠(yuǎn)古的動(dòng)物丨蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物，感受遠(yuǎn)古動(dòng)物的藝術(shù)魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用概括、夸張、卡通等表現(xiàn)手法表現(xiàn)遠(yuǎn)古動(dòng)物的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜生命的情感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生觀察遠(yuǎn)古動(dòng)物的特征，了解遠(yuǎn)古動(dòng)物的生活習(xí)性。2.學(xué)習(xí)概括、夸張、卡通等表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作遠(yuǎn)古動(dòng)物作品。3.通過欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生表現(xiàn)遠(yuǎn)古動(dòng)物的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解遠(yuǎn)古動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用概括、夸張、卡通等表現(xiàn)手法表現(xiàn)遠(yuǎn)古動(dòng)物。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性的遠(yuǎn)古動(dòng)物作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、視頻、繪畫工具等。2.學(xué)具：繪畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示遠(yuǎn)古動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生對遠(yuǎn)古動(dòng)物的興趣。2.基本技法講解教師講解概括、夸張、卡通等表現(xiàn)手法，并結(jié)合示范作品進(jìn)行講解。3.課堂練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析遠(yuǎn)古動(dòng)物的特征，然后進(jìn)行創(chuàng)作。4.作品展示與評價(jià)教師組織學(xué)生展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.遠(yuǎn)古動(dòng)物特征2.概括、夸張、卡通表現(xiàn)手法3.創(chuàng)作步驟與要求七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅遠(yuǎn)古動(dòng)物作品。2.家長簽字確認(rèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。八、課后反思教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用概括、夸張、卡通等表現(xiàn)手法表現(xiàn)遠(yuǎn)古動(dòng)物。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。同時(shí)，注重家校合作，讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對新知識的興趣和接受程度。教師可以通過展示圖片、播放視頻、講述故事等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，為新的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.基本技法講解：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解所涉及的基本技法，并通過示范作品進(jìn)行展示。講解應(yīng)當(dāng)清晰明了，示范作品應(yīng)當(dāng)具有代表性，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的技法。3.課堂練習(xí)：課堂練習(xí)是學(xué)生將所學(xué)知識付諸實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，完成作品。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。4.作品展示與評價(jià)：作品展示與評價(jià)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它既能讓學(xué)生感受到成就，也能讓他們從中找出自己的不足，進(jìn)行改進(jìn)。教師在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重公正、客觀，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足，并給出具體的改進(jìn)建議。1.創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境：教師可以通過引入故事、游戲、謎語等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣且富有吸引力的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解遠(yuǎn)古動(dòng)物時(shí)，教師可以講述一些關(guān)于遠(yuǎn)古動(dòng)物的傳說或故事，讓學(xué)生對遠(yuǎn)古動(dòng)物產(chǎn)生好奇心和興趣。2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論、角色扮演、競賽等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一種遠(yuǎn)古動(dòng)物，通過繪畫、模型制作等形式，展示遠(yuǎn)古動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。3.提供及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和取得的成就。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師可以設(shè)立“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”等，以表彰在課堂上表現(xiàn)突出的學(xué)生。4.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程和成果，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。例如，在學(xué)生完成作品后，教師可以組織一個(gè)作品展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示給其他同學(xué)和老師，從而獲得成就感和自信。5.注重學(xué)生個(gè)體差異：教師應(yīng)認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)