六年級(jí)上英語教案-Lesson 17 I like all seasons-冀教版

/教案：六年級(jí)上英語教案Lesson17Ilikeallseasons冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能用英語簡單描述自己喜歡的季節(jié)。3.能通過圖片和情景，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)課文：Lesson17Ilikeallseasons2.生詞：spring,summer,autumn,winter,like,season,sunny,warm,cool,windy,snowy3.句型：Ilike(season).Whataboutyou?Ilikeallseasons.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述自己喜歡的季節(jié)。2.難點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，用英語表達(dá)喜歡的季節(jié)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：教材、課件、圖片、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，詢問學(xué)生上周的學(xué)習(xí)情況。2.學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹，介紹自己的名字、年齡、愛好等。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的季節(jié)。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀。2.教師講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文對(duì)話。3.學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生用英語討論自己喜歡的季節(jié)，并說明原因。2.學(xué)生向全班展示討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.教師出示季節(jié)相關(guān)的圖片，學(xué)生用英語描述圖片中的季節(jié)。2.學(xué)生進(jìn)行季節(jié)的選擇題，鞏固對(duì)季節(jié)的表達(dá)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)：Ilikeallseasonsspring,summer,autumn,winter作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子，每個(gè)詞寫5遍。2.用英語寫一篇小短文，描述自己喜歡的季節(jié)，并說明原因。課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述季節(jié)，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，課堂氣氛活躍。但在對(duì)話練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。整體來看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)季節(jié)的表達(dá)有了進(jìn)一步的了解和掌握。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師需要將課程關(guān)鍵詞和核心句型以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)出來，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。板書設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說明：1.關(guān)鍵詞的選?。喊鍟O(shè)計(jì)中應(yīng)包含本節(jié)課的主要關(guān)鍵詞，如季節(jié)名稱（spring,summer,autumn,winter）和形容詞（sunny,warm,cool,windy,snowy）。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行季節(jié)描述的基礎(chǔ)，需要在板書上清晰展示。2.句型的呈現(xiàn)：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)包含本節(jié)課的核心句型，如“Ilike(season).”和“Whataboutyou?Ilikeallseasons.”。這些句型是學(xué)生進(jìn)行季節(jié)表達(dá)的重要模板，需要在板書上以醒目的方式呈現(xiàn)，以便學(xué)生模仿和運(yùn)用。3.圖片與文字的結(jié)合：板書設(shè)計(jì)可以采用圖片與文字相結(jié)合的方式，將季節(jié)的圖像和對(duì)應(yīng)的英語詞匯一起展示。這樣有助于學(xué)生直觀地建立起季節(jié)與英語詞匯之間的聯(lián)系，提高記憶效果。4.色彩的運(yùn)用：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用不同的顏色來突出重點(diǎn)詞匯和句型，增加板書的吸引力。例如，將季節(jié)名稱用不同顏色標(biāo)注，將核心句型用粗體字展示。5.留白與布局：板書設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到留白與布局的問題，使板書看起來不至于擁擠和雜亂。合理的布局可以讓學(xué)生的注意力更加集中，有助于他們對(duì)板書內(nèi)容的理解和記憶。6.動(dòng)態(tài)板書：在板書設(shè)計(jì)中，教師可以采用動(dòng)態(tài)板書的方式，逐步呈現(xiàn)和講解教學(xué)內(nèi)容。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入地參與到課堂中來。7.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以增加互動(dòng)性，讓學(xué)生參與到板書的過程中來。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，或者讓學(xué)生在課堂上根據(jù)自己的喜好對(duì)板書進(jìn)行修改和完善?？偟膩碚f，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，包含關(guān)鍵詞匯和核心句型，同時(shí)注重圖片與文字的結(jié)合、色彩的運(yùn)用、留白與布局以及動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。通過合理的板書設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。1.關(guān)鍵詞匯的視覺輔助：為了幫助學(xué)生更好地記憶季節(jié)詞匯，教師可以在板書上使用圖形、符號(hào)或者顏色編碼。例如，用太陽圖案代表“summer”，用雪花圖案代表“winter”，這樣學(xué)生可以通過視覺線索來記憶單詞。2.句型的實(shí)際應(yīng)用：在板書上，教師可以創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)的句型練習(xí)，比如“Ilikespringbecauseit’s”。然后，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在空白處填入適當(dāng)?shù)男稳菰~，如“warm”或“beautiful”。這種方法不僅讓學(xué)生練習(xí)了句型，還讓他們參與了板書過程，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。3.語法的適時(shí)引入：在本節(jié)課中，一般現(xiàn)在時(shí)是一個(gè)重要的語法點(diǎn)。教師可以在板書上用不同顏色的粉筆標(biāo)出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，例如用紅色寫出“Ilike”，用藍(lán)色寫出“youlike”，用綠色寫出“he/she/itlikes”，以此幫助學(xué)生理解并區(qū)分不同主語的使用。4.思維導(dǎo)圖的運(yùn)用：教師可以利用思維導(dǎo)圖的方式來設(shè)計(jì)板書，將季節(jié)作為中心點(diǎn)，向外延伸出不同的分支，每個(gè)分支代表一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)或者相關(guān)活動(dòng)。這種圖形化的板書可以幫助學(xué)生建立起季節(jié)與活動(dòng)之間的聯(lián)系。5.文化元素的融入：在板書設(shè)計(jì)中，教師可以融入一些與季節(jié)相關(guān)的文化元素，如春天的櫻花、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪花。這樣的文化元素不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，還能夠激發(fā)他們對(duì)季節(jié)的興趣。6.課堂活動(dòng)的整合：板書設(shè)計(jì)可以與課堂活動(dòng)緊密結(jié)合。例如，在季節(jié)描述的練習(xí)中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生在黑板上用英語寫下自己對(duì)某個(gè)季節(jié)的描述，然后讓其他學(xué)生來猜猜是哪個(gè)季節(jié)。這種活動(dòng)不僅練習(xí)了語言表達(dá)，還增加了課堂的互動(dòng)性。7.復(fù)習(xí)與鞏固：在板書設(shè)計(jì)中，教師可以預(yù)留空間用于課