一年級下冊美術(shù)說課教學(xué)設(shè)計-第1課 船 ▏人美版

/教案名稱：一年級下冊美術(shù)說課教學(xué)設(shè)計——第1課《船》▏人美版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生了解和認識不同類型的船只，并能夠通過繪畫表現(xiàn)自己喜歡的船只。過程與方法：通過觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然和生活的熱愛，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述不同類型的船只，如小船、大船、帆船等。讓學(xué)生通過繪畫和手工制作，創(chuàng)作出自己喜歡的船只作品。教學(xué)重點與難點：重點：學(xué)生能夠觀察和描述不同類型的船只，并創(chuàng)作出自己喜歡的船只作品。難點：學(xué)生能夠通過繪畫和手工制作，表現(xiàn)自己對船只的理解和創(chuàng)作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備船只圖片、視頻等教學(xué)資源。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫和手工制作的材料，如彩筆、水粉、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師展示不同類型的船只圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。提問：你們看到了什么樣的船只？它們有什么特點？二、新課教授（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析船只的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，講解船只的制作技巧。教師示范船只的制作過程，邊示范邊講解。三、學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇船只的類型和材料，進行繪畫和手工制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予鼓勵和表揚。四、作品展示與評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價。板書設(shè)計：板書船只的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，以及制作技巧和步驟。作業(yè)設(shè)計：學(xué)生完成一幅船只繪畫或手工制作作品。課后反思：教師對課堂教學(xué)進行反思，分析教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出改進措施。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。補充說明：一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。為了引起學(xué)生對船只的興趣，教師可以準(zhǔn)備一些有趣的船只圖片或視頻。這些資源可以來自于網(wǎng)絡(luò)、圖書或個人收藏。通過展示這些圖片或視頻，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述船只的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩。在展示圖片或視頻的過程中，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“你們看到了什么樣的船只？它們有什么特點？”、“你們曾經(jīng)乘坐過這些船只嗎？有什么感受？”等。通過這些問題，教師可以激發(fā)學(xué)生的思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。二、新課教授（15分鐘）新課教授環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析船只的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，并講解船只的制作技巧。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察船只的形狀。船只的形狀通常有船身、船艙、船帆等部分。教師可以指出這些部分的特征和比例，并引導(dǎo)學(xué)生觀察不同船只形狀的差異。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察船只的色彩。船只的色彩可以反映船只的特點和氛圍。教師可以指出不同船只色彩的差異，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述這些差異。教師可以講解船只的制作技巧。制作技巧包括繪畫和手工制作兩個方面。教師可以講解如何通過繪畫表現(xiàn)船只的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，如何通過手工制作制作出逼真的船只模型。在講解過程中，教師可以示范船只的制作過程，邊示范邊講解。通過示范，學(xué)生可以更直觀地了解船只的制作技巧，并能夠更好地模仿和創(chuàng)作。三、學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇船只的類型和材料，進行繪畫和手工制作。在創(chuàng)作之前，教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地進行創(chuàng)作。例如，教師可以建議學(xué)生先畫出船只的輪廓，再逐步添加細節(jié)和色彩；或者教師可以建議學(xué)生使用剪紙和膠水制作船只模型，增加作品的立體感。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予鼓勵和表揚。對于有困難的學(xué)生，教師可以提供一些幫助，如提供一些繪畫和手工制作的素材，或者提供一些靈感和創(chuàng)意。四、作品展示與評價（5分鐘）作品展示與評價環(huán)節(jié)是學(xué)生分享和交流成果的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示自己的作品，互相欣賞和評價。在作品展示過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，分享創(chuàng)作的心得和體驗。學(xué)生可以介紹自己的創(chuàng)作思路、創(chuàng)作過程以及創(chuàng)作中的困難和解決方法。在評價過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從形狀、結(jié)構(gòu)和色彩等方面對作品進行評價。學(xué)生可以評價作品的創(chuàng)意、技巧以及整體效果。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的意見，尊重每個人的獨特見解。板書設(shè)計：1.船只的基本形狀：板書不同類型的船只輪廓圖，如小船、大船、帆船等，旁邊標(biāo)注它們的名稱和特點。2.船只的結(jié)構(gòu)要素：列出船只的主要結(jié)構(gòu)要素，如船身、船艙、船帆、船槳等，并簡述它們的功能。3.船只的色彩搭配：簡要介紹船只色彩的搭配原則，如如何通過色彩區(qū)分船只的不同部分，以及如何運用色彩表現(xiàn)船只的氛圍和特點。4.創(chuàng)作步驟提示：板書創(chuàng)作船只作品的步驟，如先畫輪廓、再填充色彩、添加細節(jié)等，以引導(dǎo)學(xué)生有序創(chuàng)作。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計還應(yīng)該具有一定的藝術(shù)性，以吸引學(xué)生的興趣。作業(yè)設(shè)計：1.創(chuàng)作一幅船只繪畫作品：要求學(xué)生運用課堂所學(xué)的船只知識和創(chuàng)作技巧，繪制一幅自己喜歡的船只作品。2.制作一艘船只模型：鼓勵學(xué)生動手制作一艘船只模型，可以使用紙張、塑料、木頭等材料，以及剪刀、膠水等工具。3.寫一篇關(guān)于船只的短文：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于船只的短文，可以描述船只的外觀、功能，或者講述自己與船只相關(guān)的經(jīng)歷和故事。作業(yè)設(shè)計應(yīng)該具有一定的開放性，允許學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生提高。課后反思：1.教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況：回顧課堂教學(xué)，評估教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實現(xiàn)，學(xué)生是否掌握了船只的基