醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)《有機(jī)化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《有機(jī)化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院：醫(yī)學(xué)院執(zhí)筆人：李寧審核人：高瑞君制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱有機(jī)化學(xué)開(kāi)課院部醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院課程代碼1720107考核性質(zhì)考查前導(dǎo)課程無(wú)機(jī)與分析化學(xué)后續(xù)課程檢驗(yàn)生物化學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)總學(xué)時(shí)34課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是R理實(shí)一體化是□適用專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)二、課程性質(zhì)1.課程概述本課程是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是在學(xué)習(xí)了無(wú)機(jī)與分析化學(xué)課程，具備了基本的化學(xué)知識(shí)和反應(yīng)原理及其應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門理論+實(shí)踐的課程，主要學(xué)習(xí)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和基本合成等，掌握檢驗(yàn)專業(yè)必需的有機(jī)化學(xué)的基本理論知識(shí)。其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向檢驗(yàn)工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為后續(xù)檢驗(yàn)生物化學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)等專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力基層醫(yī)院檢驗(yàn)科臨床檢驗(yàn)技師1.能夠應(yīng)用有機(jī)化學(xué)理論解釋醫(yī)學(xué)上的現(xiàn)象。2.能夠利用有機(jī)反應(yīng)解釋藥物在人體內(nèi)的代謝過(guò)程。3.具有求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4.具有樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。5.具有較強(qiáng)的人際溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過(guò)本門課程的理論學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備一定的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本的實(shí)驗(yàn)操作技能和研究方法，了解這些知識(shí)、技能、方法在生活和臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，關(guān)注醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，具備初步的專業(yè)實(shí)踐能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的實(shí)際工作奠定一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展和培養(yǎng)一定的合作共事能力及自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作意識(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。重新建立及保持一定的好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感。2.課程具體目標(biāo)表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1使學(xué)生具備一定的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本的實(shí)驗(yàn)操作技能和研究方法，了解這些知識(shí)、技能、方法在生活和臨床中的應(yīng)用，關(guān)注醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，具備初步的專業(yè)實(shí)踐能力。1.學(xué)會(huì)重要的典型的有機(jī)化合物的命名方法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和異構(gòu)現(xiàn)象，能正確寫(xiě)出常見(jiàn)各類有機(jī)化合物的名稱和構(gòu)造式。2.應(yīng)用化學(xué)鍵理論概念，理解有機(jī)化合物的基本結(jié)構(gòu)、立體化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。3.學(xué)會(huì)各類重要化合物的主要性質(zhì)、反應(yīng)、來(lái)源和合成方法。1.能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些化學(xué)問(wèn)題，有一定自主學(xué)習(xí)的能力。2．能運(yùn)用有機(jī)化學(xué)知識(shí)解釋、分析有關(guān)醫(yī)藥實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，為綜合職業(yè)能力的形成和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。3.通過(guò)列表比較，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在信息收集和處理過(guò)程中，提高分析解決問(wèn)題能力和交流合作能力。養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神；初步具備辯證思維能力；初步形成專業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。1.有機(jī)化合物和有機(jī)化學(xué)的概念，有機(jī)化合物的分類方法、特性，有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的表示方法。2.烴的定義和分類：烷烴的定義、通式、同分異構(gòu)現(xiàn)象，烷烴的命名，烷烴的主要性質(zhì)。3.烯烴的概念、通式及同分異構(gòu)現(xiàn)象，烯烴的系統(tǒng)命名法,烯烴的主要性質(zhì)。4.炔烴的定義、通式，炔烴的結(jié)構(gòu)，炔烴的系統(tǒng)命名法,炔烴的主要性質(zhì)。5.芳香烴的涵義、分類，苯環(huán)的結(jié)構(gòu),苯的同系物及單環(huán)芳烴的命名及同分異構(gòu)現(xiàn)象，芳烴的主要性質(zhì)。6.醇的分類、命名、性質(zhì)、制備，酚的分類、命名、性質(zhì)，醚的分類、命名、性質(zhì)。7.醛、酮的分類、命名，醛、酮的性質(zhì)、制備，重要的醛、酮，醌的結(jié)構(gòu)、命名。8.羧酸的分類、命名、結(jié)構(gòu)，羧酸的性質(zhì)，羧酸的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，羧酸的衍生物的結(jié)構(gòu)、命名和性質(zhì)。2能熟練使用常用有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)會(huì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能，如蒸餾、分餾、減壓蒸餾、重結(jié)晶、萃取等。1.具備有機(jī)化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)操作技能與若干單元操作的實(shí)驗(yàn)技能。2.學(xué)會(huì)預(yù)防與處置化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故的方法，以及正確使用與處置教學(xué)中所涉及的一些化學(xué)危險(xiǎn)品。3.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的工作能力，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)與習(xí)慣；學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的科學(xué)研究的工作方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展和培養(yǎng)一定的合作共事能力及自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作意識(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在實(shí)驗(yàn)中遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量為本，誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。1：熔點(diǎn)的測(cè)定2：常壓蒸餾和沸點(diǎn)測(cè)定3：水蒸氣蒸餾法提取八角4：重結(jié)晶和萃取5：常見(jiàn)有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)表4課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一緒論任務(wù)1有機(jī)化合物和有機(jī)化學(xué)1.1有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與研究對(duì)象1.2有機(jī)化合物的特點(diǎn)1.3有機(jī)化學(xué)與醫(yī)學(xué)重點(diǎn)：有機(jī)化合物的特性和結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)方法；培植家國(guó)情懷、文化認(rèn)同，增強(qiáng)民族自信心。4任務(wù)2有機(jī)化學(xué)的結(jié)構(gòu)理論2.1經(jīng)典共價(jià)鍵理論2.2雜化軌道理論2.3共價(jià)鍵的類型2.4共價(jià)鍵的鍵參數(shù)任務(wù)3有機(jī)化合物的分類及結(jié)構(gòu)的表示3.1有機(jī)化合物的分類3.2有機(jī)化合物機(jī)構(gòu)的表示任務(wù)4有機(jī)化合物分子中的電子效應(yīng)、共價(jià)鍵的斷裂和有機(jī)反應(yīng)類型4.1有機(jī)化合物分子中的電子效應(yīng)4.2共價(jià)鍵的斷裂和有機(jī)反應(yīng)類型2項(xiàng)目二烷烴和環(huán)烷烴任務(wù)1烷烴1.1烷烴的結(jié)構(gòu)、分類和命名1.2烷烴的物理性質(zhì)1.3烷烴的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)：烷烴的同分異構(gòu)、命名和性質(zhì)。難點(diǎn)：烷烴的同分異構(gòu)和性質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)科學(xué)思維，從事物本質(zhì)分析問(wèn)題的科學(xué)方法透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、理論與實(shí)驗(yàn)反復(fù)論證的科學(xué)方法。4任務(wù)2環(huán)烷烴2.1環(huán)烷烴的分類、命名與結(jié)構(gòu)2.2單環(huán)烷烴的物理性質(zhì)2.3單環(huán)烷烴的化學(xué)性質(zhì)任務(wù)3構(gòu)象3.1乙烷和丁烷的構(gòu)象3.2環(huán)丙烷、環(huán)丁烷和環(huán)戊烷的構(gòu)象3.3環(huán)己烷的構(gòu)象3項(xiàng)目三不飽和烴任務(wù)1烯烴1.1烯烴的結(jié)構(gòu)、同分異構(gòu)和命名1.2烯烴的物理性質(zhì)1.3烯烴的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)：烯烴、炔烴的通式、同分異構(gòu)、命名和性質(zhì)。難點(diǎn)：烯烴、炔烴的命名及鑒別方法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注綠色環(huán)保問(wèn)題，減少塑料制品的使用。4任務(wù)2二烯烴2.1二烯烴的結(jié)構(gòu)、分類和命名2.2共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)和共軛效應(yīng)2.3重要的烯烴任務(wù)3炔烴3.1炔烴的結(jié)構(gòu)、同分異構(gòu)和命名3.2炔烴的物理性質(zhì)3.3炔烴的化學(xué)性質(zhì)4項(xiàng)目四芳香烴任務(wù)1單環(huán)芳烴1.1苯的結(jié)構(gòu)1.2單環(huán)芳烴的分類和命名1.3苯及其同系物的物理性質(zhì)1.4苯及其同系物的化學(xué)性質(zhì)1.5苯環(huán)上取代基的定位效應(yīng)及其應(yīng)用重點(diǎn)：?jiǎn)苇h(huán)芳烴的命名，單環(huán)芳烴的性質(zhì)和苯環(huán)上取代反應(yīng)的定位規(guī)律。難點(diǎn)：苯環(huán)上取代反應(yīng)的定位規(guī)律的應(yīng)用。探究與創(chuàng)新精神，樹(shù)立正確的人生態(tài)度與價(jià)值觀，多角度、從事物本質(zhì)分析問(wèn)題的科學(xué)方法。25項(xiàng)目五鹵代烴任務(wù)1鹵代烴的結(jié)構(gòu)、分類和命名1.1鹵代烴的結(jié)構(gòu)1.2鹵代烴的分類1.3鹵代烴的命名重點(diǎn)：鹵代烴的命名，鹵代烷的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)：鹵代烷的化學(xué)性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，意識(shí)到化學(xué)工作者具有的社會(huì)責(zé)任。2任務(wù)2鹵代烴的物理和化學(xué)性質(zhì)2.1親核取代反應(yīng)2.2消除反應(yīng)2.3鹵代烴與金屬的反應(yīng)6項(xiàng)目六醇酚醚任務(wù)1醇1.1醇的分類和命名1.2醇的物理性質(zhì)1.3醇的化學(xué)性質(zhì)1.4常見(jiàn)的醇重點(diǎn)：醇、酚、醚的命名方法，化學(xué)性質(zhì)，特征反應(yīng)及其鑒別方法。難點(diǎn)：醇、酚、醚的鑒別方法。介紹酒精對(duì)健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，遠(yuǎn)離酗酒和酒駕。增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。6任務(wù)2酚2.1酚的分類和命名2.2酚的物理性質(zhì)2.3酚的化學(xué)性質(zhì)2.4重要的酚任務(wù)3醚3.1醚的分類和命名3.2醚的物理性質(zhì)3.3醚的化學(xué)性質(zhì)3.4常見(jiàn)的醚7項(xiàng)目七醛酮醌任務(wù)1醛和酮1.1醛和酮的結(jié)構(gòu)、分類及命名1.2醛和酮的物理性質(zhì)1.3醛和酮的化學(xué)性質(zhì)1.4重要的醛和酮重點(diǎn)：簡(jiǎn)單醛、酮的命名，醛、酮的化學(xué)性質(zhì)及其鑒別方法。難點(diǎn)：簡(jiǎn)單醛、酮的命名，醛、酮的鑒別方法的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，勇于探索和創(chuàng)新精神。2任務(wù)2醌2.1醌的命名2.2醌的性質(zhì)2.3重要的醌8項(xiàng)目八羧酸及其衍生物任務(wù)1羧酸1.1羧酸的結(jié)構(gòu)、分類和命名1.2羧酸的物理性質(zhì)1.3羧酸的化學(xué)性質(zhì)1.4重要的羧酸重點(diǎn)：羧酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類，羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)及其鑒別方法。難點(diǎn)：羧酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類，羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)及其鑒別方法。強(qiáng)化時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任2任務(wù)2羧酸衍生物2.1羧酸衍生物的命名2.2羧酸衍生物的物理性質(zhì)2.3羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)2.4常見(jiàn)的羧酸衍生物9項(xiàng)目九氨基酸和蛋白質(zhì)任務(wù)1氨基酸1.1氨基酸的結(jié)構(gòu)、分類和命名1.2氨基酸的性質(zhì)重點(diǎn)：氨基酸、蛋白質(zhì)的定義、分類、結(jié)構(gòu)、命名和理化性質(zhì)。難點(diǎn)：氨基酸和蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)。老一輩科學(xué)家以天下為己任和自力更生、艱苦風(fēng)斗的精神，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的勇氣。2任務(wù)2蛋白質(zhì)2.1蛋白質(zhì)的組成和分類2.2蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)2.3蛋白質(zhì)的性質(zhì)9項(xiàng)目十實(shí)踐任務(wù)1：熔點(diǎn)的測(cè)定樹(shù)立環(huán)保理念和“綠水青山就是金山銀山”的正確價(jià)值觀，工匠精神。6任務(wù)2：常壓蒸餾和沸點(diǎn)測(cè)定任務(wù)3：水蒸氣蒸餾法提取八角任務(wù)4：重結(jié)晶和萃取四、課程考核合理評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，建立科學(xué)的考核方式，課程考核采用形成性考核（即過(guò)程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合，既考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握程度，又考核學(xué)生的試驗(yàn)操作技能，同時(shí)也考核學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂考勤、提問(wèn)、作業(yè)等情況。形成性考核占60%，其中，平時(shí)成績(jī)占40%，根據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、提問(wèn)、單元測(cè)驗(yàn)、遵守紀(jì)律情況等綜合評(píng)定；實(shí)驗(yàn)成績(jī)占20%，包括平時(shí)考核和提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)操作考核三部分，實(shí)驗(yàn)考核針對(duì)的是基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)情境（任務(wù)），根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操作情況按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，對(duì)于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)情境）有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。操作考核以班組形式開(kāi)展，抽簽決定操作項(xiàng)目，并結(jié)合操作回答有關(guān)專業(yè)問(wèn)題。終結(jié)性考核占40%，終結(jié)性考核指期末考試，主要考核學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)理論知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也考查學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求本課程主講教師需要具備碩士研究生及以上學(xué)歷，助教以上專業(yè)技術(shù)職稱；具備有機(jī)化學(xué)等方面的專業(yè)背景和知識(shí)，并具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（一個(gè)實(shí)訓(xùn)室一張表）表5《有機(jī)化學(xué)》實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱有機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室面積32m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1有機(jī)化學(xué)全部玻璃儀器16套2分析天平2臺(tái)3可見(jiàn)分光光度計(jì)1臺(tái)（2）校外實(shí)習(xí)基地表6醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市第五醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)14緊密合作型2醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西電集團(tuán)醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)15緊密合作型3醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市兒童醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)28緊密合作型4醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地咸陽(yáng)市中心醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)18緊密合作型5醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市華山中心醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)4緊密合作型6醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地陜西省第四人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)6緊密合作型7醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地兵器工業(yè)521醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)18緊密合作型8醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地府谷縣人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)4一般合作型9醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地靖邊縣人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)3一般合作型10醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地新疆烏什縣人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)4一般合作型11醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地漢中市人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)6緊密合作型12醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地核工業(yè)417醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)7緊密合作型13醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地銅川市人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)6緊密合作型14醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地渭南市婦幼保健院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)9一般合作型15醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地陜西省友誼醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)6一般合作型16醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安高新醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)11緊密合作型17醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安大興醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)4緊密合作型18醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市金域醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)所醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)3緊密合作型19醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市唐城醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)5一般合作型20醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地陜西省腫瘤醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)22緊密合作型21醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地神木縣醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)1一般合作型22醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地榆林市中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)1一般合作型23醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地福建省閩江市人才交流中心醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)9一般合作型24醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地寶雞409醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)2一般合作型25醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地寶雞市西關(guān)醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)13一般合作型26醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市中醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)18緊密合作型27醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地蒲城縣醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)9一般合作型28醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市第九醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)11緊密合作型29醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院（中鐵二十局醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)6緊密合作型30醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地渭南市第一醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)5一般合作型31醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西北婦女兒童醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)8緊密合作型32醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地核工業(yè)二一五醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)8緊密合作型33醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地長(zhǎng)安醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)7緊密合作型34醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地榆林市第一人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)4一般合作型35醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地榆林市第二人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)4一般合作型36醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地韓城人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)7一般合作型3.教學(xué)方法與策略①教學(xué)方法：充分利于現(xiàn)代教育技術(shù)，利用模型、圖表、教學(xué)資源庫(kù)，尤其要在課件中制作具有動(dòng)畫(huà)效果的立體結(jié)構(gòu)模型，使教學(xué)內(nèi)容直觀形象。設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，注重理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，引入先進(jìn)的技術(shù)和工藝，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式教學(xué)方法，難點(diǎn)教學(xué)單元組織課題組教師集體備課。注重學(xué)生基本技能和能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。教學(xué)中要考慮相關(guān)知識(shí)向?qū)I(yè)課的延伸和基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)一步化解教學(xué)難點(diǎn)。②教學(xué)策略：可選擇采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)