Unit5Whataretheshirtsmadeof-(Period3)SectionA(GrammarFocus4c)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

Unit5Whataretheshirtsmadeof?(Period3)SectionA(GrammarFocus4c)班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)完這一課，你能夠掌握：1．詞匯：boss、Germany、surface、material、traffic、postman、cap、glove；2．能力：合作探究；3．交際功能：運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)談?wù)撐锲返脑牧霞爱a(chǎn)地。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】溫故知新?？磮D，談?wù)撐锲返脑牧霞爱a(chǎn)地。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】詞匯檢測(cè)。1．n.老板；上司__________2．德國(guó)__________3．n.表面；表層__________4．n.材料；原料__________5．n.交通；路上行駛的車(chē)輛__________6．n.郵遞員__________7．n.（尤指有帽舌的）帽子__________8．n.（分手指的）手套__________課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1．找出教材SectionA部分出現(xiàn)的含被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，然后朗讀。2．閱讀教材第36頁(yè)GrammarFocus表格中的句子，根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。（1）——你的襯衫是用棉花做的嗎？——是的，并且它們是美國(guó)制造的?！猒_______yourshirts________________cotton?—Yes,theyare.Andthey________________________theUS.（2）——飛機(jī)模型是用什么做的？——它是用廢木頭和玻璃做的?！猈hat’sthemodelplane________________?—It________________________usedwoodandglass.（3）——中國(guó)哪里產(chǎn)茶？——很多不同的地區(qū)都產(chǎn)茶?！猈here________tea________inChina?—It’sproducedinmanydifferentareas.（4）——茶是怎么生產(chǎn)的？——茶樹(shù)被種植在山坡上。當(dāng)葉子成熟以后，它們就被手工采摘，然后被送去加工?！狧ow________tea________?—Teaplants________________onthesidesofmountains.Whentheleavesareready,they________________________________andthen________________forprocessing.（5）人們?cè)诤贾莘N茶。People________________inHangzhou.茶被（人們）種植在杭州。Tea________________(bypeople)inHangzhou.3．再次朗讀GrammarFocus表格中的句子，認(rèn)真觀察，然后小組討論，找出這些句子的規(guī)律。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1．4a:Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.(1)Childrenunder18_____________(notallow)towatchthisshowwithouttheirparents.(2)We________(pay)bythebossonthelastFridayofeachmonth.(3)A:Whatlanguage_________(speak)inGermany?B:MostpeoplespeakGerman,butmanycanspeakEnglish,too.(4)Mostoftheearth’ssurface__________(cover)bywater.(5)Theclassroom__________(clean)bythestudentseveryday.2．朗讀4a中完整的句子。3．寫(xiě)出1中第（3）小題問(wèn)句和第（5）小題句子的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，觀察體會(huì)這兩種語(yǔ)態(tài)在結(jié)構(gòu)和功能意義上的區(qū)別。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1．4b:Rewritethesentencesusingthepassivevoice.(1)Farmersplanttheteaonthesidesofmountains.________________________________________________________(2)Thisshopusesthebestmaterialstomakedresses.________________________________________________________(3)Carelessdrivingcausesmanytrafficaccidents.________________________________________________________(4)Thepostmanbringslettersandpostcardstopeople’shomes.________________________________________________________(5)Ourfamilydoesnotusethissilverplateveryoften.________________________________________________________2．思考：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞還是不及物動(dòng)詞？_________________________________________________________3．小組討論探究被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)。__________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)四】1．根據(jù)下面的物品詞匯，編寫(xiě)對(duì)話(huà)，談?wù)撐锲返脑牧霞爱a(chǎn)地。pencil,jacket,sweater,Tshirt,shoes,cap,glovesring—Whatis/are…madeof?—It/Theyis/aremadeof…—Wherewas/wereit/theymade?—It/Theywas/weremadein…____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．與同伴進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話(huà)練習(xí)。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】小組探究。1．被動(dòng)語(yǔ)態(tài)概述英語(yǔ)中，動(dòng)詞有兩種語(yǔ)態(tài)——主動(dòng)語(yǔ)態(tài)（ActiveVoice）和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（PassiveVoice）。當(dāng)主語(yǔ)為動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，謂語(yǔ)的形式為_(kāi)_________（主動(dòng)語(yǔ)態(tài)/被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）；當(dāng)主語(yǔ)為動(dòng)作的承受者時(shí)，謂語(yǔ)要用__________（主動(dòng)語(yǔ)態(tài)/被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)為“be動(dòng)詞+____________________”，其中be動(dòng)詞有人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和數(shù)的變化。2．一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的肯定句式為：主語(yǔ)+am/is/are+__________(+by…).否定句式為：主語(yǔ)+__________+__________+過(guò)去分詞(+by…).般疑問(wèn)句式為：Am/Is/Are+__________+__________(+by…)?特殊疑問(wèn)句式為：__________+am/is/are+__________+過(guò)去分詞(+by…)?3．主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的方法：第一步：將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的__________（主語(yǔ)/賓語(yǔ)）改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的__________（主語(yǔ)/賓語(yǔ)）；第二步：將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)改為“be+__________（及物動(dòng)詞/不及物動(dòng)詞）的過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)；第三步：將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)改為介詞by的賓語(yǔ)，放在謂語(yǔ)__________（之前/之后）。4．主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，在make、hear、see、watch和notice等詞后跟__________（帶/不帶）to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中to__________（可以/不可以）省略。5．Germany名詞，意為“__________”；German作形容詞，意為“德國(guó)（人）的”，作名詞，意為“_______________”。German作名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)是__________。6．careless形容詞，意為“__________”，其反義詞為_(kāi)_________，意為“小心的；細(xì)致的”?！懊~+less”構(gòu)成的形容詞表示__________（肯定/否定）意義。7．traffic__________（可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞），意為“__________；__________”，指的是路上來(lái)往的車(chē)輛和行人。本課小結(jié)本課小結(jié)請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，列出關(guān)鍵詞或畫(huà)出你的思維導(dǎo)圖吧！課后任務(wù)課后任務(wù)1．觀察教室里的學(xué)習(xí)用品或者同學(xué)身上穿的衣服，探討這些物品制作的原材料、產(chǎn)地或用途等。完成表格。ThingsMadeofMadeinUsedfor2．運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，談?wù)撋鲜鑫锲返脑牧霞爱a(chǎn)地等，并與同伴分角色扮演對(duì)話(huà)。_____________________________________________________________________________________________________________________________