人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第12課：多姿多彩的靠墊》教案 (十四)

多姿多彩的靠墊

一、教材分析

本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，

使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為

了最終美化生活。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生

活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能的

傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。對(duì)對(duì)稱紋樣的學(xué)習(xí)作了要

求，但作業(yè)中不強(qiáng)求，這樣對(duì)少數(shù)能力較差的學(xué)生就不會(huì)限制太

多，從而挫傷其積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去

進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用對(duì)稱式或自

己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。

能力：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞

與表達(dá)的同時(shí)眼和手的能力同時(shí)提高。

情感：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，

激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。

三、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的紋樣

四、教學(xué)難點(diǎn)。

難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

五、教法、學(xué)法分析

在本課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生產(chǎn)和生活中的作

用。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美

化能力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)了對(duì)靠墊設(shè)計(jì)骨式的關(guān)注，在色彩、

圖案上也提出了相應(yīng)的要求。課前，師生可共同搜集靠墊相關(guān)資

料及圓形、方形適合的圖案。

六、教學(xué)流程：

1、直觀感受、欣賞，激發(fā)興趣。

將靠墊實(shí)物展示給同學(xué)們，通過(guò)回答老師提出的問(wèn)題，逐步出示

課題一-多姿多彩的靠墊?？凑n件中的靠墊圖片及實(shí)物，向?qū)W生

介紹靠墊的外形、圖案，材料等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、了解靠墊紋樣的分類

簡(jiǎn)單的介紹靠墊圖案的分類。讓學(xué)生通過(guò)小組討論自己發(fā)現(xiàn)什么

是軸對(duì)稱，什么是中心對(duì)稱。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力。

3、自主創(chuàng)新，展開(kāi)創(chuàng)作過(guò)程

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師的范作。觀察教師的范作是運(yùn)用了哪些線

樣的設(shè)計(jì)？它們都是用什么方法制作的？教師演示運(yùn)用剪貼方

法制作的中心對(duì)稱紋樣的靠墊的制作過(guò)程，并講解制作難點(diǎn)。

欣賞其它班級(jí)的學(xué)生作品，從作品的紋樣、色彩和制作方法

上來(lái)介紹，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品的新穎之處。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新運(yùn)用

多種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生自主創(chuàng)新，發(fā)揮其主體性。

4、作業(yè)評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作快樂(lè)

師生共同欣賞學(xué)生創(chuàng)作的作品。先讓學(xué)生自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從

作品的外形、圖案、制作方法、設(shè)計(jì)思路來(lái)評(píng)價(jià)。然后師生互評(píng)，

教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不理想的作品

加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、總結(jié)

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的靠墊各有特色，希望同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)試著

把自己設(shè)計(jì)的作品加工制作，然后擺放在家中.為居室錦上添

花.也可以將你的作品送給家人.朋友或者老師.讓大家能一起

分享你的快樂(lè)成果.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

板書(shū)是一堂課的縮影，一個(gè)好的板書(shū)能為整堂課起到畫(huà)龍點(diǎn)

睛的作用，有助于學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。

多姿多彩的靠墊

對(duì)稱紋樣：軸對(duì)稱、中心對(duì)稱

自由紋樣

八、教學(xué)反思：

首先通過(guò)展示教具靠墊引課,讓學(xué)生欣賞靠墊的外形、圖案、

質(zhì)地是設(shè)計(jì)靠墊最基本的因素，然后欣賞靠墊圖片，啟發(fā)學(xué)生盡

量設(shè)計(jì)出獨(dú)特、別致、與眾不同的設(shè)計(jì)，并且融入自己的設(shè)計(jì)意

圖.然后通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，了解靠墊圖案的設(shè)計(jì)方法.并在老

師的輔導(dǎo)中設(shè)計(jì)自己的靠墊作品.最后通過(guò)展示評(píng)價(jià)：自評(píng)、教

師點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)靠墊的美術(shù)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖.延伸

課題。激勵(lì)學(xué)生回家后在父母的協(xié)助下選擇喜歡、合適的材料做

出靠墊，用之于生活。

多姿多彩的靠墊

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去

進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用對(duì)稱式或自

己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。

能力：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞

與表達(dá)的同時(shí)眼和手的能力同時(shí)提高。

情感：在欣覺(jué)與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，

激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的紋樣

教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

教具準(zhǔn)備：

師：課件、范畫(huà)、色卡紙、圖畫(huà)紙等

生：剪刀、色卡紙、膠水、顏料、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、老師手中的是什么？（靠墊）

2、它在我們生活中有什么作用？（多姿多彩的靠墊能美化我們

的生活）

板書(shū)：多姿多彩的靠墊

二、探究活動(dòng)

1、今天老師業(yè)準(zhǔn)備了一些靠墊讓同學(xué)們欣賞，觀察一下這些靠

墊有什么特點(diǎn)？（欣覺(jué)課件）

2、看到這些美麗的靠墊，同學(xué)們也想來(lái)設(shè)計(jì)嗎？選擇什么紋樣

好呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)可以分為兩種，一種是對(duì)稱圖形，另一種是不對(duì)

稱的自由紋樣。（板書(shū)對(duì)稱圖形、不對(duì)稱的自由紋樣）

3、看這只蝴蝶，老師在它身上畫(huà)了一條虛線，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（教師總結(jié)什么是軸對(duì)稱）

4、看課件出示的兩幅圖案同學(xué)們小組討論一下他們有什么區(qū)

另U?（教師總結(jié)什么是中心對(duì)稱）

5、老師這有一些靠墊作品，請(qǐng)同學(xué)們分析一下它們屬于那種紋

樣，外形是怎樣的？用什么方法制作的，哪些運(yùn)用了對(duì)稱的

紋樣設(shè)計(jì)？它們是用什么方法設(shè)計(jì)出來(lái)的？（將作品貼到相

應(yīng)的板書(shū)后面）

6、現(xiàn)在老師給同學(xué)們示范一下用剪貼法制作靠墊。

7、下面我們來(lái)欣賞一下其它班級(jí)的作品。從紋樣、色彩、制作

方法去評(píng)說(shuō)?，F(xiàn)在你們還能想出一些更新穎更吸引人的靠墊外形

嗎？

8、同學(xué)們都躍躍欲試的想設(shè)計(jì)一個(gè)靠墊了，接下來(lái)先看看作業(yè)

要求再進(jìn)行創(chuàng)作。

出示作業(yè)要求：

（1）確定自己喜歡的外形

（2）選擇自己喜歡的任一種圖案，設(shè)計(jì)一幅靠墊圖案。

(3)紋樣設(shè)計(jì)方式自選。(中心對(duì)稱、軸對(duì)稱、自由式)

(4)制作方法可以剪帖、對(duì)印、手繪……

三、作業(yè)展評(píng)

學(xué)生自評(píng)后教師評(píng)價(jià)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)。

四、課后拓展

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的靠墊各有特色，希望同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)試著

把自己設(shè)計(jì)的作品加工制作，然后擺放在家中.為居室錦上添

花.也可以將你的作品送給家人.朋友或者老師.讓大家能一起

分享你的快樂(lè)成果.

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

多姿多彩的靠