貴州省貴陽(yáng)市花溪區(qū)高坡民族中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月期中化學(xué)試題（含解析）

貴陽(yáng)市花溪區(qū)高坡民族中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中九年級(jí)化學(xué)測(cè)試卷(時(shí)間：60分鐘滿分：60分)第Ⅰ卷選擇題(共14分)一、選擇題(本題共7小題，每小題2分，共14分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.空氣是一種混合物B.空氣是一種寶貴的資C稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%2.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的說(shuō)法正確的是A.氧氣能助燃，可作燃料B.紅磷能在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C.細(xì)鐵絲在空氣中可劇烈燃燒，火星四射D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)3.二十大報(bào)告提出持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。下列行為符合報(bào)告要求的是A.燃放煙花爆竹，增強(qiáng)節(jié)日氣氛B.推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒C.多用一次性餐盒，保證干凈衛(wèi)生D.廢棄電池深埋處理，減少環(huán)境污染4.實(shí)驗(yàn)室常用如圖A、B的發(fā)生裝置制取氧氣，小金又設(shè)計(jì)了如圖C、D的裝置用于制取氧氣，相關(guān)敘述合理的是A.試管口略向下傾斜，是為防止高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生的水冷凝后倒流B.分解雙氧水制取氧氣時(shí)，需定期向燒瓶中添加二氧化錳粉末C.利用二氧化錳粉末與雙氧水制氧氣可實(shí)現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨?！辈僮鱀.關(guān)閉止水夾a并向上拉注射器活塞，若活塞下落到原位置則裝置氣密性良好5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法正確的是A.制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置氣密性B.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管C.加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱D.排水集氣法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先把集氣瓶拿出水面，后蓋上玻璃片6.下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時(shí)收集滿A.A B.B C.C D.D7.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念間關(guān)系說(shuō)法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系C.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 D.氧化反應(yīng)與緩慢氧化屬于交叉關(guān)系第Ⅱ卷非選擇題(共46分)二、非選擇題(本題共7小題，共46分)8.有下列物質(zhì)：①氮?dú)猗谧詠?lái)水③五氧化二磷④二氧化硫⑤二氧化碳⑥空氣⑦氖氣⑧四氧化三鐵⑨石灰水⑩銅絲，請(qǐng)用這些物質(zhì)的序號(hào)填空：（1）空氣中含量最多的氣體是___。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成的黑色固體是___。（3）屬于有刺激性氣味的有毒氣體是___。（4）屬于混合物的是___。（5）屬于純凈物的是_____。（6）屬于稀有氣體的是___。9.化學(xué)與生活密切相關(guān)。（1）市場(chǎng)上銷售的咸菜干、醬牛肉、咸水鴨等食品都采用真空包裝，目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少___而停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生___(填“化學(xué)”或“物理”)變化而變質(zhì)。還可以充入某種保護(hù)氣來(lái)延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，例如薯?xiàng)l等小食品的包裝袋中充入___氣。（2）動(dòng)物在空氣中能生存，說(shuō)明空氣中含有___；餅干在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有___；澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有___。10.某化學(xué)興趣小組對(duì)教材實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣里氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲裝置來(lái)探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。[提出問(wèn)題]足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余?[作出猜想]猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無(wú)氧氣剩余。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]該小組同學(xué)按圖甲組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。（1）激光筆的作用是______。（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是猜想______正確。（4）教材上用紅磷燃燒的方法_____(填“能”或“不能”)精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是______。[拓展延伸]圖乙是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。（5）在圖乙中______(填字母，下同)點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為______段。[反思與評(píng)價(jià)]（6）興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到教材中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：____(填物質(zhì)名稱)在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體_____(填化學(xué)符號(hào))。11.空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，氮?dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程(流程中涉及物質(zhì)均已列出)。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：（1）步驟①中發(fā)生的是______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化，利用各組分的______不同進(jìn)行分離。（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______，催化劑在反應(yīng)前后，本身的質(zhì)量和____不變；氧氣具有助燃性，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式______。（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有______個(gè)。12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題。（1）圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是______。（2）若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是______(填字母)。（3）實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______。（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

主要操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗(yàn)滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是______(填序號(hào))。（5）F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是______。13.某興趣小組的同學(xué)對(duì)分解過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。探究一：探究氧化鐵能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑(實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示)。（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論甲中帶火星的木條不復(fù)燃________乙中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃________（2）圖中實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解催化劑?并說(shuō)明理由：______。（3）請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫溶液用二氧化錳作催化劑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：_____。探究二：探究過(guò)氧化氫分解快慢的影響因素，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表所示。實(shí)驗(yàn)編號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度/%過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳粉末用量/g氧氣體積/mL反應(yīng)所需時(shí)間/s①512200.212520②3012200.21252③301240無(wú)125148（4）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中變量是_____，得出的結(jié)論是______。（5）小明對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③得出結(jié)論：溫度越高，過(guò)氧化氫分解速率越慢。你認(rèn)為該結(jié)論是否可靠?___(填“是”或“否”)，理由是_______。探究三：探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣中復(fù)燃的情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。氧氣體積分?jǐn)?shù)/%30406070帶火星的木條不變稍亮復(fù)燃復(fù)燃（6）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是_____。在集氣瓶中注入占其容積50%的水，用排水法收集氧氣，將瓶?jī)?nèi)的水排盡，并用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說(shuō)明理由：______。14.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采用了如圖所示裝置。（1）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。（2）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)注射器活塞的目的是_____。（3）反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫，裝置中(試管容積為60mL)，注射器活塞從20mL刻度處緩慢移動(dòng)至____mL刻度處停止(誤差忽略不計(jì))。答案解析第Ⅰ卷選擇題(共14分)一、選擇題(本題共7小題，每小題2分，共14分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.空氣是一種混合物B.空氣是一種寶貴的資C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%【答案】C【解析】A.空氣是氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等氣體組成的混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B.空氣能供給呼吸，能維持生態(tài)平衡，作用眾多是寶貴的資，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，一定條件下可以與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選D。2.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的說(shuō)法正確的是A.氧氣能助燃，可作燃料B.紅磷能在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C.細(xì)鐵絲在空氣中可劇烈燃燒，火星四射D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【答案】D【解析】A.氧氣能助燃，但不具有可燃性，不可作燃料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣濃度不夠，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。故選D。3.二十大報(bào)告提出持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。下列行為符合報(bào)告要求是A.燃放煙花爆竹，增強(qiáng)節(jié)日氣氛B.推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒C.多用一次性餐盒，保證干凈衛(wèi)生D.廢棄電池深埋處理，減少環(huán)境污染【答案】B【解析】A.燃放煙花爆炸會(huì)產(chǎn)生污染性物質(zhì)，該選項(xiàng)不符合題意；B.推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，能保護(hù)環(huán)境，該選項(xiàng)符合題意；C.使用一次性餐盒，不利于保護(hù)環(huán)境，該選項(xiàng)不符合題意；D.廢棄電池深埋處理，會(huì)污染土壤，該選項(xiàng)不符合題意。故選B。4.實(shí)驗(yàn)室常用如圖A、B的發(fā)生裝置制取氧氣，小金又設(shè)計(jì)了如圖C、D的裝置用于制取氧氣，相關(guān)敘述合理的是A.試管口略向下傾斜，是為防止高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生的水冷凝后倒流B.分解雙氧水制取氧氣時(shí)，需定期向燒瓶中添加二氧化錳粉末C.利用二氧化錳粉末與雙氧水制氧氣可實(shí)現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨?！辈僮鱀.關(guān)閉止水夾a并向上拉注射器活塞，若活塞下落到原位置則裝置氣密性良好【答案】D【解析】A.加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜，是為防止試管口處的冷凝水倒流，導(dǎo)致試管驟冷發(fā)生炸裂，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變，所以分解雙氧水制取氧氣時(shí)，不需定期向燒瓶中添加二氧化錳粉末，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.二氧化錳是黑色粉末，利用二氧化錳粉末與雙氧水制氧氣不能實(shí)現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨?！辈僮?，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.關(guān)閉止水夾a并向上拉注射器活塞，若活塞下落到原位置則裝置氣密性良好，選項(xiàng)正確；故選D。5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法正確的是A.制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置氣密性B.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管C.加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈外焰固定加熱D.排水集氣法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先把集氣瓶拿出水面，后蓋上玻璃片【答案】C【解析】A.制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，錯(cuò)誤；B.用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水倒流入試管內(nèi)，使試管炸裂，錯(cuò)誤；C.加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱，防止試管受熱不均而炸裂，正確；D.排水集氣法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先蓋上玻璃片，后把集氣瓶拿出水面，防止氣體逸出，空氣進(jìn)入，導(dǎo)致不純，錯(cuò)誤。故選C。6.下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時(shí)收集滿A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】A.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是大氣污染物，集氣瓶底水的作用是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境，不是為了吸收放出的熱量，故選項(xiàng)A符合題意；B.紅磷燃燒消耗氧氣，瓶?jī)?nèi)氣壓減小。打開彈簧夾后量筒中的水會(huì)倒流進(jìn)集氣瓶，倒流水的體積等于消耗掉的氧氣體積，即量筒中水的體積的變化等于消耗掉的氧氣體積，故選項(xiàng)B不符合題意；C.鐵在氧氣中燃燒會(huì)放出大量的熱，使未反應(yīng)的鐵及生成物熔化成高溫液體滴落到集氣瓶底，集氣瓶底由于受熱不均勻可能會(huì)炸裂。瓶底放水或細(xì)沙，可以防止集氣瓶炸裂，故選項(xiàng)C不符合題意；D.排水法收集氣體時(shí)，先將集氣瓶裝滿水，通過(guò)水排盡瓶?jī)?nèi)的空氣，再向集氣瓶?jī)?nèi)通入被收集的氣體，當(dāng)集氣瓶口有氣泡向外冒出時(shí)，表示氣體收集滿，故選項(xiàng)D不符合題意。故選：A。7.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念間關(guān)系說(shuō)法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系C.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 D.氧化反應(yīng)與緩慢氧化屬于交叉關(guān)系【答案】B【解析】【分析】根據(jù)純凈物、混合物；分解反應(yīng)與化合反應(yīng)；氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)與緩慢氧化的定義分析。A.純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的，二者是并列關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，二者屬并列關(guān)系，故選項(xiàng)正確；C.化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng)，化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.氧化反應(yīng)包含劇烈氧化和緩慢氧化，屬于包含關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)睛】第Ⅱ卷非選擇題(共46分)二、非選擇題(本題共7小題，共46分)8.有下列物質(zhì)：①氮?dú)猗谧詠?lái)水③五氧化二磷④二氧化硫⑤二氧化碳⑥空氣⑦氖氣⑧四氧化三鐵⑨石灰水⑩銅絲，請(qǐng)用這些物質(zhì)的序號(hào)填空：（1）空氣中含量最多的氣體是___。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成的黑色固體是___。（3）屬于有刺激性氣味的有毒氣體是___。（4）屬于混合物的是___。（5）屬于純凈物的是_____。（6）屬于稀有氣體的是___。【答案】（1）①（2）⑧（3）④（4）②⑥⑨（5）①③④⑤⑦⑧⑩（6）⑦【解析】【小問(wèn)1】氮?dú)獯蠹s占78%，因此氮?dú)夂孔疃?；故答案為：①；【小?wèn)2】鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，故答案：⑧；【小問(wèn)3】二氧化硫?qū)儆谟写碳ば詺馕兜挠卸練怏w；故答案為：④；【小問(wèn)4】由多種物質(zhì)組成的是混合物，自來(lái)水中含有水和消毒劑和一些可溶性物質(zhì)，屬于混合物，空氣含有氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)屬于混合物，石灰水含有水和氫氧化鈣屬于混合物，故混合物為：②⑥⑨；【小問(wèn)5】由一種物質(zhì)組成的是純凈物，氮?dú)狻⑽逖趸?、二氧化硫、二氧化碳、氖氣、四氧化三鐵、銅絲都是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物，故純凈物為：①③④⑤⑦⑧⑩；【小問(wèn)6】稀有氣體包括氦氖氬氪氙氡，故答案為：⑦。9.化學(xué)與生活密切相關(guān)。（1）市場(chǎng)上銷售的咸菜干、醬牛肉、咸水鴨等食品都采用真空包裝，目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少___而停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生___(填“化學(xué)”或“物理”)變化而變質(zhì)。還可以充入某種保護(hù)氣來(lái)延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，例如薯?xiàng)l等小食品的包裝袋中充入___氣。（2）動(dòng)物在空氣中能生存，說(shuō)明空氣中含有___；餅干在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有___；澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有___?！敬鸢浮浚?）①.氧氣##O2②.化學(xué)③.氮?dú)?#N2（2）①.氧氣##O2②.水蒸氣##水##H2O

③.二氧化碳##CO2【解析】【小問(wèn)1】微生物繁殖需要氧氣，食品變質(zhì)是食物與氧氣發(fā)生了緩慢氧化，故市場(chǎng)上銷售的咸菜干、醬牛肉、咸水鴨等食品都采用真空包裝，目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生化學(xué)變化而變質(zhì)；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，包裝袋中充入氮?dú)饪梢愿艚^氧氣起到延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期；【小問(wèn)2】氧氣能供給呼吸，動(dòng)物呼吸需要氧氣，動(dòng)物在空氣中能生存，說(shuō)明空氣中含有氧氣；餅干在空氣中變軟是水蒸氣造成的，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳。10.某化學(xué)興趣小組對(duì)教材實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣里氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲裝置來(lái)探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。[提出問(wèn)題]足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余?[作出猜想]猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無(wú)氧氣剩余。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]該小組同學(xué)按圖甲組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。（1）激光筆的作用是______。（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是猜想______正確。（4）教材上用紅磷燃燒的方法_____(填“能”或“不能”)精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是______。[拓展延伸]圖乙是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。（5）在圖乙中______(填字母，下同)點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為______段。[反思與評(píng)價(jià)]（6）興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到教材中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：____(填物質(zhì)名稱)在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體_____(填化學(xué)符號(hào))。【答案】（1）點(diǎn)燃紅磷或白磷（2）

（3）①（4）①.不能②.紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡（5）①.C②.DE（6）①.鐵②.

【解析】【小問(wèn)1】激光筆的作用是使溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點(diǎn)，故填：點(diǎn)燃白磷或紅磷【小問(wèn)2】紅磷燃燒生成的五氧化二磷與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；【小問(wèn)3】白磷燃燒，說(shuō)明紅磷燃燒后氧氣有剩余，即猜想①正確，故填：①；【小問(wèn)4】課本上用紅磷燃燒的方法不能精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是：因?yàn)楫?dāng)氧氣濃度小到一定程度時(shí)，就不能支持燃燒，故填：不能；紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡；【小問(wèn)5】在圖2中C點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為DE段，因?yàn)榇硕窝鯕鉂舛燃眲p少；故填：C；DE；【小問(wèn)6】分析對(duì)比曲線BC段和DE段可知，白磷燃燒時(shí)需要的氧氣濃度較??；鐵在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體，故填：?！军c(diǎn)睛】本題主要考查空氣中氧氣含量的測(cè)定，解題時(shí)分析題干信息，結(jié)合已有知識(shí)分析判斷作答。11.空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，氮?dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程(流程中涉及物質(zhì)均已列出)。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：（1）步驟①中發(fā)生的是______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化，利用各組分的______不同進(jìn)行分離。（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______，催化劑在反應(yīng)前后，本身的質(zhì)量和____不變；氧氣具有助燃性，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式______。（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有______個(gè)。【答案】（1）①.物理②.沸點(diǎn)（2）①.②.化學(xué)性質(zhì)③.（3）3【解析】【小問(wèn)1】工業(yè)分離液態(tài)空氣，沒(méi)有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化，利用各組分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離；【小問(wèn)2】步驟③中氨氣和氧氣生成一氧化氮和水，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：，因?yàn)殂K是催化劑，所以在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：；【小問(wèn)3】步驟①屬于物理變化，步驟②氫氣和氮?dú)馍砂睔?，④一氧化氮和水和氧氣生成硝酸，⑤硝酸和氨氣生成硝酸銨，符合多變一的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題。（1）圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是______。（2）若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是______(填字母)。（3）實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______。（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

主要操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗(yàn)滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是______(填序號(hào))。（5）F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是______?！敬鸢浮浚?）分液漏斗（2）AC##AE（3）劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體（4）①.過(guò)氧化氫水+氧氣②.④①③②（5）排盡袋內(nèi)的空氣【解析】【小問(wèn)1】圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是分液漏斗；【小問(wèn)2】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，若要制取并收集一瓶氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AC或AE；【小問(wèn)3】實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體；【小問(wèn)4】過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫水+氧氣；過(guò)氧化氫制取氧氣的過(guò)程為：先組裝儀器，再檢查裝置氣密性，然后裝藥品、最后收集并驗(yàn)滿氣體，則順序?yàn)椋孩堍佗邰凇！拘?wèn)5】若想用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前，需先排盡袋內(nèi)的空氣。13.某興趣小組的同學(xué)對(duì)分解過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。探究一：探究氧化鐵能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑(實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示)。（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論甲中帶火星的木條不復(fù)燃________乙中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃________（2）圖中實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑?并說(shuō)明理由：______。（3）請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫溶液用二氧化錳作催化劑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：_____。探究二：探究過(guò)氧化氫分解快慢的影響因素，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表所示。實(shí)驗(yàn)編號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度/%過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳粉末用量/g氧氣體積/mL反應(yīng)所需時(shí)間/s①512200.212520②3012200.21252③301240無(wú)125148（4）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中的變量是_____，得出的結(jié)論是______。（5）小明對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③得出結(jié)論：溫度越高，過(guò)氧化氫分解速率越慢。你認(rèn)為該結(jié)論是否可靠?___(填“是”或“否”)，理由是_______。探究三：探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣中復(fù)燃的情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。氧氣體積分?jǐn)?shù)/%30406070帶火星的木條不變稍亮復(fù)燃復(fù)燃（6）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是_____。在集氣瓶中注入占其容積50%的水，用排水法收集氧氣，將瓶?jī)?nèi)的水排盡，并用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說(shuō)明理由：______?！敬鸢浮浚?）①.過(guò)氧化氫常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃②.氧化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解速率（2）不能，沒(méi)有證明氧化鐵在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變（3）（4）①.過(guò)氧化氫溶液濃度②.其他條件相同的情況下，過(guò)氧化氫濃度越大，反應(yīng)速率越快（5）①.否②.實(shí)驗(yàn)②中加了催化劑，實(shí)驗(yàn)③中沒(méi)有加催化