六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit6 第1課時（2）-人教PEP

/教案：人教PEP六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Unit6第1課時（2）教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用本課的重點詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）能夠運用所學(xué)知識，完成相關(guān)的任務(wù)和活動。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：painter,garden,artist,summer,pool,farm。2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/SheisaWhatdoesyourmotherdo?SheisaWhatdoesyourfatherdo?Heisa教學(xué)重點與難點：1.重點：本課的生詞和重點句子。2.難點：正確運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。2.老師出示各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用中文進(jìn)行描述。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示本課的生詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試?yán)斫馍~和句子的意思。Step3:課堂講解（15分鐘）1.老師講解生詞和句子的意思。2.學(xué)生跟隨老師一起朗讀生詞和句子。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師出示各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用英文進(jìn)行描述。2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相交流。Step5:課堂活動（10分鐘）1.老師分組，每組選一名畫家，其他學(xué)生用英文描述畫家的特點。2.學(xué)生進(jìn)行活動，互相交流。2.布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己家人的職業(yè)介紹。板書設(shè)計：1.生詞：painter,garden,artist,summer,pool,farm。2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/SheisaWhatdoesyourmotherdo?SheisaWhatdoesyourfatherdo?Heisa作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己家人的職業(yè)介紹。課后反思：在本課的教學(xué)過程中，學(xué)生對生詞和句型的掌握情況較好，但在日常交流中的運用還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)，讓他們能夠在實際情境中更好地運用所學(xué)知識。同時，對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要因材施教，給予個別化的指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生放松心情，集中注意力。歌曲中的重復(fù)歌詞和旋律可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.老師出示各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用中文進(jìn)行描述。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對職業(yè)話題產(chǎn)生興趣，并復(fù)習(xí)已知的職業(yè)詞匯。學(xué)生可以通過描述圖片中人物的穿著、工作環(huán)境等來展示他們對職業(yè)的理解。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示本課的生詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。生詞和句子包括：painter,garden,artist,summer,pool,farm,Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa,Whatdoesyourmotherdo?Sheisa,Whatdoesyourfatherdo?Heisa。學(xué)生可以通過查看課本和注釋來理解生詞和句子的意思。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試?yán)斫馍~和句子的意思。學(xué)生可以通過閱讀課本、查看注釋、詢問同學(xué)或老師來弄懂生詞和句子的含義。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。Step3:課堂講解（15分鐘）1.老師講解生詞和句子的意思。老師可以通過例句、圖片、實物等輔段來幫助學(xué)生理解生詞和句子的含義。例如，老師可以展示一幅畫家的畫作，然后提問：“Whatdoeshedo?”學(xué)生回答：“Heisapainter.”2.學(xué)生跟隨老師一起朗讀生詞和句子。通過朗讀，學(xué)生可以加深對生詞和句子的記憶，并提高發(fā)音。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的重音和語調(diào)。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師出示各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用英文進(jìn)行描述。學(xué)生可以根據(jù)圖片中人物的穿著、工作環(huán)境等來描述人物的職業(yè)。例如，老師展示一幅醫(yī)生圖片，學(xué)生回答：“Heisadoctor.”2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相交流。學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景，如在醫(yī)院、餐廳、學(xué)校等地方進(jìn)行職業(yè)介紹。這個環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的口語交流能力。Step5:課堂活動（10分鐘）1.老師分組，每組選一名畫家，其他學(xué)生用英文描述畫家的特點。學(xué)生可以描述畫家的外貌、穿著、繪畫風(fēng)格等。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。2.學(xué)生進(jìn)行活動，互相交流。學(xué)生可以互相提問，了解對方的家人職業(yè)，并用英文進(jìn)行描述。這個環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的交流能力和合作意識。2.布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己家人的職業(yè)介紹。作業(yè)要求學(xué)生運用本課學(xué)習(xí)的生詞和句子，介紹自己家人的職業(yè)，并注意語法和拼寫的正確性。這個環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計：1.生詞板書：paintergardenartistsummerpoolfarm這些生詞可以按照職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行分類，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鼈兣c相應(yīng)的職業(yè)聯(lián)系起來。2.句型板書：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisapainter/gardener/artist/etc.Whatdoesyourmotherdo?Sheisadoctor/teacher/nurse/etc.Whatdoesyourfatherdo?Heisaengineer/lawyer/farmer/etc.句型的板書應(yīng)該包括疑問句和回答句，以便學(xué)生能夠理解句子的結(jié)構(gòu)并模仿使用。教學(xué)過程（續(xù)）：Step7:小組合作活動（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，每組需要合作完成一個任務(wù)。任務(wù)可以是角色扮演，模擬在不同的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行交流，例如在醫(yī)院、學(xué)校、農(nóng)場等地方。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實際應(yīng)用語言的能力。Step8:展示和反饋（10分鐘）每組學(xué)生將他們的角色扮演或者任務(wù)完成情況展示給全班同學(xué)。其他學(xué)生可以提問或者給予反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的公開演講能力，同時也能夠讓其他學(xué)生從不同的角度理解和復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。Step9:課堂小結(jié)（5分鐘）在課程的教師應(yīng)該對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強調(diào)重要的點和難點。同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生在家中練習(xí)使用英語，將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中去。Step10:作業(yè)布置作業(yè)的布置應(yīng)該與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，同時也要有適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生在家中采訪家庭成