蘇教版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項突破訓(xùn)練

蘇教版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項突破訓(xùn)練1.閱讀下文，回答問題。

竹子是極________的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。

竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料，竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是________的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土地，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，經(jīng)霜雪而不凋。歷四時而常茂充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？（1）給這篇短文加個合適的題目。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上一對反義詞，并且能和上下文意思相吻合。竹子是極______的竹子是______的（3）“息”字的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進(jìn)出的氣；④利息。文中“息息相關(guān)”的“息”就屬于第______種解釋。（4）作者為了說明竹子全身是寶，分別寫了______、______、______、______的妙用。（5）把文中畫線的句子改為陳述句。（6）這段短文寫了竹子的______、______兩個方面，重點寫了竹子的______。作者寫竹子的目的是借贊美竹子的品格，歌頌______。2.文言、文化

夸父不量力①,欲追日影,逐之于隅谷之際②?？视蔑?赴飲河、渭③河、渭不足,將走北飲大澤.未至,道渴而死，棄其杖,尸膏肉所浸④,生鄧林。鄧林彌廣數(shù)千里焉?！咀⑨尅竣俦疚倪x自《列子·湯問》?？涓?古代傳說中的人物。②隅（yú）谷:古代傳說中日落的地方。③河:黃河,滑:渭河,大澤:大湖。傳說在雁門以北。⑤鄧林:桃林。（1）這個神話傳說叫作______中國神話傳說歷史悠久,留下很多婦孺皆知的動人故事,比如______、______（2）材料里提到了好幾處地名,比如______（3）給“未至,道渴而死.”這句話選擇正確的解釋,將答案序號填在（

）（4）你認(rèn)為夸父是一個怎樣的人物?對于他“欲追日影”,你怎么看?3.根據(jù)課文《夸父逐日》內(nèi)容作答。

夸父與日逐走，入日；________________，________________，________________；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（1）補(bǔ)充文中橫線處?？涓概c日逐走，入日；______，______，______；河、渭不足，北飲大澤。（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖?。?/p>

杖

仗手____________夫

打______扶______而行（3）對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節(jié)，你有何感想？（4）從《夸父逐日》這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？（5）你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。4.閱讀下文，回答問題《天游峰的掃路人》片斷

“30年后，我照樣請您喝茶！說罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動了竹叢里的一對宿鳥，它們撲棱棱地飛來，又悄悄地落回原處。這充滿______________、______________的笑聲，一直伴隨我回到住地。（1）在橫線上正確地填寫詞語。這充滿______、______的笑聲，一直伴隨我回到住地。

（2）讀詞，選擇劃線字的意思（寫序號）。①舊有的；一向有的；②夜里睡覺；過夜；③姓④年老的；久于其事宿鳥______宿愿______

宿將______（3）30年后，作者能見到老人嗎？簡要寫出你的兩點理由。（4）寫出你對最后一句的理解。5.閱讀文段，回答問題。

毫無疑問，那時候約翰遜仍然像一座大山橫在我的面前，但我隱隱感覺到，我已經(jīng)站在山腳下！

（1）解釋詞語

毫無疑問：______

隱隱：______

（2）找出文中的比喻句。

6.閱讀下文，回答問題。軍禮

離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛?cè)ァ?/p>

“喂，同志，請下車?！?/p>

下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……

_____站住_____隨著喊聲_____她的車后架被人拉住了_____她急忙用腳撐在地上_____扭頭一看_____不由得氣惱地問_____你干什么_____

“請你下車?！睄徤诓粍勇暽鼗卮?。

“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字?！?/p>

“第一次聽說，就請你第一次執(zhí)行吧?！?/p>

“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦?！闭f著，腳一蹬，又要上車。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。

“你！”她傲氣的臉頓時沉了下來，氣沖沖地走進(jìn)崗室，拿起話筒，撥了個號碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門沒下車，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車。你快來，我等你！”‖

不一會兒，朝門崗走來了一位年過半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。他強(qiáng)忍著要涌出的淚水，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮。一老一小兩代軍人的心在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭?！?）給第四自然段加上標(biāo)點符號。______站住______隨著喊聲______她的車后架被人拉住了______她急忙用腳撐在地上______扭頭一看______不由得氣惱地問______你干什么______（2）根據(jù)已經(jīng)分出的兩段（文中已用“‖”標(biāo)明），寫出段意。（3）在文中找出三個“看”的同義詞。（4）陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個軍禮？（

）（5）陳司令員的女兒為什么羞愧地低下了頭？7.閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。

我覺得自己像個剃頭大師,剪刀所到之處,頭發(fā)紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練。①這兒一剪刀,那兒一剪刀,不一會兒,姑父的睡衣就像一張熊皮,上面落滿了黑頭發(fā)。

很快,我就發(fā)現(xiàn)自己了禍。因為這樣隨意亂剪,頭發(fā)長長短短,這兒翹起,那兒卻短得不到一厘米

“哎呀!”我叫起來,“壞了!

小沙連忙摸耳染,看它們還在,就無所謂了。我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

我剪掉了幾根翹起的長發(fā),又把頭發(fā)修了修,可惜越修越糟,一些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。②一眼望去,整個頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田。（1）選文中畫橫線的句子①②運用了______的修辭手法,句①形象地說明______；句②形象地說明______。（2）聯(lián)系上下文,對劃線的句子“我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！崩斫庹_的一項是（

）（3）你喜歡文中的“我”嗎?請對“我”進(jìn)行簡單的評價。8.閱讀下文，回答問題

小草偷（tōu）偷地從土里鉆（zuān）出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟（tàng）兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮耍╳ēng）嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

（1）短文共有______個自然段。（2）短文中描寫的動物有______、______；樹木有______、______、______。（3）文中表示顏色的詞語有______、______、______、______。（4）照樣子，寫句子。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。______像______，______像______，______像______。9.閱讀下文，回答問題

西施病心而顰其里，________________，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。（1）按原文填空，把課文補(bǔ)充完整。（2）解釋劃線的字。①歸亦捧心而顰其里。亦：______

捧：______②堅閉門而不出堅：______

閉：______10.閱讀下文，回答問題

從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。

他知道，那個鈴鐺________用手一碰，________會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲要用耳朵才能聽見，________把耳朵掩起來，不是________聽不見了嗎？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺了。（1）把“如果……就……、只要……就……”填入課文橫線上。①他知道，那個鈴鐺______用手一碰，______會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。②響聲要用耳朵才能聽見，______把耳朵掩起來，不是______聽不見了嗎？（2）用“只要……就……”這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話。（3）回答：那個人在偷鈴鐺時想了些什么？（4）用自己的話說說“掩耳盜鈴”這個成語的意思。（5）你讀了這則寓言后有什么感想。11.課外閱讀，回答問題。

小草

很多人愛花，因為花朵嬌艷多彩;不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿。然而，我卻愛那平凡的小草。

小草是報春的使者，它最早把春天到來的信息報告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛?cè)诨?，大地還未脫盡冬裝，這時你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會看到一棵棵、一簇簇的小草，已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。

再過些日子，桃紅柳綠，萬紫千紅，小草卻默默地躺在萬花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息;那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美餐。

你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的?？耧L(fēng)暴雨休想摧毀它;洪水干旱不能滅絕它;即使是鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強(qiáng)地挺直身軀，開始了新的生長。

多么可愛的小草!我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難頑強(qiáng)向上的品質(zhì)，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。

（1）寫出第四小段的段意。______

（2）寫出開頭與結(jié)尾照應(yīng)的句子。______

（3）短文贊揚(yáng)小草

。

12.閱讀下文，回答問題

我一直珍藏著這個秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我還是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿了整個林子，充滿了整個心靈。我們沒有交談過什么，只是在一個美麗的清晨，一個人默默地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……（1）文中“美好的心靈”指的是什么？（2）從文中找出一處打比方的句子工整地抄寫下來。（3）抄寫類如“美好的心靈”帶有“美”字的詞組，并仿寫2個形容文中的人、事、物。（4）“老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我……”，你能想象老人此時心里在想些什么嗎？13.閱讀下在的語段，回憶所學(xué)過的課文，然后按要求答題。說實在的，田螺很好看。整個身子，圓乎乎的，被包裹在那個深綠色的硬殼里面。硬殼上，有一道向右施轉(zhuǎn)的溝紋，從頭轉(zhuǎn)到尾，越來越密。頭部，有個圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質(zhì)的硬片，像道結(jié)實而又嚴(yán)密的門戶，時刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。（1）這段的構(gòu)段方式是______，主要介紹了______。（2）（用簡潔的語言概括）田螺“奇妙”的外表其一______；其二______；其三______。（3）“像道結(jié)實而又嚴(yán)密的門戶，時刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官”是______句，形象地說明了______。14.閱讀下文，回答問題紀(jì)昌學(xué)射<節(jié)選>紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。（1）寫出下列詞語的反義詞。滿意——______記住——______開始——______（2）“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來?！边@句話寫出了______。（3）紀(jì)昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？15.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。然而，這次航行也充滿了兇險。在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風(fēng)浪，狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速把海盜包圍起來，士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。（1）用橫線畫出表現(xiàn)海上風(fēng)浪險惡的句子。（2）選文主要寫了______和______等兩個方面的內(nèi)容.（3）選文中運用了______和______修辭手法，表現(xiàn)了______。（4）鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了哪些兇險?用“不但……而且…”把它們連起來。（5）從選文中，你體會到鄭和是一個怎樣的人?16.閱讀下文，回答問題

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來?！保?）片段中描寫漁夫動作的詞語有：______；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：______。（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？17.閱讀課文片斷，回答問題：

旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?。?）解釋下列詞語意思①大抵：______②秉性：______（2）找出梅花秉性的句子。

（3）給上面一段話用“”分層，并寫出層意思。（4）這段話，用梅花贊美了怎樣的人？你能舉出中國歷史上幾個這樣的人物嗎？（至少兩個）18.閱讀短文，回答問題。（一）晏子使楚＜節(jié)選＞

晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說:"難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。A大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；B大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；C街上的有人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說:“既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?”晏子裝并很為難的樣子（）說（）您這一問（）我實在不好回答（）撤個謊吧（）怕犯了欺騙大王的罪（）說實話吧（）又怕大王生氣（）楚王說:“實話實說，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說:“故國有個規(guī)矩:訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說:“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種爭兒？”楚國的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了，哪知晏子而不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是,說:"我原來擔(dān)取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（1）在文中括號內(nèi)填入正確的標(biāo)點符號。（2）成語“摩肩接踵”是指選文中的______句，成語“聯(lián)袂成云”是指選文中的______句，成語"揮汗如雨”是指選文中的______句。（填序號）。（3）晏子為什么舉“淮南為橘，淮北為枳"的例子？（4）從選文中可以看出晏子是一個怎樣的人？19.閱讀短文，完成練習(xí)。半截蠟燭（節(jié)選）

時間一分一秒地過去了。這時候，大兒子杰克

地站起來天真冷。

我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉

趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。

孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，

地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（1）聯(lián)系上下文，將下列詞語的序號填在文中的橫線上。①快步

②默默

③慢慢（2）文中有一對近義詞，諸找出來。______—______（3）用橫線畫出文中的一句比喻句，通過比喻你感受到______。（4）“燭焰捶曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”是因為______（5）面對大兒子杰克的行為，你的評價是什么?并寫寫理由。20.閱讀。

一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保?）這位老人的耳朵真的聾了嗎？（2）這位老人為什么這樣說？（3）認(rèn)真朗讀這段課文，思考老人說這些話的用意是什么。21.閱讀課內(nèi)選段，回答問題。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球?！続】在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。

地球所擁有的自然資源也是有限的?！綛】拿礦物資源來說，它________上帝的恩賜，________經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（1）請在選段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。拿礦物資源來說，它______上帝的恩賜，______經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2）“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”這句話運用了______的修辭手法，表達(dá)了______。A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比（3）畫線【A】的句子運用了______的說明方法，畫線【B】的句子運用了______的說明方法。（4）如果不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，將會導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么做？22.閱讀文章，完成下列各題。秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡（pú）萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。（1）這一段話共有______句。（2）這段話中寫了顏色的詞語有______

______。（3）這段話寫了哪幾種果子？23.閱讀大觀園（一）索溪峪的“野”（節(jié)選）

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。（1）結(jié)合選文內(nèi)容，解釋下列詞語。望而生畏：______不拘一格：______（2）這一段的中心句是______

。（3）山的野性美是一種怎樣的美？（4）這段文字主要采用了（

）的方法描寫了山的“野性”美。24.重點段落品析。

有時候我很溫和(hé

huo)，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒(méi

mò)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。（1）從括號里選擇劃線字的正確讀音溫和______(hé

huo)

淹沒______(méi

mò)（2）從文中找出兩對反義詞______-______

______-______（3）這段共有______句話。主要寫的是______。（4）“灌溉田地，發(fā)動機(jī)器”是“我”做的______；“淹沒莊稼，沖毀房屋”是“我”做的______。25.閱讀下文，回答問題。你好啊，海南島！

海南島同大陸隔著一個瓊州海峽，最窄的地方只有18千米。天氣晴朗的時候，從雷州半島可以看見海南島。這個寶島的總面積有3萬多平方千米，僅次于臺灣，是祖國的第二大島。整個海南島像一個雪梨，又像一把打開的傘，中間高，四周的高度逐漸降低。

海南島是個寶島，是祖國南疆的一顆明珠。在那里，椰子、檳榔、芒果、木瓜、香蕉等熱帶水果到處都是；橡膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經(jīng)濟(jì)作物，遍布全島。在五指山區(qū)，在遮天蔽日的原始森林里，有各種名貴的藥材，還有珍奇的熱帶、亞熱帶動物。在環(huán)島的海洋中，海灘下盛產(chǎn)魷魚、馬鮫魚、飛魚、龍蝦、麒麟菜，還有?；ㄊ?、海鹽和五光十色的海螺、海貝。在平原區(qū)，一年四季可以種植莊稼，水稻一年可收三次?；舅募境＞G，鮮花四季常開……一句話，這是一座美麗的花園，這是一座巨大的萬寶庫。

海南島不但是美麗的寶島，還是一個有光榮革命傳統(tǒng)的海島。

早在1926年，當(dāng)?shù)氐臐h族和黎族群眾，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，組成了瓊崖游擊隊，同反動派和日本侵略者進(jìn)行堅決的斗爭，表現(xiàn)了中華民族威武不屈的精神。

海南島是如花似錦的島，是物產(chǎn)豐富的島，是英雄的島。

我不禁面對大海高呼_____你好啊_____海南島_____（1）讀一讀，數(shù)一數(shù)短文共有______個自然段。（2）請你給短文的最后一個自然段加上標(biāo)點符號。我不禁面對大海高呼______你好啊______海南島______（3）請你進(jìn)行判斷。①海南島是祖國的第一大島。②整個海南島中間低，四周高。③海南島一年四季都可以種植莊稼，在那里水稻一年可以收四次。（4）短文是從______、景色和物產(chǎn)、______三個方面介紹海南島的。（5）短文中畫線的句子是______句。把海南島比作______，還比作______。讀了短文，你眼中的海南島是什么樣的？______。（6）短文里省略號的作用是（

）26.閱讀下文，回答問題。

解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！保?）石碑是________刻的。（

）（2）井是________挖的。（

）（3）對“吃水不忘挖井人”理解正確的是（

）27.閱讀下文，回答問題上學(xué)一路歌

春天上學(xué)，走一路，采一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭……走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來，滿教室都香。

夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石，隨著它繞彎曲行，我們唱著歌，伴隨著叮叮咚咚的水聲到了學(xué)校，教室的地上滿是各種花紋的濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！

到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”。跑進(jìn)校門，大伙兒又都怪學(xué)校太近太近……（1）短文中有兩個表示聲音的詞語是______、______。這樣的詞語還有______、______（2）找出“我們”采的花，把句子抄寫在橫線上______。第1自然段中的“……”省略了什么？請補(bǔ)寫一句“……”省略的內(nèi)容。（3）短文是按照“______、______、______、______”的順序描述小朋友在上學(xué)路上的情景的。他們春天采花，夏天蹚水，秋天______，冬天______，多快樂呀?。?）讀讀文中畫橫線的句子，你知道大伙兒為什么都怪“學(xué)校太近太近”了嗎？28.閱讀下文，回答問題荷葉圓圓（節(jié)選）

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（1）荷葉的樣子是______，顏色是______。（2）