28《海的女兒》（教案）四年級下冊語文部編版

/《海的女兒》（教案）一、教學目標1.知識與技能：（1）認識“泡沫、碧綠”等9個生字，理解由生字組成的詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中優(yōu)美的語言。2.過程與方法：（1）通過探究，理解課文內(nèi)容，體會海底世界的奇異特點。（2）學會分角色朗讀，提高朗讀水平。3.情感態(tài)度與價值觀：了解《海的女兒》的故事內(nèi)容，激發(fā)學生對大海的向往和對美好事物的追求。二、教學內(nèi)容1.教學文本：人教部編版四年級下冊語文第28課《海的女兒》。2.教學重點：生字新詞的學習，理解課文內(nèi)容，體會海底世界的奇異特點。3.教學難點：分角色朗讀，理解課文中所表達的美好情感。三、教學重點與難點1.教學重點：生字新詞的學習，理解課文內(nèi)容，體會海底世界的奇異特點。2.教學難點：分角色朗讀，理解課文中所表達的美好情感。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課（1）激發(fā)學生對大海的向往：同學們，你們喜歡大海嗎？為什么？（2）課件展示大海的圖片，引導學生感受大海的美麗。（3）導入新課：《海的女兒》。2.學習課文（1）自讀課文，理解課文大意。（2）學習生字新詞，理解詞語含義。（3）分析課文中描繪的海底世界，體會其奇異特點。3.分角色朗讀（1）分組朗讀，每組選一名代表進行角色扮演。（2）全班同學一起評價，選出最佳表演組。4.課堂小結(jié)（2）引導學生思考：你們覺得《海的女兒》的故事美好嗎？為什么？六、板書設(shè)計《海的女兒》1.生字新詞泡沫、碧綠、瑰麗、奇異、閃爍、哺乳、悠然、隨心所欲2.海底世界特點景色瑰麗、物產(chǎn)豐富、動物植物種類繁多3.美好情感對大海的向往、對美好事物的追求七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字新詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你心中的海底世界。3.寫一篇關(guān)于《海的女兒》的讀后感。八、課后反思本節(jié)課通過學習《海的女兒》，讓學生感受到了海底世界的奇異特點，激發(fā)了學生對大海的向往和對美好事物的追求。在教學過程中，注重了學生的自主學習，提高了學生的朗讀水平。但在課堂提問環(huán)節(jié)，需要更加注重啟發(fā)學生的思維，提高學生的回答問題的能力。一、教學過程1.導入新課（1）激發(fā)學生對大海的向往：同學們，你們喜歡大海嗎？為什么？通過這個問題，引導學生分享他們對大海的看法和感受，從而激發(fā)他們對大海的向往之情。（2）課件展示大海的圖片，引導學生感受大海的美麗。展示大海的圖片，讓學生直觀地感受到大海的壯麗和美麗，為后續(xù)學習課文做好鋪墊。（3）導入新課：《海的女兒》。告訴學生今天我們將要學習的是《海的女兒》這篇課文，激發(fā)他們的學習興趣。2.學習課文（1）自讀課文，理解課文大意。讓學生自主閱讀課文，理解課文的基本內(nèi)容和主題。（2）學習生字新詞，理解詞語含義。在課堂上，教師可以挑選一些生字新詞進行講解，幫助學生理解并掌握這些詞語的含義。例如，課文中出現(xiàn)了“泡沫、碧綠”等生字，教師可以解釋這些詞語的意思，并給出一些例子，讓學生更好地理解和記憶。（3）分析課文中描繪的海底世界，體會其奇異特點。教師可以引導學生關(guān)注課文中對海底世界的描繪，如“景色瑰麗、物產(chǎn)豐富、動物植物種類繁多”等，讓學生通過課文內(nèi)容感受到海底世界的奇異特點。3.分角色朗讀（1）分組朗讀，每組選一名代表進行角色扮演。將全班同學分成幾個小組，每個小組選一名代表進行角色扮演，其他同學進行配合。4.課堂小結(jié)（2）引導學生思考：你們覺得《海的女兒》的故事美好嗎？為什么？通過這個問題，讓學生思考并表達自己對課文內(nèi)容的看法和感受，培養(yǎng)他們的思維和表達能力。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習情況，及時進行引導和解答疑問。同時，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，提高他們的朗讀水平和思維能力。通過豐富的教學活動和互動，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習語文。二、教學過程的深入分析1.導入新課的策略2.學習課文的步驟在學習課文的過程中，教師需要采取適當?shù)牟襟E幫助學生深入理解文本。教師可以讓學生自讀課文，鼓勵他們邊讀邊思考，對課文內(nèi)容有一個初步的了解。接著，教師可以挑選一些生字新詞進行講解，幫助學生理解并掌握這些詞語的含義。在學生對課文內(nèi)容有了基本理解之后，教師可以引導學生分析課文中描繪的海底世界，