三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－18 重復(fù)的形 ｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握重復(fù)形的概念，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感知能力和創(chuàng)新能力。2.通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相欣賞的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識重復(fù)形：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的重復(fù)形，如自然界、建筑、圖案等。2.創(chuàng)作重復(fù)形：學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.欣賞與評價：學(xué)生互相欣賞作品，評價作品中重復(fù)形的運(yùn)用，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握重復(fù)形的概念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作的能力。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，并運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶鉛筆、橡皮、畫紙、畫筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示生活中的重復(fù)形，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師講解重復(fù)形的概念，讓學(xué)生了解和掌握。3.實踐：學(xué)生分組進(jìn)行觀察和分析，發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，并運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。4.創(chuàng)作：學(xué)生獨立完成一幅以重復(fù)形為主題的繪畫作品，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.重復(fù)形的概念。2.重復(fù)形的運(yùn)用。3.創(chuàng)作步驟與方法。七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生回家后，收集生活中的重復(fù)形圖片，進(jìn)行觀察和分析，下節(jié)課分享。2.完成一幅以重復(fù)形為主題的繪畫作品，要求畫面飽滿、富有創(chuàng)意。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。2.在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好。3.鼓勵學(xué)生互相欣賞、評價，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和審美能力。4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。5.教師要不斷學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)，以更好地為學(xué)生服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師通過PPT展示一系列具有重復(fù)形的圖片，如自然界中的重復(fù)形（如樹葉、雪花）、生活中的重復(fù)形（如瓷磚、衣服圖案）和藝術(shù)作品中的重復(fù)形（如畢加索的《格爾尼卡》）。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：這些圖片中有哪些共同的特征？它們給你什么樣的感受？二、講解環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師講解重復(fù)形的定義：重復(fù)形是指在一定空間和時間內(nèi)，相同或相似的形狀、圖案、色彩等元素以規(guī)律性或周期性的方式出現(xiàn)。2.分析重復(fù)形的美學(xué)特征：簡潔、和諧、有序、富有變化。3.講解重復(fù)形在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：如建筑設(shè)計、圖案設(shè)計、繪畫作品等。三、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行觀察和分析，發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，并記錄下來。2.每組選出一個重復(fù)形，討論并設(shè)計一個簡單的重復(fù)形圖案。3.學(xué)生動手實踐，用畫筆、剪刀、膠水等工具制作重復(fù)形圖案。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生獨立完成一幅以重復(fù)形為主題的繪畫作品，要求畫面飽滿、富有創(chuàng)意。2.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。五、展示與評價環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生互相欣賞作品，評價作品中重復(fù)形的運(yùn)用，交流創(chuàng)作心得。六、拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試運(yùn)用重復(fù)形進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、線條等方面進(jìn)行自我評價，并提出改進(jìn)意見。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師可以通過展示一些著名的藝術(shù)作品，如波普藝術(shù)的重復(fù)圖案、現(xiàn)代設(shè)計中的重復(fù)元素等，來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重復(fù)形在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。2.教師可以通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，例如：“你們在生活中哪里見過重復(fù)的形狀？”“這些重復(fù)的形狀給你帶來了什么樣的視覺體驗？”二、講解環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師通過PPT展示重復(fù)形的各種實例，包括自然界中的重復(fù)形狀（如花紋、樹葉）、人造物體（如建筑、家具）、以及視覺藝術(shù)作品（如繪畫、設(shè)計圖案）。2.教師講解重復(fù)形的視覺效應(yīng)，如節(jié)奏感、視覺焦點、以及如何通過重復(fù)形創(chuàng)造出一種特殊的視覺效果。3.教師強(qiáng)調(diào)重復(fù)形在視覺藝術(shù)中的普遍性和多樣性，以及它在不同文化和歷史時期中的不同表現(xiàn)形式。三、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行觀察和分析，發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)形，并嘗試用簡單的圖形或符號來模仿這些重復(fù)形。2.每組選擇一個重復(fù)形，討論并設(shè)計一個簡單的重復(fù)形圖案，可以使用紙張、彩筆或其他手工藝材料來制作。3.學(xué)生動手實踐，制作自己的重復(fù)形圖案，教師在這一過程中提供必要的指導(dǎo)和支持。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)之前制作的重復(fù)形圖案，開始創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。2.教師在這一過程中要不斷巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如構(gòu)圖、顏色搭配、線條流暢性等。3.教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的重復(fù)形組合和布局，以創(chuàng)造出獨特的視覺效果。五、展示與評價環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生互相展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從重復(fù)形的應(yīng)用、創(chuàng)意程度、視覺效果等方面進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生給出積極的反饋和建議。3.教師對每個學(xué)生的作品進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)作品的優(yōu)點和改進(jìn)空間，同時鼓勵學(xué)生在未來的創(chuàng)作中繼續(xù)探索和嘗試。六、拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生可以利用剩余的時間進(jìn)一步發(fā)展自己的作品，或者開始一個新的創(chuàng)作項目，嘗試使用更多的重復(fù)形元素。2.教師鼓勵學(xué)生從不同的角度出發(fā)，探索重復(fù)形的潛在可能性，并提醒學(xué)生注意觀察生活中的重復(fù)形，將其作為創(chuàng)