小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格面試答辯

...wd......wd......wd...辯論題目：1在教學(xué)過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)了哪方面的能力2初中英語辯論：你的專業(yè)是什么，你為什么要做教師，你若何提高學(xué)生的閱讀能力3、若何設(shè)計(jì)板書4、辯論：若何對(duì)待課堂上的小組討論5、板書應(yīng)該注意什么有什么作用6辯論：1.讓我點(diǎn)評(píng)自己的試講〔這個(gè)太簡(jiǎn)單了〕2.對(duì)于此類型的文章你的教學(xué)思路是若何的.7辯論，若何讓學(xué)生理解惟妙惟肖等詞語你是從事工作的〔擦掉黑板以后，考官隨口問的〕8音樂辯論：你是什么專業(yè)的你唱一首歌吧。91你認(rèn)為語速和斷句對(duì)學(xué)習(xí)文言文的重要性〔因?yàn)槲曳蹲x課文時(shí)太快〕2又問了我構(gòu)造化面試中若何看把學(xué)生的名字寫黑板上〔我在構(gòu)造化答題時(shí)太緊張，只答復(fù)了若何處理遲到的問題〕初中英語辯論：

1.培養(yǎng)學(xué)生什么樣的閱讀策略

2.若何給學(xué)生選閱讀材料構(gòu)造化答案1教師走進(jìn)教室學(xué)生哄堂大笑，如果是你你若何做

首先，幽默的當(dāng)時(shí)答復(fù)學(xué)生，我們班級(jí)是發(fā)生什么快樂的事情了么，看來大家有預(yù)感，今天我有個(gè)好消息告訴大家，我們班級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)

其次，看戲是不是自己的衣服什么問題，如果是趕緊整理下，說看教師忙的都無視這些了，你們課別學(xué)習(xí)我呀

最后，課下反思下，自己在學(xué)生中的權(quán)威，注意形象2你是一名新教師剛上課由于緊張不小心說錯(cuò)了引起哄堂大笑你若何辦首先那我會(huì)先抱歉并且跟同學(xué)們解釋說，教師現(xiàn)在對(duì)比緊張，希望大家能夠原諒教師，接下來能繼續(xù)維持正常的課堂秩序保證正常的上課那么課下我會(huì)找一些原因首先可能是自身存在著一定的問題，在之前的準(zhǔn)備缺乏，所以導(dǎo)致了這些問題那么我在以后的教育教學(xué)過程當(dāng)中一定會(huì)注意，防止此類事情的發(fā)生。第二個(gè)可能是我對(duì)學(xué)生的管理缺乏，那都是學(xué)生呢，沒有形成一定的規(guī)律意識(shí)那么我在進(jìn)班之后，作為一個(gè)新教師，我會(huì)規(guī)定好班級(jí)的班規(guī)班紀(jì)讓學(xué)生能夠，提高自身的自律能力。最后那作為新教師我會(huì)總結(jié)經(jīng)歷，防止以后此類事情的發(fā)生。3若何處理小學(xué)生早戀問題感謝考官提問，關(guān)于這個(gè)問題我會(huì)從以下幾點(diǎn)來進(jìn)展分析。首先學(xué)生小學(xué)生出現(xiàn)早戀問題是學(xué)生現(xiàn)在心理和生理成熟過早的一種表現(xiàn)，這對(duì)于社會(huì)來說是應(yīng)該值得去關(guān)注的，對(duì)于我們?nèi)嗣窠處煻愿菓?yīng)該去密切的關(guān)注的。那么作為一名教師在這一方面我一定會(huì)盡自己的全力真正做到關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的注重這個(gè)事情，防止因?yàn)樽约旱氖韬龆鴮?dǎo)致班級(jí)管理的混亂。其次，我覺得做為一名教師，在今后的工作當(dāng)中我會(huì)召開班會(huì)或者是組織一些班級(jí)活動(dòng)，幫助學(xué)生建設(shè)安康向上的友誼。在活動(dòng)和班會(huì)當(dāng)中潛移默化地幫助學(xué)生形成正確的思維模式。最后，總之我覺得做一名教師，我應(yīng)該真正做到關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，切實(shí)為學(xué)生考慮。關(guān)注班里每位學(xué)生生理和心理的開展，針對(duì)具體情況解除相關(guān)的問題。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)以愛，但有的教師會(huì)因?qū)W生漂亮與否區(qū)別對(duì)待，你若何看感謝考官的提問對(duì)于有的教師因?yàn)閷W(xué)生漂亮與否區(qū)別對(duì)待我認(rèn)為這個(gè)做法是錯(cuò)誤的，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)展分析和理解，從教師職業(yè)道德的角度來看，教師那應(yīng)該做到關(guān)心學(xué)生保護(hù)學(xué)生不能夠區(qū)別對(duì)待學(xué)生，不能夠不能夠因?yàn)橥饷捕鴲u笑學(xué)生。第二作為教師能應(yīng)該堅(jiān)持教育觀當(dāng)中的面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生的各個(gè)方面的全面開展而不能單獨(dú)以感冒這種形式來評(píng)定學(xué)生，那么作為教師必須要提高自己的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)到教育公平重要性。一個(gè)學(xué)生是教育局長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)要求讓他當(dāng)班干部，若何辦感謝考官提問首先一個(gè)學(xué)生是教育局長(zhǎng)的孩子教師就要求他當(dāng)個(gè)班干部，這種事情呢我覺得是不正確的選項(xiàng)是教師差異對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)。首先教師應(yīng)該遵守教師職業(yè)道德公平公正地對(duì)待學(xué)生不能夠因?yàn)閷W(xué)生的家庭情況，而是學(xué)生有上下差異。教師具有示范性作用，教師這樣做會(huì)給學(xué)生起到不好的示范性作用，那么學(xué)生的會(huì)因?yàn)榻處煹牟町悓?duì)待而產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理。最后教師應(yīng)該遵守教育觀，堅(jiān)持素質(zhì)教育面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生的各方面的全方位開展，選擇班干部，最好通過班級(jí)選舉民主的方式去選擇。以上就是我的觀點(diǎn)。答案：1、你點(diǎn)名的時(shí)候點(diǎn)錯(cuò)了，你該若何辦答題思路：首先，幽默的方式說下看來教師是老了，字都看花了，趕緊改正過來或者，說千萬不要像教師這樣讀錯(cuò)了，會(huì)被人嘲笑不認(rèn)識(shí)字的；課下進(jìn)展反思，防止出現(xiàn)此類問題，課前熟悉班級(jí)名字2學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)不管若何辦首先，我會(huì)找到這位家長(zhǎng)，分析家長(zhǎng)不管的原因。其次，找出原因后，我會(huì)和家長(zhǎng)就原因進(jìn)展溝通，告訴他學(xué)生不寫作業(yè)的嚴(yán)重后果，讓家長(zhǎng)意識(shí)到危害。同時(shí)告訴家長(zhǎng)，你是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，你有責(zé)任和義務(wù)對(duì)你的孩子進(jìn)展監(jiān)視和管理，配合學(xué)校做出的安排。再次，找到不寫作業(yè)的學(xué)生，分析不寫的原因。分情況進(jìn)展處理;如果是學(xué)生成心不寫作業(yè)，就要告訴他不寫作業(yè)的危害，不利于你的學(xué)習(xí)。作為學(xué)生你現(xiàn)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。如果是學(xué)生不會(huì)做作業(yè)，就要虛心的給予學(xué)生幫助，讓他樹立信心，告訴他下次遇到不會(huì)的習(xí)題，不要采取不寫作業(yè)，而要積極的去問教師，尋求教師的幫助去共同解決。最后我會(huì)將和學(xué)生溝通的情況和家長(zhǎng)進(jìn)展反響，讓家長(zhǎng)協(xié)作教師一起幫助學(xué)生。為了防止這類事情的再次發(fā)生，我會(huì)平時(shí)多多關(guān)心學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生幫助。3師對(duì)學(xué)生應(yīng)以愛，但有的教師會(huì)因?qū)W生漂亮與否區(qū)別對(duì)待，你若何看

答題思路：首先不能這樣區(qū)分學(xué)生，教師要遵守職業(yè)道德中

的公平公正對(duì)待學(xué)生，其次：學(xué)生不能因?yàn)槠敛町惗鄮?，給學(xué)生帶來不好的影響，是不是因?yàn)殚L(zhǎng)得好看就可以不遵守規(guī)則規(guī)矩另外，給其他學(xué)生帶來不公平，影響教師在學(xué)生心目中的地位7.一個(gè)學(xué)生是教育局長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)要求讓他當(dāng)班干部，若何辦

首先，遵守職業(yè)道德中的公平公正對(duì)待我們的學(xué)生，不因?yàn)榧彝サ匚粎^(qū)分對(duì)待

其次：和家長(zhǎng)溝通這個(gè)事情，也注意語言表達(dá)，如果學(xué)生有這個(gè)能力我肯定會(huì)考慮，班委也需要得到學(xué)生們的認(rèn)可，我會(huì)多觀察你們家孩子在這方面的能力，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，除此之外說明對(duì)學(xué)生都是同等對(duì)待的，不是因?yàn)槟銈兗业募彝ピ?/p>

最后，作為教師我們應(yīng)該遵守職業(yè)道德，讓學(xué)生得到公平的待遇8某教師面臨孩子入托，買房，晉升多重壓力，不好好備課，上課經(jīng)常發(fā)泄情緒，比照你若何看

首先，這個(gè)教師違背了職業(yè)道德，不應(yīng)該把生活的負(fù)面影響到正常的工作

其次，這樣做會(huì)給學(xué)生也帶來壓力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，影響學(xué)生的身心開展，還影響自己在學(xué)生心目中的地位與形象

最后，作為一名合格的教師，我們應(yīng)該把工作和生活分開，如果有壓力可以適當(dāng)?shù)臏p壓，在學(xué)生面前保持教師的形象，注意言行。大家出去春游，有一個(gè)同學(xué)沒和同學(xué)一起去，你若何看感謝考官的提問，關(guān)于大家出去春游有一個(gè)同學(xué)沒和同學(xué)一起去我認(rèn)為我會(huì)在第一時(shí)間來跟這個(gè)學(xué)生進(jìn)展溝通，防止他產(chǎn)生孤單的情況。對(duì)于這個(gè)題目我會(huì)從以下方面來進(jìn)展分析。首先?？赡苁沁@個(gè)學(xué)生自身存在問題，他可能處在叛逆時(shí)期，最近出現(xiàn)了孤僻的性格針對(duì)這種情況，作為教師，我覺得我會(huì)在第一時(shí)間能給這個(gè)學(xué)生進(jìn)展溝通，，疏導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心的壓力緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。其次，是他的家庭出現(xiàn)了一些壓力，給她造成了不良的影響。，如果是學(xué)生家庭中的問題我會(huì)跟家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，幫助學(xué)生排解家里的壓力，防止此類事情的再次發(fā)生。跟家長(zhǎng)進(jìn)展家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的安康成長(zhǎng)與開展。最后，作為教師我覺得，我要密切的關(guān)注學(xué)生的身心安康開展，真正的做到關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。1、如果家長(zhǎng)給教師額外的人民幣，讓你安排座位，你若何辦首先我會(huì)拒絕承受這筆人民幣，并且告訴家長(zhǎng)你這種做法是不對(duì)的，是和我們學(xué)校的規(guī)章制度相沖突的。其次我會(huì)告訴學(xué)生家長(zhǎng)，教師安排座位不是給人民幣就可以隨意安排的，座位的安排是考慮到學(xué)生的實(shí)際情況而安排，這樣的安排有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。最后我會(huì)告訴家長(zhǎng)，安排座位對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不起決定性的作用，而真正在于的是學(xué)生的努力和家長(zhǎng)教師之間的配合。為了防止這類事情的再次發(fā)生，我會(huì)平時(shí)多多同家長(zhǎng)保持聯(lián)系。2、班里一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是教務(wù)主任，想讓你讓她的孩子當(dāng)班干部。你咋辦態(tài)度：不贊同原因：首先，我會(huì)告訴這位教務(wù)主任，班級(jí)現(xiàn)在實(shí)行的是民主管理制度，班干部不再是我任命的，而是全班同學(xué)共同選舉得來的，所以可以讓孩子回家認(rèn)真準(zhǔn)備一下。其次，一定要確保班級(jí)管理的公平和公正，不能因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)而影響了整個(gè)班級(jí)氣氛，也會(huì)對(duì)其他同學(xué)造成不良影響，比方不服從班長(zhǎng)管理?？偨Y(jié)：總之，要保證班級(jí)的公平公正，讓班級(jí)形成良好的氣氛。2. 上公開課，有學(xué)生站起來說教師，這節(jié)課上過好屢次了，面對(duì)這種情況你若何辦態(tài)度：保持冷靜原因：首先，我會(huì)表揚(yáng)這名同學(xué)，說明他聽課很認(rèn)真，然后和學(xué)生說這節(jié)課之前我們確實(shí)上過，但是今天我們所講的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)之前的延伸和拓展，所以一定要認(rèn)真聽講。其次，我要在上課過程中關(guān)注同學(xué)們的聽課反響，對(duì)于知識(shí)的延展和延伸哪里是困惑，之前的知識(shí)掌握不熟練的地方及時(shí)幫助大家復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)。4、教師把遲到學(xué)生的姓名寫黑板上，沒有效果，你若何看第一：教師對(duì)待遲到的學(xué)生要進(jìn)展了解情況第二：遲到的要正確的引導(dǎo)，不能知識(shí)寫在黑板上，沒有教育意義，也體會(huì)不到遲到的問題第三：應(yīng)該和學(xué)生說清楚學(xué)生為什么不要遲到的原因，即影響自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還影響其他的學(xué)生第四：要嚴(yán)重的情況可以聯(lián)系家長(zhǎng)幫助進(jìn)展早上提醒5、進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，同事關(guān)系很復(fù)雜，你若何看思路：作為新同事，熟悉情況，重心放在工作同事關(guān)系復(fù)雜，注意語言表達(dá)作為新同事，多觀察，多學(xué)習(xí)6、學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)、家長(zhǎng)也不管理、你該若何辦首先對(duì)于學(xué)生不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也不管你這種情況是錯(cuò)誤的。那么我會(huì)了解一下原因首先是學(xué)生，他自身的原因?qū)W生自身對(duì)于作業(yè)的情況和認(rèn)識(shí)不夠明確所以導(dǎo)致其不完成作業(yè)。那么我會(huì)跟學(xué)生去了解情況，并且告知他寫作業(yè)的作用。第二，可能家長(zhǎng)的原因家長(zhǎng)的對(duì)于，整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活沒有關(guān)心。所以導(dǎo)致了學(xué)生心里產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)不重視的態(tài)度，那么針對(duì)這個(gè)原因，我會(huì)找到家長(zhǎng)和他認(rèn)真溝通和交流，幫助學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)。第三可能是我自身的原因我自身沒有跟家長(zhǎng)和學(xué)生溝通好，那么我會(huì)提高自身的教育教學(xué)水平并結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)展溝通和交流，在今后的教學(xué)中。防止此類事情的發(fā)生。最后我會(huì)認(rèn)真對(duì)待此類事情。幫助學(xué)生和家長(zhǎng)端正態(tài)度，從而提高學(xué)生的成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心開展。7、對(duì)于留守兒童的教育和關(guān)愛問題、你若何看現(xiàn)在生活中確實(shí)會(huì)存在留守兒童的教育問題。學(xué)習(xí)方面，留守兒童正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，但由于缺乏父母有效的監(jiān)管，他們難以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常發(fā)生不按時(shí)完成家庭作業(yè)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象，從而與其他同齡人在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生一定的差距。心理方面，留守兒童交流渠道不暢，難以向外界表達(dá)自己真實(shí)的思想，容易形成自閉的心理，不懂得去享受愛，去關(guān)愛別人，甚至?xí)?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)多些灰色成分而產(chǎn)生仇視他人、仇視社會(huì)的心理傾向。留守兒童的學(xué)習(xí)和心理上都會(huì)存在一些問題，那么，作為教師應(yīng)該關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立好正確的價(jià)值觀。盡自己所能呼吁政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，標(biāo)準(zhǔn)城市學(xué)校的行為，鼓勵(lì)學(xué)校吸收農(nóng)村兒童，讓更多孩子不再留守，父母應(yīng)多關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng)與開展1第二個(gè)教師要給學(xué)生減壓，而家長(zhǎng)給加壓，你若何看～這都說明了教師和家長(zhǎng)都是非常關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的，動(dòng)機(jī)是可取的，但是方式上二者背道而馳。作為教師和家長(zhǎng)，都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來給學(xué)生和孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)，要與實(shí)際情況相適宜。措施：開家長(zhǎng)會(huì)，教師與家長(zhǎng)溝通交流，尋求適宜的最適合學(xué)生的方法，促進(jìn)學(xué)生的安康開展。

7.如果有同學(xué)反映，有人在教室里傳播不安康的書刊，對(duì)這件事情你若何辦

答案：首先針對(duì)這件事情，應(yīng)該從以下幾個(gè)維度去答復(fù)：第一：首先找到反映的同學(xué)，了解事情的前因后果，確認(rèn)傳播不安康書刊是否屬實(shí)。如果屬實(shí)，就要對(duì)反映這件事情的學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)。如果不屬實(shí)，就要告訴這位學(xué)生，你的這種做法是錯(cuò)誤，作為一個(gè)學(xué)生你不應(yīng)該撒謊，這種撒謊會(huì)造成非常不好的影響，比方，損害你反映這位同學(xué)的形象。

第二：其次針對(duì)傳播不安康書刊是否屬實(shí)，從兩個(gè)維度去答復(fù)。

1.如果傳播不安康書刊這件事屬實(shí)的話：

首先，教師應(yīng)第一時(shí)間找到傳播者，收繳傳播的不安康書刊，防止傳播的進(jìn)一步擴(kuò)散。其次，教師要對(duì)傳播者進(jìn)展教育，告訴他傳播不安康書刊的危害。如：看不安康書刊對(duì)自己的身心安康不好；其次傳播不安康的書籍，對(duì)周圍同學(xué)也會(huì)造成身心安康傷害。再次是傳播不安康書刊會(huì)極大的影響你的學(xué)習(xí)。最重要的是傳播不良書刊是觸犯法律的，是需要承當(dāng)法律責(zé)任的。

最后：我會(huì)給該傳播者的家長(zhǎng)打，告訴他這件事情，讓家長(zhǎng)對(duì)他孩子的做法給予教育。為了防止這類事情的再次發(fā)生，我會(huì)平時(shí)多多關(guān)注同學(xué)們的生活，多和學(xué)生們交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好苗頭并給予制止。同時(shí)我會(huì)召開一期主題班會(huì)，讓全班同學(xué)了解傳播不良書刊的危害，鼓勵(lì)大家多培養(yǎng)良好的興趣和愛好。

8.如果有的同學(xué)利用生理期，不去上課。對(duì)于這件事你若何辦

答案：首先我會(huì)打聯(lián)系到這些同學(xué)，去了解事情的情況，并對(duì)他們進(jìn)展問候。

其次我會(huì)和這些同學(xué)談心，告訴他們生理期是每個(gè)女生都存在的正常情況，消除他們的焦慮的心情

再次告訴這些同學(xué)我們要努力抑制生理期帶來的不便，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就不去上課，在我們以后的學(xué)習(xí)生活中，還會(huì)遇到各種各樣的困難，我們都要學(xué)會(huì)去抑制困難，而不是去逃避

最后我會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)展心理疏導(dǎo)，同時(shí)告訴家長(zhǎng)不去上課已經(jīng)嚴(yán)重影響到了他的學(xué)習(xí)

為了防止這類事情的再次發(fā)生，我會(huì)平時(shí)多多關(guān)注同學(xué)們的生活，給予他們幫助。同時(shí)我會(huì)召開一期主題班會(huì)，讓全班同學(xué)了解生理期。4、國(guó)家要求制止有償家教，有些地區(qū)還是屢教不改，比照，你若何看

【思路】

觀點(diǎn)：有償家教會(huì)使學(xué)生日漸喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，損害教師的形象，滋生“以教謀私〞的行為，制止有償家教勢(shì)在必行。

原因:有些學(xué)生可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的方法，課后也懶得鉆研，而是依賴家教完成家庭作業(yè)；如果聽任有償家教盛行，就不能排除教師課堂教學(xué)“偷工減料〞，留一局部?jī)?nèi)容家教時(shí)講授的現(xiàn)象發(fā)生。

解決方法：《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守。“師者，人之楷模。〞對(duì)中小學(xué)在職教師在校內(nèi)外進(jìn)展有償家教活動(dòng)的，要及時(shí)給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的要嚴(yán)肅追究其責(zé)任；同時(shí)教育部門要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)和催促教師“向45分鐘課堂要教學(xué)質(zhì)量〞，用愛心和責(zé)任心去教育好每一個(gè)學(xué)生，給教育一片凈土，還學(xué)生一片藍(lán)天。3、第二個(gè)是你們班級(jí)有很多留守兒童和問題家庭的兒童你若何對(duì)待

公平對(duì)待，甚至更加關(guān)注他們，多給他們關(guān)心和保護(hù)。理由：1.教師要關(guān)愛學(xué)生

2.為人師表

3.關(guān)注學(xué)生的安康成長(zhǎng)，公平公正對(duì)待學(xué)生5、學(xué)生上課時(shí)候?qū)懬闀闳艉无k

【思路】1.打斷學(xué)生，不聲張，繼續(xù)上課2.課下了解情況，開導(dǎo)學(xué)生；3.開班會(huì)4.反思，多關(guān)注學(xué)生1、目前給學(xué)生減負(fù)，但是家長(zhǎng)還要求學(xué)生去補(bǔ)習(xí)班，你若何看答2、課堂上，同學(xué)們正在根據(jù)教學(xué)要求安靜地做作業(yè)，有為學(xué)生突然大喊一聲，你若何辦答【答題思路】在上課過程中，你已安排了作業(yè)任務(wù)，但此時(shí)有學(xué)生突然大喊一聲，這樣的事情在教學(xué)中時(shí)有發(fā)生，不能因?yàn)閷W(xué)生擾亂課堂秩序，而去批評(píng)學(xué)生。首先，穩(wěn)定課堂，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)；其次，課下找這名學(xué)生溝通了解情況，為什么會(huì)有這樣的情況。如果只是不小心的話，教育學(xué)生，在課堂上要保證教學(xué)秩序；如果是遇到了什么問題，幫助他解決。最后，可以在班級(jí)中開有關(guān)“課堂紀(jì)律〞的主題班會(huì)?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，強(qiáng)調(diào)課堂秩序。注意教學(xué)過程中布置作業(yè)要考慮到每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平，做到因材施教。3教學(xué)經(jīng)歷不同，教學(xué)效果不同，你若何對(duì)待態(tài)度：贊同原因：首先，教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師接觸的學(xué)生很多，對(duì)于學(xué)生和課本的了解程度也會(huì)對(duì)比深入，因此更容易做到因材施教，教學(xué)效果就會(huì)對(duì)比好。其次，教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師對(duì)于課堂的一些突發(fā)情況，學(xué)生的答題及其他狀況能做到很好的預(yù)測(cè)，新教師可能因?yàn)闆]有經(jīng)歷而處理起來手忙腳亂，影響教學(xué)效果?？偨Y(jié)：總之，教師要多積累教學(xué)經(jīng)歷，多向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。4一個(gè)在農(nóng)村任教的教師，和學(xué)生相處的特別融洽，你若何對(duì)待態(tài)度：贊成

原因：首先，教師應(yīng)該深入孩子的內(nèi)心，不能因?yàn)榈赜虿町惗鴮?duì)農(nóng)村的孩子帶有不一樣的眼光來對(duì)待，真心和孩子們溝通交流，就能得到孩子們的認(rèn)可。

其次，教師應(yīng)該摒棄優(yōu)越感，既然是從事教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該做到教書育人、為人師表，而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的家庭背景等有任何偏見。

總結(jié)：總之教師應(yīng)該走入學(xué)生的內(nèi)心，摒棄超市鄉(xiāng)村這樣的地區(qū)差異，一視同仁對(duì)待教師和同學(xué)。5教師上課死板若何辦教師上課是死板是不正確的，是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，對(duì)于這個(gè)問題我有幾點(diǎn)看法。首先教師上課死板是由于教師的上課固定化思維造成的，所以對(duì)于學(xué)生來說是沒有吸引力的，不利于學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。所以作為教師要提高自身的教育教學(xué)能力，把專業(yè)性的知識(shí)講透。其次，教師可以去了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，使學(xué)生能夠喜歡這個(gè)課堂。提高課堂的創(chuàng)新實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后，作為教師，應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)。6教師經(jīng)常用真棒詞語，好不好對(duì)于教師經(jīng)常是有真棒這類鼓勵(lì)性的語言是正確的。首先，作為教師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，表達(dá)了教師能夠關(guān)注到學(xué)生，以學(xué)生為主體，使學(xué)生能夠得到更好的開展其次，作為教師能夠堅(jiān)持用開展的眼光對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生以開展性的評(píng)價(jià)。有利于促進(jìn)學(xué)生的全面開展。最后，教師給學(xué)生肯定能夠幫助學(xué)生找回自信，有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。所以這樣的做法是正確的。9一種觀點(diǎn)說學(xué)生上課可以小睡一會(huì)兒，你認(rèn)為呢我認(rèn)為這種做法是不正確的，我認(rèn)為學(xué)生上課不應(yīng)該睡覺。我會(huì)從以下幾方面進(jìn)展分析：首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要一心一意，可以集中注意力，全身心的投入課堂可以吸取課堂中更多的知識(shí)點(diǎn)，跟著教師的思路循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，有利于陪養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維，陪養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力。其次，學(xué)生上課睡覺，會(huì)影響知識(shí)掌握的全面性。會(huì)錯(cuò)過一些主要的知識(shí)點(diǎn)，不能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)融會(huì)貫穿，影響聽課效果。最后，作為教師，我也要優(yōu)化自己的課堂，讓我的課堂更加具有吸引力，讓學(xué)生可以參加到我的課堂互動(dòng)當(dāng)中來，在我的課堂上都能夠有所思考，有所成長(zhǎng)。10學(xué)生在課上睡覺，你叫醒他，他說你煩，你若何辦感謝考官的提問，關(guān)于學(xué)生在課上睡覺我我叫醒她，她說我煩，對(duì)于這種情況，我會(huì)首先保持冷靜的態(tài)度。用巧妙的方式回去課堂秩序保證上課的順利進(jìn)展。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)展分析。首先，可能是學(xué)生自身存在問題，可能是學(xué)生處于叛逆期。不想上課，感覺學(xué)習(xí)對(duì)比有壓力，針對(duì)這種情況，我會(huì)在課下跟學(xué)生進(jìn)展溝通和交流。找到學(xué)生產(chǎn)生這種事情的基本原因。幫助學(xué)生排解學(xué)習(xí)和生活中的壓力。其次，可能是我個(gè)人的原因我要進(jìn)展自我反省，是我上課吸引力不夠不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，對(duì)此，在今后的教學(xué)過程當(dāng)中我會(huì)多跟一些老教師學(xué)習(xí)，豐富自己的課堂。讓我的學(xué)生都能夠參加我的課堂互動(dòng)通中。最后，我會(huì)考慮著是不是因?yàn)閷W(xué)生的家庭出現(xiàn)原因多跟家長(zhǎng)去溝通，家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與開展。11學(xué)生生病了教師說可以不做作業(yè)你若何看答：首先：學(xué)生生病肯定需要休息，檢查身體，住院治療，這個(gè)是防止不了的，肯定也會(huì)影響作業(yè)完成情況；其次，生病期間可以以身體休息為主，但是作業(yè)要在身體恢復(fù)之后就要不上來，并且需要大量的精力擬補(bǔ)之前落下的作業(yè)，并不是就不用完成之前的作業(yè)了，最后，注意教師不要說生病了就可以不完成作業(yè)了，防止有些學(xué)生不愿意完成作業(yè)，而假裝生病的現(xiàn)象。12班上一個(gè)同學(xué)成績(jī)不好但是與班上同學(xué)相處的很好作為班主任你應(yīng)該若何辦首先，私底下找到這位學(xué)生，進(jìn)展溝通交流，表揚(yáng)他與同學(xué)相處得很好。其次，要細(xì)心教誨學(xué)生，除了人際溝通能力，我們還要提高自己的學(xué)習(xí)能力，盡力做一個(gè)全面開展的人。措施：找到學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因，教師幫助，成績(jī)好的同學(xué)結(jié)對(duì)子幫助，尋求家長(zhǎng)的幫助，家校合作13教師穿著時(shí)尚，同學(xué)竊竊私語穿著時(shí)尚可以理解，但是如果太時(shí)尚甚至不適合教師身份的服裝，就不贊同。教師應(yīng)該穿適合自己職業(yè)的衣服，大方得體。學(xué)生處于成長(zhǎng)階段，模仿教師，可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成不好的影響。措施：私底下找到這位教師，委婉給她提出建議，幫助她改正。同時(shí)，引以為戒。14有同學(xué)在教室丟人民幣了，教師讓全班同學(xué)匿名投票，你若何看這種做法是錯(cuò)誤的。作為教師，出現(xiàn)這樣的問題，應(yīng)該先安撫學(xué)生的情緒，了解學(xué)生丟人民幣的前后過程，讓學(xué)生回憶一下自己的活動(dòng)范圍，并幫助學(xué)生尋找。教師的這種做法，既沒有幫助到學(xué)生，反而使學(xué)生之間產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷和猜忌，是不可取的。第二次“辯論辯論問我這節(jié)課的重點(diǎn)是什么覺得這節(jié)課跟我們的生活有什么聯(lián)系學(xué)生減壓，而家長(zhǎng)給加壓，你若何看～

感謝考官提問，我覺得學(xué)校給學(xué)生減壓而家長(zhǎng)給學(xué)生去家一下我覺得這種做法家長(zhǎng)是錯(cuò)誤的。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)展分析和理解。

首先這種做法違背了素質(zhì)教育的相關(guān)觀念。只有減少壓力才可以讓學(xué)生得到全面的開展，有空余的時(shí)間來開展自己的興趣和愛好，從而促進(jìn)自己各方面的開展與成長(zhǎng)。

其次學(xué)生的學(xué)習(xí)期間可能會(huì)處在成長(zhǎng)叛逆期，在這一時(shí)期更不可以給學(xué)生去加壓通過加的方式學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)的壓力，從而產(chǎn)生叛逆的心理不愛學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候最我應(yīng)該舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力多跟學(xué)生去溝通，幫助學(xué)生找到適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

最后，對(duì)于家長(zhǎng)方面我認(rèn)為做一名教師，我應(yīng)該經(jīng)常去進(jìn)展家訪，或者是組織，家長(zhǎng)會(huì)，通過這樣的形式多和家長(zhǎng)去溝通。幫助家長(zhǎng)樹立幫助學(xué)生減壓的觀念，樹立幫助學(xué)生全面開展的觀念，從而進(jìn)展家校合作，切實(shí)的做到讓學(xué)生可以做到全面開展。5.教師與學(xué)生打成一片，主任有意見若何辦教師和學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，這樣有利于師生關(guān)系的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，針對(duì)以上問題我會(huì)先進(jìn)展反思自己這樣做是否真的如主任所言，影響到我的教學(xué)，以及學(xué)生之間的關(guān)系。首先我會(huì)利用適宜的時(shí)機(jī)去跟他進(jìn)展交談，如果我的行為確實(shí)影響到了教學(xué)，那么我會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)承受批評(píng)一定會(huì)改正錯(cuò)誤并加以學(xué)生為中心。其次我也要了解一下是否她對(duì)我的行為有所誤會(huì)，那么如果我的行為只是課外的表現(xiàn)并沒有影響到正常的教學(xué)那么我會(huì)跟主任請(qǐng)解釋我在課堂上并非如此只是可怕把學(xué)生當(dāng)作，好朋友來相處為了解開這個(gè)誤會(huì)我也可以請(qǐng)他們放心，可以邀請(qǐng)，主任來參加我的課程。這樣有利于平等的師生關(guān)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，希望能夠得到主任的理解。最后如果主任依然堅(jiān)持這樣做那么我會(huì)認(rèn)真聽教誨改正和學(xué)生相處的模式?？傊視?huì)注意自己的說話方式尊重主任明確自己的態(tài)度，一切以學(xué)生，為出發(fā)點(diǎn)。11:02:12卿折桃花，春風(fēng)入畫2016/5/2111:02:12首先我會(huì)耐心地聽學(xué)生講完。并且虛心地聽取一下其他同學(xué)的意見。接下來我會(huì)跟同學(xué)們進(jìn)展溝通和交流。了解一下大多數(shù)同學(xué)的情況，并且能夠反思一下自己的，表現(xiàn)，如果真的是我過于的嚴(yán)厲那么我會(huì)在今后的教學(xué)過程當(dāng)中盡量的去改正一下自己的這種錯(cuò)誤并告訴他們雖然教師非常的嚴(yán)厲，但是教師依然是對(duì)比關(guān)心和保護(hù)大家的。在以后的教學(xué)過程當(dāng)中也會(huì)注意嚴(yán)慈相濟(jì)。卿折桃花，春風(fēng)入畫2016/5/2111:02:515.教師與學(xué)生打成一片，主任有意見若何辦教師和學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，這樣有利于師生關(guān)系的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，針對(duì)以上問題我會(huì)先進(jìn)展反思自己這樣做是否真的如主任所言，影響到我的教學(xué)，以及學(xué)生之間的關(guān)系。首先我會(huì)利用適宜的時(shí)機(jī)去跟他進(jìn)展交談，如果我的行為確實(shí)影響到了教學(xué)，那么我會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)承受批評(píng)一定會(huì)改正錯(cuò)誤并加以學(xué)生為中心。其次我也要了解一下是否她對(duì)我的行為有所誤會(huì)，那么如果我的行為只是課外的表現(xiàn)并沒有影響到正常的教學(xué)那么我會(huì)跟主任請(qǐng)解釋我在課堂上并非如此只是可怕把學(xué)生當(dāng)作，好朋友來相處為了解開這個(gè)誤會(huì)我也可以請(qǐng)他們放心，可以邀請(qǐng)，主任來參加我的課程。這樣有利于平等的師生關(guān)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，希望能夠得到主任的理解。最后如果主任依然堅(jiān)持這樣做那么我會(huì)認(rèn)真聽教誨改正和學(xué)生相處的模式?？傊視?huì)注意自己的說話方式尊重主任明確自己的態(tài)度，一切以學(xué)生，為出發(fā)點(diǎn)。6,在開以師生關(guān)系為主題的班會(huì)時(shí)，學(xué)生抱怨教師目光嚴(yán)厲，班主任若何辦首先我會(huì)耐心地聽學(xué)生講完。并且虛心地聽取一下其他同學(xué)的意見。接下來我會(huì)跟同學(xué)們進(jìn)展溝通和交流。了解一下大多數(shù)同學(xué)的情況，并且能夠反思一下自己的，表現(xiàn)，如果真的是我過于的嚴(yán)厲那么我會(huì)在今后的教學(xué)過程當(dāng)中盡量的去改正一下自己的這種錯(cuò)誤并告訴他們雖然教師非常的嚴(yán)厲，但是教師依然是對(duì)比關(guān)心和保護(hù)大家的。在以后的教學(xué)過程當(dāng)中也會(huì)注意嚴(yán)慈相濟(jì)。教師走進(jìn)教室學(xué)生哄堂大笑，如果是你你若何做

首先，