第七課《循環(huán)程序》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)八年級上冊

第七課《循環(huán)程序》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第七課《循環(huán)程序》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解循環(huán)程序的基本概念，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點和實現(xiàn)方法。

2.能夠運(yùn)用循環(huán)程序解決實際問題，培養(yǎng)邏輯思維和編程能力。

3.通過編程實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

4.體會編程在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識。

5.培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力，提升綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，提高信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識和信息安全意識。

8.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)，了解信息技術(shù)對社會的影響。

9.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)、工作和生活的能力，提高生活質(zhì)量。

10.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)參與社會公共事務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-循環(huán)程序的基本概念：循環(huán)程序是一種重復(fù)執(zhí)行某段代碼的結(jié)構(gòu)，直到滿足終止條件。學(xué)生需要理解循環(huán)程序的基本概念，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)方法：學(xué)生需要掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)方法，包括循環(huán)語句的編寫和循環(huán)條件的設(shè)置。

-循環(huán)程序的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用循環(huán)程序解決實際問題，培養(yǎng)邏輯思維和編程能力。

2.教學(xué)難點：

-循環(huán)語句的編寫：循環(huán)語句是循環(huán)程序的核心部分，學(xué)生需要掌握如何編寫循環(huán)語句，包括循環(huán)的條件、循環(huán)體和循環(huán)的終止條件。

-循環(huán)條件的設(shè)置：循環(huán)條件的設(shè)置是循環(huán)程序的關(guān)鍵，學(xué)生需要理解如何設(shè)置循環(huán)條件，以實現(xiàn)循環(huán)程序的正常執(zhí)行。

-循環(huán)程序的應(yīng)用：循環(huán)程序的應(yīng)用需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和編程能力，能夠運(yùn)用循環(huán)程序解決實際問題。

舉例說明：

-循環(huán)語句的編寫：在編寫循環(huán)語句時，學(xué)生需要明確循環(huán)的條件、循環(huán)體和循環(huán)的終止條件。例如，在編寫一個求1到100的和的循環(huán)程序時，循環(huán)的條件是i從1到100，循環(huán)體是sum=sum+i，循環(huán)的終止條件是i>100。

-循環(huán)條件的設(shè)置：在設(shè)置循環(huán)條件時，學(xué)生需要理解循環(huán)條件的含義和作用。例如，在編寫一個求1到100的偶數(shù)和的循環(huán)程序時，循環(huán)的條件是i從2到100，循環(huán)體是sum=sum+i，循環(huán)的終止條件是i>100。

-循環(huán)程序的應(yīng)用：在應(yīng)用循環(huán)程序解決實際問題時，學(xué)生需要理解問題的需求和解決方案。例如，在編寫一個求1到100的偶數(shù)和的循環(huán)程序時，學(xué)生需要理解問題的需求是求1到100的偶數(shù)和，解決方案是使用循環(huán)程序來實現(xiàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

2.軟件資源：編程軟件（如Python、Scratch等）、PPT演示文稿

3.課程平臺：信息技術(shù)課程平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、電子圖書、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：講授法、演示法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、實踐操作法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《循環(huán)程序》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要重復(fù)做某件事情的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索循環(huán)程序的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解循環(huán)程序的基本概念。循環(huán)程序是一種重復(fù)執(zhí)行某段代碼的結(jié)構(gòu)，直到滿足終止條件。它是編程中非常重要的一種結(jié)構(gòu)，可以幫助我們高效地解決重復(fù)性的問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了循環(huán)程序在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)和循環(huán)語句的編寫這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與循環(huán)程序相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示循環(huán)程序的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“循環(huán)程序在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了循環(huán)程序的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對循環(huán)程序的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Python編程基礎(chǔ)》：介紹Python編程語言的基本概念和語法，包括循環(huán)程序的應(yīng)用。

-《Scratch編程入門》：通過圖形化編程語言Scratch介紹循環(huán)程序的基本概念和應(yīng)用。

-《編程思維訓(xùn)練》：通過解決實際問題，培養(yǎng)邏輯思維和編程能力，包括循環(huán)程序的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究循環(huán)程序在生活中的應(yīng)用：鼓勵學(xué)生觀察生活中的循環(huán)現(xiàn)象，思考如何用循環(huán)程序解決問題，并嘗試編寫簡單的循環(huán)程序。

-自主學(xué)習(xí)編程語言：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)Python或Scratch編程語言，掌握循環(huán)程序的基本概念和應(yīng)用，提高編程能力。

-解決實際問題：鼓勵學(xué)生運(yùn)用循環(huán)程序解決實際問題，例如編寫程序計算班級平均成績、統(tǒng)計單詞出現(xiàn)次數(shù)等。

-探索編程思維：鼓勵學(xué)生通過編程解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和問題解決能力，提高邏輯思維和編程能力。

-參加編程競賽：鼓勵學(xué)生參加編程競賽，鍛煉編程能力，提升團(tuán)隊合作和溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和問題解決能力。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)：鼓勵學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)，了解新技術(shù)和新應(yīng)用，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識。

-參與信息技術(shù)項目：鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)項目，如開發(fā)應(yīng)用程序、設(shè)計網(wǎng)站等，提高綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

-參與信息技術(shù)志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)志愿服務(wù)，如為社區(qū)提供信息技術(shù)支持、為弱勢群體提供信息技術(shù)培訓(xùn)等，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了循環(huán)程序的基本概念、循環(huán)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)方法以及循環(huán)程序的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我們了解到循環(huán)程序是一種重復(fù)執(zhí)行某段代碼的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們高效地解決重復(fù)性的問題。我們還學(xué)習(xí)了如何編寫循環(huán)語句，包括循環(huán)的條件、循環(huán)體和循環(huán)的終止條件。通過案例分析和實踐操作，我們加深了對循環(huán)程序的理解，并能夠運(yùn)用循環(huán)程序解決實際問題。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，接下來我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們完成以下題目：

1.編寫一個循環(huán)程序，計算1到100的和。

2.編寫一個循環(huán)程序，計算1到100的偶數(shù)和。

3.編寫一個循環(huán)程序，輸出1到100中所有能被3整除的數(shù)。

4.編寫一個循環(huán)程序，計算1到100的階乘和。

5.編寫一個循環(huán)程序，輸出1到100中所有能被7整除的數(shù)。

請同學(xué)們認(rèn)真完成這些題目，并檢查自己的答案。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次循環(huán)程序的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解循環(huán)語句的編寫和循環(huán)條件的設(shè)置方面存在一定困難。這可能是由于循環(huán)程序的概念相對抽象，需要一定的邏輯思維能力。為了幫助學(xué)生更好地掌握循環(huán)程序，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會在講授循環(huán)程序的基本概念時，使用更多的實際例子和圖示來幫助學(xué)生理解。例如，通過展示一個簡單的循環(huán)程序，讓學(xué)生直觀地看到循環(huán)的執(zhí)行過程，從而更好地理解循環(huán)語句的編寫和循環(huán)條件的設(shè)置。

其次，我會在實踐活動中增加一些小組討論環(huán)節(jié)。讓學(xué)生們在小組內(nèi)討論循環(huán)程序的應(yīng)用，并互相交流編程思路。這樣不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還可以讓他們在討論中互相啟發(fā)，加深