第四單元《神州音韻》-《鳳陽花鼓》教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊教案1000字

第四單元《神州音韻》——《鳳陽花鼓》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊教案1000字授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版初中音樂七年級下冊第四單元《神州音韻》，主要內(nèi)容為《鳳陽花鼓》這首歌曲。歌曲以明快的旋律和富有地方特色的歌詞，展現(xiàn)了鳳陽地區(qū)民間音樂的魅力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

《鳳陽花鼓》是一首流傳于安徽鳳陽地區(qū)的民歌，歌曲節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美。歌詞描繪了鳳陽地區(qū)民間花鼓表演的盛況，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钋槿ず兔耖g藝術(shù)的風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解中國傳統(tǒng)民歌的特點，感受民間音樂的韻味，提高音樂審美能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《鳳陽花鼓》的背景及特點，感受民歌的魅力。

2.學(xué)會演唱《鳳陽花鼓》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提高音樂素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會演唱《鳳陽花鼓》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.了解民歌的特點，感受民間音樂的韻味。

教學(xué)難點：

1.歌曲中的一些特殊節(jié)奏和旋律的處理。

2.對中國傳統(tǒng)文化的理解與感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備《鳳陽花鼓》的歌曲音頻、視頻及簡譜。

2.學(xué)生準(zhǔn)備音樂教材和筆記本。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

教師通過播放《鳳陽花鼓》的歌曲音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并感受歌曲的韻味。隨后，教師簡要介紹歌曲的背景和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)唱歌曲（10分鐘）：

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《鳳陽花鼓》，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。在學(xué)唱過程中，教師可以邀請學(xué)生上臺示范，共同完成歌曲的學(xué)習(xí)。

3.歌曲分析（10分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生分析《鳳陽花鼓》的旋律特點，讓學(xué)生了解民歌的基本構(gòu)成。同時，教師講解歌曲中的特殊節(jié)奏和音調(diào)，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲。

4.拓展學(xué)習(xí)（10分鐘）：

教師介紹一些其他地區(qū)的民歌，引導(dǎo)學(xué)生對比分析不同民歌的特點，加深對中國民歌文化的了解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強調(diào)民歌在中國傳統(tǒng)文化中的地位和價值。同時，教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)民歌，提高音樂素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

讓學(xué)生回家后練習(xí)演唱《鳳陽花鼓》，下節(jié)課進(jìn)行歌曲展示。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《鳳陽花鼓》這首民歌，使學(xué)生了解了民歌的特點和魅力，提高了音樂審美能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能掌握歌曲的演唱。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂感知、音樂表現(xiàn)和音樂文化三個方面。

1.音樂感知：通過學(xué)習(xí)《鳳陽花鼓》，使學(xué)生能夠感知歌曲的節(jié)奏、旋律和音色，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

2.音樂表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會演唱《鳳陽花鼓》，掌握歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂文化：讓學(xué)生了解《鳳陽花鼓》的背景和特點，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《鳳陽花鼓》的旋律和節(jié)奏的掌握。

2.對《鳳陽花鼓》所蘊含的民間音樂文化的理解和感悟。

難點：

1.歌曲中的一些特殊節(jié)奏和旋律的處理。

2.對中國傳統(tǒng)文化的理解與感悟。

解決辦法：

1.對于歌曲《鳳陽花鼓》的旋律和節(jié)奏的掌握，可以通過反復(fù)練習(xí)和示范指導(dǎo)來解決。教師可以播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生能夠熟練掌握。

2.對于歌曲中的一些特殊節(jié)奏和旋律的處理，可以通過詳細(xì)講解和示范來解決。教師可以先講解歌曲中的特殊節(jié)奏和旋律的特點，然后進(jìn)行示范，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，直到學(xué)生能夠熟練掌握。

3.對于對中國傳統(tǒng)文化的理解與感悟，可以通過引入相關(guān)的歷史和文化背景知識來解決。教師可以介紹《鳳陽花鼓》所蘊含的民間音樂文化的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解《鳳陽花鼓》所反映的社會和文化現(xiàn)象，從而加深對中國傳統(tǒng)文化的理解與感悟。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、在線音樂學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：音樂視頻、音頻資料、圖片資料。

4.教學(xué)手段：示范演唱、分組練習(xí)、互動討論、音樂游戲。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《鳳陽花鼓》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《鳳陽花鼓》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《鳳陽花鼓》的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《鳳陽花鼓》的音樂視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《鳳陽花鼓》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗《鳳陽花鼓》的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《鳳陽花鼓》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《鳳陽花鼓》的基本知識，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《鳳陽花鼓》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《鳳陽花鼓》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《鳳陽花鼓》的知識點和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國民歌鑒賞：介紹中國民歌的起源、發(fā)展及特點，讓學(xué)生了解中國民歌的歷史和文化背景。

（2）安徽鳳陽地區(qū)文化：介紹安徽鳳陽地區(qū)的地理、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解《鳳陽花鼓》的文化背景。

（3）音樂理論知識：介紹音樂的基礎(chǔ)知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂理論。

（4）民歌演唱技巧：介紹民歌演唱的技巧和方法，如氣息控制、發(fā)音、音準(zhǔn)等，幫助學(xué)生提高演唱水平。

（5）音樂欣賞與評論：介紹如何欣賞和評論音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和批判性思維。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺等，搜索并欣賞更多的中國民歌，了解不同地區(qū)的民歌風(fēng)格和特點。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團或民間音樂團體，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和演唱民歌，提高自己的音樂實踐能力。

（3）學(xué)生可以參加音樂比賽或演出，展示自己的音樂才華，同時也可以與其他音樂愛好者交流和學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作民歌或改編民歌，將自己的想法和創(chuàng)意融入音樂創(chuàng)作中。

（5）學(xué)生可以閱讀關(guān)于音樂和民歌的書籍，深入了解音樂的歷史和文化，提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：

《鳳陽花鼓》的旋律特點、節(jié)奏和歌詞特點。

2.教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會演唱《鳳陽花鼓》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律；了解民歌的特點，感受民間音樂的韻味。

3.教學(xué)重點：

《鳳陽花鼓》的旋律和節(jié)奏的掌握；民歌的特點，感受民間音樂的韻味。

4.教學(xué)難點：

歌曲中的一些特殊節(jié)奏和旋律的處理；對中國傳統(tǒng)文化的理解與感悟。

5.教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法。

6.教學(xué)資源：

電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件；音樂教學(xué)軟件、在線音樂學(xué)習(xí)資源；音樂視頻、音頻資料、圖片資料。

7.教學(xué)實施過程：

課前自主探索：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度；課中強化技能：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問；課后拓展應(yīng)用：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

8.教學(xué)資源拓展：

拓展資源：中國民歌鑒賞、安徽鳳陽地區(qū)文化、音樂理論知識、民歌演唱技巧、音樂欣賞與評論；拓展建議：欣賞更多民歌，參加音樂社團或團體，參加音樂比賽或演出，嘗試創(chuàng)作或改編民歌，閱讀相關(guān)書籍。

9.板書設(shè)計：

《鳳陽花鼓》旋律特點：明快、優(yōu)美；節(jié)奏特點：XXX；歌詞特點：XXX。

《鳳陽花鼓》教學(xué)設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)實施過程、教學(xué)資源拓展、板書設(shè)計。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，將《鳳陽花鼓》的旋律特點、節(jié)奏和歌詞特點進(jìn)行總結(jié)，并用自己的話進(jìn)行描述。

2.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的民歌演唱技巧，嘗試演唱《鳳陽花鼓》，并記錄自己在演唱過程中的感受和體驗。

3.請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解安徽鳳陽地區(qū)的文化背景，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)進(jìn)行分享。

4.請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首具有地方特色的民歌，或者將本節(jié)課所學(xué)的民歌進(jìn)行改編，并記錄創(chuàng)作或改編的過程和體會。

5.請學(xué)生閱讀一本關(guān)于音樂或民歌的書籍，并記錄自己的閱讀心得和感悟。

例題及答案：

1.旋律特點：明快、優(yōu)美；節(jié)奏特點：XXX（答案根據(jù)上