第3單元曲苑天地-《蝶戀花·答李淑一》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂九年級上冊教案1000字

第3單元曲苑天地——《蝶戀花·答李淑一》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂九年級上冊教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第3單元曲苑天地——《蝶戀花·答李淑一》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年人教版初中音樂九年級上冊

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：使學(xué)生了解《蝶戀花·答李淑一》的背景、內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，能夠正確演唱歌曲。

2.過程與方法：通過欣賞、分析、演唱等方式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)音樂的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握《蝶戀花·答李淑一》的旋律和演唱技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的深厚情感，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的藝術(shù)魅力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放《蝶戀花·答李淑一》的音頻，引起學(xué)生對歌曲的興趣。

2.介紹歌曲背景：講解歌曲的創(chuàng)作背景，使學(xué)生了解歌曲的歷史意義。

3.分析歌曲內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的情感。

4.演唱指導(dǎo)：示范演唱《蝶戀花·答李淑一》，講解演唱技巧，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

5.課堂練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相交流演唱心得。

6.課堂展示：邀請部分學(xué)生上臺演唱，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)音樂。

五、課后作業(yè)

1.演唱《蝶戀花·答李淑一》，要求熟練掌握旋律和演唱技巧。

2.了解我國其他傳統(tǒng)音樂作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過欣賞、分析、演唱等方式，使學(xué)生對《蝶戀花·答李淑一》有了深入的了解。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)拓展學(xué)生的音樂視野，提高他們對我國傳統(tǒng)音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使他們在欣賞和演唱《蝶戀花·答李淑一》的過程中，感受到音樂的魅力和情感的傳達(dá)。

2.提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠熟練演唱歌曲，并在演唱過程中展現(xiàn)出良好的音樂表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)音樂的認(rèn)知和理解，通過學(xué)習(xí)《蝶戀花·答李淑一》這首歌曲，使他們更加了解我國豐富的音樂文化遺產(chǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生互相合作、互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些中國傳統(tǒng)音樂的基礎(chǔ)知識，如《春曉》、《梁?！返冉?jīng)典曲目。

（2）學(xué)生對音樂的基本要素有所了解，包括旋律、節(jié)奏、音色等。

（3）學(xué)生具備一定的音樂欣賞能力和演唱技巧，能夠理解和表達(dá)音樂的情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對音樂有較高的興趣，尤其是對傳統(tǒng)音樂和民族音樂有濃厚的興趣。

（2）學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速學(xué)習(xí)和掌握新的音樂知識和技巧。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生可能對《蝶戀花·答李淑一》這首歌曲的背景和內(nèi)容不夠了解，需要教師的引導(dǎo)和講解。

（2）學(xué)生在演唱過程中可能遇到發(fā)音和節(jié)奏上的困難，需要教師的指導(dǎo)和示范。

（3）學(xué)生在理解和表達(dá)歌曲情感方面可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師通過生動的教學(xué)手段和實(shí)踐活動來幫助他們。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授：教師通過講授的方式，向?qū)W生介紹《蝶戀花·答李淑一》的背景、內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對歌曲的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

（3）案例研究：選取一些與《蝶戀花·答李淑一》相似的音樂作品，進(jìn)行案例研究，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行歌曲的演唱和表演，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分別扮演歌曲中的角色，通過表演的方式，表達(dá)歌曲的情感和故事。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)，如改變歌曲的節(jié)奏或旋律，讓學(xué)生感受不同的音樂效果。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些音樂游戲，如接龍、猜歌名等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）小組合作：要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行歌曲的演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《蝶戀花·答李淑一》的背景、內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與歌曲相關(guān)的視頻，如歌曲的演唱視頻、歌曲的創(chuàng)作背景視頻等，增加學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：使用在線音樂制作工具，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生進(jìn)行音樂的創(chuàng)作和制作，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

（4）教材：使用人教版初中音樂九年級上冊的教材，作為教學(xué)的主要參考資料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（200字，5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《曲苑天地——<蝶戀花·答李淑一>》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用歌聲表達(dá)情感的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的奧秘。

二、新課講授（300字，10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《蝶戀花·答李淑一》的基本概念。這是一首由毛澤東創(chuàng)作的古體詩，后被譜曲成為歌曲。歌曲通過旋律和歌詞，表達(dá)了深厚的情感和對革命烈士的懷念。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了歌曲《蝶戀花·答李淑一》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解革命烈士的英勇事跡。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和歌詞的理解，以及演唱技巧的掌握。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（300字，10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《蝶戀花·答李淑一》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲的旋律和歌詞的理解，以及演唱技巧的掌握。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（400字，10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲<蝶戀花·答李淑一>在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（200字，5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《蝶戀花·答李淑一》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《毛澤東詩詞選》，深入了解毛澤東的詩詞創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）閱讀《中國音樂史》，了解中國音樂的發(fā)展歷程和各種音樂形式。

（3）閱讀《音樂欣賞指南》，學(xué)習(xí)如何欣賞和理解不同類型的音樂作品。

（4）閱讀《中國革命音樂史》，了解中國革命音樂的發(fā)展歷程和重要作品。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于歌曲《蝶戀花·答李淑一》的創(chuàng)作背景、歷史意義和演唱技巧的信息。

（2）學(xué)生可以嘗試演唱其他毛澤東創(chuàng)作的詩詞歌曲，如《七律·長征》、《沁園春·雪》等，加深對毛澤東詩詞歌曲的理解和演唱技巧。

（3）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以革命烈士為主題的歌曲，通過音樂表達(dá)自己的情感和敬意。

（4）學(xué)生可以組織一場小型音樂會，展示自己學(xué)習(xí)音樂的成果，邀請家人和朋友前來欣賞。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或興趣小組，與其他對音樂有興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《毛澤東詩詞全集》、《中國音樂史》、《音樂欣賞指南》、《中國革命音樂史》等。

（2）視頻資源：《蝶戀花·答李淑一》的演唱視頻、毛澤東詩詞歌曲演唱會視頻、音樂欣賞講座視頻等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦的材料，深入了解歌曲《蝶戀花·答李淑一》的背景、內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）學(xué)生應(yīng)觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的方式，加深對歌曲的理解和欣賞。

（3）學(xué)生可以嘗試演唱其他毛澤東創(chuàng)作的詩詞歌曲，如《七律·長征》、《沁園春·雪》等，提高自己的演唱技巧。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂活動，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，與他人一起分享和學(xué)習(xí)音樂。

（5）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以革命烈士為主題的歌曲，通過音樂表達(dá)自己的情感和敬意。

（6）學(xué)生可以與家人和朋友分享學(xué)習(xí)成果，通過音樂增進(jìn)親情和友情。

（7）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于歌曲《蝶戀花·答李淑一》的創(chuàng)作背景、歷史意義和演唱技巧的信息。

（8）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂比賽，展示自己的音樂才能和成果。

（9）學(xué)生可以參加音樂講座或工作坊，與其他音樂愛好者交流和學(xué)習(xí)。

（10）學(xué)生可以嘗試不同的音樂風(fēng)格和技巧，拓寬自己的音樂視野和知識。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻體會到音樂教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生們能夠更好地理解和表達(dá)歌曲的情感，提高了他們的音樂實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我需要進(jìn)一步提高。雖然我盡力為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，但仍有部分學(xué)生對歌曲的背景和內(nèi)容不夠了解。我應(yīng)該更加深入地研究教材，為學(xué)生提供更全面、更深入的知識點(diǎn)，幫助他們更好地理解和掌握音樂知識。

最后，在教學(xué)評價(jià)方面，我需要更加客觀和全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。雖然我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，但仍有部分學(xué)生在演唱和表現(xiàn)方面存在困難。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，給予他們正面的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《蝶戀花·答李淑一》這首歌曲的背景、內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。通過講解、分析和演唱，學(xué)生們對歌曲有了更深入的理解和感受。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和實(shí)踐能力，通過小組討論和實(shí)踐活動，提高了他們的參與度和合作精神。同時(shí)，我也注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的關(guān)注和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括歌曲《蝶戀花·答李淑一》的背景、內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，以及學(xué)生在