人音版音樂7年級下冊 5.1.1演唱 無錫景 教案

人音版音樂7年級下冊5.1.1演唱無錫景教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人音版音樂7年級下冊5.1.1演唱無錫景

本節(jié)課的主要內(nèi)容為演唱《無錫景》，這首歌曲描繪了江南水鄉(xiāng)無錫的美景，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，非常適合初學(xué)者的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉歌曲的旋律和歌詞，掌握正確的演唱方法，提高自己的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握《無錫景》的旋律和歌詞，提高音樂鑒賞能力。

2.學(xué)會正確的演唱方法，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

3.理解歌曲所描繪的江南水鄉(xiāng)美景，增強對地域文化的認識。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高合作演唱的能力。

5.激發(fā)對音樂的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲，對音樂的節(jié)奏和旋律有一定的了解。他們對于新知識的接受能力較強，但可能對于一些細節(jié)的處理不夠準(zhǔn)確。此外，由于年齡特點，學(xué)生們的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。

在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們對音樂有一定的興趣，但可能缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和實踐經(jīng)驗。他們對于音樂的理解主要停留在聽覺層面，對于音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些不良習(xí)慣，如上課走神、不認真聽講等。這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面影響。因此，教師需要通過制定課堂紀(jì)律、強調(diào)學(xué)習(xí)重要性等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過多媒體展示江南水鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生在欣賞美景的同時，感受《無錫景》的旋律和歌詞，激發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣。

（2）示范教學(xué)法：教師現(xiàn)場演唱《無錫景》，讓學(xué)生模仿教師的演唱方法，掌握正確的演唱技巧。

（3）分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，進行分組練習(xí)和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和合作演唱能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放江南水鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受歌曲所描繪的場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生跟隨軟件的節(jié)奏和旋律練習(xí)演唱，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（3）實物教具：準(zhǔn)備一些實物教具，如圖片、模型等，讓學(xué)生更直觀地了解江南水鄉(xiāng)的美景，增強學(xué)生的地域文化認識。

（4）課堂互動：通過提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（5）作業(yè)布置：布置相關(guān)的音樂作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《無錫景》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《無錫景》的歌曲背景和歌詞含義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《無錫景》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放江南水鄉(xiāng)的視頻，引出《無錫景》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《無錫景》的歌曲旋律和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析歌曲中的美景描繪，體驗歌曲的旋律和歌詞。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分析歌曲中的美景描繪，體驗歌曲的旋律和歌詞。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《無錫景》的歌曲旋律和演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《無錫景》的歌曲旋律和演唱技巧，掌握正確的演唱方法。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《無錫景》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《無錫景》相關(guān)的拓展資源（如江南水鄉(xiāng)的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《無錫景》的歌曲旋律和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《江南水鄉(xiāng)的美》：介紹江南水鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文化特色，讓學(xué)生更深入地了解江南水鄉(xiāng)的美景。

-《中國傳統(tǒng)音樂》：介紹中國傳統(tǒng)音樂的種類、特點和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂的博大精深。

-《音樂鑒賞入門》：介紹音樂鑒賞的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

-《演唱技巧》：介紹演唱技巧的基本知識和練習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他描寫江南水鄉(xiāng)的歌曲，如《茉莉花》、《江南憶，最憶是杭州》等，感受不同歌曲中的江南水鄉(xiāng)之美。

-學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂的其他種類，如京劇、昆曲、民樂等，了解中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

-分析不同歌手演唱同一首歌曲的不同處理方式，探討演唱技巧和表現(xiàn)力對歌曲的影響。

-結(jié)合音樂鑒賞的基本方法，欣賞并分析《無錫景》的旋律、歌詞和演唱技巧，提高自己的音樂鑒賞能力。

-通過觀看音樂表演或參加音樂活動，親身體驗音樂的魅力，提高自己的音樂素養(yǎng)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對《無錫景》的學(xué)習(xí)興趣和參與度。觀察他們是否能夠認真聽講，積極參與課堂活動，如小組討論、演唱練習(xí)等。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生對《無錫景》歌曲的理解和分析，以及他們之間的合作和溝通。評價他們是否能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠共同達成共識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對《無錫景》歌曲旋律和歌詞的掌握程度。測試可以包括旋律演唱、歌詞記憶、歌曲理解等方面。評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，正確地記憶歌詞，并能夠理解歌曲所表達的情感和意境。

4.演唱練習(xí)：在演唱練習(xí)環(huán)節(jié)，評價學(xué)生對《無錫景》歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)力。觀察他們是否能夠正確地演唱旋律，控制音高和節(jié)奏，并能夠通過表情和肢體語言表達歌曲的情感和意境。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和小組討論成果展示，給予及時的評價和反饋。評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和演唱技巧，并提供具體的改進建議。同時，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《中國江南水鄉(xiāng)音樂》：介紹江南水鄉(xiāng)音樂的歷史、風(fēng)格和代表作品，幫助學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)音樂的特點和魅力。

-《中國傳統(tǒng)音樂賞析》：介紹中國傳統(tǒng)音樂的基本元素和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生掌握欣賞中國傳統(tǒng)音樂的方法。

-《音樂表演技巧》：介紹音樂表演的基本技巧和注意事項，幫助學(xué)生提高音樂表演能力。

-《音樂創(chuàng)作入門》：介紹音樂創(chuàng)作的基本原理和技巧，幫助學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的過程和方法。

-《音樂心理學(xué)》：介紹音樂心理學(xué)的基本概念和應(yīng)用，幫助學(xué)生了解音樂與人類心理的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀以上推薦的材料，深入了解音樂的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進行深入學(xué)習(xí)和研究，也可以與同學(xué)進行交流和分享。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以利用課后時間進行音樂創(chuàng)作、演奏或演唱練習(xí)，提高自己的音樂技能和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以參加音樂社團或音樂活動，與其他音樂愛好者進行交流和合作，拓寬自己的音樂視野。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-《無錫景》歌曲介紹：歌曲背景、歌詞大意、旋律特點。

-演唱技巧講解：呼吸控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏掌握、情感表達。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-歌曲背景介紹：地理位置、歷史沿革、文化特色。

-歌曲演唱技巧：呼吸控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏掌握、情感表達。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-《無錫景》歌曲結(jié)構(gòu)：旋律、節(jié)奏、和聲。

-演唱技巧要點：呼吸控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏掌握、情感表達。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-歌曲背景圖片：江南水鄉(xiāng)風(fēng)光、無錫景點。

-歌曲旋律線條：用線條描繪歌曲旋律走向，增加趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了一節(jié)關(guān)于《無錫景》的演唱課，感覺自己在教學(xué)方法上還有待提高。在課堂導(dǎo)入時，我通過播放江南水鄉(xiāng)的視頻，引出了《無錫景》課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講解知識點時，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際操作和體驗。在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組討論，讓學(xué)生分析歌曲中的美景描繪，體驗歌曲的旋律和歌詞。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對討論的問題設(shè)計得不夠深入，沒有激發(fā)他們的思考。在解答疑問環(huán)節(jié)，我及時解答了學(xué)生的問題，但可能對部分學(xué)生的疑問回答得不夠詳細，需要進一步提高自己的專業(yè)知識水平。

2.教學(xué)總結(jié)：

今天的學(xué)生表現(xiàn)得很積極，他們能夠認真聽講，積極參與課堂活動，如小組討論、演唱練習(xí)等。通過今天的教學(xué)，學(xué)生對《無錫景》歌曲的旋律和歌詞有了更深入的理解，掌握了正確的演唱方法。同時，學(xué)生在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠共同達成共識。但是，在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歌曲的旋律和歌詞掌握得不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.改進措施和建議：

針對教學(xué)中的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在講解知識點時，