《表內(nèi)乘法（二）》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《表內(nèi)乘法（二）》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，具體章節(jié)為“表內(nèi)乘法（二）”。本章節(jié)的主要內(nèi)容包括乘法的初步認(rèn)識(shí)、2~6的乘法口訣和乘法計(jì)算等。

首先，通過生活中的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法，了解乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。接著，通過學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣，讓學(xué)生掌握乘法的基本運(yùn)算方法，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。最后，通過練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握乘法的初步認(rèn)識(shí)和2~6的乘法口訣，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)和2~6的乘法口訣，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。

2.提升學(xué)生的計(jì)算能力。通過學(xué)習(xí)乘法口訣和進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練進(jìn)行乘法運(yùn)算的能力，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得，與他人合作解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是乘法的初步認(rèn)識(shí)和2~6的乘法口訣。乘法的初步認(rèn)識(shí)是讓學(xué)生理解乘法的概念和意義，掌握乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2~6的乘法口訣是讓學(xué)生通過記憶和練習(xí)，掌握乘法的基本運(yùn)算方法，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是乘法的初步認(rèn)識(shí)和2~6的乘法口訣的掌握。乘法的初步認(rèn)識(shí)可能對(duì)學(xué)生來說比較抽象，需要通過生活中的實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解和掌握。2~6的乘法口訣的記憶和運(yùn)用也是難點(diǎn)，需要通過反復(fù)的練習(xí)和記憶來掌握。

具體來說，乘法的初步認(rèn)識(shí)可以通過生活中的例子，如“3個(gè)蘋果加3個(gè)蘋果再加3個(gè)蘋果等于多少個(gè)蘋果？”來幫助學(xué)生理解乘法的概念。而2~6的乘法口訣的記憶可以通過編故事、唱兒歌、制作乘法口訣表等方式來幫助學(xué)生記憶。同時(shí)，教師需要通過大量的練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解乘法的概念、意義以及2~6的乘法口訣，幫助學(xué)生理解乘法的運(yùn)算方法和規(guī)律。

（2）演示法：教師通過實(shí)際操作，如實(shí)物展示、板書演示等，讓學(xué)生直觀地感受乘法的運(yùn)算過程，加深對(duì)乘法口訣的理解。

（3）合作學(xué)習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討乘法運(yùn)算的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件：教師利用多媒體課件展示生活中的實(shí)例，如圖片、動(dòng)畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行乘法口訣的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如小棒、水果等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，感受乘法的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（4）板書設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，突出乘法的運(yùn)算規(guī)律和乘法口訣，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（5）練習(xí)題庫(kù)：教師準(zhǔn)備豐富的練習(xí)題庫(kù)，包括不同難度的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（6）教學(xué)反饋：教師通過提問、討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《表內(nèi)乘法（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要計(jì)算多個(gè)相同數(shù)量物品的情況？”（例如：計(jì)算買3個(gè)蘋果需要多少錢）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法的奧秘。

二、新課講授

（300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的概念。乘法是相同數(shù)量相加的簡(jiǎn)便運(yùn)算。例如，3個(gè)蘋果加3個(gè)蘋果再加3個(gè)蘋果等于9個(gè)蘋果，用乘法表示就是3×3=9。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了乘法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，如果我們要計(jì)算買6個(gè)蘋果需要多少錢，就可以用乘法來解決。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法的運(yùn)算規(guī)律和2~6的乘法口訣。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

（300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何計(jì)算買6個(gè)蘋果需要多少錢？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示乘法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

（400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘法的概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)乘法口訣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)繪本：通過閱讀與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《乘法的故事》、《有趣的乘法》等，幫助學(xué)生從故事中理解乘法的概念和應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)學(xué)游戲，如“乘法連連看”、“乘法大冒險(xiǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣，提高計(jì)算能力。

（3）數(shù)學(xué)動(dòng)畫：觀看與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)動(dòng)畫，如《乘法小精靈》、《乘法的秘密》等，幫助學(xué)生直觀地理解乘法的運(yùn)算過程。

（4）數(shù)學(xué)名人故事：了解數(shù)學(xué)名人如華羅庚、陳省身等的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

（5）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，加深對(duì)乘法概念的理解。

（2）家庭作業(yè)：布置與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣，提高計(jì)算能力。

（3）小組活動(dòng)：組織學(xué)生開展小組活動(dòng)，如制作乘法口訣表、編寫乘法故事等，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

（4）數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于乘法的數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)乘法過程中的心得體會(huì)。

（5）參觀數(shù)學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)展覽或數(shù)學(xué)博物館，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用。

（6）數(shù)學(xué)講座：邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家或優(yōu)秀教師為學(xué)生舉辦數(shù)學(xué)講座，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

（7）數(shù)學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流和探討。

（8）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

（9）數(shù)學(xué)志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)志愿者活動(dòng)，如為小學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、參與數(shù)學(xué)公益活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

（10）數(shù)學(xué)夏令營(yíng)：參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流和探討，提高自己的數(shù)學(xué)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.乘法的概念和意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法是相同數(shù)量相加的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

板書設(shè)計(jì)：

-乘法的概念：相同數(shù)量相加

-乘法的意義：簡(jiǎn)化計(jì)算

2.2~6的乘法口訣

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：2~6的乘法口訣，以及每個(gè)口訣的運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)：

-2的乘法口訣：2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×5=10，2×6=12

-3的乘法口訣：3×3=9，3×4=12，3×5=15，3×6=18

-4的乘法口訣：4×4=16，4×5=20，4×6=24

-5的乘法口訣：5×5=25，5×6=30

-6的乘法口訣：6×6=36

3.乘法的運(yùn)算規(guī)律

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法的運(yùn)算規(guī)律，包括交換律、結(jié)合律和分配律。

板書設(shè)計(jì)：

-交換律：a×b=b×a

-結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

4.乘法的實(shí)際應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、分配等。

板書設(shè)計(jì)：

-購(gòu)物：計(jì)算購(gòu)買多個(gè)相同物品的總價(jià)

-分配：計(jì)算分配相同數(shù)量的物品到不同組或個(gè)人反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)中，我引入了生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、分配等，幫助學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。這使得學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高了學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)：我運(yùn)用了多媒體課件、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。這使得學(xué)生能夠在直觀、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.注重實(shí)踐操作：我組織學(xué)生進(jìn)行了分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。這使得學(xué)生能夠在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)乘法的概念理解不夠深入，容易混淆乘法和加法的區(qū)別。

2.在教學(xué)過程中，對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)律的講解可能不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解和掌握。

3.在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈献鹘?jīng)驗(yàn)而難以有效地參與討論和解決問題。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)乘法概念的講解和強(qiáng)調(diào)，通過舉例、比較等方式，幫助學(xué)生深入理解乘法的概念。

2.針對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)律的講解，采用更加直觀、形象的方式，如圖示、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。

3.在小組活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

5.定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提供必要的支持和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《表內(nèi)乘法（二）》這一章節(jié)。我們了解了乘法的概念和意義，掌握了2~6的乘法口訣，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。我們還通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)乘法的理解和應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。以下是一些與乘法相關(guān)的題目，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.計(jì)算下列乘法算式：

（1）2×3=

（2）3×4=

（3）4×5=

（4）5×6=

2.根據(jù)乘法口訣，填空：

（1）2×2=

（2）3×3=

（3）4×4=

（4）5×5=

（5）6×6=

3.選擇正確的答案：

（1）計(jì)算下列算式，哪一個(gè)是正確的？

a.3+4+4+4=15

b.3×4=15

c.3+3+3+3=12

（2）計(jì)算下列算式，哪一個(gè)是正確的？

a.4+5+5+5=19

b.4×5=19

c.4+4+4+5=17

4.應(yīng)用乘法口訣解決問題：

（1）小明買了6個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，他一共花了多少錢？

（2）小華有5個(gè)玩具，每個(gè)玩具2元，小華一共有多少元？

5.計(jì)算下列算式：

（1）2×2+3×3=

（2）3×3+4×4=

（3）4×4+5×5=

（4）5×5+6×6=

6.解決問題：

（1）媽媽買了8個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉5元，媽媽一共花了多少錢？

（2）小強(qiáng)有7個(gè)橘子，每個(gè)橘子4元，小強(qiáng)一共有多少元？

請(qǐng)大家認(rèn)真作答，完成后我會(huì)為大家批改并給出答案。通過當(dāng)堂檢測(cè)，希望大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。如果有任何疑問，請(qǐng)隨時(shí)提問。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）2的乘法口訣是：2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×5=10，2×6=12。

（2）3的乘法口訣是：3×3=9，3×4=12，3×5=15，3×6=18。

（3）4的乘法口訣是：4×4=16，4×5=20，4×6=24。

（4）5的乘法口訣是：5×5=25，5×6=30。

（5）6的乘法口訣是：6×6=36。

2.計(jì)算題

（1）計(jì)算下列乘法算式：

a.2×3=6

b.3×4=12

c.4×5=20

d.5×6=30

（2）根據(jù)乘法口訣，填空：

a.2×2=4

b.3×3=9

c.4×4=16

d.5×5=25

e.6×6=36

3.應(yīng)