人教版七年級音樂上冊教案：欣賞《飛來的花瓣》

人教版七年級音樂上冊教案：欣賞《飛來的花瓣》一、教材分析

本節(jié)課的教材是《人教版七年級音樂上冊》，主要內(nèi)容是欣賞《飛來的花瓣》。本節(jié)課旨在通過欣賞這首歌曲，讓學(xué)生感受到音樂的優(yōu)美和情感的豐富，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和審美能力。同時(shí)，本節(jié)課也結(jié)合了七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，設(shè)計(jì)了符合他們年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過欣賞《飛來的花瓣》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂鑒賞能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何感受音樂的美，如何理解和分析音樂的元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。同時(shí)，通過對比和分析不同風(fēng)格的音樂作品，學(xué)生將培養(yǎng)自己的音樂審美觀念和音樂鑒賞能力。此外，學(xué)生還將通過參與音樂活動，如合唱、舞蹈等，提高自己的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅能夠欣賞音樂的美，還能夠理解和創(chuàng)造音樂的美，從而提升自己的音樂素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析主要針對七年級學(xué)生，他們在音樂素養(yǎng)方面處于初級階段，對音樂的認(rèn)知和理解還不夠深入。七年級學(xué)生對音樂的興趣較高，但音樂基礎(chǔ)知識和技能掌握不足，這可能會影響到他們對音樂欣賞和鑒賞能力的培養(yǎng)。

在知識方面，七年級學(xué)生對音樂的認(rèn)知主要集中在簡單的旋律和節(jié)奏，對和聲、曲式等高級音樂元素的理解還不夠。他們在音樂表現(xiàn)力方面也存在一定程度的不足，如唱歌時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，舞蹈動作不夠協(xié)調(diào)等。

在能力方面，七年級學(xué)生在音樂鑒賞能力方面還比較薄弱，他們往往難以獨(dú)立分析和理解音樂作品，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力也有限，需要通過音樂活動和實(shí)踐來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，七年級學(xué)生在音樂審美觀念和音樂鑒賞能力方面還不夠成熟，需要通過音樂教學(xué)來提高。他們也需要通過音樂活動來培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力。

在行為習(xí)慣方面，七年級學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還有待提高。他們需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、樂器（如鋼琴、吉他等）

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、在線音樂教學(xué)資源

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)音樂資源、音樂鑒賞APP

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、音樂游戲、現(xiàn)場表演五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《飛來的花瓣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《飛來的花瓣》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《飛來的花瓣》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《飛來的花瓣》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《飛來的花瓣》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《飛來的花瓣》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《飛來的花瓣》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《飛來的花瓣》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《飛來的花瓣》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏、和聲等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《飛來的花瓣》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《飛來的花瓣》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《飛來的花瓣》的音樂元素進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《飛來的花瓣》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的音樂知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《飛來的花瓣》音樂的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《飛來的花瓣》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《飛來的花瓣》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《飛來的花瓣》內(nèi)容相關(guān)的音樂文化，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《飛來的花瓣》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《飛來的花瓣》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《飛來的花瓣》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《飛來的花瓣》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《飛來的花瓣》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理

1.音樂基礎(chǔ)知識：

a.音樂術(shù)語：音階、和弦、節(jié)奏、旋律、和聲等。

b.音樂風(fēng)格：古典、流行、爵士、搖滾等。

c.音樂表現(xiàn)手法：獨(dú)奏、合奏、合唱、指揮等。

2.《飛來的花瓣》歌曲欣賞：

a.歌曲背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者、演唱者等。

b.歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式、結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等。

c.歌曲風(fēng)格：分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快等。

d.歌曲情感：分析歌曲所表達(dá)的情感，如歡樂、悲傷、思念等。

3.音樂鑒賞能力培養(yǎng)：

a.音樂要素分析：分析音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，理解音樂的美。

b.音樂風(fēng)格對比：對比不同風(fēng)格的音樂作品，提高對音樂風(fēng)格的鑒賞能力。

c.音樂情感體驗(yàn)：通過感受音樂的情感，培養(yǎng)對音樂的情感鑒賞能力。

d.音樂創(chuàng)作實(shí)踐：通過音樂創(chuàng)作實(shí)踐，提高自己的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。

4.音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)：

a.歌唱技巧：學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢、呼吸方法、發(fā)音技巧等。

b.舞蹈表演：學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作、舞步、舞姿等，提高舞蹈表現(xiàn)能力。

c.音樂演奏：學(xué)習(xí)樂器的演奏技巧，提高音樂演奏能力。

d.音樂合作：通過合唱、合奏等形式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂合作能力。

5.音樂文化素養(yǎng)：

a.音樂歷史：了解音樂的歷史發(fā)展，掌握音樂發(fā)展脈絡(luò)。

b.音樂流派：了解不同音樂流派的特點(diǎn)和代表作品，提高音樂文化素養(yǎng)。

c.音樂家介紹：了解著名音樂家的生平和代表作品，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

d.音樂比賽和活動：了解音樂比賽和活動的相關(guān)信息，提高音樂實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在《飛來的花瓣》這一節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在欣賞和分析音樂方面還存在一些問題。部分學(xué)生對音樂術(shù)語的理解不夠清晰，導(dǎo)致他們在分析和討論音樂作品時(shí)顯得有些困難。另外，一些學(xué)生在參與音樂實(shí)踐活動時(shí)，表現(xiàn)力不足，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我會設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的音樂鑒賞能力和合作能力。同時(shí)，我會針對音樂術(shù)語進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

其次，我會提供更多的音樂實(shí)踐活動，如合唱、舞蹈表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的音樂表現(xiàn)能力。在活動中，我會給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信，發(fā)揮自己的音樂潛能。

最后，我會定期進(jìn)行課堂評估，了解學(xué)生對音樂知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。八、課后作業(yè)

1.根據(jù)《飛來的花瓣》的旋律和節(jié)奏，嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏。

2.分析并總結(jié)《飛來的花瓣》中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

3.找出兩首不同風(fēng)格的歌曲，對比它們的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，并寫出對比分析報(bào)告。

4.學(xué)習(xí)并演唱《飛來的花瓣》，注意掌握正確的歌唱姿勢和發(fā)音技巧。

5.觀看一部與音樂相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，寫出觀后感，并討論電影中的音樂元素和表現(xiàn)手法。

補(bǔ)充說明：

1.創(chuàng)作旋律或節(jié)奏：要求學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏，可以是對《飛來的花瓣》的模仿，也可以是自己的創(chuàng)意。

2.分析音樂元素：要求學(xué)生仔細(xì)聆聽《飛來的花瓣》，并總結(jié)其中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，可以是文字描述，也可以是簡單的圖表展示。

3.對比分析報(bào)告：要求學(xué)生找出兩首不同風(fēng)格的歌曲，對比它們的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并寫出對比分析報(bào)告，可以包括對兩首歌曲的介紹、對比分析等內(nèi)容。

4.演唱《飛來的花瓣》：要求學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱《飛來的花瓣》，注意掌握正確的歌唱姿勢和發(fā)音技巧，可以是對歌曲的模仿，也可以是自己的創(chuàng)意演唱。

5.觀后感寫作：要求學(xué)生觀看一部與音樂相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，寫出觀后感，并討論電影中的音樂元素和表現(xiàn)手法，可以是對電影音樂的評價(jià)，也可以是自己的創(chuàng)意思考。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

1.回顧《飛來的花瓣》的歌曲背景、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.總結(jié)音樂鑒賞能力培養(yǎng)的方法，如音樂要素分析、音樂風(fēng)格對比、音樂情感體驗(yàn)等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多思考、多實(shí)踐。

3.強(qiáng)調(diào)音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要性，如歌唱技巧、舞蹈表演、音樂演奏等，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與實(shí)踐活動。

4.簡要介紹音樂文化素養(yǎng)的相關(guān)知識，如音樂歷史、音樂流派、音樂家等，激發(fā)學(xué)生對音樂文化的興趣。

5.提醒學(xué)生課后作業(yè)的要求，鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成，鞏固課堂所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用自己的話描述《飛來的花瓣》的歌曲背景、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)。

2.請學(xué)生列舉出音樂鑒賞能力培養(yǎng)的方法，并簡要說明其作用。

3.請學(xué)生舉例說明音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要性，如歌唱技巧、舞蹈表演、音樂演奏等。

4.請學(xué)生簡要介紹音樂文化素養(yǎng)的相關(guān)知識，如音樂歷史、音樂流派、音樂家等。

5.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識，完成課后作業(yè)的要求。

補(bǔ)充說明：

1.歌曲背景、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)：要求學(xué)生用自己的話描述《飛來的花瓣》的歌曲背景、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)，可以是對歌曲的介紹、對歌曲創(chuàng)作背景的描述、對歌曲結(jié)構(gòu)的分析等。

2.音樂鑒賞能力培養(yǎng)的方法：要求學(xué)生列舉出音樂鑒賞能力培養(yǎng)的方法，如音樂要素分析、音樂風(fēng)格對比、音樂情感體驗(yàn)等，并簡要說明其作用，可以是對方法的介紹、對作用的理解等。

3.音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要性：要求學(xué)生舉例說明音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要性，如歌唱技巧、舞蹈表演、音樂演奏等，可以是對具體技巧的介紹、對實(shí)踐活動的描述等。

4.音樂文化素養(yǎng)的相關(guān)知識：要求學(xué)生簡要介紹音樂文化素養(yǎng)的相關(guān)知識，如音樂歷史、音樂流派、音樂家等，可以是對知識的介紹、對音樂家的描述等。

5.課后作業(yè)的要求：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識，完成課后作業(yè)的要求，可以是對作業(yè)的描述、對作業(yè)的理解等。十、板書設(shè)計(jì)

①《飛來的花瓣》歌曲欣賞：

-歌曲背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者、演唱者等。

-歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式、結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等。

-歌曲風(fēng)格：分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快等。

-歌曲情感：分析歌曲所表達(dá)的情感，如歡樂、悲傷、思念等。

②音樂鑒賞能力培養(yǎng)：

-音樂要素分析：分析音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，理解音樂的美。

-音樂風(fēng)格對比：對比不同風(fēng)格的音樂作品，提高對音樂風(fēng)格的鑒賞能力。

-音樂情感體驗(yàn)：通過感受音樂的情感，培養(yǎng)對音樂的情感鑒賞能力。

-音樂創(chuàng)作實(shí)踐：通過音樂創(chuàng)作實(shí)踐，提高自己的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。

③音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)：

-歌唱技巧：學(xué)習(xí)