Unit 1 Cultural Heritage Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit1CulturalHeritageReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1CulturalHeritageReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月1日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和思考，學(xué)生將能夠理解和欣賞文化遺產(chǎn)的重要性，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過分析和討論，學(xué)生將提高批判性思維能力，并能夠從不同角度看待文化遺產(chǎn)。此外，通過小組合作和課堂參與，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和自我學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和欣賞文化遺產(chǎn)的重要性，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具體來說，重點(diǎn)包括：

（1）掌握詞匯和短語：學(xué)生需要掌握與文化遺產(chǎn)相關(guān)的詞匯和短語，如“archaeologicalsite”（考古遺址）、“ancientcivilization”（古代文明）、“intangibleculturalheritage”（非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）等，以便在閱讀和討論中能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）理解文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，包括引言、正文和結(jié)論，以及如何通過例子和證據(jù)來支持觀點(diǎn)。

（3）表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)生需要能夠用英語表達(dá)自己對(duì)文化遺產(chǎn)的看法，包括文化遺產(chǎn)的價(jià)值、保護(hù)措施和如何傳承等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解文章的深層含義和批判性思維的運(yùn)用。具體來說，難點(diǎn)包括：

（1）詞匯和短語的理解和運(yùn)用：部分詞匯和短語可能對(duì)學(xué)生來說較難理解，如“intangibleculturalheritage”（非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）、“intergenerationaltransmission”（跨代傳承）等。教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯和短語。

（2）文章深層含義的理解：文章中可能包含一些深層含義或復(fù)雜概念，如文化遺產(chǎn)的價(jià)值、保護(hù)措施和傳承方式等。學(xué)生可能難以理解這些概念的深層含義，教師需要通過例子和討論幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）批判性思維的運(yùn)用：學(xué)生可能缺乏批判性思維的運(yùn)用，如如何從不同角度看待文化遺產(chǎn)、如何分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)等。教師需要通過引導(dǎo)和討論幫助學(xué)生運(yùn)用批判性思維，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生需要有《Unit1CulturalHeritageReadingandThinking》的課本，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和參考資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要準(zhǔn)備一些關(guān)于文化遺產(chǎn)的圖片和圖表，如不同類型的文化遺產(chǎn)（物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）、文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承等。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備一些視頻資料，如關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的紀(jì)錄片、文化遺產(chǎn)傳承人的采訪等，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞文化遺產(chǎn)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作和討論。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些文化遺產(chǎn)的圖片和圖表，掛在教室的墻上，以營造一個(gè)與文化遺產(chǎn)相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化遺產(chǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹文化遺產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化遺產(chǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文化遺產(chǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解文化遺產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.文化遺產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文化遺產(chǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化遺產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化遺產(chǎn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文化遺產(chǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化遺產(chǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《世界文化遺產(chǎn)保護(hù)公約》（UNESCO,1972）

（2）閱讀材料二：中國文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

（3）閱讀材料三：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究一個(gè)自己感興趣的文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，了解其歷史背景、文化價(jià)值、保護(hù)措施等。

（2）探索文化遺產(chǎn)保護(hù)的新技術(shù)和新方法，如數(shù)字文化遺產(chǎn)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。

（3）參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的公益活動(dòng)或志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

（4）與同學(xué)或家人分享自己學(xué)習(xí)到的文化遺產(chǎn)知識(shí)，提高對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在《Unit1CulturalHeritageReadingandThinking》的教學(xué)過程中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文化遺產(chǎn)的概念和組成部分方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例，以便學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

其次，我在文化遺產(chǎn)案例分析部分發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)案例的理解和分析不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的問題和討論，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)案例的深入思考和分析。

此外，我在小組討論部分發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)不夠積極。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。

最后，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)部分發(fā)現(xiàn)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和接受反饋的能力有待提高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的表達(dá)和反饋的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的表達(dá)和接受反饋的能力。板書設(shè)計(jì)1.文化遺產(chǎn)的定義和組成部分

-文化遺產(chǎn)：物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：建筑、遺址、藝術(shù)品等

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：傳統(tǒng)技藝、口頭傳統(tǒng)、節(jié)慶等

2.文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)

-文化遺產(chǎn)的價(jià)值：歷史、藝術(shù)、科學(xué)等

-文化遺產(chǎn)的保護(hù)：保護(hù)措施、法律、國際公約等

3.文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展

-文化遺產(chǎn)的傳承：跨代傳承、教育、文化活動(dòng)等

-文化遺產(chǎn)的發(fā)展：創(chuàng)新、融合、國際交流等課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料一：《世界文化遺產(chǎn)名錄》（UNESCO）

（2）閱讀材料二：中國文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

（3）閱讀材料三：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承

（4）視頻資源一：《世界文化遺產(chǎn)保護(hù)》（紀(jì)錄片）

（5）視頻資源二：《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》（紀(jì)錄片）

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：

-閱讀以上提供的閱讀材料，了解世界文化遺產(chǎn)和中國文化遺產(chǎn)的概況、保護(hù)現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)。

-選擇一個(gè)感興趣的文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，深入了解其歷史背景、文化價(jià)值、保護(hù)措施等。

（2）視頻拓展：

-觀看以上提供的視頻資源，加深對(duì)世界文化遺產(chǎn)和中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

-結(jié)合視頻內(nèi)容，思考文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和挑戰(zhàn)，提出自己的見解和建議。

（3）實(shí)踐拓展：

-參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的公益活動(dòng)或志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

-與同學(xué)或家人分享自己學(xué)習(xí)到的文化遺產(chǎn)知識(shí)，提