2024湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題_第1頁(yè)
2024湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題_第2頁(yè)
2024湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題_第3頁(yè)
2024湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題_第4頁(yè)
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考友回憶整理———收集整理,僅供參考2024湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.從倫理學(xué)的角度看,教師要公正地對(duì)待學(xué)生,首先是要真正()。A.給學(xué)生權(quán)利B.教給學(xué)生知識(shí)C.尊重和信任學(xué)生D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)【答案】:C2.()是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象,來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平,來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)反思【答案】:D3.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)標(biāo)志的是()A.科學(xué)研究B.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)C.學(xué)校辦學(xué)特色D.學(xué)科建設(shè)【答案】:D4.高校教師角色形成的影響因素中,不包括()A.職業(yè)認(rèn)同B.生涯規(guī)劃C.投身實(shí)踐D.榜樣示范【答案】:B5.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()的質(zhì)量和效果。A.文化創(chuàng)新B.社會(huì)實(shí)踐C.文化繼承D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)【答案】:D6.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系,更要處理好()。A.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系B.校長(zhǎng)治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系D.教授治學(xué)與同行評(píng)議的關(guān)系【答案】:A7.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須()。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.與時(shí)俱進(jìn)D.實(shí)事求是【答案】:A8.從高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式的分類(lèi)來(lái)看,下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是()。A.校本培訓(xùn)模式B.教學(xué)反思模式C.個(gè)人主導(dǎo)模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】:A9.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面?()A.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式B.交往對(duì)象、交往渠道、交往方式C.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式D.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)【答案】:B10.下列選項(xiàng)中不屬于高校教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成要素的是()。A.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格B.教學(xué)方法的運(yùn)用C.課程設(shè)置與開(kāi)設(shè)順序D.教學(xué)時(shí)數(shù)【答案】:B11.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過(guò)規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.4年B.無(wú)限期C.1年D.2年【答案】:D12.大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容包括()A.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)B.心理健康與發(fā)展咨詢(xún)C.精神疾病與發(fā)展咨詢(xún)D.擇業(yè)與發(fā)展咨詢(xún)【答案】:ABD13.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案,也被稱(chēng)之為()。A.抽象思維B.直覺(jué)思維C.輻射思維D.創(chuàng)造性思維【答案】:D14.在現(xiàn)階段,我國(guó)大多數(shù)民辦高校的特點(diǎn)是()A.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主B.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)C.以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主D.以發(fā)展科研為主【答案】:C15.關(guān)于專(zhuān)家型教師的特征,下列描述中不正確的是()。A.善于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題B.具有敏銳的洞察力C.具有良好的教學(xué)監(jiān)控能力D.具有寬容的人格特點(diǎn)【答案】:D16.奧爾波特把個(gè)人特質(zhì)按其對(duì)人格不同的影響和作用,區(qū)分為三個(gè)層次:首要特質(zhì)、()和次要特質(zhì)。A.重要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.邊緣特質(zhì)D.基本特質(zhì)【答案】:B17.我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是()A.京師同文館B.清華大學(xué)C.天津大學(xué)D.北京大學(xué)【答案】:A18.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡,就業(yè)困難是()。A.結(jié)構(gòu)性的B.供求不均衡C.供大于求D.期望值過(guò)高的【答案】:A19.心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于()年。A.1879B.1789C.1798D.1897【答案】:A20.關(guān)于道德與品德的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是()。A.品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約,道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約B.品德主要是倫理學(xué)的研究對(duì)象,道德主要是心理學(xué)的研究對(duì)象C.社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約D.個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約【答案】:D21.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)?()A.討論法B.案例教學(xué)法C.講授法D.多媒體教學(xué)法【答案】:C22.強(qiáng)調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價(jià)值的心理學(xué)派是()。A.機(jī)能主義B.人本主義C.格式塔D.行為主義【答案】:B23.在別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中,教師應(yīng)()A.從中判斷誰(shuí)是自己的朋友B.照單全收,全面向他人學(xué)習(xí)C.更好地認(rèn)識(shí)自己,改造自己D.與之辯論,更好地證明自己【答案】:C24.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律,割裂教育的歷史傳承,把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀(guān)念違背了教育的哪一特性?()A.工具性B.相對(duì)獨(dú)立性C.生產(chǎn)性D.永恒性【答案】:B25.某大學(xué)生關(guān)心集體、樂(lè)于助人、富有同情心、合群、守紀(jì)律。他的這些性格特征屬于()。A.意志特征B.態(tài)度特征C.情緒特征D.理智特征【答案】:B26.黨的十八大首次把()作為教育的根本任務(wù)A.教育平等B.教育均衡C.立德樹(shù)人D.教書(shū)育人【答案】:C27.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。A.多樣化B.崇高化C.專(zhuān)業(yè)化D.單一化【答案】:A28.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小,要遵循高等教育的特點(diǎn),把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的()原則。A.導(dǎo)向性B.簡(jiǎn)易性C.科學(xué)性D.客觀(guān)性【答案】:A29.認(rèn)為可以通過(guò)背誦古典語(yǔ)言(拉丁語(yǔ),希臘語(yǔ)、古漢語(yǔ))和解答數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題來(lái)提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀(guān)點(diǎn)屬于()。A.相同要素說(shuō)B.形式訓(xùn)練說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【答案】:B30.對(duì)于教師更新教育理念的要求,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)發(fā)展C.教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性【答案】:D31.認(rèn)為“趨樂(lè)避苦”是人性的自然要求的思潮是()。A.實(shí)用主義B.自由主義C.拜金主義D.享樂(lè)主義【答案】:D32.奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是()。A.有意義的接受學(xué)習(xí)B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)【答案】:A33.19世紀(jì)中葉,斯賓塞發(fā)表(),把教育明確劃分為“智育”、“德育”(moraleducation)、“體育”。A.《教育論》B.《大教學(xué)論》C.《教育漫話(huà)》D.《社會(huì)靜力學(xué)》【答案】:A34.主張學(xué)習(xí)是個(gè)體對(duì)事物經(jīng)認(rèn)識(shí)、辨別、理解從而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是()A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.行為主義學(xué)習(xí)論【答案】:A35.最早產(chǎn)生于美國(guó),后成為西方國(guó)家尤其是美國(guó)高校管理制度的一大特色是()。A.大學(xué)委員會(huì)B.大學(xué)董事會(huì)C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.教授治?!敬鸢浮浚築二、多選題36.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有()。A.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法(試行)》B.《高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》C.《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》D.《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見(jiàn)》【答案】:ACD37.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展?()A.教學(xué)決策訓(xùn)練B.觀(guān)摩與分析C.微型教學(xué)D.教學(xué)反思【答案】:ABCD38.從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自()。A.意大利、法國(guó)和英國(guó)B.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)C.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”D.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)【答案】:CD39.職業(yè)倦怠的特征包括()。A.意志薄弱B.去人性化C.個(gè)人成就感降低D.情感耗竭【答案】:BCD40.敬業(yè)精神的基本特征有()。A.務(wù)實(shí)B.隨意性C.主動(dòng)D.持久【答案】:AD41.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別,區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,即()。A.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目,而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問(wèn)題,要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)B.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制,促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展C.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作,而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來(lái)解釋另一學(xué)科的問(wèn)題D.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征,而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置,對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式【答案】:ACD42.安德森認(rèn)為,問(wèn)題解決的主要心理特征A.問(wèn)題解決包含一系列的心理運(yùn)算B.問(wèn)題解決具有順序性C.問(wèn)題解決具有認(rèn)知性D.問(wèn)題解決具有目的性【答案】:ACD43.()是企業(yè)對(duì)員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.較好的工作技能C.良好的職業(yè)修養(yǎng)D.良好的職業(yè)道德【答案】:CD44.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在()。A.同伴互助合作B.情感策略管理C.行為規(guī)范的修煉D.知識(shí)更新與建構(gòu)【答案】:BCD45.推進(jìn)依法治教的方法有()。A.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制B.構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)C.完善教育法規(guī)體系D.大力推進(jìn)依法治?!敬鸢浮浚篈CD46.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài),世間的萬(wàn)事萬(wàn)物,之所以能不停的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、前進(jìn),一個(gè)重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧,就要()。A.準(zhǔn)確掌握辯證否定的方式和方向B.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系C.精確把握事物的度D.全面理解絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的辯證關(guān)系【答案】:ABCD47.機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括()。A.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自身能力B.勤儉節(jié)約,團(tuán)結(jié)互助C.遵守工作紀(jì)律,維護(hù)工作秩序D.以主人翁的態(tài)度對(duì)待本職工作【答案】:ABCD48.個(gè)性心理特征主要包括()A.動(dòng)機(jī)B.能力C.性格D.氣質(zhì)【答案】:BCD49.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有()A.申訴、訴訟權(quán)B.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)C.獲得資助權(quán)D.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)【答案】:ACD50.相對(duì)于其他職業(yè)道德,教師職業(yè)道德的主要特征是()。A.在道德影響上更廣泛更深遠(yuǎn)B.在道德行為上有更突出的示范性C.在道德規(guī)范上更嚴(yán)格D.在道德意識(shí)上有更高的要求【答案】:ABD51.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征?()A.示范性B.復(fù)雜性C.長(zhǎng)效性D.獨(dú)立性【答案】:ABCD52.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.常宣傳B.細(xì)管理C.勤警示D.巧溝通E.多落實(shí)【答案】:A

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