廣東省汕頭市潮南區(qū)陽光實驗學(xué)校2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測試題含解析

廣東省汕頭市潮南區(qū)陽光實驗學(xué)校2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測試題期中監(jiān)測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列敘述錯誤的是A．實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品B．用雙氧水制氧氣時不需要用酒精燈加熱C．排水法收集O2時，一定到產(chǎn)生連續(xù)性氣泡時再收集D．加熱KMnO4并用排水法收集O2，集滿后先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面2．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A．向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液：溶液中產(chǎn)生白色沉淀，溶液由藍色變成無色B．將生銹的鐵釘放入少量的稀硫酸中：開始時溶液由無色變?yōu)闇\綠色C．加熱通入CO2后的石蕊溶液，溶液由紅色變?yōu)闊o色D．將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?．2013年諾貝爾化學(xué)獎獲得者三位美國化學(xué)家利用計算機載體，將傳統(tǒng)的化學(xué)實驗搬進虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是()A．點燃酒精燈B．取用顆粒狀固體C．量取液體體積D．檢查裝置氣密性A．AB．BC．CD．D4．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意，由圖可得到的結(jié)論是A．反應(yīng)前后共有6種物質(zhì) B．反應(yīng)物中沒有單質(zhì)C．反應(yīng)過程中共涉及三種氧化物 D．反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有增減5．下列圖示實驗操作中，正確的是A．讀液體體積B．稱量固體C．過濾D．加入大理石6．下列變化中屬于化學(xué)變化的是A．食物變質(zhì)B．酒精揮發(fā)C．石蠟熔化D．瓷碗破碎7．實驗操作正確的是（）A．AB．BC．CD．D8．下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是（）A．醫(yī)療急救 B．潛水C．燈泡中充氧氣以延長使用壽命 D．動植物呼吸9．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花（如圖所示）的形狀完全相同。下列有關(guān)說法正確的是（）A．一片雪花，由一個水分子構(gòu)成B．不同雪花中，水分子化學(xué)性質(zhì)不相同C．雪花融化時，水分子間的間隔發(fā)生變化D．形成雪花的過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止10．給一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱至氯酸鉀完全分解，二氧化錳的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化圖象正確的是（）A． B．C． D．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：①1個二氧化硫分子____________；②3個硫酸根離子_____________；③標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價_________；④氮氣在化學(xué)變化中最小粒子__________；⑤n個氫分子________；⑥2個氫氧根離子__________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖1為應(yīng)用Y形管進行的不同實驗探究（1）實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將_____（填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；則該反應(yīng)的基本類型是_____。（2）實驗室利用裝置乙制備氧氣，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)_____（填“a”或“b”）處的高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（3）若采用圖2裝置收集氧氣，如何證明氧氣已經(jīng)收集滿_____。（4）若用水將圖3所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管通入。（5）利用裝置丙探究燃燒的條件（白磷著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃）①通過比較裝置丙內(nèi)_____（填標(biāo)號）處的實驗現(xiàn)象，可推導(dǎo)出燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點。Aa和bBb和cCa和c②圖4中能正確反映氣球內(nèi)氣壓（P）隨反應(yīng)時間（t）而發(fā)生變化的是_____（填標(biāo)號）。③C處的白磷不能燃燒的原因是_____?！八鸩幌嗳荨笔侵杆軠缁?，如發(fā)生火災(zāi)時，消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是_____；其實水有時也可以“生火”，比如金屬鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成可燃性氣體氫氣和氫氧化鉀并放出熱量，寫出鉀與水反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識。①加碘食鹽中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實例：________。③“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過_________降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是___。選項事實解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)①食品包裝中常充N2以防腐．是由于N2的化學(xué)性質(zhì)______。②青少年缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說明。若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝_______盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問，這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進入實驗室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨氣溶于水形成氨水

（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置：①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_______。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_____。④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式是___________。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實驗前D裝置的質(zhì)量149g實驗后D裝置的質(zhì)量152.4g⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為______g。⑥通過反應(yīng)的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度__________。14．化學(xué)興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣展開研究，根據(jù)下列裝置回答問題①小軒同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳制取一瓶氧氣，可以選擇B裝置和裝置________組合（填編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。二氧化錳的作用是________。小軒發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度過快，同學(xué)給出了下列建議，你來幫小軒判斷一下正確的建議有_________A．往長頸漏中加些蒸餾水B．提高反應(yīng)的溫度C．改用較小容積的反應(yīng)裝置D．將長頸漏斗改成分液漏斗②小檀同學(xué)選用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶較純的氧氣，選用的裝置組合是_________（填編號）當(dāng)看到____________________時，說明氧氣收集滿了，收集滿的氧氣應(yīng)該瓶口__________（填“向上"或“向下"）放在桌面上。③F裝置是一種簡易的排水集氣法，收集氧氣時，氧氣應(yīng)該從_________端通入。（填"a”或"b")④實驗結(jié)束后，老師告訴小檀，氯化鉀可以作為植物生長所需的化肥，所以小檀決定從混合物中提取氯化鉀，給班級的植物施肥，他提取氯化鉀的步驟為____________如果小檀制取了0.6moL的氧氣，理論上他可以回收多少克氯化鉀__________。（根據(jù)化學(xué)方程式計算）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．將16g硫在給定量的氧氣中燃燒，有如下實驗數(shù)據(jù)：實驗1實驗2實驗3給定O2的質(zhì)量1.5g16g20g生成SO2質(zhì)量3.0g32g32g分析數(shù)據(jù)回答：（1）在三次實驗中，第_____次恰好完全反應(yīng)；（2）在第_____次實驗中硫有剩余，剩余_____g。（3）在第_____次實驗中氧氣有剩余16．科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，某些零食中含一定量對人體健康有害的物質(zhì)，如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5NO)。(1)丙烯酰胺的一個分子是由____個原子構(gòu)成。(2)丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是____。(3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。(保留0.1%)(4)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量最簡比____。(5)_____g丙烯酰胺中含氮元素的質(zhì)量與12g尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。(此小題寫出解題過程)

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A.實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品，正確；B.過氧化氫在二氧化錳的作用下，常溫下分解生成氧氣和水，即用雙氧水制氧氣時不需要用酒精燈加熱，正確；C.排水法收集O2時，一定到產(chǎn)生連續(xù)性氣泡時再收集，否則易導(dǎo)致收集的氣體不純，正確；D.加熱KMnO4并用排水法收集O2，集滿后先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，否則易導(dǎo)致水倒流入試管內(nèi)，使試管炸裂，錯誤。故選D。2、D【解析】

A、CuSO4+BaCl2==BaSO4↓+CuCl2，硫酸銅溶液是藍色，氯化銅溶液是藍色，硫酸鋇是白色沉淀，所以實驗現(xiàn)象是溶液中產(chǎn)生白色沉淀，此選項錯誤；B、鐵銹主要成分是氧化鐵，F(xiàn)e2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O，稀硫酸是無色液體，F(xiàn)e2(SO4)3溶液是黃色，鐵銹下面的鐵也能與稀硫酸反應(yīng)，F(xiàn)e+H2SO4==FeSO4+H2↑，所以實驗現(xiàn)象是：開始時溶液由無色變?yōu)辄S色，然后變?yōu)闇\綠色，此選項錯誤；C.二氧化碳能與石蕊溶液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，加熱時完全分解為水和二氧化碳，水不能使石蕊溶液變色，所以加熱通入CO2后的石蕊溶液，溶液由紅色變?yōu)樽仙诉x項錯誤；D.將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，發(fā)生反應(yīng)：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，氧化鐵是紅棕色，生成的鐵因含有雜質(zhì)而顯黑色，此選項正確。故選D。3、D【解析】A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，易引起火災(zāi)，造成危險，圖中操作錯誤；B、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來。圖中操作錯誤；C、量取液體體積讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀出液體體積，圖中操作錯誤；D、檢查裝置氣密性時，將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中操作正確。故選D。4、D【解析】

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+2O22H2O+CO2?！驹斀狻緼、由上述方程式可知，反應(yīng)前后共有4種物質(zhì)，故A錯誤；B、反應(yīng)物中氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B錯誤；C、反應(yīng)過程中共涉及H2O、CO2兩種氧化物，故C錯誤；D、由方程式可知，每3個分子變化成3個分子，反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有增減，故D正確。故選D?！军c睛】本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵。5、A【解析】

讀取液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，A正確；稱量時要“左物右碼”，物質(zhì)和砝碼的位置正好放反了，B錯誤；過濾時要用玻璃棒引流，C錯誤；稀釋濃硫酸時要加濃硫酸慢慢的注入水中，并不斷的攪拌，D錯誤。故選A。6、A【解析】

A、食物變質(zhì)的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確；B、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故選項錯誤；C、石蠟熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故選項錯誤；D、瓷碗破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，只是瓷碗的形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故選項錯誤。故選A?！军c睛】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。7、D【解析】A、酒精燈不能對點，錯誤；B、不能直接將鼻子湊到藥品瓶口聞藥品，防止損壞鼻膜，錯誤；C、加熱液體時，試管中的液體量不能超過試管容積的1/3，錯誤；D、讀取液體的體積時視線要與凹液面最低處向平，正確。故選D。8、C【解析】試題分析：A、氧氣能供給呼吸，用于醫(yī)療急救，故說法正確；B、氧氣能供給呼吸，用于潛水，故說法正確；C、氧氣具有氧化性，燈泡中不能充入氧氣，故說法錯誤；D、氧氣能供給動植物呼吸，故說法正確；故選C．考點：氧氣的用途．點評：本題考查氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途，涉及面廣，知識點多，但難度不大9、C【解析】

A、一片雪花，由多個水分子構(gòu)成，故A不正確；B、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，所以，不同雪花中，水分子化學(xué)性質(zhì)相同，故B不正確；C、由分子的特征可知，分子之間有間隔，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，就是由于水分子之間的間隔發(fā)生變化，故C正確；D、由分子的特征可知，分子是在不斷運動的，在雪花的形成過程中，水分子也是不斷運動的，故D不正確。故選C。10、A【解析】

二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、SO23SO42-NnH22OH-【解析】

①1個二氧化硫分子表示為；②3個硫酸根離子表示為；③氧化鐵中鐵元素的化合價表示為；④氮氣在化學(xué)變化中最小粒子是氮原子，符號為；⑤n個氫分子表示為；⑥2個氫氧根離子表示為。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、液體轉(zhuǎn)移至固體2H2O22H2O+O2↑分解反應(yīng)a2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿bAB白磷未與氧氣接觸降低溫度使燃燒溫度達不到可燃物的著火點2K+2H2O＝H2↑+2KOH【解析】

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鉀與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀，。【詳解】（1）裝置甲適用于固液常溫下制取氣體，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，化學(xué)方程式為，反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，可以將液體試劑轉(zhuǎn)移至固體即可。（2）固體加熱時為防止冷凝水倒流，試管口應(yīng)略向下傾，故酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)a處的高錳酸鉀，高錳酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用向上排空氣法收集氧氣時驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿。（4）氧氣的密度比水小，所以若用水將圖3所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從b端導(dǎo)管通入。（5）①實驗中a處白磷燃燒，是因為溫度達到白磷的著火點，b處紅磷不不燃燒是因為沒有達到著火點，可得燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點；故選A。②裝置中白磷燃燒放出大量的熱，使裝置中的氣體受熱膨脹，壓強變大，隨著反應(yīng)的停止，熱量擴散，同時氧氣被消耗，裝置中的壓強減小，并且小于原來壓強，故選B。③c處的白磷溫度雖然達到了著火點，但是沒有與氧氣接觸，所以不能發(fā)生燃燒；水能滅火的原理是水蒸發(fā)吸收熱量，可以降低溫度使燃燒溫度達不到可燃物的著火點；鉀與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀，化學(xué)方程式為?！军c睛】氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用向上排空氣法收集氧氣時驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿；鉀與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、元素食物腐?。ê侠砑纯桑┪街蠓蠧常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑2檢查裝置氣密性無色酚酞試液變紅石灰水變渾濁3.414%79%【解析】

（1）在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識。①加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。②進行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）③“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因為多喝硬水易得白內(nèi)障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是：C。A、食物變質(zhì)過程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因為CO和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變，解釋錯誤；D、因為分子運動速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學(xué)①食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質(zhì)，故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體做保護氣。由于N2無毒、易得，且常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以食品包裝中常充N2以防腐。故填：常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑。②根據(jù)牛奶包裝標(biāo)簽文字說明，每一盒牛奶中鈣元素的質(zhì)量最少為：，若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數(shù)為：。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)［性質(zhì)探究］①因為實驗中要檢驗反應(yīng)生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是：檢查裝置氣密性。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，因為E中是無色酚酞溶液，所以該操作的目的是檢驗反應(yīng)中是否生成氨氣。反應(yīng)中生成的氨氣溶于水生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，故E中的現(xiàn)象是：無色酚酞試液變紅。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，因為B中盛放的是澄清石灰水，所以該操作的目的是檢驗反應(yīng)中是否生成二氧化碳。反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到B中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。④碳酸氫銨在受熱時分解生成氨氣、二氧化碳和水，故反應(yīng)的化學(xué)式表達式是：。［含量分析］⑤將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。因為C裝置中的堿石灰能將反應(yīng)生成的水分和二氧化碳全部吸收，堿石灰不能吸收氨氣，氨氣被D裝置中的濃硫酸吸收，故裝置D增加的質(zhì)量就是反應(yīng)中生成的氨氣的質(zhì)量。根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為：152.4g-149g=3.4g。⑥通過反應(yīng)的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。⑦樣品中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=純物質(zhì)中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×樣品的純度。故此化肥中碳酸氫銨的純度為：。14、C或E催化作用或加快反應(yīng)速率ADAC集氣瓶口有氣泡冒出向上a溶解、過濾、蒸發(fā)29.8【解析】①過氧化氫和二氧化錳制取氧氣選用固液不加熱型裝