《設計互動闖關小游戲》課件

綜合活動1

設計互動闖關小游戲新知學習前面幾節(jié)課，我們編寫了4個互動游戲程序，用鼠標、鍵盤、麥克風、攝像頭實現(xiàn)人機交互。本次活動，我們將綜合應用這些輸入設備，制作一個互動闖關游戲，游戲界面圖如下圖所示?；顒尤蝿沼螒蛞还?關。第1關：海星跟隨著鼠標移動，按下空格鍵發(fā)射水彈射擊水怪。成功打中4個水怪，自動進入第2關。第2關：先用麥克風“吹”氣球，氣球變大再用攝像頭感知游戲參與者手的移動方向，從而改變氣球的運動方向，把氣球托起來。完成托住氣球任務，即視為闖關成功。任務內(nèi)容活動任務1.規(guī)劃游戲內(nèi)容。2.設計游戲場景：第1關，地點在海底世界；第2關，地點在郊外。3.編寫腳本。任務說明活動任務1.第1關，游戲采用得分多少來判斷是否完成本關任務；第2關，游戲采用計時器來判斷托球是否超時，根據(jù)氣球上升到一定高度來判斷是否完成本關任務。2.根據(jù)游戲內(nèi)容合理選擇人機交互的設備，比如鍵盤、鼠標、攝像頭、麥克風等，使游戲的互動性更強。3.角色在不同的關卡中登場，通過廣播消息、接收消息實現(xiàn)角色的顯示與隱藏。任務分析探究活動在本活動中，根據(jù)組內(nèi)分工，發(fā)揮個人特長，通力合作，共同用Scratch制作一個多關卡、互動性強、趣味盎然的小游戲，體驗互動游戲開發(fā)的全過程。（1）推選組長為保證整個探究活動的有序開展，全班同學分成4-6個游戲開發(fā)項目小組，并分別推選一名組長。1.組建游戲開發(fā)小組組別：_________________學習小組組長：_________________________________________組員：_________________________________________________________活動主題：設計互動間關小游戲（2）確定游戲開發(fā)方案游戲名稱游戲類型基本元素規(guī)劃的元素配音口背景音樂口角色動作廣播口角色與舞臺口背景切換場景口舞臺背景口角色造型角色○海星○水怪○水彈○氣球過關方式口得分口時間備注：□可選項，○必選項活動主題：設計互動間關小游戲（3）小組分工小組合作，明確成員之間的任務分工?；顒又黝}：設計互動間關小游戲角色任務分工組長總協(xié)調(diào)，對整個項目負責成員1查閱相關資料，完善想法成員2規(guī)劃各關的功能及使用的人機交互方式成員3查找游戲所需的圖片、音頻等素材成員4編寫人機交互小游戲……成員分工表闖關小游戲一共有2關，先刪除原來的空白背景和小貓角色，上傳2張圖片作為游戲背景，分別取名為“海底”和“郊外”?；顒又黝}：設計互動間關小游戲2.導入圖片，命名背景添加背景圖片，輸入背景名稱3.明確內(nèi)容，設計角色制作闖關小游戲，就是使用人機交互指令以及其他指令，結(jié)合計算機外部設備，表達自己的想法。要根據(jù)游戲內(nèi)容，確定并添加每一關所需的角色。角色造型切換是通過“外觀”模塊中來實現(xiàn)的。各個角色的隱藏則是通過“控制”模塊中的“”和“外觀”模塊的“”來實現(xiàn)的?；顒又黝}：設計互動間關小游戲活動主題：設計互動間關小游戲角色規(guī)劃表關卡角色名稱造型說明第1關水怪第1關：顯示第2關：隱藏第1關海星第1關：顯示第2關：隱藏第1關水彈第1關：顯示第2關：隱藏第2關氣球第1關：顯示第2關：隱藏活動主題：設計互動間關小游戲4.分析功能，編寫腳本：使用的變量關卡變量名稱用途說明初始化腳本第1關變量：得分記錄打中水怪得分。在背景“海底”，添加初始化腳本。第1關變量：初始位置記錄水怪的水平位置。第2關系統(tǒng)變量：計時器記錄托起氣球的時間。第2關系統(tǒng)變量：響度記錄麥克風收到的聲音響度?；顒又黝}：設計互動間關小游戲（2）第1關中角色分析與腳本搭建

①角色分析圖?；顒又黝}：設計互動間關小游戲水怪角色分析圖活動主題：設計互動間關小游戲海星角色分析圖活動主題：設計互動間關小游戲水彈角色分析圖活動主題：設計互動間關小游戲角色效果設想腳本搭建背景（包含“海底”、“郊外兩張圖片）背景切換為“海底”圖片，“得分變量”設定為0，廣播消息：第1關。當接收到“第2關”消息，背景切換為“郊外圖片”。②腳本搭建表：游戲第1關腳本搭建表水怪當接收到“第2關”消息時，角色隱藏。當接收到“第1關”消息時，復制出5個水怪。作為克隆體啟動時：如果碰到水彈，計分，克隆體消失；如果“得分”變量等于4分，最后廣播消息—“第2關活動主題：設計互動間關小游戲海星當接收到“第2關”消息時，角色隱藏。當接收到“第1關”消息時，海星重復切換角色造型。當接收到“第1關”消息時，海星x坐標隨著鼠標指針移動變化?；顒又黝}：設計互動間關小游戲水彈當接收到“第2關”消息時，角色隱藏。當接收到“第1關”消息時，偵測到“按下空格鍵"就發(fā)射水彈?；顒又黝}：設計互動間關小游戲活動主題：設計互動間關小游戲（3）第2關中角色分析與腳本搭建①角色分析圖。氣球角色分析圖角色效果設想腳本搭建氣球安裝并調(diào)試計算機上的麥克風和攝像頭。當接收到“第1關”消息時，角色隱藏。當接收到“第2關”消息時：初始化角色大小和位置；利用聲音響度偵測、視頻動作偵測，完成吹氣球、托氣球任務；判斷托氣球任務是否成功?；顒又黝}：設計互動間關小游戲活動主題：設計互動間關小游戲通過“事件”模塊中的或，各個角色接收消息之后作出回應，實現(xiàn)角色的顯示與隱藏，以及背景圖片的切換。各角色腳本搭建成功之后，還要繼續(xù)進行修改、完善、優(yōu)化。活動主題：設計互動間關小游戲準備好攝像頭、麥克風等外部設備，運行程序，組內(nèi)成員分工合作：建議組員一個操作，一個觀察，一個體驗，還有一個負責記錄。把游戲運行中遇到的困難、故障記錄下來，進一步修改、完善程序。創(chuàng)新活動在游戲中，增加水怪被擊中的聲音，增加隨機數(shù)改變水怪出現(xiàn)的位置等，使游戲變得更加好玩。交流總結(jié)①召開創(chuàng)客達人實踐成果展示會，將各組同學設計制作的闖關小游戲作品與大家分享。根據(jù)各學校、各地區(qū)的情況，可以思考如何做得更好。以下建議供參考：說一說作品的新穎性體現(xiàn)在：__________________________________________實用性體現(xiàn)在：__________________________________________科學性體現(xiàn)在：__________________________________________1.展示與交流②展示本組制作的闖關小游戲作品，充分介紹人機交互方面的特色，重點講解本組在設計、創(chuàng)作、編寫程序、調(diào)試等方面的設計意圖及功能，分享本組在實踐過程中的辛苦和喜悅、經(jīng)驗與教訓。③舉辦一場“闖關游戲大比拼”活動。比一比哪個小組設計的闖關游戲人機交互更靈活，畫面更精美，算法更優(yōu)越。以投票的方式選出本次活動的“最佳作品獎”“最優(yōu)創(chuàng)意獎”“最佳體驗獎”等。交流總結(jié)交流總結(jié)組別優(yōu)點不足2.收獲與反思（1）評價他人①請你對其他小組的作品給予評價。交流總結(jié)②你從其他小組分享的互動游戲作品中學習到了什么？___________________________________________________________（2）評價自己①過本次綜合活動，你對互動闖關小游戲有了什么新的認識？在實踐過程中，遇到了什么問題，你是如何解決問題并克服困難的？請和同學們分享一下。_____________________________________________________________交流總結(jié)②你是否認真參加每一次小組活動，努力完成自己承擔的任務？你是否能主動提出活動的設想和建議？你是否能與同學合作，善于聽取他人的意見？________________________________________________________