中考文言文翻譯復(fù)習(xí)課

中考文言文翻譯

復(fù)習(xí)指導(dǎo)感受考點2017年寧德市質(zhì)檢2017年泉州市質(zhì)檢6.解釋句中加點的詞?！?分〕

7.與“臣之妾畏臣”中的“之”字意思相同的一項為哪一項〔〕〔2分〕8.翻譯下面句子。〔4分〕

9.簡要說說甲乙兩文的說理有什么異同？〔4分〕

5．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕6．解釋下面加點詞的意思?！?分〕7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔6分〕8．所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當(dāng)面跟你說話一樣”。甲、乙兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？請簡析?！?分〕閱讀淺易文言文。能理解常用實詞在語境中的意義，重點了解常用虛詞、斷句，句子翻譯〔課內(nèi)一句，課外一句〕，能理解選文的根本內(nèi)容。了解考綱翻譯以下句子。1.太守謂誰？廬陵歐陽修也。2.夫戰(zhàn)，勇氣也。3.率妻子邑人來此絕境便要還家，設(shè)酒殺雞做食。4.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。5.四境之內(nèi)莫不有求于王。2.向吾不為斯役，那么久已病矣。方法指津文言文句子翻譯的根本原那么1、以直譯為主，意譯為輔。直譯：直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語。意譯：也稱為自由翻譯,只保持原文內(nèi)容、不保持原文形式。當(dāng)直譯無法完成時才采用。2、字字落實，文從句順。

忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余。

——字字落實明白通順，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，沒有語病?！膹木漤樜难晕姆g技巧——“六字訣”方法指津留刪換調(diào)補貫1.留——表示時間、地點、人名、官職等專用名稱以及與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語可直接保存在譯文中。〔1〕太守謂誰？廬陵歐陽修也太守是誰？是廬陵的歐陽修?！?〕錢假設(shè)水為同州推官〔2008年〕〔假設(shè)水獨疑之〕錢假設(shè)水做同州的推官。〔3〕慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，滕子京被貶官做了巴陵郡的太守。2.刪——句中無實在意義的虛詞，應(yīng)舍去不譯?！?〕夫戰(zhàn)，勇氣也。

大丈夫打仗，靠的是勇氣。?！?〕雖我之死，有子存焉。

即使我死了，還有我的兒子活著。3.換——將文言詞語替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語詞語?！矄我粼~——雙音詞，古義——今義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞〕。人皆伏其精練。人們都佩服他技藝的精熟。1.十年春，齊師伐我?！病恫軇フ搼?zhàn)》〕魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打我們魯國。2.率妻子邑人來此絕境?！病短一ㄔ从洝贰陈暑I(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方。3.先帝不以臣卑劣?！病冻鰩煴怼贰诚鹊鄄灰驗槲疑矸荼拔?，出身低下?！?〕甚矣，汝之不惠?！?〕茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。你太不聰明了。只想保全性命在亂世，并不想揚名顯達在諸侯中。4.調(diào)——對文言文中的倒裝句依據(jù)現(xiàn)代正常語序進行調(diào)整。1.甚矣！汝之不惠?！病队薰粕健分髦^倒裝〕2.何以戰(zhàn)？〔《曹劌論戰(zhàn)》賓語前置〕3.每假借于藏書之家。〔《送東陽馬生序》狀語后置〕4.馬之千里者?！病恶R說》定語后置〕5.自非亭午夜分，不見曦月?！病度龒{》并提句〕1.甚矣！汝之不惠?！病队薰粕健分髦^倒裝〕你太不聰明了。2.何以戰(zhàn)？〔《曹劌論戰(zhàn)》賓語前置〕您憑借什么應(yīng)戰(zhàn)呢？3.每假借于藏書之家。〔《送東陽馬生序》狀語后置〕常常從有藏書的人家借書來讀。4.馬之千里者?！病恶R說》定語后置〕日行千里的馬。5.自非亭午夜分，不見曦月。〔《三峽》并提句〕如果不是正午，就看不見太陽，如果不是半夜，就看不見月亮。5.補——對句中省略成分，根據(jù)上下文文意，適當(dāng)補充，使語意完整。〔1〕便要還家，設(shè)酒殺雞做食?！蔡以粗腥恕尘脱垺矟O人〕到他們家〔做客〕，擺酒殺雞做飯?！?〕一鼓作氣，再而衰。第一次擊鼓時，能振作士兵們的勇氣，第二次〔擊鼓時〕〔士兵們的勇氣〕就減弱了。1.文言詞語單音節(jié)詞要補充為相應(yīng)的雙音節(jié)詞。例如：夫大國，難測也，懼有伏焉?！病恫軇フ搼?zhàn)》〕2.句子成分的省略是文言文里常見的現(xiàn)象。翻譯時作必要的補充，力求明白確切地表達原意。例如：〔1〕見漁人，乃大驚，問所從來，具答之?！病短一ㄔ从洝贰场?〕可以為師矣?！病墩撜Z》〕

3.有些句子，沒有省略什么詞語或句子成分，只是為了句意的連貫，要增補一些詞語，表意才通順明白。例如：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！病遏~我所欲也》〕1.文言詞語單音節(jié)詞要補充為相應(yīng)的雙音節(jié)詞。例如：夫大國，難測也，懼有伏焉?！病恫軇フ搼?zhàn)》〕齊國那樣的大國是難以推測的，我害怕他們有兵馬埋伏在那里。2.句子成分的省略是文言文里常見的現(xiàn)象。翻譯時作必要的補充，力求明白確切地表達原意。例如：〔1〕見漁人，乃大驚，問所從來，具答之?！病短一ㄔ从洝贰场泊謇锏娜恕晨匆姖O人，竟然非常驚奇，問〔漁人〕從哪里來，〔漁人〕詳細地答復(fù)了他們?！?〕可以為師矣?！病墩撜Z》〕可以憑〔這一點〕做老師了。3.有些句子，沒有省略什么詞語或句子成分，只是為了句意的連貫，要增補一些詞語，表意才通順明白。例如：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。〔《魚我所欲也》〕這種做法不也是可以停止不做了嗎？〔如果這樣做了〕這就叫做失去了他本來的思想。6.貫——要根據(jù)上下文，靈活貫穿地翻譯，在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是所謂的“意譯”。

四境之內(nèi)莫不有求于王。全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于您。文言句中帶修辭的〔常見的有比喻、互文、借代、婉說等手法〕說法，用典的地方，要根據(jù)上下文靈活、貫穿地譯出。意譯的語言一定要準確、精練。其它翻譯注意點：1.注意文言文中的特殊句式：判斷句、被動句、倒裝句等。

〔把……怎么樣？〕〔不是……就是……〕〔莫非……吧？怎能不……？〕〔……同……相比，誰更……〕〔不是……嗎？〕方法指津〔1〕菊，花之隱逸者也?！?〕其印為余群眾所得。〔……是……〕〔……被……〕固定句式翻譯模式〔憑什么……？，為什么……？〕3.考試時還應(yīng)注意“踩點”！〔1〕如……何？〔2〕非……那么…〔3〕得無……？〔4〕孰與……？〔5〕不亦……乎？〔6〕何以……？2.注意文言文中的固定句式：〔7〕何……也？〔怎么能……呢？〕〔8〕謂……曰……〔對……說、告訴……說〕考題評分標準翻譯以下句子。〔5分〕〔1〕一鼓作氣，再而衰，三而竭?！?分〕〔2〕城郭高，溝洫深，那么民力罷矣。〔3分〕〔1〕〔譯出大意，語句通順給1分，譯對“鼓”“竭”給1分，共2分〕〔2〕〔譯出大意，語句通順給2分，譯對“城郭”“罷”給1分。共3分?！?/p>

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