百分?jǐn)?shù)的教學(xué)方案

博樂市第二小學(xué)集體各課數(shù)崇

第五單元百分?jǐn)?shù)

一、教學(xué)家：

百分?jǐn)?shù)這一單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫在，百分?jǐn)?shù)和分教、

小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等家。百分?jǐn)?shù)這一知識是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、

小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

1、百分?jǐn)?shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的教。因

此，它同分?jǐn)?shù)有密切的藤條。

2.百分?jǐn)?shù)在實際中有廣泛的應(yīng)用，其中，大量的是求一個教是

另一個數(shù)的百分之幾。有些計算，如求種子發(fā)芽率、產(chǎn)品合格率等，

還孕伏概率統(tǒng)計思想。因此，這部分家是小學(xué)教學(xué)中重要■的基礎(chǔ)知識

之一。它的意義和實際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)有所不同，為了使學(xué)生更好地掌握

這部分家，因此，單獨編為一章。、

3、百分?jǐn)?shù)的概念，是這部分家的基礎(chǔ)。學(xué)生只有理斛了百分教

表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義，

才能正確地運用它解決實際問題。

4.有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，通??；癁榉纸?、小教來計算，因此，使

學(xué)生明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系，學(xué)會它們之間的互化，計

算問題就可以迎刃而斛。

5、斛答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，因其思路、法和已學(xué)過的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題基

本相同，因此，這里主要是使學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上類推，不必作為

新知識花很多時間教學(xué)O

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生理斛百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實際中的應(yīng)用，會正確地

揍、小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯名語文教學(xué)英語寫百分教。

2、使學(xué)生能夠比較熟練地進行小教、分教和百分?jǐn)?shù)的互化。

3,使學(xué)生在理斛題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地斛答

百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

4.理解納稅、利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單

應(yīng)用，會進行這面的簡單計算。

三、教學(xué)重點：

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分教、小教的互化，百分?jǐn)?shù)的

應(yīng)用

四，教學(xué)難點：

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，利率、合理存款

五，課時安挑：13課時左右

百分?jǐn)?shù)的意義..................................1課時

百分?jǐn)?shù)、小教、分?jǐn)?shù)之間的互化............2課時

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用...................................5課時

折扣................................................1課時

稅收................................................1課時

利率................................................2課時

整理和復(fù)習(xí).......................................2課時

第一課時百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

主備人：曉科執(zhí)教人：管誨柴程艷蘋教學(xué)時間:

教學(xué)今1、百分戴的意義和寫法

1.知識與技能：理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，會

正確讀、寫百分教，會斛粹日常生活中常見的百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)月林2,過程與法：培■賽學(xué)生的分析比較能力和抽象概括能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生體驗教學(xué)與日常生活的藤系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)

的興趣，樹立學(xué)好教學(xué)的信心。

教學(xué)重點理斛和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)難點正確理斛百分?jǐn)?shù)和分教的區(qū)利。

教學(xué)法講授法、演示法

教具準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過程批注或調(diào)整

一、復(fù)習(xí)。

1.回答：C1)7米是10米的幾分之幾？

(2)51千克是100千克的幾分之幾？

2.說出下面各個分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個分?jǐn)?shù)

表示僖比關(guān)東。

81

1)一桌子的高度是來。

81

2)一桌子的高度是黑板長度的工歷。

8]g1

(引導(dǎo)學(xué)生說出：----來蓑示0.81米，是一具體的數(shù)量；-----表示杷長度

平均分成100份，案子高度占81份，表示僖比的關(guān)系。)

二、新技

1、教師舉幾個百分?jǐn)?shù)的例子：這次半期考，全班同學(xué)的及格率為100%,

優(yōu)秀率超過了50%；體檢的結(jié)梟顯示，我校的近視人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)

的64%……像100%、50%,64%這樣的教叫做“百分?jǐn)?shù)”o

2.同學(xué)們能舉出幾個百分?jǐn)?shù)的例子嗎？說說在生活中你們還在哪些地見

到百分?jǐn)?shù)？

3,舉例說說百分?jǐn)?shù)表示什么，并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。（表示一個數(shù)是另

■-個數(shù)的百分之幾的教，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比。）

4.討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的麻系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表

示兩個數(shù)的關(guān)系。而百分教只表示兩個數(shù)的關(guān)東，它的后面不能寫單

伍名稱。

5.教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法：通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加上

百分號"％”來表示。如：百分之九十寫作：90%；

百分之六■十b寫作：64%；

百分之■-百本八點五寫作：108.5%。

（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和教字混淆）

6.教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀頭：百分?jǐn)?shù)的接法和分?jǐn)?shù)的讀決大體相同，也是先揍

分母，后磷分子。

三、練習(xí)

1.完成P78"做一做"第二題：讀出下面的分?jǐn)?shù)。

2.完成P78?做一做”第一題：直接在書上的橫線上寫出對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。

3.P79練習(xí)十九第4題：讀出或?qū)懗鰣箬渲械陌俜謹(jǐn)?shù)。

4,“做一做”第四題：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說說分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義

上有不同。

<57.布置作業(yè)

練習(xí)十九弟1~3題。

板書設(shè)計

第二課時百分?jǐn)?shù)和分救、小叔的互化

主備人：曉科執(zhí)教人：管誨條程艷弟教學(xué)時間:

教學(xué)家2,百分救和分?jǐn)?shù)、小散的互化

1.知識與技能：使學(xué)生理斛并掌握百分?jǐn)?shù)和小教互化的法，能正確地杷分救.

小教.化成百分?jǐn)?shù)或把百分教化成分?jǐn)?shù).小教。

教學(xué)目標(biāo)2.過程與法：在計算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分教.小數(shù)互化的規(guī)律的過

程中，發(fā)梭學(xué)生的抽象概標(biāo)能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過操奈百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的

教學(xué)探奈意識。

教學(xué)重點掌握百分?jǐn)?shù)和分教,小教互化的法。

教學(xué)唯點正確、熟練地遂行百分?jǐn)?shù)和分教、小教的互化。

教學(xué)族講接族、演示法

教具準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過程二次備課

一、復(fù)習(xí)。

1.百分?jǐn)?shù)的意義是什么？

2.把下面的小教化成分?jǐn)?shù)，并說一說是怎樣化的？

0.451.20.367

3.杷下面的分教化成小教，說一說是怎樣化的？

363.7

251008

二、新接。

1、教學(xué)例1。

出示例1：杷0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。

24

0.24=---=24%

100

414140

1.4=1—=—=---=140%

1010100

123123

0.123=----==12.3%

1000100

完成第80頁"做一做"第(])題。

2.教學(xué)例2

出示例2：把27%、％化成小數(shù)。

27

27%=——=274-100=0.27

100

%=---=4-100=1.35

100

完成第80頁"做一做"的第(2)題。

3.教學(xué)例3

ru出示例3：春蕾小學(xué)的一項調(diào)查表明，有蛀牙的學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)

生人教的20%,沒有蛀牙的學(xué)生人數(shù)占80%。

根據(jù)學(xué)生回答，板書：

20o/o=21=l8。％=9」

10051005

(2)想一想：2.5%怠樣化成分?jǐn)?shù)？(如果百分教的分子是小數(shù)的，可以

根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子、分母同時獷火相同的宿數(shù)，使分子

變成整數(shù)后，再約分。)

(3)完成P81“做一做”第1題。

5,教學(xué)例4

(1)學(xué)生通過小組自學(xué)討論，找出將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的法。

(2)小組匯報，并率例說明。(分子除以分母，除不盡時，保留三位小教，

也就是百分號前■保密一住小教)

(3)完成P82“做一做"弟1、2題。

三、鞏固練習(xí)

1、練習(xí)十九第1、2題。

2,練習(xí)十九第3題。

0、布置作業(yè)

練習(xí)十九第5、6.8題。

極書設(shè)討

第三課時練習(xí)課

主備人：曉科執(zhí)教人：管誨柴程艷犀教學(xué)時間:

教學(xué)

課本練習(xí)課，練習(xí)十九的第4-8題。

家

1,知識與技能：使學(xué)生理解并掌握百分教和小教互化的法，能正確地把

教學(xué)小教化成百分?jǐn)?shù)或把百分教化成小教。

目標(biāo)

2,過程與法：在計算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過

程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。

3、情感忠度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

教學(xué)

掌握百分教和分教、小教互化的法。

重點

教學(xué)

掌握百分教和分教、小教互化的法。

難點

教學(xué)

講授宏、演示法

法

教具

小黑板

準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

-.復(fù)習(xí)。

1.百分教的意義是什么？

2,把下面的小教化成分?jǐn)?shù)，并說■-說是息樣化的？

3.把下面的分教化成小教，說一說是焦樣化的？

4,寫出下面各百分?jǐn)?shù)。

二、導(dǎo)入新課。

在生產(chǎn)生活中，進行統(tǒng)計、比較時，經(jīng)米需要把小教或分?jǐn)?shù).化成

百分教，或者把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。所以我們應(yīng)當(dāng)很好地掌握它

們之間的互化法。這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和小教的互化。

板書課題：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

三.斯梭,。

1.教學(xué)例1。

fl）出示例1：把0.25、1.4.0.123化成百分?jǐn)?shù)。

引導(dǎo)學(xué)生思考：要旭小教化成百分?jǐn)?shù)，要先杷小教化成分母是10

0的分?jǐn)?shù)，然后再杷這個分?jǐn)?shù)女寫成百分教。

（2）引導(dǎo)學(xué)生歸納出小教化成百分教的法：（多提問幾個學(xué)生說

一說J把小教化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩住，同時在后面

添上百分號。

說明：（讓學(xué)生理斛）當(dāng)小數(shù)點向右移動兩住時，原教就"大100

僖，再添上百分號，又使它縮小100華。所以原教大小是不變的。

(3)完成第127頁"做一做"。

先讓學(xué)生接例題的做法，做宜接化。

2.教學(xué)例2。

(])出示例2。把27%、124%.0.4%化成小數(shù)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成小教的法：(多提問學(xué)生回答)

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩住。

(3)完成第108頁"做一做"的題目。

C4J引導(dǎo)學(xué)生選一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小教互化的法：把小數(shù)

化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；

把百分教化成小教，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩住。

?？,鞏固練習(xí)。

1.完成練習(xí)二十人的第1、2題匍'2題。

2.判斷下列各題是否有錯，并把錯的改正過來。

4.6%=460()78%=0.78()

360%=3.6()55%=55()

8=80%()0.3=0.003%()

0.008=80%()2.5=2500%()

五、作業(yè)。

板書設(shè)計

第H課時用百分?jǐn)?shù)斛決問題(\)

主各人：晚科執(zhí)教人：管漆祭程艷萍教學(xué)時間:

教學(xué)今用百分?jǐn)?shù)斛決問題CU

1.知識與技能：理斛生活中的百分率的含義，掌握求百分率的法。

2,過程與法：在自主探索、合作交流的過程中理解百分率的意義，探

教學(xué)目標(biāo)求百分率的計算法，提高學(xué)生應(yīng)用教學(xué)知識斛決問題的能力。

3、情感念度與價值吼：讓學(xué)生在具體的情況中感受百分教來源于實際，

培養(yǎng)學(xué)生用教學(xué)的眼光觀察生活的意識，在應(yīng)用中體驗教學(xué)的價值。

教學(xué)重點理解百分率的含義，掌握百分率的計算法。

教學(xué)難點探究百分率的意義。

教學(xué)法講授法、演示法

教具準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過程批注或調(diào)整

—?復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們：我們前?段時間學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的知識，誰來說說百分?jǐn)?shù)的

意義?

師：今天式們就用百分教解決生活中問題。(出示課題)

二、探究新知

1.教學(xué)合格率。

CU出示課件：禁廠生產(chǎn)100件商品，有97件合格，合格產(chǎn)品的件數(shù)

是生產(chǎn)感件數(shù)的幾分之幾？

(2)師：經(jīng)過做題，求一個數(shù)是另一個教幾分之幾與求■一個數(shù)是另

一個數(shù)百分之幾有什么相同與不同？

(3)生回答后師小結(jié)：求“合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品名件數(shù)的百分之幾”

與“合格產(chǎn)品數(shù)占總產(chǎn)品數(shù)的幾分之幾”一樣；用除法計算，解答百分教

問題的法可依照斛答分?jǐn)?shù)問題的法)

(4)改問題：產(chǎn)品的合率是多少？

要求同核討論：1、合格率是指什Q?

2、請列式計算。

板書：合格率=合格產(chǎn)品數(shù)/產(chǎn)品總數(shù)X100%。

2、教學(xué)達標(biāo)率。

CU師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)像“合格率”這樣的百分率，并

探究如利用百分率來斛決教學(xué)問題。

請看黑板：

出示例一(])六?年級有學(xué)生160人，已達《體育林準(zhǔn)》(兒童組)的

有120人。達標(biāo)率是多少？

(2)出示問題(田人小組入1達標(biāo)率指什么？2靖列式計算。3說說

求達標(biāo)率的歷。

(3)匯報：生1：達標(biāo)率是指達標(biāo)人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾？生

2：(在黑板板書)X100%=0.75X100%=75%

3、教學(xué)發(fā)芽率。

CU師：現(xiàn)實生活中像求達標(biāo)率這樣的百分?jǐn)?shù)還有很多，例如，種

子的發(fā)芽情況會涉及到發(fā)芽率。靖看這里有一個還沒完成的試驗報告。

師：出勤率=小麥的出粉率=

讓學(xué)生講后理解"率”指什2?("率"是兩個數(shù)相除的商所化成的

百分?jǐn)?shù).，即百分比或百分率。)

三.握化新知

花生油是我們家里常用的食用油，給出什么數(shù)據(jù)你才可求出它的出油

率？P86.做一做2

請一生到黑板完成全班訂正。

四、楊淡收獲

提問：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

五、課后作業(yè)

課本87頁練習(xí)二十中的第3、4題。

極書設(shè)計

第五課時用百分?jǐn)?shù)斛決訶題(2)

主備人：曉科執(zhí)教人：管漆條程艷萍教學(xué)時間:

教學(xué)家用百分?jǐn)?shù)解決問題(2)

1、知識與技能：掌握稍復(fù)雜的求一個教比另一個數(shù)多(就少)百分之幾的問題

的斛答法。

教學(xué)目標(biāo)2,過程與法：在自主探索、合作交流的過程中理解百分率的意義，探

求百分率的計算法，提高學(xué)生應(yīng)用教學(xué)知識解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：提離學(xué)生迂移類推和分析、蟹決問題的能力。

教學(xué)重點掌握解決此類問題的決。

教學(xué)睢點理解題中的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)法講授宏、演示法

教具準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過程二次備課

--復(fù)習(xí)

1.杷下面各教化成百分?jǐn)?shù)。

5

0.631.0870.044j_32_

45208

2,說說下面每個百分?jǐn)?shù)的具體含義，是怎么求出來的？(哪兩個數(shù)相比,

把誰看作單佳T)

C1J某種學(xué)生的出油率是36%。

(2)實際用電量占計劃用電量的80%。

(3)家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。

二、新接

1.根據(jù)教學(xué)信息提出問題：出示例2的情境圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中提供的條

件提出用百分?jǐn)?shù)解決的問題。

CU討劃造林是實際造林的百分之幾？

(2)實際造林是計劃造林的百分之幾？

(3)實際造林比計劃造林增加百分之幾？

(4)計劃早林比實際造林少百分之幾？

2,讓學(xué)生先斛決前■兩個問提。斛決這類問題要先弄清楚哪兩個數(shù)相比，

哪個教是單位"1"，哪一個教與單位“1"相比。

3、學(xué)生自主解決“實際造林比計劃增加了百分之幾”的問題。

CU分析數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生自己去試看用線段圖表示出來。

原計劃：I:____________

:痔計劃噌

"T____5__S___-__-__-_----:加的

_______?1

頭際：III

、----------------------------Y----------------------------」

14公頃

(2)讓學(xué)生說說是怎樣理瞥“實際造林比原計劃增加百分之幾”的？

(3)明確解決問題的頭：讓學(xué)生根據(jù)分析確定斛決問題的法，并列式計

算出結(jié)果。

法一：(14-12)+12=2+12-0.=16.7%

決二：14+12-1.=116.7%116.7%-100%=16.7%

(4)小結(jié)解題法：像這樣的百分?jǐn)?shù)問題有什么特點？解決它時要注意什

么？

(5)改變問題：問題如果是"計劃造林比實際造林少百分之幾？”，該

怎么斛決呢？

學(xué)生列出算式：(14-12J+14

三、鞏固練習(xí)

1,獨立完成課本第90頁“做一做"的題口。

2,練習(xí)二十二第1.2題。

0、布置作業(yè)

練習(xí)二十二第3、4題。

板書設(shè)計

第六課時用百分?jǐn)?shù)斛決訶題(3)

立各人：晚科執(zhí)教人：管誨條程艷蘋教學(xué)時間:

教學(xué)今用百分教斛決問題(3J

1.知識與技能：使學(xué)生掌握求肺復(fù)雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個教

的應(yīng)用題的解題法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。

2.過程與法：在自主探索、合作交流的過程中理解百分率的意義，探求

教學(xué)目標(biāo)

百分率的計算法，提高學(xué)生應(yīng)用教學(xué)知識解決問題的能力。

3.情感忠度與價值規(guī)：感受教學(xué)與生活的藤系，培系學(xué)生的應(yīng)用意識和解決簡

單的實際問題的能力。

教學(xué)重點掌握比一個致多（>；百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。

教學(xué)難點正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實際問題。

教學(xué)法講授法、演示法

教具準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過程二次備課

--復(fù)習(xí)

3

1.出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了一，

25

現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

2.學(xué)生找出這道題目的分率句，確定單位"1"，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式：

1400XC1+—J

25

二、新授

1.教學(xué)例3

（1；出示例題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。

現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

（2）學(xué)生讀題，找條件和問題，明確這道題是把誰看成單位"1”。

C3J引導(dǎo)思考：從“今年圖書冊數(shù)增加了12%”這句話中，你能知道些

什么？

①今年圖書增加的部分是原有的12%。

②今年圖書的冊數(shù)是原有的120%。

（4）學(xué)生討論后分小組交流，并獨立列式計算：

第一種：1400x12%=168（冊）

1400+168=1568（冊）

第二種：1400X<1+12%；

=1400X112%

=168

2.通過這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？（求一個數(shù)的幾分之幾和求一個

數(shù)的百分之幾，都要用乘法計算）

3,鞏固練習(xí)：完成P93"做一做"第1題。

三、練習(xí)

1?補充練習(xí)

nJ出示練習(xí)：

①油菜.子的出油率是42%。2100千克油菜.子可榨油多少千克？

②油菜子的出油率是42%。一個榨油廠榨出油萊子2100千克，用油菜子

多少千克？

(2)分析理解：

A,出油率是什么意思？這兩道題有什么相同和不同？

B.第C1J題是求一個數(shù)的百分之幾是多少，應(yīng)用什么法計算？第(2)

題是已知一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)，可以怎樣解？

(3)學(xué)生獨立列式解答。

2、學(xué)生做教科書練習(xí)二十二的第1、3,4題。

板書設(shè)計

第七課時練習(xí)課

立各人：晚科軌教入：管誨茶程艷芹教學(xué)時間:

教學(xué)參《用百分?jǐn)?shù)斛決問題練習(xí)課》

1,知識與技能：通過比較練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地掌握稍復(fù)雜的

教學(xué)目標(biāo)百分?jǐn)?shù)問題，提高分析數(shù)量關(guān)條的能力。

2,過程與法：戰(zhàn)一步溝通一步與兩步的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，夠通單住"1"

已知和未知的應(yīng)用題。

3、情感忠度與價值觀：認(rèn)也到單住“1"量的重要性，養(yǎng)成羨好的審

題的習(xí)慣。

教學(xué)重點提高分析數(shù)量關(guān)條的能力。

教學(xué)難點提高分析教量關(guān)系的能力。

教學(xué)法講授法、演示法

教具準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過程二次備課

,-、口答算式I：

1.3是5的百分之幾？

2.3比5少百分之幾？

4.80千米比40千米多百分之幾？

5、120的60%是多少？

二、根據(jù)下面信息說數(shù)量關(guān)系式。

1,一件毛表現(xiàn)價比原價便宜20%。

2.肉牛的頭教比奶牛的頭數(shù)多25%。

3、今年比去年提高了30%。

三、支流展示

師：同學(xué)們，前幾天我們學(xué)習(xí)了用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。今

天，我們上一節(jié)有關(guān)百分?jǐn)?shù)解決實際問題的練習(xí)課。

師：昨天，我們對這一組題（出示：先后線段圖并寫數(shù)量關(guān)

余式，再解答。

1、青云小學(xué)十月份用水440立米，比九月份節(jié)約20%。九月

份用水多少立來？

2,青云小學(xué)十月份比九月份節(jié)約20%,節(jié)約了110立米。九

月份用水多少立米？

3、青云小學(xué)十月份用水440立米，九月份比十月份多用25%。

九月份用水多少立米？

4、青云小學(xué)十月份用水440立米，九月份比十月份多用25%。

九月份比十月份多用水多少立米？

已經(jīng)遂行了初步的研究?，F(xiàn)在請以小組為單枝，先說一下每

道題的解題思路，然后，再討論以下問題：

1、什么情況下用乘法解答？什么情況下用除法或程解答？

2.什么時候用一步計算？什么時候兩步計算？

(一人小組交流

(二人小組匯報梭示并質(zhì)疑

小組展示時可能會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：

1、第2小題可能會出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系式和算式不對應(yīng)現(xiàn)象。

如：九月份的X(1-20%；=十月份的，算式是：110+20%。

此時，老師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生比較哪個教量關(guān)系式比較合適。

2.第4小題可能會出現(xiàn)列式繞圈現(xiàn)象。

如：440X(1+25%)-440o針對這種現(xiàn)象要讓學(xué)生明白如

借助線段圖來列式。

(三人教師趙結(jié)

師：對，就像剛才同學(xué)們所說的，當(dāng)告訴了單位“1”，求單

住"1"的百分之幾是多少就用乘法解答；如果單住"1"沒有告

訴，也就是已知一個致的百分之幾是多少，求這個教就用除■法來

解答。

乘法的時候，如果告訴了問題所對應(yīng)的分率是一步計算，如

果沒有告訴問題所對應(yīng)的分率就是兩步計算。

除法的時候，要看已知量和已知的分率是否對應(yīng)，對應(yīng)一步

計算，否則就是兩步計算。

師：通過討論、研究我們我一步弄清斐了這類應(yīng)用題的解答法，

為了更加的熟練，我們再遂行一些練習(xí)。

四、場盛收獲：

板書設(shè)計

第八課時用百分?jǐn)?shù)解決問題復(fù)習(xí)課

主各人：曉科執(zhí)教人：管誨祭程艷萍放學(xué)時間:

教學(xué)家用百分?jǐn)?shù)斛決問題復(fù)習(xí)課

1.所有技能：使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個教的百分之幾是多少求這個數(shù)的

應(yīng)用題的斛題法，并能正確地將答這類應(yīng)用題。

2,過程與法：逐一步溝通一步與兩步的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，夠通單住"1"

教學(xué)目標(biāo)

已知和未知的應(yīng)用題。

3、情感忠度與價值現(xiàn)感受數(shù)學(xué)與生活的赧系，培恭學(xué)生的應(yīng)用意識和解決簡單

的實際問題的能力。

教學(xué)重點掌握比一個教多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。

教學(xué)難點正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實際問題。

教學(xué)旅講授法、演示法

教具準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過程二次備課

一、復(fù)習(xí)

1,出示復(fù)習(xí)題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊教增

3

了一?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

25

2、學(xué)生找出這道題目的分率句，確定單住"1"，并根據(jù)數(shù)量關(guān)

系列式：

3

1400X(1+—J

25

二、練習(xí)

1、青云小學(xué)十月份用水440立米，比九月份節(jié)約20%。九

月份用水多少立米？

2,青云小學(xué)十月份比九月份節(jié)約20%,節(jié)約了110立米。九

月份用水多少立米？

3、青云小學(xué)十月份用水440立米，九月份比十月份多用25%。

九月份用水多少立米？

4、青云小學(xué)十月份用水440立米，九月份比十月份多用25%。

九月份比十月份多用水多少方米？

1、補充練習(xí)

(1)出示練習(xí)：

①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？

②油菜子的出油率是42%。一個榨油廠榨出油菜子2100千克，

用油萊子多少千克？

(2)分析理解：

A.出油率是什2意思？這兩道題有什么相同和不同？

B,第(\)題是求一個教的百分之幾是多少，應(yīng)用什么法計算？

第(2)題是已知一個教的百分之幾求這個教，可以怎樣解？

(3)學(xué)生獨立列式解答。

2、學(xué)生做教科書練習(xí)二十二的第剩余所有聯(lián)系題。

板書設(shè)計

第九課時折扣

立各人：曉科執(zhí)教人：管誨茶程艷芹教學(xué)時間:

教學(xué)家折扣

1.知識與技能：明確折扣的含義。正確斛答有關(guān)折扣的實際問題。

2.過程與法：能熟練地把折扣寫成分教，百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感忠度與價值觀：學(xué)會合理、靈活地選擇法，鍛煉運用教學(xué)知識解決實際

問題的能力。

教學(xué)重點會斛答有關(guān)折扣的實際問題。

教學(xué)難點合理.靈活地選擇決，斛答有關(guān)折扣的實際問題。

教學(xué)法講技法、演示法

教具準(zhǔn)備小黑板

放學(xué)過程二

?—,導(dǎo)入新課。

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促

銷？(學(xué)生匯報調(diào)查情況。)

二、在生活情境中，講授新知。

1.教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。

CU劇才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你

所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打"七折"，你忌么理斛？

(2)禰們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽。(也

腦顯示)

①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。

②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。

③轉(zhuǎn)笑盒，原價：10元，現(xiàn)價：?

④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：?

(3)動腦笳想一想：如梟原價是10元的鋁邕盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會

是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？

(4)仔細現(xiàn)察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)東？帶

看這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試看找

到答案。

(5)討論，找規(guī)律。

A、學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

B、學(xué)生匯報尋找的法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價；

或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書，等等。

(6)歸納，得定義。

A.通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什Q意思？打

八五折呢？

B.概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？

r"幾折"是就是十分之幾，也就是百分之幾十)

(7)練習(xí)o

①B折是十分之(),改.寫成百分?jǐn)?shù)是(Jo

②六折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是rj?

③七五折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是(Jo

④九二折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是()?

2.運用折扣含義斛決實際問題。

3,鞏固煉習(xí)：

CU爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的，比原價便宜

了多少？

A,打九折卷2理斛？是以誰為單位"1"?

B、學(xué)生試做，講評。

(2)判斷：①商品打折扣都是以原商品價格為單位“1"，即標(biāo)準(zhǔn)量。

()②一件上表現(xiàn)