2024學(xué)年中職生養(yǎng)成正面情感和友好習(xí)慣班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生養(yǎng)成正面情感和友好習(xí)慣班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《心理健康教育》課程，針對(duì)的是中職一年級(jí)學(xué)生。課程的主要內(nèi)容是養(yǎng)成正面情感和友好習(xí)慣。課程分為四個(gè)部分：正面情感的培養(yǎng)、友好習(xí)慣的養(yǎng)成、正面情感和友好習(xí)慣的關(guān)系、如何在日常生活中踐行正面情感和友好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正面情感，提高他們的情感管理能力，使他們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)能夠保持積極的心態(tài)。

2.技能目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生如何培養(yǎng)友好習(xí)慣，提高他們的社交技能和人際交往能力，使他們能夠更好地與他人相處。

3.價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到正面情感和友好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)交往的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：正面情感的培養(yǎng)和友好習(xí)慣的養(yǎng)成。

解決辦法：通過實(shí)例分析、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生理解和掌握正面情感和友好習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

2.難點(diǎn)：如何將正面情感和友好習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中。

解決辦法：設(shè)計(jì)實(shí)際場景，讓學(xué)生模擬應(yīng)用正面情感和友好習(xí)慣，通過實(shí)踐來加深理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解正面情感和友好習(xí)慣的概念、重要性以及培養(yǎng)方法，使學(xué)生對(duì)主題有深入的理解。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)正面情感和友好習(xí)慣的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

c.角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬正面情感和友好習(xí)慣的應(yīng)用場景，加深他們對(duì)主題的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示正面情感和友好習(xí)慣的相關(guān)圖片、視頻和案例，增加學(xué)生的視覺和聽覺感受，提高教學(xué)的生動(dòng)性和吸引力。

b.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如在線測試、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如心情卡片、習(xí)慣記錄本等，讓學(xué)生通過觸摸和體驗(yàn)，更加直觀地了解和掌握正面情感和友好習(xí)慣的培養(yǎng)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)正面情感和友好習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是正面情感和友好習(xí)慣嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于正面情感和友好習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的重要性。

簡短介紹正面情感和友好習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.正面情感和友好習(xí)慣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正面情感和友好習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解正面情感和友好習(xí)慣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹正面情感和友好習(xí)慣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解正面情感和友好習(xí)慣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.正面情感和友好習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解正面情感和友好習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的正面情感和友好習(xí)慣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解正面情感和友好習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正面情感和友好習(xí)慣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論正面情感和友好習(xí)慣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與正面情感和友好習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)正面情感和友好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面情感和友好習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正面情感和友好習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)正面情感和友好習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用正面情感和友好習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正面情感和友好習(xí)慣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感認(rèn)知提升：學(xué)生將能夠明確正面情感的定義，理解正面情感對(duì)個(gè)人心理健康和生活質(zhì)量的重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中培養(yǎng)和維持正面情感。

2.社交技能增強(qiáng)：學(xué)生將掌握友好習(xí)慣的培養(yǎng)方法，提高他們的社交技能和人際交往能力，使他們?cè)谂c他人相處時(shí)更加得體和自信。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到正面情感和友好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)交往的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.自我管理能力提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何管理自己的情感，在面對(duì)挫折和困難時(shí)保持積極的心態(tài)，提高他們的自我管理能力和抗壓能力。

5.問題解決能力提升：學(xué)生將通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用正面情感和友好習(xí)慣解決實(shí)際問題。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和展示過程中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)如何與他人合作并共同解決問題。

7.表達(dá)與溝通能力提升：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉他們的表達(dá)能力和溝通能力，學(xué)會(huì)如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性提升：通過生動(dòng)的案例、角色扮演和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。

9.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、撰寫報(bào)告等方式，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.生活品質(zhì)提升：學(xué)生將在日常生活中踐行正面情感和友好習(xí)慣，提高生活品質(zhì)，使自己更加快樂、健康和充實(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成正面情感和友好習(xí)慣的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在情感認(rèn)知提升方面，我注意到部分學(xué)生對(duì)正面情感的理解還不夠深入，他們可能需要更多的實(shí)例和實(shí)際操作來加深理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的案例分析和角色扮演，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來更好地理解和掌握正面情感的培養(yǎng)方法。

其次，在社交技能增強(qiáng)方面，我觀察到一些學(xué)生在小組討論中顯得有些緊張和不自信。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻纳缃患寄芎腿穗H交往能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的社交技能培訓(xùn)，如自信心訓(xùn)練和人際交往技巧的講解，以提高學(xué)生的社交技能和人際交往能力。

再次，在價(jià)值觀塑造方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解正面情感和友好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)交往的重要性方面存在困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膬r(jià)值觀教育。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的價(jià)值觀教育，如誠信、尊重和責(zé)任感的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

最后，在問題解決能力提升方面，我注意到一些學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)顯得有些不知所措。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻呐行运季S和問題解決能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的批判性思維訓(xùn)練和問題解決技巧的講解，以提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正面情感的定義和重要性，友好習(xí)慣的培養(yǎng)方法和實(shí)際應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：正面情感，友好習(xí)慣，培養(yǎng)方法，實(shí)際應(yīng)用。

句：正面情感是指那些能夠帶來積極感受和積極影響的情緒狀態(tài)，如快樂、感激和自豪。友好習(xí)慣是指那些能夠促進(jìn)良好人際關(guān)系和積極社交行為的行為模式，如傾聽、合作和尊重。培養(yǎng)正面情感和友好習(xí)慣的方法包括自我認(rèn)知、積極思考、情緒調(diào)節(jié)和社交技能提升。正面情感和友好習(xí)慣的實(shí)際應(yīng)用可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量和人際交往能力。

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正面情感和友好習(xí)慣的培養(yǎng)方法，如自我認(rèn)知、積極思考、情緒調(diào)節(jié)和社交技能提升。

關(guān)鍵詞：自我認(rèn)知，積極思考，情緒調(diào)節(jié)，社交技能。

句：通過自我認(rèn)知，我們可以了解自己的情緒和行為模式，從而更好地控制自己的情緒和行為。通過積極思考，我們可以培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。通過情緒調(diào)節(jié)，我們可以學(xué)會(huì)管理自己的情緒，避免情緒失控。通過社交技能提升，我們可以更好地與他人交流和合作，建立良好的人際關(guān)系。這些培養(yǎng)方法可以幫助我們培養(yǎng)正面情感和友好習(xí)慣，提高生活品質(zhì)。

3.板書設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正面情感和友好習(xí)慣的實(shí)際應(yīng)用，如應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量和人際交往能力。

關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)，生活質(zhì)量，人際交往。

句：正面情感和友好